MIRIAM MABEL LIMA ZEA E6BM

SOCIOLINGÜÍSTICA

¿QUÉ ES SOCIOLINGÜÍSTICA?
Disciplina que se ocupa de las
variaciones lingüísticas dadas en el
uso y los factores que originan
en cambio, lingüístico.
Trata de explicar la forma en que se
inscribe la estructura social en la
estructura de la lengua.

¿COMUNIDAD
LINGÜÍSTICA? Hecho de hablar
Una comunidad es la Entidad que agrupa un eficientemente y
conjunto de personas con intereses más o adecuadamente una
menos uniformes.
lengua dentro de un
Comparten la Participación en un espacio y contexto geográfico
tiempo Identificación de esa comunidad es la
LENGUA (individual y colectiva)

JOHN SEARLE
Hablar una lengua es formar parte de una
conducta gobernada por reglas.

CHARLES W. PRAGMÁTICA
MORROS
LINGÜÍSTICA
Desde el punto de vista del hablante destaca la intención
comunicativa y alude al significado pragmático
producido por el hablante.

Se le atribuye el término a
Desde la interpretación de significados se enfoca en el
Charles W. Morros
oyente durante el proceso de interpretación y la
comunicación inferencial (estímulos verbales y no
La pragmática se ocupa de
verbales).
la relación entre los signos
y la persona que lo
Desde el punto de el significado en interacción social
interpreta en situaciones
define el uso del lenguaje en contexto a partir de las
comunicativas concretas.
contribuciones del emisor y la interpretación que el
interlocutor hace de los enunciados con el fin de negociar
significados en interacción.

ORACIÓN:
Significado convencional de las
reglas gramaticales para formar
oraciones simples y compuestas.
ENUNCIADO:
Noción pragmática que depende de las condiciones
contextuales y discursivas para su realización y
producción.
Unidad mínima de comunicación que necesita de un
contexto para interpretarse y puede realizarse
mediante una palabra, una frase, una oración, una
interjección.

FACTORES CONTEXTUALES:

Aquellos factores que condicionan el uso del lenguaje

Poder social: Alude a una relación asimétrica que existe entre al menos
dos interlocutores, uno que ejerce el poder y el otro no.
Distancia social: Hace referencia al grado de familiaridad que existe
entre los individuos.
El grado de imposición: Tiene que ver con derechos y obligaciones que
ejercen los participantes en una conversación.
 CONTEXTO DESDE LA PRAGMÁTICA
SITUACIONAL SOCIOCULTURAL
Toma en cuenta el conocimiento de fondo
Hace referencia a lo que
de lo que saben los hablantes de ellos
los hablantes saben y
mismos, la información que procede de las
pueden ver a su
regulaciones sociales y culturales y la
alrededor de donde
información que comparten del mundo
ocurre a interacción.
dentro de su entorno.

COGNITIVO LINGÜÍSTICO
Alude a las referencias y
Se refiere a la información
formas de razonamiento,
lingüística que precede o
incluye experiencias pasadas
sigue al enunciado.
de cada individuo

COMUNIDAD
DEL HABLA
Conjunto de personas unidas por una
gramática social que se construye para
realizar transacciones de sentido
adecuadas con el evento comunicativo.

Los límites de la comunidad del habla no

son lingüísticos sino socioculturales y
trascienden de la lengua.

Los hablantes nativos de una lengua

tienen una competencia pasiva en la
segunda lengua que les permite
establecer contactos e incluso participar
en incipientes conversaciones.

FONOLOGÍA
Pronunciación de palabras en el discurso.
Acentuación de palabras en el discurso.
Modelos entonativos en el discurso.

ORTOGRAFÍA
Grafemas.
COMPETENCIA Convenciones de grafías.
Convenciones de puntuación.
GRAMATICAL
VOCABULARIO
Vocabulario requerido para los temas seleccionados.
Significado de neologismos, tecnicismos o préstamos
lingüísticos.
Concordancia en género y número.

SINTAXIS
Estructura de la frase y oración.

Expresión y comprensión de significados sociales

adecuados (es decir, funciones comunicativas,
actitudes y significados) en diferentes contextos
sociolingüísticos.
COMPETENCIA
Expresión y comprensión de formas gramaticales SOCIOLINGÜÍSTICA
adecuadas para diferentes funciones en contextos
sociolingüísticos diferentes (donde funciones y
contextos están seleccionados conforme al análisis de
las necesidades comunicativas e intereses del
hablante -oyente).
 Géneros orales y escritos comúnmente seleccionados
conforme al análisis de las necesidades e intereses
educativos.
COMPETENCIA
DISCURSIVA COHESIÓN EN GÉNEROS DIFERENTES
Elementos de cohesión léxica en diferentes contextos
(ejemplo: uso de sinónimos).
Elementos de cuestión gramatical en el contexto
(ejemplo: elipsis).

COHERENCIA EN GÉNEROS DIFERENTES

Modelos de discurso oral en una conversación informal.
Modelos de discurso escrito.

POR DIFICULTADES GRAMATICALES

-Uso de fuentes de referencia.
-Uso de paráfrasis.

POR DIFICULTADES SOCIOLINGÜÍSTICAS

-Uso de diversas personas gramaticales para contextos
comunicativos.
COMPETENCIA
POR DIFICULTADES DISCURSIVAS ESTRATEGICA
-Uso de símbolos no verbales y entonación.

POR FACTORES DE REALIZACIÓN

-hacer frente a ruido de fondo, interrupciones y otras
distracciones.
-uso de formas de relleno de pausas para continuar la
conversación.

VARIANTES SOCIOLINGÜÍSTICAS
DIATÓPICA:
Dialectos
Ubicación geográfica
Diferencias geográficas que existen entre los hablantes de una lengua.

DIACRÓNICA:

Analiza la dimensión temporal de la lengua.

MIRIAM MABEL LIMA ZEA 6BEM