República Bolivariana De Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para Las Relaciones Interiores Justicia y Paz
Universidad Nacional Experimental de la Seguridad
Centro de Formación Anzoátegui
Unidad Curricular: Proyecto Socio Integrador

PREVENCIÓN DE LA DELINCUENCIA JUVENIL SECTOR LOS JARDINES DEL VALLE

DE VIÑEDO, PARROQUIA EL CARMEN, MUNICIPIO SIMÓN BOLÍVAR, ESTADO
ANZOÁTEGUI.

TUTOR ACADEMICO AUTORES:

Ambiente de Aprendizaje N°
P.N.F. Servicio de Policía
Proceso- I - 2023

Barcelona, Marzo 2023

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DIAGNÓSTICO COMUNITARIO

En función de lo planteado se hizo necesario realizar un diagnóstico comunitario

participativo donde se involucraron los líderes de la comunidad, y donde se aplicó la técnica
de la visita casa por casa, para conocer de parte de los vecinos la problemática existente
en materia de seguridad ciudadana.

Durante este proceso se pudo obtener la información de parte de las familias las
cuales coincidieron en plantear que los problemas que más le afectan son las bandas, el
robo en el barrio, los conflictos entre familias, conflictos de vecinos, vente de drogas,
maltrato a los niños, violencia doméstica, y todo esta problemática es producto de la
participación de jóvenes del sector, los cuales actúan sin importarle que son parte del barrio
y a veces están acompañados de otros jóvenes de afuera. Ante tal situación ellos
manifestaron la importancia de poder hacer proyectos para evitar que los jóvenes sigan ese
camino y se dediquen a participar en actividades más productivas.

Por lo antes descrito se hace necesaria desarrollar estrategias orientadoras que

contengan los mecanismos necesarios para prevenir esta gran problemática, considerando
la importancia de la participación de los residentes adultos, del sector, relaten sus
experiencias vividas y por supuesto donde la participación de la comunidad es de gran
importancia ya que ellos son protagonistas directos de la situación que afecta la tranquilidad
de la comunidad.

Ante tal situación los vecinos nos manifestaron que ellos apoyaban la iniciativa del
proyecto y que fuera algo que permitiera incorporar a los jóvenes a través de distintas
actividades.

IMPORTANCIA DEL PROYECTO

Este proyecto es de vital importancia ya que el mismo busca la participación

directa de los jóvenes familiares de los líderes comunitarios para motivar la

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participación de jóvenes que están en el barrio y permanentemente están en estado
de ocio.

De la misma forma el proyecto busca generar en la comunidad un ambiente

libre de violencia y conflicto donde los mismos jóvenes sean garantes y vigilantes de
la convivencia con el fin de dar el ejemplo a los niños y niñas que se están
levantando.

Así mismo el proyecto busca fortalecer la organización del consejo comunal a

través de la participación de los distintos comités y de los lideres de otras
organizaciones.

Se busca de igual forma crear un ambiente de unión y cordialidad entre las

familias del sector.

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 JUSTIFICACION

CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN

El Sector “Los Jardines Del Valle”, de Viñedo conformada por trescientos cuarenta y
dos (342) Viviendas, 2 ranchos, una (01) cancha deportiva techada, un (01) simoncito, un
(01) Infocentro Educativo, una (01) Orquesta Sinfónica, (01) modulo Barrio Adentro, una
(01) Carnicería, tres (03) Panaderías Artesanales. Su origen viene dado de la lucha
incansable de una población vecinal que urgidos por consignar alguna morada donde
pernotar decidieron crear viviendas en este área que se encontraba desolada.

El “Sector Los Jardines Del Valle de Viñedo” limita por:

Norte: Sector Ilustre Simón Bolívar
Sur: Sector Floresta Salud
Este: Sector Hípico
Oeste: Sector 23 de Enero

Actualmente a 26 años de Fundado el Sector Los Jardines del Valle de Viñedo” ha

crecido notablemente en cuanto a su estructuras y familias que allí habitan motivo por el
cual se ha seleccionado esta comunidad ya que es uno de los sectores más vulnerable a la
delincuencia juvenil por lo que se llevara un conjunto de actividades con la finalidad de
orientar a jóvenes del sector para evitar caer en la tentación de cometer actos delictivos que
lo conlleven a acarrear consecuencias negativas creando responsabilidades penales en
dichos jóvenes que pudieran llegar a tener un futuro fructífero dentro de la sociedad
venezolana.

La investigación se desarrolla en un contexto urbano, donde se puede observar la

falta de valores en los jóvenes, que se viene arraigado desde su niñez, con costumbres
inadecuadas, y principios no bien fundamentados, es de mencionar que es de allí, donde se
parte las acciones delictivas y que a simple vista se nota el descuido familiar, alejándose de
los estudios y dedicando su tiempo libre a la vagancia incurriendo en delitos, la cual se ve
afectada parte de esta localidad en especial a una parte minoritaria juvenil que se pueden
ver como ejemplos o modelos a seguir.

Es un problema social que debe prevenirse mediante la formación en valores a

través de actividades donde éstos puedan recrearse y ocupar sus ratos libres y así

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haciendo el llamado a la integración participativa de la comunidad donde se vea el apoyo
mutuo, pudiendo hacer que los padres, representantes y familiares mejoren sus condiciones
de vida siendo incentivados de manera recreativa, y así estimulando al joven al trabajo
cooperativo.

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 1. OBJETIVOS DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL

3.1. Objetivo General:

Desarrollar Estrategias de prevención de la delincuencia juvenil Sector Los Jardines del

Valle de Viñedo, Parroquia el Carmen, municipio simón bolívar, estado Anzoátegui

3.2. Objetivos Específicos:

A. Diagnosticar el nivel de conocimiento que tienen la comunidad acerca de las

consecuencias de la delincuencia juvenil.
B. Identificar situaciones conflictivas en la comunidad donde estén involucrados
los jóvenes para la reflexión crítica.
Aplicar acciones orientadas a la prevención de la delincuencia juvenil en la
comunidad de los jardines, Viñedo

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 Etapas del Proceso Investigativo

El proyecto de investigación acción se puede canalizar según Martínez (2009)

desde los siguientes momentos o fases:

1. Diseño general del proyecto: esta etapa requiere de un acercamiento a la

comunidad donde presumiblemente debe realizarse el proyecto, para lo cual se
debe hacer revisión documental de la zona desde diversas aristas, su estructura
social y geográfica, y principalmente tener en cuenta su historia.
2. Identificación de un problema importante: En esta etapa deben emanar
del grupo, los principales problemas a solucionar, de su acertada delimitación va a
depender, en mucho, el éxito del proyecto; es por ello que esta es una etapa clave.
Para lograr la identificación de un problema importante, se recomienda al
investigador, realizar el diagnóstico para así determinar el problema existente en la
comunidad.
3. Análisis del problema: Desde el diagnóstico se realiza un análisis crítico
del problema encontrado, considerando las diferentes opiniones, percepciones, en
relación con su probable etiología, y las consecuencias que estos pueden acarrear a
la comunidad en estudio. La importancia de esta etapa reside en que puede revelar
la complejidad del problema, las interrelaciones que lo determinan y sus
consecuencias, así como ayudar a comprender su esencia y así definirlo
adecuadamente.
4. Recolección de la información necesaria: en la investigación acción no
existe un tipo único de técnicas de búsqueda y recolección de la información. La
información que sea necesaria o conveniente en cada caso la determinan el tipo de
problema que se está investigando y la clase de hipótesis que guían al estudio en
este momento. Las técnicas más usadas son, la observación participativa,
entrevistas a profundidad, discusión en grupos, diálogo coloquial. En cualquier caso
debe fijarse por escrito, grabarse o filmarse.
5. Estructuración teórica de la información: esta etapa consiste en el
análisis de la información recogida, la cual debe ser categorizada, integrada y
estructurada. El fin último sería estructurar una imagen representativa, un patrón

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coherente, un modelo teórico o una auténtica teoría o configuración del objeto de
estudio, que debe estar en máxima consonancia con la naturaleza del fenómeno en
estudio. Con esta etapa finaliza una investigación corriente “pura”, pero no la
investigación acción, pues ésta requiere aplicar ahora las ideas o estructuras
teóricas logradas en la solución del problema, lo cual constituye su objetivo
primordial.
6. Planificación y ejecución de un plan de acción: a partir del patrón
estructural o teórico logrado en la etapa anterior, se avanza hacia la elaboración de
un plan de acción, porque se dispone de un conocimiento suficiente del problema,
que permite su tratamiento. Este paso propicia la verificación de los resultados
alcanzados en las etapas anteriores. Esta parte es quizás la más activa de la
investigación acción y debe señalar una secuencia lógica de pasos, cuándo va a ser
implementado, cómo y por quién, los pro y los contra de cada paso, los objetivos
finales que se desea lograr, los obstáculos a vencer, los recursos que se
necesitarán, y la solución de las contingencias. En fin, las fortalezas, debilidades,
amenazas y oportunidades de que se dispone.
7. Evaluación de la acción ejecutada: un buen plan de acción no puede
prescindir de la evaluación de la acción ejecutada, aunque desafortunadamente ello
es bastante frecuente. Este paso permite reformular o continuar con la acción
emprendida. La evaluación debe ser guiada por la interrogante de si los resultados
del plan de acción, una vez ejecutado, solucionaron el problema o no. Una buena
evaluación tendrá como referente principal los objetivos prefijados en el plan de
acción, y su clave evaluativa consistirán en los cambios logrados como resultado de
la acción.

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 IMPLEMENTACION DE LAS ACCIONES EJECUTADAS.

PLAN DE ACCIÓN
Objetivos Específicos Actividades Participantes Recursos Tiempo

Implementar acciones Conversatorio sobre -Investigadores Libreta de

formativas que permitan las consecuencias apuntes
penales que acarrea Presidenta y 1 horas
la reflexión de los jóvenes incursionar en los comité
delitos. administrativo
involucrados

Cámara
fotográfica
Reunión con los -investigadores 2 horas
jóvenes del sector y jóvenes Libreta de
para impulsar un apuntes
conjunto de
actividades deportivas

Asamblea con los -Investigadores Libreta de

jóvenes para apuntes
conformar los clubes niños niñas y 2 horas
deportivos. adolescentes
del sector

Intercambiar experiencias para Asamblea y mesa de

la organización de un equipo trabajo con jóvenes y
líderes comunitarios -Investigadores Libreta de
multidisciplinario deportivo apuntes,
recreativo.. -comunidad folletos

1 horas

Cámara
fotográfica
Taller orientador sobre Investigadores
la permanencia e Libreta de
- niños niñas y

9
 identidad de la adolescentes apuntes,
comunidad y los del sector folletos
jóvenes 2 horas

Aplicar estrategias para Mesa de trabajo. -Investigadores Libreta de

mejorar la actuación del joven Evaluación apuntes,
- lápices, cámara
en la comunidad -Socialización. fotográfica

-Propuestas
1horas
-Sistematización

5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:

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 CONCLUSIONES

La delincuencia juvenil en Venezuela es un fenómeno social constituido por el

conjunto de las infracciones penales cometidas por los sujetos mayores de catorce años y
menores de dieciocho. Junto a esta definición se encuentra el hecho que los delitos
cometidos se relacionan íntimamente con la situación social en la que se desarrollan,
ambos elementos establecen las bases del estudio de la delincuencia juvenil.

De acuerdo con la realización de la investigación obteniendo información por parte

de la directiva del Consejo Comunal Sector Los Jardines Del Valle de Viñedo y Jóvenes de
la comunidad, se concluye afirmando que las actividades deportivas, culturales y educativa,
son esenciales para poder minimizar los delitos de hurtos, robos; porque los jóvenes al
ocuparse en actividades deportivas dejan la ociosidad además pueden socializar entre ellos
así como también la de obtener las experiencias vividas de los residentes del centro
penitenciario, que impacta en los jóvenes quienes no tienen idea de cómo es la situación
que viven los privados de libertad.

De igual forma se puede concluir señalando que los cuerpos de seguridad

ciudadana al actuar con estricto apego y reporte a los derechos humanos logrando que los
ciudadanos se sientan protegidos y tengan confianza hacia ellos.

RECOMENDACIONES

De acuerdo con las conclusiones arrojadas por la investigación se:

• Informar de manera oportuna, veraz e imparcial a los jóvenes sobre las causas y
consecuencias de hacer actos delictivos.

• Se recomienda realizar actividades deportivas y recreativas con frecuencia para que los
jóvenes se encuentren ocupados.
• A la familia se le recomienda orientar a los hijos en función de los valores.

• A los funcionarios encargados de la seguridad ciudadana, que implementen estrategias en

mediación que les permita orientar a los jóvenes.

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• Incrementar talleres orientadores con relatos vividos de quienes cometieron actos
delictivos y fueron privados de libertad.
Jóvenes se alejen de los vicios.

6 EVALUACIÓN

En esta parte del trabajo los investigadores exponen detalladamente la ejecución

del plan de acción, en el Sector Los Jardines Del Valle de Viñedo.

Cabe destacar que los resultados de las entrevistas semi estructuradas arrojo
información muy importante que permitió el abordaje del tema en la comunidad
seleccionada, procediendo así a la aplicación del plan de las estrategias elaboradas por los
investigadores logrando con ello la ejecución de los objetivos específicos presentados en la
investigación.

BIBLIOGRAFIA

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 Arias, F. (2006). El Proyecto de Investigación Científica. Caracas. Episteme. 6ta
Edición.
 Barrios, A. (2011). Delitos y Robos Como Prevenirlos. Caracas. Edición de la
Biblioteca Central. Caracas. Universidad central de Venezuela
 Cedeño, L. (2012). El deporte y la Recreación Como Estrategia Para Prevenir los
Delitos en los Adolescentes. Trabajo de Grado U.N.E.S. Cumaná. Estado Sucre.
 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (2009).
 La Ley Orgánica de Educación LOE (2009)
 ley orgánica del servicio de policía y del cuerpo de policía nacional bolivariana
(2012).
 Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente. CAPÍTULO IV, Justicia
Penal del Adolescente.

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