Secundaria General No.

5 “Ignacio Manuel Altamirano”

Ciencias y Tecnología II - F​í​SICA Trimestre 1

NOMBRE: __________________________________________________ 2do: ____ Turno _______

INTRODUCCIÓN - ¿Qué es la física?

La física, del griego fisis («naturaleza»), es la ciencia natural que estudia, mediante leyes
fundamentales, la energía, la materia, el tiempo y el espacio, es decir, el universo mismo.
La física es una de las disciplinas académicas más antiguas, cuyas raíces se remontan a los
inicios de la civilización, cuando el hombre empezó a tratar de entender las fuerzas que regían el mundo
a su alrededor.
Se trata de una disciplina tanto teórica (describe las leyes del universo) como experimental (pone
en práctica de hipótesis respecto a dichas leyes), y se adhiere al modelo de comprobación y
legitimación impulsado por el método científico. Es una de las ciencias fundamentales o centrales que
existen, y dentro de su campo de estudio convergen a menudo la química, la biología y la electrónica,
entre otras.
Investiga en tu libro de texto o revisa el FB de Profa Belen Moreno
(https://www.facebook.com/Profa.Belen) los siguientes video: ¿Qué es la Física? y ¿Que estudia la
Física?
1. Explicar con tus propias palabras ¿que entendiste que es la Física?

2. Investiga en un diccionario que estudia cada una de las ramas de la física y completa los
bloques de información.

 
1
 Aprendizaje esperado: Comprende los conceptos de velocidad y aceleración. 

1. ¿Qué es el movimiento?
El ser humano a través de sus movimientos explora y comprende el entorno. Por ejemplo,
Nicolás Copérnico, astrónomo y matemático, descubrió que los planetas giraban alrededor del Sol y no
de la Tierra como se tenía pensado.
En nuestra vida cotidiana, nosotros también exploramos nuestro alrededor mientras nos
movemos. En muchas ocasiones nos valemos de nuestros sentidos como la vista, el oído o hasta el
tacto para indicar que algo se está moviendo. Pero ¿Qué pasaría si no pudieras ver, oír o tocar un
objeto?, ¿Cómo sabrías si se mueve o no?
3. Obtén los siguientes conceptos de tu libro de texto:

* Movimiento:

* Marco de referencia:

* Trayectoria:

* Desplazamiento:

4. Dibuja 5 tipos de movimientos que observaste e identificaste en tu vida cotidiana.

   

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2. Características del movimiento

● Marco de referencia y trayectoria: diferencia entre desplazamiento y distancia recorrida.

Para estudiar el movimiento es necesario determinar a partir de qué punto de referencia se va a

analizar la trayectoria y dirección del móvil. A esto se le llama marco o punto de referencia, el cual
puede ser un sistema de coordenadas en un plano cartesiano o un árbol, un planeta o cualquier otro
punto a partir del cual se describa el movimiento.

5. Observa el croquis y realiza lo que a continuación se indica.

ACTIVIDAD.

El siguiente croquis señala las principales calles que conducen a la Plaza de la Constitución del distrito
Federal (Zócalo). ​Javier ​se encuentra en la esquina de las calles Bolívar y Madero, cuyas
coordenadas son (1, D).

Observa que, para describir su ubicación, el primer elemento es un ​número​ correspondiente al

eje X, y el segundo elemento es una ​letra​ correspondiente al eje Y.
a) Ilumina de ​rojo ​el punto que corresponde al origen (1, D) en el marco de referencia.

b)¿Cuál es el marco de referencia?

c)Traza con ​azul dos trayectorias posibles que pueda recorrer Javier para llegar al Museo de la Ciudad
de México.
d)¿Qué tienda se encuentra ubicada en las coordenadas(4, B)?

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e)¿Qué coordenadas le corresponden al Monte de Piedad?

f) Escribe las instrucciones para que Javier pueda llegar a la Academia de San Carlos y determina el
número de cuadras recorridas.
 
 
 
 
 

● Desplazamiento y distancia recorrida.

La distancia es el recorrido o camino que describe un

cuerpo al moverse; se trata de una magnitud escalar.
​El desplazamiento es la longitud de la línea recta la
posición inicial hasta el final en una dirección. El desplazamiento
es una magnitud vectorial.

6. En las siguientes figuras traza con color azul la distancia o trayectoria recorrida y con rojo el
desplazamiento que le corresponde.

7. La figura muestra la trayectoria de una carrera. Sigue las instrucciones y contesta las
preguntas.
Traza de ​azul la distancia ​y de ​rojo el
desplazamiento ​de cada corredor desde
la línea de salida hasta la meta o llegada
final.

a) ​
¿Cuál resulta más largo: el
desplazamiento o la distancia?

b) ​¿Es posible que algún corredor

llegara a tener un desplazamiento de
longitud cero (0 m), aunque la distancia
sea larga?
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c) Si contestaste afirmativamente, dibuja en el espacio siguiente cuál sería la posible trayectoria o
distancia para que ocurra esta condición.

d) ​
Si conoces la distancia, puedes conocer el desplazamiento, pero si sólo tienes información sobre el
desplazamiento, ¿puedes saber cómo fue exactamente la trayectoria o distancia recorrida?

¿Por qué?

e) ​
¿Qué tipo de magnitud es el desplazamiento?

f) ​
La velocidad relaciona el desplazamiento que recorre un objeto durante un intervalo de tiempo; ¿qué
tipo de magnitud es la velocidad?

Magnitudes escalares y vectoriales

Se le llama magnitud a todo aquello que puede ser medido. Existen dos tipos de magnitudes: escalares
y vectoriales.

a)​Magnitud escalar​: toda cantidad que se puede especificar con un número y

una unidad. Por ejemplo la longitud, la edad, el tiempo, etc.

b)​Magnitud vectorial​: se necesita precisar, además de un valor numérico y

una unidad, la dirección y el sentido, por ejemplo la fuerza, la velocidad,
etc. Se representa con una flecha recta que determina su magnitud,
dirección y sentido.

8. Completa la tabla marcando con ​✓ ​el tipo de magnitud que corresponda.

Escalar Vectorial Escalar Vectorial

Fuerza

Longitud

Tiempo

Velocidad

Masa

Puedes completar la información investigando en tu libro de texto o revisa el FB de Profa Belen Moreno
​ ovimiento, trayectoria y rapidez
(https://www.facebook.com/Profa.Belen) los siguientes video: M
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3. Rapidez y Velocidad
En el tema anterior aprendiste sobre la importancia de medir las cosas. Ahora, profundizarás sobre la
diferencia entre​ rapidez y velocidad.
● La Rapidez relaciona la distancia recorrida con el tiempo (magnitud escalar)
● La Velocidad relaciona el cambio de posición (o desplazamiento) con el tiempo considerando
hacia dónde se dirige (magnitud vectorial)

Tanto la rapidez como la velocidad se calculan MATEMÁTICAMENTE dividiendo una longitud (d)
entre un tiempo (t), sus unidades también serán el cociente entre unidades de longitud y unidades de
tiempo. Por ejemplo:

● m/s = distancia(en metros) / tiempo (en segundos)

● km/h = distancia(en kilómetros) / tiempo (en horas)

EJEMPLO DE RAPIDEZ: cuando un auto recorre una distancia de 80 km en cada hora su rapidez se
obtiene dividiendo 80km entre 1 hora = 80 km/h
EJEMPLO DE VELOCIDAD: cuando un auto recorre una distancia de 80 km en cada hora con dirección
al Norte , la velocidad de obtiene con la misma división que se usó en la rapidez pero se debe
considerar la DIRECCIÓN para que sea VELOCIDAD = 80 km/h al Norte.

9. Lee con cuidado y completa el texto utilizando las siguientes palabras. Puedes repetirlas.

Rapidez y velocidad son dos magnitudes físicas que suelen confundirse con frecuencia.

* Recuerda que la distancia recorrida y el _____________ efectuado por un móvil son dos
magnitudes diferentes. Precisamente por eso, cuando las relacionamos con el tiempo, también
obtenemos dos conceptos diferentes:
1. La ______________ es una magnitud escalar que relaciona la distancia recorrida con el tiempo.
2. La ______________ es una magnitud vectorial que relaciona el cambio de posición (o
desplazamiento) con el tiempo.

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 La diferencia entre los dos conceptos anteriores radica en que la velocidad es una rapidez en
una dirección determinada. Cuando decimos que un auto viaja a 80 Km/h estamos indicando la
________________, pero si además especificamos que viaja hacia el norte estamos hablando de
su _______________. La rapidez describe qué tan aprisa se desplaza un objeto; la velocidad nos
indica, además de qué tan aprisa lo hace, en qué dirección y sentido.
Para determinar si un cuerpo se desplaza más rápido que otro podemos seguir dos
procedimientos:

1. Medir el tiempo que tarda cada objeto en recorrer la misma distancia y luego comparar los
resultados, de tal manera que el objeto que tarde menos tiempo será el más, ___________ y el
que emplee más tiempo será considerado como ___________.

2.Medir la distancia que cada objeto recorre en un mismo intervalo de tiempo. El objeto que
recorra _____________ distancia será el más rápido, y el que recorra ____________ distancia
será catalogado como el menos rápido o lento.

Puedes completar la información investigando en tu libro de texto o revisa el FB de

Profa Belen Moreno (https://www.facebook.com/Profa.Belen) los siguientes video:
Rapidez

4. Graficando el movimiento.

Los tipos de gráfico

Los gráficos son una herramienta de en la que puedes mostrar datos de una forma más sencilla y más
fácil de apreciar para la audiencia.

Puedes elegir entre varios gráficos, según la información que vayas a mostrar, ya que cada uno cuenta
con unas características propias.

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 Interpretación y representación de gráficas posición-tiempo
El movimiento de los objetos se puede representar mediante el uso de gráficas de distancia-tiempo
(d-t). En un sistema cartesiano, en el eje horizontal se coloca el tiempo (t), y en el vertical, la posición
(d). En el movimiento rectilíneo uniforme, la gráfica d-t resulta ser una recta, debido a que el móvil
recorre distancias iguales en tiempos iguales.

Por ejemplo, un automóvil recorre 80 km durante una hora,

aumentando la distancia recorrida hasta 160 km a las 2 horas,
para recorrer finalmente 240 km después de 3 horas.

10. Observa la gráfica distancia tiempo, donde la línea

recta que se forma (pendiente) corresponde a la velocidad.

a) ¿Que distancia recorre en 2 horas y media? ______

b) ¿En cuanto tiempo recorre 120km?_______

c) ¿En cuanto tiempo recorre 560 km?______

d) Para comprobar la velocidad en los puntos 1, 2 y 3 realiza las siguientes operaciones:

e) ¿Qué concluyes con los resultados obtenidos?

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 EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1. Hallar el recorrido de “A” hacia “B” 5. Indicar verdadero (V) ó falso (F) :

2 m/s
a) 3m
3m
b) 6m
c) 12 m
3m 3m
d) 8m
e) 9m 2 m/s
a) Es un MRU ( )
A 3m B b) La rapidez es constante ( )
c) La velocidad es constante ( )
2. Hallar el recorrido de “A” hacia “C”
6. Indicar la rapidez del móvil (1) y (2)
5 m/s
6 m/s
(1) (2)
a) 2m B
b) 5m
c) 4m a) 2 y 4 m/s d) 4 y 6 m/s
d) 6m 2m 2m b) 6 y 5 m/s e) 3 y 4 m/s
e) 7m c) 3 y 5 m/s
2m
C
A 7. Hallar la distancia que recorre en 3 s.
3. Indicar verdadero (V) ó falso (F) 12 m/s
3 m/s B

3 m/s
d
C A

3 m/s a) 2 m b) 36 m c) 24 m
d) 48 m e) 12 m

a) VA = VB = VC (velocidades) ( ) 8. Hallar la distancia que recorre luego de 6 s.

b) rA = rB = rC (rapidez) ( ) 4 m/s
c) Es un MRU ( )
d) La trayectoria es circular ( )
e) La trayectoria es rectilínea ( ) d
a) 4 m b) 6 m c) 12 m

4. Relacionar mediante una flecha d) 24 m e) 36 m

 Cuerpo en movimiento Trayectoria 9. Hallar el recorrido :

 Longitud de la trayectoria MRU 3s

1s 2m/s
 Unión de todos los puntos Recorrido 2s
por donde pasa el móvil
 Velocidad constante Móvil
6m/s
3m/s

a) 15 m b) 17 m c) 19 m
d) 21 m e) 24 m