Expresión Artística

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 Autoridades Lasallistas:

Hno. Manuel Antonio Orozco Calderón

Visitador del Distrito Centro América-Panamá
Hno. Abdón Camacho Vargas
Representante de la Gestión Educativa Lasallista
Hno. Juan Carlos Canales Páez
Director General de la Obra de Huehuetenango
Este material fue elaborado por docentes del Colegio De La Salle. Edición Preliminar
Derechos reservados.

Expresión Artística
Primero primaria

Docente compilador
Yuliana Izabel Castillo Matías

Revisor
Leopoldo Enrique Barillas Sosa

Jefe de Departamento
Edwin Danilo Cárcamo López

Gestor Pedagógico
M. Sc. Wuellner Joel Santos Rivera

Huehuetenango, Guatemala, enero de 2023

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 Contenido
Primer bimestre
El punto y el puntillismo
Tema 1. El punto
Tema 2. El puntillismo

La línea
Tema 1. Tipos de línea según la forma
Línea recta
Línea curva
Tema 2. Tipos de línea según su posición
Líneas horizontales
Líneas verticales
Líneas oblicuas
Líneas paralelas
Figuras geométricas
Tema 1. Clasificación de las figuras geométricas
Círculo
Cuadrado
Triángulo
Rectángulo
Texturas
Tema 1. Tipos de texturas
Textura lisa
Textura áspera
Textura rugosa
Textura suave
Pintura
Tema 1. Colores primarios
-Rojo
-Amarillo
-Azul
Tema 2. Colores secundarios
-Verde
-Violeta
-Naranja
Tema 3. Dibujo
-Dibujo libre
Tema 4. Seguimiento de patrones

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 INTRODUCCIÓN

Los módulos de aprendizaje son materiales didácticos que permiten de una

manera sencilla, organizada y entendible, la interacción de los estudiantes con los
contenidos de aprendizaje para un mejor desarrollo educativo e integral.

Este módulo corresponde al área de Artes Plásticas de Primero Primaria, para ser
desarrollado durante la primera unidad. Incluye temas como: el punto y puntillismo,
la línea y clases de línea, las figuras geométricas, texturas y clases de texturas, colores
primarios y secundarios, dibujos, seguimientos de patrones, lo cual permite al
estudiante desarrollar su habilidad motriz en la empuñadura del lápiz,
posicionamiento del papel y el trazo correcto de la letra, además de desarrollar su
habilidad comunicativa tanto de manera oral como escrita.

La metodología del presente módulo se basa en la investigación, el análisis y la

construcción del conocimiento, está estructurado por unidades didácticas que
integran los temas y subtemas indispensables para el alcance de las competencias
del área. Inicia explorando los conocimientos previos del estudiante para luego
desarrollar el contenido, ejemplos y actividades para reforzar los aprendizajes, y
finaliza con el planteamiento de un proyecto que permite la contextualización y
aplicación de los contenidos.

Los módulos integran recursos que permiten un aprendizaje individual y

colectivo, sincrónico y asincrónico.

El trabajo con módulos es un esfuerzo institucional del equipo de docente del

Colegio De La Salle, en busca de una mejora en la calidad educativa de los
estudiantes.

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 El punto y el puntillismo

Conocimientos
¿Qué sabes sobre el punto y el puntillismo?

Contenido

Definición

El Punto: es la unidad más simple y mínima de expresión gráfica, es el origen

de cualquier forma e indica posición en el espacio. Usando el punto podemos
formar líneas, formas y figuras.

El puntillismo: es una técnica que consiste en hacer un dibujo a través de la

aplicación del punto. La técnica puede realizarse con lápiz, crayón,
marcador, témpera y otros, utilizando materiales adicionales para aplicarlo
como hisopos, pinceles o incluso un cepillo de dientes.

Ejemplos

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Actividad 1

Aplica la técnica del puntillismo en las imágenes que se te presentan, debes

utilizar marcadores de colores. Puedes usar los colores que se te proponen.

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Proyecto de aprendizaje

Aplicando puntillismo

1. Utilizando marcadores de colores, debes aplicar la técnica del

puntillismo al dibujo que se te proporcionará

2. Debes seguir las indicaciones de la docente para que el trabajo te salga

perfecto.

3. Al finalizar debes presentar tu obra de arte.

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7
 La línea

Conocimientos
¿Qué sabes sobre la línea?

Contenido

Definición
La línea es una sucesión de puntos, que no tiene fin, es decir, no tiene límites;
estos puntos siempre están trazados en una sola dirección.

Tipos de líneas según la forma

Línea recta: en esta línea los puntos están trazados en una misma
dirección. Las líneas rectas son infinitas.

Línea curva: es una sucesión de infinitos puntos que cambian

continuamente de dirección.

Tipos de líneas rectas según su posición

Líneas horizontales: son aquellas que tienen la dirección de la línea

del horizonte. Se desplazan de derecha a izquierda y viceversa .

Líneas verticales: son aquellas cuya trayectoria se realiza en

dirección arriba – abajo, o a la inversa.

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 Líneas oblicuas: son las que no tienen la dirección vertical ni
horizontal. Ni forman ángulos rectos al cruzarse con éstas.

Líneas paralelas: se encuentran en un mismo plano y mantienen una

cierta distancia entre sí, pero nunca se cruzan, ni se acercan ni
llegan a tocarse en ningún punto.

Ejemplos

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Actividad 1

A continuación, repasa las líneas del dibujo y rellena, marcando los diferentes
tipos de líneas, puedes utilizar marcadores.

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Actividad 2

A continuación, en el espacio en blanco realizar un dibujo aplicando las líneas

vistas en clase. Puedes usar tu creatividad.

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 Figuras Geométricas

Conocimientos
¿Qué sabes de las figuras geométricas?

Contenido

Definición
Las figuras geométricas son superficies delimitadas por líneas curvas o rectas.
Existen muchas figuras geométricas. En general, las figuras que más usamos
son: el cuadrado, el círculo, el triángulo y el rectángulo.

Por lo tanto, para poder diferenciar las figuras geométricas debemos

reconocer primero sus características.

Clasificación de las figuras geométricas

Círculo: se trata de una figura geométrica que no posee ni vértices, ni

tampoco los lados, ni una región interior.

Cuadrado: esta forma geométrica se encuentra formada por cuatro

lados iguales. Y también cuenta con cuatro vértices.

Triángulo: posee tres lados, y además tiene dos vértices. Es muy versátil
dado que puede no tener sus lados iguales. Esto dependerá del tamaño
de las líneas que lo conforma.

Rectángulo: la figura geométrica posee cuatro vértices al igual que

cuatro lados, pero estos últimos no son iguales.

Ejemplos

Círculo Cuadrado Triángulo Rectángulo

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Actividad 1

A continuación, relaciona la figura geométrica de la derecha, con el nombre

a la izquierda uniéndola con una línea. Puedes utilizar crayones o marcadores
de diferentes colores. Luego pinta las figuras.

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Actividad 2

Nombra y repasa las figuras geométricas, siguiendo las líneas punteadas,

luego coloréalas y decora a creatividad. (Puedes usar retacitos de papel de
china, brillantina, pedacitos de lana, entre otros materiales)

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Proyecto de aprendizaje

Dibujo o imagen utilizando figuras geométricas

1. Con recortes de figuras geométricas pequeñas y medianas de
diferentes colores formaremos una imagen a creatividad.

2. Una vez formada la imagen, pegaremos las piezas donde

corresponden, en una hoja de papel iris de cualquier color. utilizando
nuestra goma o pritt.

3. Al finalizar le daremos un nombre creativo.

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 Texturas

Conocimientos
¿Qué sabes sobre las texturas?

Contenido

Definición
Las texturas hacen alusión a las sensaciones que produce el roce o tacto con
materias u objetos determinados. En este caso, el tacto es el decodificador
principal, pues se encarga de generar la sensación de suavidad, rigurosidad,
dureza o cualquier textura que posea el objeto.

Existen muchas clases de texturas, entre ellas podemos distinguir texturas

visuales y texturas táctiles. Por lo tanto, para poder diferenciar los tipos de
texturas debemos reconocer primero sus características.

Tipos de texturas

Textura lisa: por lo regular lo podemos percibir en superficies o

estructuras planas. Por ejemplo: una hoja de papel o una pantalla.

Textura áspera: es una superficie desigual, que puede tener granitos,

líneas o puntos, que dan la sensación de asperidad. Por ejemplo: una
pared o una calle.

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 Textura rugosa: esta superficie contiene arrugas, pliegues o dobleces.
Por ejemplo: papel arrugado o doblado.

Textura suave: tiene una superficie blanda y agradable al tacto. Por

ejemplo el algodón.

Ejemplos

TEXTURA LISA TEXTURA ÁSPERA

Fomy Piedrecitas

TEXTURA RUGOSA TEXTURA SUAVE

Lentejas Plumas

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Actividad 1

A continuación, se te presentan unos cuadros en los cuales debes pegar las

diferentes texturas solicitadas.

TEXTURA LISA TEXTURA ÁSPERA

(papel) (arroz)

TEXTURA RUGOSA TEXTURA SUAVE

(azúcar) (algodón)

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19
Proyecto de aprendizaje

Aplicando texturas

1. En el dibujo de San Juan Bautista De La Salle que se te presenta, debes

aplicar texturas, utilizando materiales que tengas en casa (Por ejemplo:
frijol, fideos, arroz pintado, café, azúcar, piedrecitas)

2. Decora a creatividad y presenta tu tarea a la profesora, exponiendo

qué texturas utilizaste.

Evaluación

Realizaremos un dibujo creativo, en el cual aplicaremos las técnicas

aprendidas durante la unidad, puntillismo, aplicación de líneas, utilización de
figuras geométricas y aplicación de texturas. Se proporcionará un dibujo el
cual debes trabajar con mucha creatividad, siguiendo las indicaciones de tu
profesora.

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 Colores Primarios

Conocimientos
Dentro de clase encuentra figuras geométricas utilizando los colores primarios.

Contenido

Definición:

Los colores primarios son aquellos que no se pueden obtener a través de la

mezcla de ningún otro color. Estos suelen considerarse absolutos y únicos, ya
que no tienen matices en común, es decir, son claramente diferenciables
entre sí.

Los colores primarios son tres, se encuentra fácilmente en la naturaleza: el rojo,

amarillo y azul. Una primera práctica interesante para fijar estos colores es
reconocerlos en nuestro medio ambiente.

1. Rojo: El color rojo significa fuego, el amor, calor, la fuerza, el poder, la

emoción, la sangre.

2. Amarillo: El color amarillo significa, abundancia, poder, riqueza,

felicidad, alegría.

3. Azul: El color azul tiene un significado muy especial porque representa

el agua y el aire de la naturaleza, que está asociada con tranquilidad
y paz. También transmite sentimiento de amistad y lealtad.

Ejemplos

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Actividad 1
Colorea usando crayones.
Azul: nube
Amarillo: sol
Rojo: corazón
Luego debes de colorear el loro utilizando únicamente los colores primarios.
Usa tu creatividad.

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 Actividad 2
Observa el siguiente payaso y colorea con los colores primarios utilizando
temperas e hisopos.
Utiliza tu creatividad

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 Colores Secundarios

Conocimientos
Dentro de los círculos que observas colorea con los colores secundarios que
conoces.

Contenido

Definición:

Se llaman colores secundarios a aquellos que se obtienen al mezclar dos

colores primarios. Reciben ese nombre justamente porque derivan de los
colores primarios.

Este modelo tiene como colores primarios el amarillo, el azul y el rojo. Cuando
se mezclan dos de estos colores, se generan los siguientes colores secundarios:
Naranja: se obtiene mezclando amarillo y rojo.
Verde: se obtiene mezclando amarillo y azul.

Morado: se obtiene mezclando azul y rojo.

Ejemplos

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 Actividad 1
Observa la siguiente imagen y colorea con los colores primarios y secundarios,
según las instrucciones que te dará tu maestra en clase.

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 Actividad 2
A continuación, se presenta un árbol utilizado hisopos y temperas de los
colores primarios y secundarios llena con puntitos el tronco y completa las
ramas. Utiliza la creatividad

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Proyecto de aprendizaje

Manualidad “El pulpo de colores”

En clase se realizará un pulpo de papel iris utilizando los colores primarios y
secundarios.
1. Se dibujará la cabeza del pulpo en una hoja de papel iris color gris.
2. Se recortará tiras de 2 centímetros de ancho por 15 centímetros de
largo.
3. Se unirán las tiras formando aros de colores y se le pegará en la parte
de abajo

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 Dibujo libre

Conocimientos
¿Te gusta dibujar?
¿Qué te gusta dibujar?

Contenido

Definición:
El dibujo libre constituye una de las dimensiones más recuerdos de la infancia,
que sintoniza con la forma de ser, saber, pensar y actuar de los niños y niñas.
Representa su gran tesoro expresivo, ya que a través de los dibujos los niños
dicen muchas cosas de sí mismos.

Técnicas del dibujo

1. Dibujo con lápiz
2. Dibujo con lapicero
3. Dibujo con crayones
4. Dibujo utilizando círculos

Ejemplos

Dibujo utilizando
Dibujo utilizando
círculos
lápiz

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Actividad 1
Observa los siguientes círculos y realiza dibujos creativos dentro de ellos y por
último colorea.

Actividad 2
En el espacio en blanco realiza un dibujo libre y colorea al final.

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 Seguimiento de patrones

Conocimientos
Observa el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=qU4UHSkuAY4

Contenido

Definición:
Los patrones son el ordenamiento de cosas que se repiten de manera lógica.
Ese ordenamiento de colores, formas, gestos, sonidos, imágenes y números es
un concepto crítico para los pequeños y contribuye enormemente a su
comprensión matemática temprana.

Ejemplos

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Actividad 1
Observa detenidamente cada gusanito y colorea según el patrón de colores.

Actividad 2
En los siguientes espacios dibuja el patrón que corresponda, luego colorea.

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 Evaluación
Colorea, recorta y pega en el espacio correspondiente cada figura
geométrica formando un patrón, utiliza la creatividad.

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 Repaso
Colorear el siguiente dibujo utilizando los colores primarios

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 Repaso
Colorear el siguiente dibujo utilizando los colores secundarios

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 Bibliografía

1. Aguilar Gallegos, Martín. (2010). Guía para el educador de primer

grado. México. DGME/SEP.

2. Del Campo, Oswaldo Martín. (2010). Educación Artística Primer Grado.

México. CIDCLI, S. C.

3. Hoppe C., Miguel Angel. (2009). Manual de Introducción Pedagogía

desde el Arte. Save the Childre.

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 Biografía del docente

Datos personales

Nombre: Yuliana Izabel Castillo Matías

Lugar y fecha de nacimiento: Huehuetenango, 12 de

noviembre

de 1989.

Formación académica

Nivel medio: Maestra de Educación Primaria Urbana en el Colegio De La Salle.

Pregrado: Profesora de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en Administración

Educativa, en la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de
Guatemala.

Grado: Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa en la Facultad de

Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

Experiencia docente

Ha laborado en el Colegio Preuniversitario Cambridge, impartiendo los cursos de

Sociales 1, 2 y 3 en los grados de Primero a Tercero del Ciclo Básico, los cursos de
Planificación Curricular, Práctica Supervisada, Didáctica y Pedagogía en los grados
de Cuarto y Quinto Magisterio, los cursos de Filosofía y Relaciones Humanas en la
carrera de Dibujo en Construcción.

En el Colegio De La Salle impartiendo el curso de Comunicación y Lenguaje en los

grados de Segundo y Tercero del Ciclo Básico, también impartiendo los grados de
Tercero y Primero del Nivel Primario; actualmente labora en el Colegio De La Salle de
Huehuetenango, como Coordinadora del Nivel Primario.

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