SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1 DE COMUNICACIÓN ( I Bimestre )

I) DATOS INFORMATIVOS:

I.E: 15434 – “ JESUS DE NAZARETH”.

DOCENTE :Sandra noemi Rey Carrasco

DIRECTOR (A): Mercedes Riofrio de Castillo

SUBDIRECTOR : Eddy Rolando Siancas Morales

GRADO Y SECCIÓN : 3ero A

FECHA : 20/03/23

NOMBRE DE LA SESIÓN : Una anécdota para aprender

PROPÓSITO : Narra anécdotas de nuestra vida escolar , con las experiencias compartidas hasta
el momento con los amigos y amigas de aula.

ACUERDOS DE HOY:

 Respetar las opiniones de sus compañeros.

 Esperar su turno cuando están hablando sus compañeros.

COMPETENCIA \ DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIAS / INST/EVAL

RETO
CAPACIDADES
 Se comunica Recupera Predice a partir .Lee anécdotas e Lista de
oralmente en información de los indicios identifica cotejo
su materna . explicita de los que ofrece el información
 Obtiene textos orales texto (título y deduciendo las
información del que escucha, organización). características
texto oral. seleccionando .Interpreta presentes en el
 Infiere datos información del texto y explica el
texto a partir de propósito de los
interpreta específicos reconocer las
información del (nombres de textos leídos.
ideas principales.
texto oral. personas y
 Adecúa, personajes,
organiza y acciones
desarrolla las hechas, lugares
ideas de forma y fechas ).
coherente y
cohesionada.
MOMENTOS DE LA SESIÓN

ACTIVA TUS SABERES

Inicio :
CONTRUYE TUS APRENDIJE

Se realiza las actividades pertinentes , después de dar la bienvenida ,la docente les
narra una anécdota pasada en sus vacaciones .Se les pregunta a los niños (as ) ¿ Qué
es una anécdota ? ¿Qué requisitos debemos tener para contar una anécdota?
DESARROLLO
Clasificación de una anécdota
Se divide en tres partes :
Se explica que es una anécdota y sus partes
 Inicio ( lo que sucedió al inicio para que ocurrirá la
anécdota )
 El nudo (Se cuenta lo que sucedió en orden
cronológico )
 Desenlace ( se cuenta como acabo )
Los niños y niñas dibujan un esquema de la anécdota :

¿A quién le ocurrió ?
¿Dónde ocurrió ?

¿Cuándo sucedió?

Anécdota

¿Qué pasó ?
¿Qué sentimientos
experimentas?
¿Qué le impresionó ?

CIERRE :
Después de explicar la docente les pide que escriban en su cuaderno una anécdota que
le ocurrió en sus vacaciones y que dibujen lo que les paso .
¿Qué aprendimos hoy ? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué lo aprendimos?

LISTA DE COTEJO SEMANA 1

LA ANÉCDOTA

CRITERIOS SI NO
Mi anécdota, expone de
manera clara y precisa mi
experiencia personal .
Mi anécdota mantiene el
registro forma (uso del
lenguaje adaptándose a los
destinatarios .)
Utilicé los conectores
propios de la narración
como: Entonces, luego, de
pronto etc
Mi anécdota tiene: Inicio,
nudo, y desenlace.
Al escribir la versión previa y
final de mi anécdota respeté
las reglas ortografía.
Mi anécdota está
acompañada de algunas
imágenes que completan el
relato.
Al elaborar la versión previa
de mi texto conté con el
apoyo de un miembro de mi
familia .