Humanismo

¿Por qué?

Ver cómo la humanidad ha ido modificando sus ideas sobre el mundo.

Las distintas formas de conocer y explicar lo que nos rodea.

Analizar cómo esas visiones se plasman en el arte de cada época.

¿Qué es?

Una nueva forma de pensar y entender a los seres humanos, colocando al hombre en el centro de las
explicaciones.

Período: mitad S XIV, S XV, S XVI - Edad Moderna

Lugares: Norte de Italia y Flandes

Antecedentes

Se inspiran en la Antigüedad en Grecia y Roma. Platón, Aristóteles, Hipócrates, Galeno, Euclides:

recuperan y estudian sus principales obras.

Ideas

Visión del mundo: Antropocentrismo (el hombre en el centro).

Importancia de la razón, la observación y la experimentación.

Nueva imagen del universo: teoría heliocéntrica (Copérnico, S XVI) (sol centro del universo, la Tierra gira
a su alrededor y sobre su propio eje).

Antes

Periodo: Edad Media (siglo V - siglo XV)

Visión del mundo: teocéntrica (centrado en Dios)

Los fenómenos naturales y sociales se explican por la voluntad divina

Imagen del universo: teoría geocéntrica (Tierra en el centro e inmóvil, los astros giran alrededor de ella)

Antes Ahora – Humanismo

Periodo Edad media Edad Moderna, XV – XVI
Visión del mundo - Teocéntrica – fenómenos Antropocéntrica – razón,
explicaciones naturales y sociales por voluntad observación, experimentación
divina
Imagen del universo Geocéntrica Heliocéntrica
Renacimiento

Su nombre se debe al “renacer” de la cultura antigua grecorromana.

IMPORTANTE: hay una progresiva secularización (por la aparición de la burguesía, el sentido de la

precisión y el valor del tiempo, la previsión, el cálculo, la racionalización)

La manifestación de la nueva concepción del ser humano y de la naturaleza (humanismo) en el ámbito

de las artes.

Período: S XV – XVI. Lugares: Norte de Italia y Flandes.

Antecedentes

Al igual que el Humanismo, recupera a los clásicos (Grecia y Roma antiguas). Esto es porque considera el
período del S V al XV como "oscuro" para las artes.

Causas

Vinculado al surgimiento de la burguesía italiana, que necesita cuestionar el antiguo orden feudal y
generar nuevas interpretaciones del mundo más vinculadas a lo racional.

Por su enriquecimiento, los burgueses fueron mecenas de los pintores, arquitectos y escultores.

Obras

Temas:

Historia cristiana + antigüedad clásica.

Naturaleza + religión

IMPORTANTE: se crea el ESPACIO PICTÓRICO. Ya no se trata de una superficie de trabajo opaca e

impenetrable, sino que se volvió una ventana que nos permite ver una sección del mundo visible.

Lo bidimensional del arte medieval pasa a volverse tridimensional, por ej. gracias a la perspectiva. La
pintura ahora puede extenderse indefinidamente.

Flamenco

Observación de la naturaleza – Cuadro como marco vacío – Representación literal de las apariencias –
Empirismo

En Italia, dos etapas

Quattrocento: durante el siglo XV, en Florencia (Italia). Predominan temas religiosos.

Espacio como proyección geométrica y científica. Cuadro como plano transparente. Representación
idealizada de las apariencias – Recuperación de la Antigüedad. Contradicción entre tema y sistema de
representación.

Cinquecento: durante el siglo XVI, en Roma (Italia). Se combinan temas religiosos y no religiosos.
Concordatio: Humanismo como ideal cristiano. Grandes comitentes: mecenas principesco en cortes
estables.

Funciones de la obra de arte:

“Desde el momento en que los programas artísticos dejan de ser monopolizados casi exclusivamente
por la Iglesia, con la aparición de un nuevo tipo de comitente y mecenas, resulta evidente el hecho de
que los encargos artísticos que se realizan no son un lujo o un dispendio innecesario, sino algo
absolutamente necesario y una forma de representación de la condición y prestigio del mecenas.”

VIDEO HASTA 3.55 https://www.youtube.com/watch?v=f-n0PGITuD0

Preguntas Renacimiento:

Hola a todas/os! Espero que anden bien y que arranquen de la mejor manera la vuelta a las aulas.

Voy a seguir con ustedes por tres semanas más. Con la burbuja 1 nos vemos el martes en la primera
hora para retomar y seguir viendo Humanismo y Renacimiento. A la burbuja 2 les dejo unas actividades
para que vayan avanzando esta semana que continúan en sus casas.

Para todo el curso necesito que entreguen el Trabajo Práctico N°6 para evaluarlo, así como tendré en
cuenta sus participaciones y aportes en clase de estas últimas semanas.

Cualquier duda, me consultan. Saludos!!!

BURBUJA 2

Durante esta semana de trabajo en casa tendrán que avanzar con las siguientes actividades para que
luego, en clase, realicemos una guía de trabajo sobre el tema. Deben:

- Leer las páginas 13 a 18 del cuadernillo.

- Mirar el video que les dejo acá abajo sobre el Renacimiento.
- Repasar lo que leyeron y vieron/escucharon en el video con la presentación en Genially que les
dejo. https://view.genial.ly/60d10152f0f4740d69cef08c/interactive-content-humanismo

Cualquier duda, me consultan. Nos vemos la próxima semana.

Guía de preguntas

1. Expliquen la siguiente frase en el contexto del humanismo: “el hombre como medida de todas
las cosas”
2. ¿Por qué los miembros de la burguesía actuaban como mecenas?
3. ¿Qué características del humanismo influyeron en la realización de las obras de arte?
4. Elijan una de las obras que se encuentran a continuación y analícenla. Pueden hacerlo utilizando
Word, Paint o plataformas de internet, como Thinglink o Genially