Clasificación de las crisis

según
Mathilde Du Ranquet
  Mathilde Du Ranquet define la crisis como: "estado de
conmoción, de parálisis en una persona que sufre o ha sufrido un
gran shock. Sobreviene cuando el estrés actúa sobre un sistema y
requiere un cambio que se sitúa fuera del repertorio habitual de
respuestas. La persona o la familia se encuentra ante un
Las crisis según obstáculo que no pueden superar por sus propios medios“*.

M. Du Ranquet

*Du Ranquet Mathilde: “ Los Modelos de Trabajo

Social. Intervención con personas y familias.” Pág. 170
  Reconoce que el equilibrio de las personas se rompe por
motivos diferentes que le perturban y le llevan al estado de
crisis.

Base teórica
 Du Ranquet estudia y toma criterio de varios autores y se
del MIC decide por clasificar las crisis en estos dos grupos, aunque
parezca simplista:
 Crisis previsibles e imprevisibles.
  Las crisis relacionadas con acontecimientos previsibles suelen
pasarse por alto y por tanto, se consideran naturales.
1. Crisis
previsibles  De este tipo son las crisis de desarrollo identificadas por
Erikson, que tienen una base biológica, pero también tienen
componentes psicológicos y sociales.
  De maduración. Las diferentes fases que marcan el desarrollo
1. Crisis biopsicosocial de los seis primeros años de vida, entre otras,
son del tipo maduración ya que tienen relación directa con el
previsibles. ciclo vital.

Maduración/ El cambio de trabajo, la mudanza, el cambio de roles, la marcha

de los hijos, la jubilación son acontecimientos que provocan crisis
Transiciones. previsibles, son del tipo transiciones, se refieren a un cambio de
estatus o roles sociales.
  Las crisis debidas a acontecimientos imprevisibles se
desencadenan por factores que amenazan persistentemente la
integridad física y mental del individuo.
2. Crisis
imprevisibles.  Igualmente son factores de crisis imprevisibles los eventos
catastróficos como un incendio, una inundación, la guerra.
 La mayoría de las personas y las familias resuelven, por sus propios medios, las
crisis sucesivas que forman parte integral de la existencia; obtienen sentimientos
de experiencia, competencia y madurez que les servirán para afrontar, mejor
Conclusiones armados, las siguientes crisis.

de la autora.
 Una persona con una buena salud física habitualmente puede enfrentarse a un
conjunto de dificultades que superan su umbral de resistencia.
  Otras personas y otras familias son más vulnerables; las crisis terminan en
repetidos fracasos con efecto “bola de nieve” que generan una sensación de
quiebra, de incapacidad y de incompetencia que las llevará a afrontar, derrotadas
de antemano, las dificultades posteriores, incluso mínimas.
Conclusiones
de la autora.  Mathilde Du Ranquet fundamentó la intervención en crisis en la búsqueda del
restablecimiento del equilibrio, apoyándose en las capacidades de la persona y en
el estímulo de su desarrollo a través de una visión real de su situación.
Referencias  Du Ranquet, Matilde: “Les aproches en service social. Intervention aupres des
personnes et des familles.” Biblioteque nationale du Quebec, Canada. Año 1981