INFORME DE EVALUCION PSICOLOGICA.

Ciudad de México; a 20 de junio del 2017.

Expediente. F608/2018

LIC. DIANA KAREN MARTÍNEZ ARISTA

ADSCRITO A LA UNIDAD JUDICIAL DE LA FAMILIA.

La suscrita, Licenciada en psicología Diana Karen Martínez Arista ,legitimante autorizada

mediante la cedula profesional N.º 009876756 expedida por la Dirección General de
Profesionales y con numero de registro 360 en la Lista de Peritos del poder Judicial de la
Ciudad de México, en mi carácter de perito en materia de Psicología, designada para
invertir en el expediente cuyo número se anota en el rubro; comparece ante usted con la
finalidad de emitir, dentro del término legal establecido y bajo los principios de
objetividad, probabilidad y profesionalismo, el siguiente:

DATOS DEL EVALUADO.

NOMBRE. Carlos Eduardo Sarmiento Loayza.

FECHA. 31 de enero del 2012.
EDAD. 5 años, 7 meses.
INSTRUCCIÓN. Primer año de básica.
DIRECCION DOMICILIARIA. Avenida Loja y Don Bosco.
TELEFONO. 4111895.
HORA. 14 HOO Término de peritaje. 16 H30
FECHA DE EVALUACION. 20 DE JULIO DEL 2017.
 1. MOTIVO DE EVALUACION
En el oficio N°2148-2017 por disposición del Sr. Juez Marcelo Tello de la unidad judicial de
la familia, mujer, niñez y adolescencia del Cantón Cuenca se solicita valoración psicológica
al niño Carlos Eduardo Sarmiento Loaiza de 5 años 7 meses de edad por presuntos abusos
de carácter sexual.
2. LA AMNESIS.- fue aplicada al objeto de estudio, esta nos permitirá recolectar
todos los datos del paciente, mediante la interrogación sobre la historia clínica, los
hábitos de vida y los antecedentes familiares y personales del paciente.
Entrevista semi estructurada a la madre implica a la madre de familia con el
propósito de profundizar y generalizar los acontecimientos y reacciones vividas
desde las afectaciones que han surgido en su hijo.
Entrevista semiestructurada al hijo se debe aplicar al niño que es el objeto de
estudio con el propósito de profundizar en sus manifestaciones emocionales que
han surgido dentro de la separación.
Test de la familia permite analizar las dificultades de adaptación del medio familiar
los conflictos de rivalidad paterna. Es importante sobre todo mencionar que la
prueba de la familia se utiliza frecuentemente para apreciar los valores
emocionales es una técnica de exploración afectiva infantil de las más valoradas en
las pruebas proyectivas
3. Historia del acontecimiento la madre menciona que hace 3 meses el señor Luis
Mateo Sarmiento Rivera interpone una demanda por abuso sexual en contra de su
hijo mayor Esteban José Peña Loaiza quien hace 5 meses se integra a la
convivencia en el hogar junto a su hijo menor, dado que su ex pareja refiere que el
medio hermano mayor le ha estado tocando los genitales al niño Carlos Eduardo
Sarmiento Loaiza poniendo en conocimiento de la Junta cantonal abriéndose un
proceso jurídico en Fiscalía.
A los hechos el niño Carlos Eduardo Sarmiento Loaiza manifiesta textualmente “yo
sé estar jugando con mis juguetes y mi ñaño me molesta cuando no le presto me
dice que soy un niño feo… me quiere coger el pipi… yo tengo iras y lo pateo… él no
 me deja jugar en la compu, mi mami le compra cosas a él y a mí nada, Esteban es
un malo porque me dice niño feo, mi papi juega conmigo me gusta porque me
hace el avión pero no quiero vivir con él, él le dice mi mami Ana que es tonta
estúpida y ella no es porque me quiere y es una mamá linda y papi también es
lindo pero me dice di que Esteban te patea la cabeza, pero él no me patea sólo una
vez me escupió y me sentí mal le rompí su Tablet pero ya le dije perdón lo quiero
mucho, ya no quiere jugar conmigo”
4. MARCO TEORICO
- Lidia Diaz Sanjuán (2011)
Procedimiento y proceso del método clínico. Facultad de psicología UNAM
- Andrés Sotoca, José Manuel Muñoz, José Luis González (2013)
LA PRUEBA PRECONSTITUIDA EN CASOS DE ABUSO SEXUAL INFANTIL:
APORTACIONES DESDE LA PSICOLOGÍA JURÍDICA
- Arruabarrena, M. I. (2011).
Maltrato psicológico a los niños, niñas y adolescentes en la familia
- APA (2013) Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (5th ed.; DSM-
5; American Psychiatric Association, 2013)
- Losada, A. V. (2011). Abuso sexual infantil y patologías alimentarias.
- Losada, A. V. (2015). Familia y Psicología. Buenos Aires: Editorial Dunken.

5.- METODOLOGIA
Consentimiento informado Loayza Arriaga Ana Lucia, madre de Carlos Eduardo Sarmiento
Loayza, representante legal del infante, afirma haber leído y aceptado la información
proporcionada en el presente informe de evaluación sexológica con el objetivo de evaluar
el presunto abuso de carácter sexual al menor.
Método Clínico. Conjunto de procedimientos, ordenados sistemáticamente, que se
aplican en forma intensiva y exhaustiva para llegar al conocimiento y descripción del ser
humano. Crea una situación con un grado fiable de tensión, en miras de recoger una
información que pretenda sea más amplia y lo menos artificial posible, dejando al sujeto la
posibilidad de expresarse. Lo específico en este método es rechazar aislar estas
informaciones, por lo que intenta reagruparlas reemplazándolas en la dinámica individual.
El método clínico se constituye de 5 pasos: la observación, indagación, abstracción,
integración o diagnóstico informal y diagnostico
• Observación. - Inicia el proceso de conocimiento de la persona que acude en
búsqueda de solución de los problemas que le aquejan, observa a la persona sobre la base
de lo que “ES”, lo que se “AGREGA” y lo que “COMUNICA”, ya sea en forma verbal y/o en
forma no verbal, lo que permite se parta de lo general o conocido, a lo particular o lo
desconocido, lo inconsciente.

• Indagación.- Se lleva a cabo la entrevista y partiendo de la orientación teórica en

que se apoya, es que buscará conocer aquellos eventos que están influyendo en la
conducta motivo de consulta, y que se puede indagar la forma en que los estímulos del
ambiente influyen en el comportamiento, la forma en la cual el sujeto procesa por medio
de la cognición la información que recibe, la influencia de las motivaciones inconscientes
en su forma de vivir, la manera en que la cultura y el contexto histórico que le toca vivir
influyen en su desenvolvimiento.

• Abstracción.- identifica todos los elementos significativos de una situación,

vivencia o conducta, tomando en consideración aquellos elementos o experiencias que
aun cuando no están presentes, influyen en la actividad o conducta del sujeto, por lo que
todos los datos obtenidos deberán ser enfocados en su relación psicodinámica, para
obtener realmente una información completa y profunda acerca de la persona.

• Dibujo casa, árbol y persona (HTP) analiza la preocupación por conceptos

relacionados con sexualidad, agresión y hostilidad, retraimiento y accesibilidad cauta y d)
vigilancia al peligro, recelo y falta de confianza.

• Integración o diagnostico informal. - Implica resumir y organizar todos los datos

recabados, los cuales nos aportan los conocimientos particulares y específicos para
comprender identificar, diferenciar y describir la dinámica por la que la persona es como
es, así como conocer la naturaleza de su trastorno o enfermedad estudiando su origen,
evaluación y los signos y síntomas manifestados, los cuales nos permiten establecer un
diagnóstico formal.

• Técnica de Reestructuración cognitiva. Las preocupaciones del niño pueden

distorsionar la percepción de la realidad y la creencia en sus propios recursos para
afrontarla. Esta técnica iría pues, enfocada a detectar y a modificar los pensamientos
distorsionados en relación con la situación de maltrato y abuso.
• Test de la familia. (Louis Corman 1961) aplicada a niños de 5 hasta los 16 años
permite la expresión de tendencias inconscientes de los niños, en cuanto a los
sentimientos hacia los suyos y la situación en que se coloca a sí mismo en la familia.
Es una herramienta complementaria a las evaluaciones familiares de nuestros pacientes,
que nos permiten reconocer ciertas orientaciones psicosociales de su funcionamiento y el
de su entorno.
• Psicodrama. La técnica consiste en montar secuencias teatrales donde se expresan
libremente los sentimientos que se desean, esta técnica es difícil en tratamiento
individual, siendo más fácil en tratamiento grupal, no obstante puede emplearse una
variante de la misma: la silla vacía. En la silla, se supone que se encuentra la persona a la
que tenemos que dirigirnos, naturalmente con nuestros conflictos. Después se invierten
los papeles y el niño pasa a ocupar la silla que estaba vacía y se dirige al que se supone
está en el lugar que él ha abandonado.
• Test fabula de Duss (Louis Duss 1940) aplicada a niños de 3 a 8 años identificar el
complejo de destete, castración, Edipo, anal, conflictos de fijación agresividad, deseos de
muerte, culpabilidad, angustia.

• CMASR-2 - Escala de Ansiedad Manifiesta en Niños, Evaluar en nivel y naturaleza la

ansiedad en niños con problemas de estrés académico, ansiedad ante los exámenes,
conflictos familiares, adicciones, conductas perturbadoras, problemas de personalidad,
entre otros.

Observación clínica. El menor de iniciales C.E.S.L acude a su sesión psicológica en

compañía de su madre, ella autoriza el consentimiento informado para que se realice la
evaluación, el menor llega con vestimenta acorde a su edad, acorde al género masculino,
se encuentra orientado en tiempo espacio y persona, durante la sesión mantiene contacto
visual con la entrevistadora, no presenta alteraciones en el lenguaje ni en la censo
percepciones, la memoria, concentración y atención son conservadas. Se manifiesta
ansiedad, sin embargo, al recordar el acontecimiento sobre el hecho se muestra tranquilo,
su actividad motora y capacidad perceptiva es acorde a su edad cronológica.

6. Conclusiones.
Al momento de la entrevista Carlos no denota ninguna experiencia o componentes que
supongan una posible agresión de índole sexual.
Carlos mantiene actitudes conductuales acordes a su edad como actitudes de impulsividad
y agresividad dirigidas hacia el entorno a causa del trato familiar.
Presenta afectación emocional, ambivalencia afectiva como resultado de la convivencia
compartida y actitudes inadecuadas de los padres.

7. Recomendaciones
Los padres deberán someterse a un proceso psicoterapéutico, superar situaciones de
conflicto y como una comunicación en el ejercicio de sus roles parentales.
Los padres deben establecer acuerdos en cuanto al cuidado, protección, tiempos de
permanencia y responsabilidades extracurriculares
El niño mayor deberá someterse a un proceso psicoterapéutico para mejorar la regulación
de emociones y mejorar la relación con el hermano menor