Universidad Mayor

Facultad de Ciencias Sociales

Psicología Jurídica Forense

Santiago, 07 de Diciembre, 2020

INFORME DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

1. Atención

Por requisito de la fiscalía de Maipú, se informa a US. que, la consultante Paz

Miranda Soto, Ingresó a Consulta, con fecha 25.NOV.2020 a solicitud de la Fiscalía
de maipú, con la finalidad de otorgar presunto abuso sexual . En este contexto, el
caso es atendido por el equipo de psicólogos de la Universidad Mayor conformado
por David Lunt, Florencia Zuñiga, Javiera Sanchez, Catalina Contreras y Francisca
Sepúlveda

1.1. Motivo de evaluación:

- Derivada desde Fiscalía Maipú a evaluación.

2. Identificación

Nombre: Paz Miranda Soto

Fecha de nacimiento: 07 de Diciembre de 2015
Edad: 5 años, 0 meses y 0 días.
Escolaridad: Kínder.

3. Metodología utilizada

- Entrevista psicosocial con la madre, Sra. Jennifer Soto (28.NOV.2020).

- Entrevista psicosocial con el padre, Sr. Ricardo Miranda (28.NOV.2020).
- 5 entrevistas con Paz (20.NOV.2020, 23.NOV.2020, 25.NOV.2020,
30.NOV.2020 y 4.DIC.2020).
- Aplicación de batería de pruebas proyectivas gráficas con la consultante: Test
Casa-Árbol-Persona, Test de la Persona Bajo La Lluvia y Hora de juego
diagnóstica.

4. Antecedentes relevantes

La niña es hija del matrimonio conformado por Ricardo Miranda y Jennifer Soto,
donde tiene dos hijas más Catalina (6) y Elena (10).
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La niña, quien actualmente cursa kinder, habría sufrido abuso sexual a

través de tocasiones por parte de su profesor, y además este la obligaba a tocarlo a
él también.

Respecto a la conducta de la niña, la madre señala que: ”su hija cambió, que está
agresiva, pura pelea para que coma, empezó a orinarse de nuevo y no se le puede
decir nada porque llora altiro (...) fui a hablar a la escuela de lenguaje, pero me
dijeron que era mi culpa porque la regaloneaba mucho”. Además, la madre comenta
que pensó que Paz estaba cansada, que con las vacaciones se le pasaría. Sin
embargo, menciona que según su proceso solo empeoró, ya que no lograba
siquiera que se pusiera traje de baño, describiendo que: “estaba muy pesada, no
quería hacer nada, ni fotos se quería sacar”.

Añade a esto que ella dudaba porque Paz seguía igual: “se puso peor después de
que nos contó, súper agresiva, llorona, no nos dejaba acercarnos, con mi marido no
podíamos ni abrazarnos y más encima seguía haciéndose pipí todos los días”.

Por otra parte, durante la entrevista, el padre de Paz dice que él la había metido a
un colegio normal pero que su mujer dijo que tenía que seguir en la de lenguaje
porque el fonoaudiólogo había dicho que era mejor. Añadiendo: “La Paz puro
lloraba, no quería ir y ahí ya me enojé y le pregunté qué le pasaba y me contó que
ese desgraciado maldito infeliz la obligaba a tocarlo y que también la tocaba. Por
mí, iba y lo mataba, pero mi señora me calmo, me dijo que a lo mejor eran
invenciones de la Paz para no ir al colegio, pero igual yo fui y puse una denuncia”.

Paz comenta durante la entrevista: “antes estaba en otro colegio donde había un
tío, el tío José, que me hacía cosas que no me gustaban…ahora el tío José está
preso y ya no me va a poder hacer nada malo… estoy más contenta, más tranquila”.

Con respecto a la develación de los hechos, esta sería directa inmediata, elicitada
por terceros, ya que el padre le pregunta a su hija si le había ocurrido algo, ya que
observaba signos y síntomas extraños, como el cambio de conducta.

Como factores que favorecen la develación, estarían el deseo de detener el abuso y

la sintomatología presentada por la presunta víctima.

Por otro lado, un factor que desfavorecería la develación sería el desconocimiento

del entorno de la víctima sobre los sintomas que un presunto abuso sexual podria
provocar. También es importante destacar que un factor que podría desfavorecer el
proceso terapéutico es la falta de credibilidad de la madre respecto a la develación
de la paciente en primera instancia, aun así se puede observar como factor
protector un avance significativo y credibilidad de ambos padres lo cual podría
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favorecer actualmente el entorno seguro y adecuado para el proceso

terapéutico de la paciente y su familia.

5. Proceso de Evaluación

Se observa en el contexto de evaluación que la evaluada puede entrar a la sala de

atención, pero cuesta trabajo que escuche y siga instrucciones. Va de un lado a
otro, no termina lo que empieza y cuesta entender lo que quiere contar. Con el
tiempo empieza a mirar a los ojos, a seguir una conversación. Logra con apoyo
realizar actividades.

A nivel cognitivo, presenta un pensamiento pre-operacional, ya que puede recordar

cosas que no están presentes. Con respecto a la atención, se encuentra en un nivel
acorde a su edad. Se encuentra desarrollando la distinción espacio-tiempo. En
cuanto al lenguaje, muestra dificultades en la pronunciación y articulación de frases.

En el aspecto emocional, se presentan altos montos de ansiedad, dificultad para dar

cuenta mundo interno, vínculo ansioso-ambivalente, donde su lenguaje corporal es
acorde a lo relatado.
Dentro de las consecuencias asociadas a la propia vivencia, Paz menciona “es que
no sé si tengo rabia o penita… no sé que tengo”. Demostrando dificultad en su
identificación emocional.

6. Conclusión y sugerencias

A partir de los elementos anteriormente expuestos como resultados de las

evaluaciones realizada, es posible señalar la presencia en la consultante, de
indicadores compatibles con experiencias de traumatización sexual reiterada
elicitadas por una figura extrafamiliar conocida, a quien la niña identifica como “El tío
Jose”. Esta vivencia ha provocado un daño psicoemocional significativo
demostrando resistencia a mostrar su cuerpo o andar en traje de baño. Conductas
agresivas, llantos frecuentes, enuresis, negativa a ir a clases tomando el contexto
de donde ocurrieron las presuntas agresiones. se evidencia también que Paz
percibiría el ambiente como amenazante, y no poseería herramientas personales,
sus mecanismos de defensa son de orden mágico. Con respecto a los resultados
obtenidos en la hora de juegos, se evidenciaría juegos de connotación sexual.

Referido esto, se ordena que la niña se mantenga en terapia reparatoria, puesto que
si bien se ha evidenciado una buena disposición frente a la intervención psicológica,
se sugiere mantener con la terapia psicológica para poder disminuir los síntomas y
trabajar en el trauma generado por la vivencia de la presunta agresión.
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Identificacion de los evaluadores

- Catalina Contreras León, catalina.contreras@mayor.cl

- Javiera Sanchez Herrera, javiera.sanchezh@mayor.cl
- Francisca Sepúlveda Mandiola Sepulvedafrancisca896@gmail.com
- David Lunt david.lunt@mayor.cl
- Florencia Zúñiga, florencia.zuniga@mayor.cl