Principios

y Métodos
de
La Enseñanza


Por
Cristina D. Self, Ed.S

Edición 2020


 EL PLAN DE ESTUDIOS:
PRINCIPIOS Y METODOS DE LA ENSEÑANZA

I. Objetivos:
A. Dar al alumno una base amplia de los principios de la educación
B. Examinar las Escrituras en forma práctica para aprender algunos
métodos pedagógicas de la Biblia
C. Analizar los principios bíblicos y los métodos que se encuentran en la
Biblia
D. Ayudar al alumno aprender unos procederes sencillos de cómo estudiar
la Biblia

II. Requisitos:
A. Asistir fielmente a las diez clases
B. Leer el Libro por Rick Warren, “Métodos de Estudios Bíblico Personal”
C. Armar diez manualidades y entregar las diez planillas de las
manualidades
D. Elegir diez juegos bíblicos y dinámicos para distintas edades
E. Completar el formulario de Colosenses 3:1-25 para armar el estudio
devocional 1
F. Entregar el bosquejo del devocional completo
G. Tomar el examen
H. Presentar una dramatización por video sobre “¿Qué puede hacer el
maestro?”
I. Armar un formulario para una historia bíblica
J. Escribir una tesis de entre 900 y 1000 palabras,
K. Entregar las cuatro evaluaciones como oyente

III. Calendario:
Abril 9 - Presentación de los Objetivos y Requisitos
Introducción: “Pero Solamente Dios”

Abril 16 - El Principio de “La Preparación del Maestro”
Terminar de Leer el Libro por Rick Warren
Entregar diez Planillas de las Manualidades Armadas

Abril 23 - El Método del Estudio Devocional
Entegar diez Juegos Bíblicos y Dinámicos para Distintas Edades

Abril 30 - El Principio de “La Organización del Trabajo”
 Entregar el Formulario de Colosenses 3:1-25 del Devocional 1



Mayo 7 - El Método de la Observación
Tomar el Examen

Mayo 14 - El Principio de “La Disciplina en la Aula”
Entregar el Bosquejo del Devocional

Mayo 21 - El Método de la Historia Bíblica
Presentar la Dramatización por video, “¿Que puede hacer el
maestro?”

Mayo 28 - El Prinicipio de “Las Estrategias del Aprendizaje”
Entregar el Formulario para la Historia Bíblica

Junio 4 - El Método del Tema Especifíco
Entregar la Tesís de 900 – 1000 palabras

Junio 11 - Trabajos Prácticos
Entregar las cuatro Evaluaciones del Oyente


IV. Calificación:
A. La Asistencia: 10 puntos
B. Leer el Libro por Rick Warren: 10 puntos
C. Las diez Planillas de las Manualidades: 5 puntos
D. Las diez Planillas de los Juegos Bíblicos: 5 puntos
E. El Formulario de Colosenses 3:1-25 del Devocional 1: 5 puntos
F. El Bosquejo del Devocional Completado: 5 puntos
G. Tomar el Examen: 10 puntos
H. La Dramatización por Video: 10 puntos
I. El Formulario para la Historia Bíblica: 10 puntos
J. La Tesís: 20 puntos
K. Las cuatro Evaluaciones: 10 puntos
 TESIS

1. ¿Qué es enseñar?


2. ¿Cómo controla el maestro, su vida moral y social?


3. El buen maestro, ¿es así de nacimiento, o se prepara
para serlo? Fundamentar la respuesta.


4. ¿Qué significa la frase, “la enseñanza es un arte y una
ciencia”?


5. Según su punto de vista, ¿Cuál edad es la más difícil
de enseñar? ¿Por qué?


6. ¿Qué atributos debe tener un voluntario en la iglesia
para trabajar o servir al Señor en el ministerio de la
educación cristiana?


7. ¿Qué necesita hacer un maestro para realizar un
ministerio de educación cristiana con éxito?

 LA TESIS por Pastor Roberto Galarza

PRINCIPIOS Y METODOS DE LA ENSEÑANZA

Enseñar es la capacidad de transmitir las verdades de una forma clara y efectiva .
Usando las palabras y el ejemplo de la vida, un maestro puede guiar a quienes son
instruidos, a un verdadero aprendizaje.

Para una enseñanza de calidad y conforme a lo que Dios desea, es importante que el
maestro controle su vida moral y social. Para lograr esto, es imprescindible
desarrollar un carácter de dignidad, pureza, sensibilidad, justicia, lealtad, seriedad,
formalidad e imparcialidad, porque es necesario que maestros cuyas vidas,
personalidad y experiencia cristiana, resultan ser deseables y atractivas.

Como así un buen comportamiento social, siendo puntual, práctico, responsable,
simpático, líder ingenioso, positivo, real, respetuoso, sincero y honesto; siempre
recordando que enseñamos un poco por lo que decimos, un poco más por lo que
hacemos, pero siempre por lo que somos. El desarrollo del carácter del maestro
dependerá mucho de la dedicación que le entregue a la Palabra de Dios y mucho más
a la obediencia de la misma.

En este punto cabe destacar que el maestro, después de la Biblia, es el recuso más
valioso e importante de la clase, nunca debemos perder de vista esta premisa, junto
con los objetivos que Dios tiene para cada uno de ellos. Por ejemplo, el ser obreros
constituidos por Dios sabiendo lo que la Palabra de Dios dice en Efesios 4. Tenemos
por meta el edificar a los santos para la obra del ministerio. Además el maestro tiene
que evitar tres grandes peligros: dejarse dominar por el orgullo, enseñar sus
opiniones y no la Biblia, o llevar una vida contradictoria.

Por lo dicho anteriormente entendemos que un maestro se prepara para serlo y no
nace así, aunque sabemos por la palabra de Dios, que El Señor da dones a los
hombres y entre ellos está el de enseñar. Aun así, siempre un maestro debe
prepararse mucho para ser un buen maestro, comprendiendo también que la
preparación es permanente si quiere lograr un nivel de excelencia. Esta preparación
requiere de mucho tiempo (toda la vida). Y como en todos los casos de la vida
siempre es necesaria una preparación para lograr buenos resultados en lo que
hacemos, sea lo que fuera que hagamos.

Para ello, el maestro tiene dos prioridades que tomar en cuenta. Una es enseñar a
los alumnos como aprender, a pensar, liderar y resolver problemas y conflictos
conformándose a la imagen de Cristo. Dicho en otras palabras debe tener la
capacidad de transmitir emociones y valores por medio de pensamientos y una
variedad de ideas; a esta manera de enseñar a se la considera un arte, ya que no la
podemos medir y afecta directamente el carácter del individuo o alumno.

La segunda prioridad que el maestro debe tener es el enseñar a los alumnos la
habilidad de analizar situaciones lógicamente y resolver los problemas de formas
basados en la Biblia, a este tipo de enseñanza se la considera ciencia. Ya que está
basada en el caudal y la calidad de información aportada, la cual se puede medir y
evaluar. Por lo tanto la enseñanza es un arte y una ciencia.

En lo concerniente a los alumnos debemos entender que existen una variedad de
características que corresponden a las distintas edades, que nos permiten ver como
se desarrollará su comportamiento. Lo que hace es que el maestro tenga que
considerar la forma y los elementos que necesitará para llegar a sus alumnos. Así es
que evaluando los características llegué a la conclusión que para un maestro, la edad
más difícil de enseñar, sería la de pre-adolescentes (9-11 años).

La razón es que se caracterizan por tener muchas diferencias personales. Ellos
tienen una gran variedad de intereses y aun varían esos intereses entre niños y
niñas. La opinión del grupo empieza a ser muy valiosa y se pueden poner de acuerdo
en cosas que harían difícil la vida del maestro en algunos momentos. Tienen mucha
energía que demandaría la preparación de muchas actividades físicas. También se
ponen críticos y en algunos casos rebeldes. Aun así creo que al final la recompensa
de verles cambiar para servir mejor al Señor, vale la pena trabajar en esta edad.

Es importante también que reflexionemos en los atributos que un voluntario debe
tener para servir en la iglesia en el ministerio de la enseñanza, por la importancia de
dicho ministerio. El atributo de fidelidad, servicio, amor, respeto, buen testimonio,
disponibilidad y deseo de aprender son características que un voluntario debe
tener. Por eso, debemos alentarlo a prepararse cada vez más, para un mejor servicio
a Dios, teniendo en cuenta siempre que debe tomar una decisión, personalmente y
delante del Señor. Porque aunque es voluntario necesita desarrollar sus habilidades
en el ministerio de la enseñanza como en cualquier otro ministerio.

Por último, un maestro para tener éxito en el ministerio de la enseñanza , es
entender el propósito con claridad, sabiendo exactamente lo que Dios quiere de él
para esa tarea. Es tener un acuerdo siempre con sus colaboradores o ayudantes, esto
lleva mucho trabajo y necesitará expresar con claridad la visión y propósitos que
persiguen con el grupo. Hay que dedicar tiempo definido a la preparación tanto
personal como para su clase. Hay que tener una evaluación minuciosa y correcta de
las necesidades económicas del ministerio. Hay que saber que cuenta con el equipo
necesario, vale decir que los elementos didácticas que le serán de utilidad para
desarrollar efectivamente su tarea. Hay que contar con la gente necesaria que
trabajará con él en ese ministerio. Todo esto por el lado de la organización.

Pero sabemos que sin la ayuda de Dios nada podemos hacer, por lo tanto, debe
desarrollar buenas cualidades, como, una buena relación con el Señor diariamente y
constantemente, vivir lo que enseña, ya que esto será un gran respaldo de sus
palabras y un testimonio que influenciará positivamente a sus alumnos. Además
debe respetar a todos, dejar que el Espíritu Santo le controle, mantener siempre un
espíritu y un deseo constante de servir así como una vida de oración permanente y
efectiva por sus alumnos.

Y por su propia vida, no debe permitir que nada lo aparte de estas cualidades. Por
otro lado es importante que desarrolle una vida social ejemplar como lo
mencionamos más arriba. Que Dios sea la gloria por las grandes cosas que El hace
por nosotros en este ministerio de la enseñanza.

Total de Palabras: 1070





































 Presentación de la Dramatización

1. Preparación y escribir una dramatización.

2. Elegir una de las siguientes escenas:
a. El Pastor no terminó a tiempo la reunión. Los chicos quieren salir y
ver a las madre. ¿Qué puede hacer el maestro?
b. Un chico de la clase no quiere estar quieto. Pelea, se levanta, molesta a
los otros chicos. ¿Qué puede hacer el maestro?
c. Una madre está enojada con el maestro por la discipline de su clase.
Intenta intimidar al maestro con algunas amenazas como, “No voy a
volver más a esta iglesia. . . . “ “Usted no debería ser maestro. . . , etc.”
¿Qué puede hacer el maestro?
d. Los chicos de 9 a 11 años participan en un juego de competencias.
Nadie quiere perder y empiezan a decir cosas feas como “¡ No es
justo!”, “Hiciste trampa”, etc. ¿Qué puede hacer el maestro?
e. Un chico de cinco años no quiere dejar a su madre en la puerta, grita,
llora, hace escándalo, etc. La madre no tiene control de la situación.
¿Qué puede hacer el maestro?

3. Entregar el plan de la dramatización.

4. Presentar la dramatización don otras personas.






















 Un Ejemplo de la Dramatización
Por Haydee Lewandowski

Se encuentran dos maestros al terminar la clase:

Maestro Preparado: El maestro que entendió su responsabilidad como siervo de
Cristo y siempre sabe cómo guiar la clase, responsable y seguro en Jesús; él cuenta
siempre con un plan de respaldo y es el Maestro líder de la clase.

Maestro Improvisado: Al contrario que el anterior éste se prepara lo mínimo
indispensable para poder llevar a cabo una lección, olvidadizo y distraído, muchas
veces no sabe qué hacer y es muy dependiente de los demás.

Ya se terminó el plan de la clase que se tenía estipulado de antemano, mientras el
Maestro Improvisado guía el final de la clase, el otro va a fijarse si el pastor ya
terminó la predicación.

El Diálogo:

Maestro Improvisado: “Bueno, chicos, espero que les haya gustado la clase; espero
que les vaya bien en la semana y que Dios les bendiga.”

(El maestro improvisado se incomoda porque el otro tarda más de la cuenta no sabe
qué hacer y los chicos se empiezan a aburrir y descontrolar lentamente. Pero por fin
vuelve el maestro preparado; los chicos se alborotan más porque piensan que es la
hora de salir.)

Maestro Preparado: “¡Esperen un segundo chicos! El pastor sigue predicando. Voy a
buscar algunas cosas que tengo guardadas para seguir con la clase.”

Maestro Improvisado: (Responde sin pensar) “Si, pero que sea un segundo. Y chicos,
¡esperen tranquilos! “

(El maestro preparado vuelve con cosas como un juego, canciones, y el versículo de
memoria. Pero ve cómo están los chicos y le lanza una mirada al Maestro
improvisado responde encogiéndose de hombros. Cuando se pone al frente de la
clase los alumnos notan su presencia y se empiezan a calmar al ver que el muestra
las canciones.)

Maestro Preparado: “Ahora comenzamos a cantar. Primero se canta la B-I-B-L-I-A.”
Recuerden chicos que hoy aprendimos que la Biblia no la dio Dios por eso
repasamos el versículo de memoria.”
“Toda la Escritura es inspirada por Dios, :” 2 Timoteo 3:16
Y ahora, vamos a hacer un juego para repasar los libros de la Biblia.














I. Introducción: Pero Solamente Dios

II. Lección 1: El Principio de “La Preparación del
Maestro”

III. Lección 2: El Método del Estudio Devocional

IV. Lección 3: El Principio de “La Organización del
Trabajo”

V. Lección 4: El Método de la Observación

VI. Lección 5: El Principio de “La Disciplina en la Aula”

VII. Lección 6: El Método de la Historia Bíblica

VIII. Lección 7: El Principio de “Las Estrategias del
Aprendizaje”

IX. Lección 8: El Método del Tema Especifíco

X. Lección 9: Trabajos Prácticos









Análisis de los Requisitos: PRINCIPIOS Y METODOS DE LA ENSEÑANZA
9 DE ABRIL HASTA 11 DE JUNIO 2020
NOMBRE:
Requisitos : Asistir fielmente la clase:
9 de Abril
16 de Abril
23 de Abril
30 de Abril
7 de Mayo
14 de Mayo
21 de Mayo
28 de Mayo
4 de Junio
11 de Junio
Puntaje de Asistencia:
Entregar diez planillas de diez Entregar Diez Juegos Bíblicos para
Manualidades: distintas edades:


Planilla de Manualidad #1 Juego para Adultos:
Planilla de Manualidad #2 Juego para Adultos:
Planilla de Manualidad #3 Juego para Mujeres:
Planilla de Manualidad #4 Juego para Mujeres:
Planilla de Manualidad #5 Juego para Jovenes:
Planilla de Manualidad #6 Juego para Jovenes:
Planilla de Manualidad #7 Juego para Adolescentes:
Planilla de Manualidad #8 Juego para Adolescentes:
Planilla de Manualidad #9 Juego para Niños:
Planilla de Manuaiada #10 Juego para Niós:

Total de Puntos: Total de Puntos:


Leer el Libro por Rick Warren, “Métodos de Estudios Bíblico Personal:

Presentar una dramatización por video sobre “¿Qué puede hacer el maestro?”:

Escribir una Tesis de entre 900 y 1000 palabras:

Completar el Formulario de Colosenses 3:1-25 para Armar el Estudio Devocional 1:

Entregar el Bosquejo del Devocional Completado:
l
Armar el Formulario par una Historia Bíblica:
l
El Examen Final:
Las Cuatro Evaluaciones: Numero Uno
Numero Dos
Numero Tres
Numero Cuatro
Promedio de las Observaciones:

Observaciones:


.

Calificación: PUNTAJE:

A. La Asistencia:
B. Las 10 Planillas de las Manualidades:
C. Las 10 Planillas de los Juegos Bíblicos:
D. Leer el libro de Rick Warren:
E. Una dramatización por Video:
F. El Formulario del Dedocional 1:
El Bosquejo del Devocional Completado:
G. La Tesís:
H. Las Evaluaciones:
I. El Examen Final:
J. La Historia Bíblica: