UNIVERSIDAD ADVENTISTA DOMINICANA

DIRECCIÓN DE POSGRADO

MAESTRIA EN PSICOLOGIA FAMILIAR

Título
PAREJAS CASADAS SIN PREPARACIÓN: PRINCIPALES DESAFÍOS Y CUALES
ESTRATEGIAS UTILIZAN PARA SUPERARLOS.

Asignatura
Metodología de la Investigación

Por
Alba M. Payán M.

Profesor
Jairo Utate

Santo Domingo, Rep. Dominicana

31/12/2021
 TABLA DE CONTENIDOS
CAPÍTULO I……………………………………………………………………..…
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………..
Planteamiento del problema……………………………………………………….
Objetivos…………………………………………………………………………….
Objetivo general…………………………………………………………………….
Objetivo específico………………………………………………………………….
Preguntas de investigación………………………………………………….……....
CAPÍTULO II…………………………………………………………………….…
REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA……………………………………………………
Orígenes del matrimonio…………………………………………………..
CAPÍTULO III…………………………………………………………………….
METODOLOGÍA…………………………………………………………
Introducción……………………………………………………………...…
Diseño metodológico……………………………………………………………….
Contexto…………………………………………………………………..……….
Participantes……………………………………………………………………...
Instrumentos……………………………………………………………………...
La entrevista…………………………………………………………...…
Observación……………………………………………………………
Procedimientos……………………………………………………………...
REFERENCIAS……………………………………………………………………..
ANEXOS……………………………………………………………………………
Anexo1 Tabla para elaboración de instrumentos………………………..
Anexo II Cuestionario para entrevista……………………………………
 CAPITULO I
INTRODUCCION
Planteamiento del problema

¿Cuáles son los conflictos más frecuentes en las parejas casadas sin recibir consejería
premarital y cuales estrategias utilizan para superarlos?

Objetivos

Para la realización de la investigación se propusieron una serie de objetivos que son presentados a

continuación. Estos sirvieron para conducir las diferentes acciones organizada de la propia investigación.

Objetivo general

Identificar los retos y conflictos más frecuentes que presentan las parejas unidas sin
preparación prematrimonial y cuáles estrategias utilizan para superarlos.

Objetivos específicos

1. Conocer datos generales y tiempo de matrimonio de los entrevistados.

2. Conocer el nivel de preparación que poseía la pareja al momento de la unión matrimonial.
3. Identificar cuáles conflictos presentaron las parejas entrevistadas y cuáles eran las causas de
conflicto.
4. Conocer en cuál etapa del ciclo familiar iniciaron el/los conflictos.
5. Comprobar si las parejas han superado sus problemas o si estos continúan incidiendo en alguna
medida.
6. Describir estrategias conjuntas o individuales que ha usado la pareja para manejar sus
diferencias y permanecer unidos. (Ayuda profesional o iniciativa propia.)
7. Conocer si se implementa la prevención para evitar desacuerdos y conflictos.
8. Identificar cuáles son las prioridades para la pareja.
9. Comparar elementos comunes que causan disfunción y conflicto en las parejas.
10. Estimar la importancia de la preparación pre matrimonia para los entrevistados a partir de su
experiencia.
Preguntas de investigación

1. ¿Cuántos años tiene de casado (a)? ¿Tuvo algún tipo de preparación pastoral o profesional
prematrimonial que le indicara como manejar las diferencias y conflictos?

2. ¿Cuáles son/eran los conflictos más comunes en su relación de pareja?

3. Puede mencionar la(s) causa(s) de estos conflictos:

4. ¿En qué etapa del matrimonio considera usted se inician los conflictos en las parejas?

5. ¿Considera superados los conflictos en su propio matrimonio o continúan presentes en

alguna medida?

6. ¿Cuáles estrategias conjuntas o individuales han utilizado para manejar sus diferencias?

7. ¿En general, se toman medidas preventivas conscientes para evitar desacuerdos y

conflictos?

8. ¿Qué aspecto de la relación de pareja tiene mayor prioridad?

9. ¿Cuáles nota usted que son elementos comunes que generan conflictos en la relación de
pareja?

10. ¿Considera importante la preparación pre-matrimonial para el éxito del matrimonio?

 CAPITULO II

REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

Orígenes del matrimonio.

Desde una cosmovisión cristiana podemos afirmar que, en el principio, el matrimonio fue
idea de Dios. En el relato bíblico de Génesis 2: 18-25 se nos ofrece la primera impresión acerca de
la intención del Creador para el hombre que él había hecho a su imagen y semejanza y su plan para
suplir su necesidad de complemento: una pareja idónea que satisficiera su necesidad de compañía,
teniendo en cuenta que su comunión con Dios todavía era perfecta en ese momento. (Swindoll,
2015)

El matrimonio es estimado por muchos como uno de los pasos más importantes de la vida.
Unirse en pareja y formar familia es parte del ciclo vital de los seres humanos, sin embargo, vemos
como las estadísticas de divorcio y separaciones aumentan a una velocidad galopante, y esto no es
exclusivo del mundo secular sino también dentro de los matrimonios cristianos. Barna Group, una
firma estadounidense que se dedica a realizar estudios acerca de diversos aspectos de la vida de
los cristianos, reporta que la cifra de divorcio entre los cristianos nacidos de nuevo es idéntica en
términos estadísticos a la de los adultos no conversos 32% frente a 33%, respectivamente. 1

Son varias las causas que producen conflictos y dan al traste con relaciones que
comenzaron llenas de amor, planes y esperanzas; y evidentemente el estado de perfección de
Génesis capítulo dos fue completamente cambiado por la entrada del pecado a la vida del hombre.
Si tomamos en cuenta los reportes mencionados ( Barna, 2008) concluiríamos que, en general, los Comentado [1]: Ver Revisa el formato de citado en
"APA y redacción "en Classroom.
pronósticos para el matrimonio original no son alentadores, aun contando con las herramientas que *Visto y Corregido.

ofrecen la fe cristiana y las Escrituras para que, aquel que lo desee, vivir en matrimonio
piadosamente, y resolviendo los conflictos que trae la interacción diaria, agradando a Dios.

Es frecuente que las parejas que desean unirse para formar familias solo tomen en cuenta
los sentimientos y el consentimiento de ambos para dar el paso, sin embargo, los desafíos de la

1
Barna Group: Research Releases in Family & Kids. Marzo 31, 2008
Recuperado de: https://www.barna.com/research/new-marriage-and-divorce-statistics-released/ 2021
vida en pareja deben ser considerados en su justa dimensión. Todas las parejas deberían gozar de
una preparación proporcional a los retos que habrán de enfrentar. En el caso de aquellos que
buscan la orientación de un pastor o líder cristiano, la preparación estará alineada a los preceptos
de las Escrituras, tanto para el pastor como para la pareja tal y como recoge Swindoll:

La persona encargada de la consejería (pastor, consejero) debe considerar el casamiento de la

pareja solo si se dan las siguientes condiciones:

•“Los dos están dispuestos a participar en todas las sesiones de consejería matrimonial y llenar los
instrumentos de evaluación y tareas;

• Ambos quieren hacer un compromiso público ante Dios a tener un matrimonio por toda la vida;

• Que no haya ningún conflicto religioso fundamental (2 Co. 6:14) o cualquier otra barrera
importante para una buena relación matrimonial” 2

En otros casos, la preparación prematrimonial puede venir de la mano de un profesional de la

Psicología o consejero con un enfoque sistémico estructural, que provea las herramientas
necesarias para tratar de asegurar el éxito en el matrimonio y la permanencia de la relación. Este
enfoque toma en cuenta aspectos importantes como son: buena comunicación, límites,
reconocimiento de las necesidades de la pareja, reglas claras, entre otros (Paredes, 2004), que
deben ser trabajados previamente durante el noviazgo.

Ya en 1995 las estadísticas mexicanas apuntaban a que la mala comunicación era la primera
causa de divorcio (Sarquis 1995: Paredes 2004) esto unido a la incompatibilidad entre los
cónyuges, la falta de cariño y el alcoholismo (Alvarez, 1987; Alducin, 1989 en Nina 1991: Paredes,
2004). En este punto nos atrevemos a afirmar que estas conductas nocivas para la relación
matrimonial son consecuencia de la falta de preparación antes de este importante paso, pero le
antecede la pérdida y el menosprecio de los valores tradicionales característicos del pensamiento
del hombre y la mujer postmodernos. Este pensamiento viene calando desde el periodo de la
Ilustración en Occidente, modelando mentes y conductas, e influyendo en la sociedad post
moderna de Occidente.

2
Swindoll, C.: Consejería Prematrimonial: Cómo Preparar a las Parejas para Toda una Vida de Amor
(Vol. 5). Frisco, TX: Visión Para Vivir. Pág. 6 , año 2015
 El autor y profesor inglés de la Universidad de Chicago Richard Weaver en su libro de
1948: “Ideas have consecuences”, o bien, “Las ideas tienen consecuencias” analiza las
consecuencias del pensamiento del hombre moderno y como socavan los valores fundamentales
que sirven de base a la familia y la sociedad. Y es que en verdad, las ideas importan. La realidad,
como la vemos y lo que creemos de ella, también es importante. Las ideas impulsan los cambios
políticos y sociales e influyen en todas las áreas de la vida del individuo y la sociedad, y para bien
o para mal, las nuevas generaciones absorberán los nuevos paradigmas con mayor rapidez y
facilidad que las generaciones anteriores; en ocasiones lo harán sin tomar en cuenta la sabiduría,
la perspectiva, el contexto y la riqueza que puede ofrecer la pasada generación, lo cual puede
resultar en consecuencias catastróficas no solo para el individuo, sino para la sociedad y la
civilización. Según Weaver (1948) el lenguaje y su uso también tienen una importancia cardinal
en la elaboración y la socialización de las ideas.

El bombardeo constante de ideas que apelan al egocentrismo y al individualismo, ha

producido sus efectos en el pensamiento del hombre del siglo XX y XXI, y ha provocado cambios
evidentes en la conformación de su accionar en el ámbito no solo político y social, sino que se ha
extrapolado al aspecto religioso y a las relaciones primarias.

Barrero Salinas y Ojeda Pérez (2011) analizaron estudios realizados a escala nacional en
Colombia, nación arraigada en las enseñanzas del catolicismo, para determinar el cambio de sus
ciudadanos a otros credos no tradicionales, lo cual era una muestra desconcertante del cambio en
el pensamiento religioso de país. En su publicación encontramos algunas preguntas como las
siguientes: ¿Cuáles son las razones para estos cambios? ¿Cuáles podrían ser las causas y
consecuencias? Estos investigadores consideran que muchas de las actitudes y conductas que se
evidencian en el aspecto religioso están relacionadas con las necesidades de cada persona y en un
surgimiento de un nuevo concepto de lo que debería ser la religión. Según este punto de vista,
como fenómeno la religión muta y se acomoda, se renueva y responde a necesidades o a intereses
que van surgiendo. Y se hacen otras preguntas: ¿Se podría decir que estas conductas actuales están
relacionadas con la muerte de Dios en un marco nietzscheano? ¿Con la caída de los grandes meta
relatos? ¿O quizás con una nueva era líquida que cambia y se transforma a una velocidad
vertiginosa? 3

Estas preguntas están presentes en las mentes de muchos de los que intentamos buscar
respuestas a la inquietante situación del matrimonio como fundamento de la sociedad establecido
por Dios. En este contexto, “liquidez” implica falta de solidez y abandono de los valores, arraigos
y diseños tradicionales por otros que pueden ser concebidos, reinventados y materializados a
voluntad.

La evidencia apunta a que no es un fenómeno exclusivo de ningún país, sino que es más
bien un rasgo característico del camino que ha transitado el pensamiento de la civilización
occidental durante los últimos quinientos años. En este punto, encaja perfectamente la breve
expresión registrada en las Sagradas Escrituras con respecto a la importancia del pensamiento del
hombre y como se relaciona directamente con su conducta: “...Pues como piensa dentro de sí, así
es él.” Proverbios 23:7 (Nueva Biblia Latinoamericana).

CAPÍTULO III

3
Barrero Salinas, A. y Ojeda Pérez, R. (2011). Reflexiones Teológicas: Religión y Posmodernidad Pág. 12
 METODOLOGÍA

Introducción

En este capítulo describimos el diseño metodológico que se siguió al realizar la

investigación. Con diseño nos referimos al plan que llevaremos a cabo para obtener los datos
requeridos para la investigación, así como la manera en que fueron analizados (Hernández
Sampieri y Mendoza Torres, 2018).

Iniciaremos con el diseño metodológico para seguir con la descripción del contexto y los
participantes. La justificación y descripción de los instrumentos son también parte de este capítulo.
Por último, se exponen a grandes rasgos los diferentes procedimientos que se realizaron en el
proceso de la investigación.

Diseño metodológico

Esta es una investigación cualitativa usando para analizar los datos, el diseño
fenomenológico. Una investigación cualitativa “se enfoca a comprender y profundizar los
fenómenos, explorándolos desde la perspectiva de los participantes en un ambiente natural y en
relación con el contexto” (Hernández Sampieri, Fernández Collado y Baptista Lucio, 2014, p.
364). En este enfoque se busca comprender el punto de vista de los participantes, que son quienes
están involucrados en el proceso, en torno al fenómeno que los rodean, profundizar en sus
vivencias, sus puntos de vista, opiniones y significados. Se encarga entonces de proveer una
descripción del fenómeno estudiado desde una perspectiva inductiva e interpretativa, tomando
como válida toda información que emerja en el transcurrir de la investigación.

Los métodos cualitativos no son antiguos, sin embargo es las últimas décadas que han
experimentado un auge significativo, debido a los resultados que permite la metodología cuando
se abordan temas sociales y educativos (Balcázar Nava, González López, Gurrola Peña y Moysén
Chimal, 2013). En tal sentido, siendo que los métodos cualitativos no pretenden llegar a
conclusiones definitivas, nos ayudan a adentrarnos en las problemáticas de las parejas desde una
perspectiva real y desde la práctica misma. Es por eso que se decidió realizar este estudio desde
una perspectiva cualitativa donde las conclusiones puedan servir de punto de partida para diversas
investigaciones que contribuyan a una mejora de las relaciones matrimoniales y familiares en la
República Dominicana.

Contexto

Para realizar esta investigación se seleccionó como objeto de estudio a siete participantes
casados, cinco femeninas y dos masculinos, residentes en zonas urbanas de Santo Domingo y la
Provincia la Altagracia, todos con estudios universitarios, que se dedican a diferentes oficios en
el sector público y privado y pertenecen a un estatus social de clase media- alta, con familias
establecidas, funcionales y estables. Todos comparten una cosmovisión cristiana y viven conforme
a ella con diferentes niveles de compromiso.

Participantes

Los participantes tienen entre dos y 27 años de relación matrimonial, se decidió entrevistar
solo a uno de los cónyuges para facilitar el proceso de la recolección de datos, la privacidad y la
cooperación. Todos los participantes excepto una tienen hijos fruto de la relación conyugal.

Son personas activas en sus profesiones y en sus comunidades, que se desenvuelven es diferentes
contextos pero comparten una cosmovisión cristiana en mayor o menor grado.

Instrumentos

Los instrumentos utilizados para la obtención de datos fueron la Entrevista y la

Observación.

La entrevista
 La entrevista es una técnica en la que el investigador tiene la oportunidad de interactuar
cara a cara con el investigado. Esta técnica permite recabar información, acompañada de las
reacciones, vivencias y posible retroalimentación por parte del investigador. Su aplicación es
sencilla y la cantidad de datos directos que se pueden e indirectos que se pueden recopilar son de
mucho valor para la investigación cualitativa.

Para este informe se utilizó la entrevista semi-estructurada que consta de una primera parte
con datos demográficos que buscan reunir información general del entrevistado y una segunda
parte que consiste en un cuestionario de 10 preguntas para guiar la conversación y dar respuesta a
los objetivos de la investigación. (Ver Anexo 2).

Observación

El segundo instrumento de recogida de datos fue la observación. Según Balcázar Nava et

al (2013), la observación científica es intencional y comienza enfocándose en un fenómeno para,
de manera sistemática, ordenar ideas que van surgiendo, anotándolas para luego analizarlas,
interpretarlas y dar como resultado un significado.

Estos instrumentos fueron suficientes para acceder a la información desde ángulos diferentes, lo
que también permitió obtener datos que fueron triangulados en el análisis de los mismos.

Para el estudio se escogió la observación no participante que, según Sampieri et al (2014) es

aquella en la que el investigador no tiene injerencia en los procesos observados, sino que se limita
a observar y registrar el fenómeno.

Procedimientos
1. Los procedimientos se pueden sintetizar en los siguientes pasos:
2. Selección del tema.
3. Elaboración del diseño del estudio. En esta ocasión se enlistaron las diferentes secciones
de la investigación y se utilizó la técnica de “tormenta de ideas” para ir elaborando el
problema, objetivos y las demás partes del estudio.
4. Elaboración del Marco Teórico.
5. Diseño de la metodología, selección de las técnicas de recogida de datos y elaboración de
los instrumentos de investigación.
6. Recolección de datos.
7. Análisis de datos y propuestas de conclusiones individuales para la presentación del
reporte.

REFERENCIAS
1. Balcázar Nava, P., González López, N., Gurrola Peña, G. y Moysén Chimal, A. (2013).
Investigación cualitativa. México: UAEMEX.

2. Barrero Salinas, A. y Ojeda Pérez, R. (2011). Reflexiones Teológicas: Religión y Posmodernidad.

Colombia. Pág. 12. Recuperado el 12 de diciembre de 2021, de Dialnet-
ReligionYPosmodernidad-3939276.pdf

3. Campuzano, Mario. (2009). La postmodernidad y su influencia en los individuos, los conjuntos

sociales, la psicopatología y el psicoanálisis. Vínculo, 6(1), 65-78. Recuperado el 15 de diciembre
de 2021, de http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-
24902009000100007&lng=pt&tlng=es.

4. Hernández Sampieri y Mendoza Torres (2018). Metodología de la investigación, Llas rutas

cuantitativa. cualitativa y mixta. México: McGraw-Hill.

5. Paredes Reyes, Norma. (2004). Programa de consejería prematrimonial con enfoque sistémico
basado en habilidades de comunicación y solución de conflictos. (Tesis de Licenciatura en
Psicología) Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de México. México D. F. Recuperado
el 10 de diciembre del 2021, de http://132.248.9.195/ppt2004/0331624/0331624.pdf

6. Swindoll, C. (2015). Consejería Prematrimonial: Como Preparar a las Parejas para Toda una Vida
de Amor. Perspectivas para aconsejar. (Vol. 5). Frisco, Texas: Visión Para Vivir. Recuperado el
12 de diciembre de 2021, de
https://www.academia.edu/29835743/Consejeria_Prematrimonial_Como_Preparar_a_las_Pare
jas_para_Toda_una_Vida_de_Amor

ANEXOS
Anexo 1

Tabla para elaboración de instrumentos.

Objetivo/Pregunta Instrumentos Ítem Entrevista Ítem

de Investigación a utilizar por Ficha
cada objetivo Análisis
de Docu
mentos

Objetivo EspecíficoDOCENTES
ENTREVISTA
¿Conoce los
1. Conocer datos Primera parte
generales y tiempo de Información general:
matrimonio del Ítems 1-4
entrevistado. 1)Sexo
Pregunta de 2)Edad
investigación 1. 3)Ocupación
¿Cuántos años de 4)Nivel Académico
casados tienen? Ítems 5-6
5)Años de Matrimonio
6)Hijos
7) Religión
8) Sector donde vive

Objetivo Específico 2. ENTREVISTA Segunda Parte:

Conocer el nivel de
preparación que poseía ¿Tuvo algún tipo de preparación
OBSERVACION
la pareja al momento de pastoral o profesional
la unión matrimonial. prematrimonial que le indicara
como manejar las diferencias y
Pregunta de conflictos?
investigación 2. Si la respuesta es afirmativa
¿Tuvieron algún tipo de preguntar durante qué tiempo
preparación pastoral o para fines de
profesional que les comparación/evaluación
indicara como manejar Buscar: ¿Cuál es el tiempo
las diferencias y estimado de la preparación antes
conflictos? del matrimonio?
Objetivo Específico 3.
Identificar cuáles conflictos ¿Cuáles son/eran los
presentaron las parejas ENTREVISTA
conflictos más comunes
entrevistadas y cuáles eran las en su relación de pareja?
causas de conflicto. OBSERVACION
Pregunta de investigación ¿Puede mencionar las (s)
3. ¿Cuáles eran los conflictos
más comunes en la pareja? causa(s) de estos
conflictos?

Objetivo Específico 4. ENTREVISTA

Conocer en cuál etapa del ¿En qué etapa del
ciclo familiar iniciaron el/los OBSERVACION matrimonio considera
conflictos y si los consideran usted se inician los
completamente superados. conflictos en las parejas?
Pregunta de investigación
4. ¿En qué etapa del
matrimonio se iniciaron?

ENTREVISTA Describe estrategias para

Objetivo Específico 5. manejar conflictos.
Describir estrategias OBSERVACION
conjuntas o individuales que
ha usado la pareja para
manejar sus diferencias y
permanecer unidos. (Ayuda
profesional o iniciativa
propia) Pregunta de ¿Considera superados los
investigación 5. ¿Cuáles conflictos en su
estrategias conjuntas o matrimonio o continúan
individuales han usado para presentes?
manejar sus diferencias y
permanecer unidos?
Objetivo Específico 6.
Comprobar si las parejas han
podido superar sus
conflictos o si se mantienen
vigentes en alguna medida.
Pregunta de investigación
6.
¿Considera superados los
conflictos en su matrimonio
o continúan presentes?

Objetivo Específico7. ENTREVISTA ¿En general, se

Conocer si se implementa la toman medidas
prevención para evitar OBSERVACION preventivas
desacuerdos y conflictos conscientes para
Pregunta de investigación evitar desacuerdos
7. ¿En general, se toman y conflictos?
medidas preventivas ¿Cuáles medidas
conscientes para evitar puede mencionar?
desacuerdos y conflictos?

Objetivo Específico ENTREVISTA ¿Qué aspectos de la

8. Identificar prioridades relación de pareja
para la pareja. OBSERVACION necesitan mayor
atención, en un
Pregunta de investigación orden de
8. ¿Qué aspecto de la prioridades?
relación de pareja tiene
mayor prioridad?
Objetivo Específico 9. ENTREVIST ¿Cuáles elementos comunes
Comparar elementos A son generadores de conflicto en
comunes que causan la relación de pareja?
disfunción y conflicto en las OBSERVAC
parejas casadas sin ION
preparación previa.
Pregunta de investigación
9. ¿Cuáles elementos
comunes son generadores de
conflicto en la relación de
pareja?

Objetivo Específico 10 ENTREVISTA ¿Considera importante

Estimar la importancia de la la preparación pre-
preparación pre matrimonial OBSERVACION matrimonial para el
en los entrevistados. éxito del matrimonio?
Pregunta de investigación
10.
¿Considera importante la
preparación pre-matrimonial
para el éxito del matrimonio?
Anexo II

PRIMERA PARTE: Entrevista. Datos Demográficos

Instrucciones: Complete esta sección marcando con una “x” la alternativa que indique su repuesta, o bien,
escribiendo la información que se le pide.

1. Sexo:

2. Edad (años):

-24 -29 -34 -39 -44

-49

3. Nivel académico alcanzado:

Doctorado

4. Ocupación:

_____________________________________________

5. Años de unión matrimonial:

Para el objetivo específico 1. Conocer el tiempo promedio de matrimonio de las parejas entrevistadas.

-9 -14 -19

6. -2 -4

7. Religión:

_____________________________________________________

8. Sector donde vive: ___________________________________________________

OBSERVACIONES:
SEGUNDA PARTE: Entrevista. Preguntas de Investigación

Para el objetivo específico 2. Conocer el nivel de preparación que poseía la pareja al momento
de la unión matrimonial.
¿Tuvo algún tipo de preparación pastoral o profesional prematrimonial que le indicara como
manejar las diferencias y conflictos?
¿Durante qué tiempo?
Para el objetivo específico 3 Identificar cuáles conflictos presentaron las parejas entrevistadas y
cuáles eran las causas de conflicto.
¿Cuáles son/eran los conflictos más comunes en su relación de pareja?
Puede mencionar la(s) causa(s) de estos conflictos:

Para el objetivo específico 4. Conocer en cuál etapa del ciclo familiar iniciaron el/los conflictos,
y si los consideran completamente superados.
¿En qué etapa del matrimonio considera usted se inician los conflictos en las parejas?

Para el objetivo específico 5. Comprobar si las parejas han superado sus problemas o si estos
continúan incidiendo en alguna medida.

¿Considera superados los conflictos en su propio matrimonio o continúan presentes en alguna

medida?

Para el objetivo específico 6. Describir estrategias conjuntas o individuales que ha usado la

pareja para manejar sus diferencias y permanecer unidos. (Ayuda profesional o iniciativa propia.)
¿Cuáles estrategias conjuntas o individuales han utilizado para manejar sus diferencias?

Para el objetivo específico 7. Conocer si se implementa la prevención para evitar desacuerdos y

conflictos.

¿En general, se toman medidas preventivas conscientes para evitar desacuerdos y conflictos?

Para el objetivo específico 8. Identificar cuáles son las prioridades para la pareja.
¿Qué aspectos de la relación de pareja tienen mayor importancia en orden de prioridad?
Para el objetivo específico 9. Comparar elementos comunes que causan disfunción y conflicto
en las parejas casadas sin preparación previa.
¿Cuáles nota usted que son elementos comunes que generan conflictos en la relación de
pareja?

Para el objetivo específico 10. Estimar la importancia de la preparación pre matrimonial para
los entrevistados a partir de su experiencia.
¿Considera importante la preparación pre-matrimonial para el éxito del matrimonio?