Los datos no son informacin, la informacin no es conocimiento, y el conocimiento no es sabidura. T. S.

Eliot Premio Nobel

Copyrigth 2010 Dr. Rogelio Gallo M. Febrero 2010 Ed. Patronato CUCS

SEPARANDO EL TRIGO DE LA PAJA

VINCENT VAN GOGH

CAPITULO 1

INDICE
ESBOZO DEL

PROBLEMA El abrumador exceso de informacin. - Situacin actual. - Nada nuevo bajo el sol. - Algunas causas contribuyentes. - Efectos sobre el estudiante / investigador. Maas, trucos y recursos para descubrir la informacin no significativa o relevante.

CAPTULO 3 DIFICULTADES EN LA
INVESTIGACIN Y ERRORES MS FRECUENTES EN LA PUBLICACIN. Datos y hechos. Observacin. Caos conceptual. Fallas en la comunicacin. Definicin de trminos. Sesgos en la traduccin Marcos de referencia. Estadstica. Grficos Mediciones Escalas y unidades diversas Lgica. Falacia

CAPTULO 2

ERRORES COMUNES EN LASINVESTIGACIONES Y PUBLICACIONES Error INTERNET Internet en la informacin y desinformacin. Posibilidades y limitaciones de Internet. Limitaciones de la memoria.

CAPTULO 4

CAUSALIDAD.

CAPTULO 6
ALGUNAS SOLUCIONES POSIBLES Mapa del territorio El proceso y manejo de la informacin en general. Una vista de pjaro. Anlisis, sntesis y valoracin de la informacin estudiada. Graficacin de los resultados.

El tiempo en la investigacin. Lo normal. Siglas. Citas bibliogrficas. Ideologa y prejuicios. El fraude. La mentira.

CAPTULO 5

EL TTULO.

Mtodos de investigacin. Inconsistencias Eclecticismo. Tipo de estudio. Contra las reglas. Repeticin. Exposicin de un problema mundial en la informacin cientfica, su diagnstico y algunos intentos de solucin.

Maas, Trucos y Recursos

Esta publicacin virtual tiene como meta, descubrir fallas, errores, falacias, equivocaciones y sesgos en la informacin analizada, por el estudioso presento algunos sencillos y tiles elementos que he utilizado durante aos y me han permitido desechar un gran volmen de informacin inadecuada antes de incorporarla en la memoria e investigaciones.

R. Gallo

PRLOGO
Esta publicacin virtual est dirigida a los estudiantes de educacin media superior bachillerato y a estudiantes / investigadores de cualquier licenciatura o postgrado. El objetivo es evitarles introducirse en el pantano de informacin, intil, obsoleta, sesgada o falsa, desechndola antes de ingresarla a su cerebro. Expongo sencillos Filtros. Con este instrumento se evitarn miles de horas de aprendizaje intil. Disminuir el estudio memorstico, centrndose en el anlisis, sntesis y estructuracin de datos.

MI PROPSITO
Ante la evidente incapacidad de expresarme, tendr que apropiarme de un esplndido pensamiento del clsico Descartes. Dijo exactamente lo que yo deseaba decir; se me adelant 3 siglos y medio.

Mi propsito no es el de ensear aqu el mtodo que cada cual debe seguir para guiar acertadamente su razn, sino solamente el de mostrar de qu manera he tratado de guiar la ma.
Ren Descartes Filsofo y matemtico Francs El discurso del Mtodo, (1635).

CAPTULO 1
Maas, trucos y recursos para descubrir la informacin no significativa o relevante. ESBOZO DEL PROBLEMA El abrumador exceso de informacin. - Situacin actual. - Nada nuevo bajo el sol. - Algunas causas contribuyentes. - Efectos sobre el estudiante / investigador.

Tiempo de lectura: 20 minutos.

* El abrumador exceso de informacin

*Publicaciones Cientficas *Libros
*Congresos *Profesores *Internet

*Televisin *Peridico, etc.

INFORMACIN ACTUAL LLAMADA

OLA

DILUVIO

HURACN

CATARATA

VMITO

Gabriel Zaid, investig esta situacin (Demasiados libros, 1995) encontrando que del ao 1450 (tiempos de Gutenberg) a la fecha actual, se han publicado 52 millones de libros (o ttulos), y que en los ltimos 50 aos aparecieron 36 millones de ttulos. Ese ao (1995) se publicaron un milln de libros, o sea que la humanidad publica en la actualidad un libro cada minuto.

Hay algunos que as componen y arrojan libros de s como si fueran buuelos. Miguel de Cervantes.
Don Quijote de la Mancha

La Biblioteca del Congreso de Estados Unidos en Washington DC, fundada en 1800, contiene 126 millones de volmenes en 460 lenguas. 2007.

La Enciclopedia britnica: publicada desde el ao 1768, contiene (2004) 75,000 artculos con ms de 44 millones de palabras en 32 volmenes.

La Enciclopedia ms amplia.
Se trata de la Enciclopedia Universal Ilustrada Europea-Americana, publicada por la editorial Espasa-Calpe de Madrid, Espaa. Consta de 109 tomos, tiene un total de 163,500 pginas y contiene 197 millones de palabras y 200,000 ilustraciones.

 Internet contiene la biblioteca ms grande del mundo, cientos de miles de libros en texto completo, organizados. Y si se cansa de leer en la pantalla, se imprimen. Es un enorme depsito de cultura Universal.

WIKIPEDIA (TRABAJO COLABORATIVO)

Es una enciclopedia escrita por 10,000 editores y contiene 1000,000 de artculos en ms de 50 idiomas (Sep. 2004). Es un trabajo colectivo, de cualquier persona o grupo. El problema es que no es revisado su contenido antes de su publicacin en la red. Debemos verificarlo en otra fuente. En ciencias no es muy til, sin embargo constituye un gran triunfo de la globalizacin de la cultura.

Informacin abrumadora en ciencia

Para mantenerse actualizado con las 10 revistas ms importantes en el rea de la Medicina Interna, un mdico debera leer 200 artculos y 70 editoriales al mes. En la actualidad se publican cerca de 2000,000 de artculos biomdicos anualmente en la literatura y unas 20,000 en revistas biomdicas.

En el mundo se celebran cada ao dos millones de congresos TcnicoCientficos. UNESCO (1998)

Como resultado, cientos de miles de memorias se publican cada ao.

NADA NUEVO BAJO EL SOL

-La

biblia

Una de las desgracias de esta poca es la multiplicidad de libros; sobrecargan el mundo de tal manera que no es posible digerir la abundante cantidad de materia intil que cada da se produce y se publica.

Barnaby Rich. Ao 1613

Tomado de: Cuidado con que te traguen los libros! John Wesley (1703-1791), Inglaterra

La multitud de libros es una calamidad. Martn Lutero (1483-1546)

Me temo que continuaremos durante mucho tiempo en nuestro actual estado de confusin y miseria, por nuestra culpa A este resultado puede contribuir mucho esa terrible masa de libros que contina aumentando, porque al final, el desorden se har casi insuperable.
Leibniz, (1646-1716) Gran Filsofo y matemtico Alemn Descubre a la par que Newton El clculo infitesimal.

Una edicin semanal habitual del NEW YORK TIMES contiene ms informacin de la que una persona del siglo XVII podr haber juntado durante toda su vida. New York Times.

Resultado:
Tantas informaciones, lejos de llenarnos, nos vacan.

ngel Asturias Premio Nobel de Literatura Guatemalteco.

ALGUNAS CAUSAS CONTRIBUYENTES AL EXCESO DE INFORMACIN CIENTFICA

** Incremento de investigadores. ** Requerimientos institucionales para calificar investigadores. ** Incremento de las Tcnicas de publicacin y distribucin, (digital, Internet, etc.)

ALGUNOS MOTIVOS DE LA PUBLICACIN DE INVESTIGACIN CIENTFICA * Informar * Persuadir * Motivar * Vender * * Orientar * Recomendar * Exponer * * Atraer * Sugerir * Pedir * Describir * * Predecir * Presentar * Exhortar * * Promover * Estimular * Corregir * y Otros. En forma simptica, exagerada y con humor veamos lo siguiente:

REPETICIN
El concepto redundancia, se aplica a libros que comparten la misma informacin de un mismo estudio, con esto, se multiplica la bibliografa de una investigacin, a menos que confirme la informacin desde diferentes puntos de vista.

Repeticin y copia
Porque si alguien contempla con ms atencin esa gran variedad de libros de los que se enorgullecen las artes y las ciencias descubrir por doquier innumerable repeticin de lo mismo, que slo cambian por el mtodo de tratarlo tras haberse adueado, de modo que aunque a primera vista parecen ser numerosos, al examinarlos vemos lo escasos que son.
Nuevo rgano Francis Bacon(1561-1626) Abogado, poltico y filsofo Ingls

El Dr. Arthur W. Proetz, editor de Anals of Otolaringology, describe 14 simpticas razones por las cuales segn l se escriben artculos cientficos. 1.- Para contribuir a una nueva idea. 2.- Para repetir una vieja idea. 3.- Para repetir una vieja idea por cuadragsima vez. 4.- Para referir un caso interesante. 5.- Para referir un caso sin inters. 6.- Para tener ocupada a su secretaria. 7.- Para resumir un tema. 8.- Para encontrar trabajo. 9.- Para obtener una recompensa. 10.- Para mantener una beca. 11.- Para hacer propaganda a un producto. 12.- Para hacerse propaganda. 13.- Para conseguir dinero. 14.- Para retractarse de un anterior afirmacin (raro).

Debe sostener su nivel institucional como investigador?

Desgraciadamente, por los bajos salarios de los investigadores, sobre todo de pases menos desarrollados, la continuidad de sus becas se basa en el nmero de publicaciones y citaciones (sin tomar en cuenta con frecuencia su calidad), realizndose as un sinnmero de publicaciones repetitivas, cambiando slo algunos ttulos y parmetros. (En Mxico llamados refritos).

el renombre de un cientfico slo se mide ya por kilos: por los kilos de papel que publica. Gergely.

Club de citas
Otro caso es el que, por compromisos con las polticas institucionales se indexan, a otros investigadores o amigos en la autora, sin haberla realizado, para pagar favores o esperarlos posteriormente. Se conocen en Espaa como Club de citas. En la publicacin yo te cito y tu me citas, en la tuya: As se acumulan puntos necesarios para conservar ambos su puesto como investigadores.

EL JUEGO DE MOSTRAR Y ESCONDER.

El investigador muestra en la publicacin slo una parte de la investigacin por proteccin de su trabajo subsiguiente contra el plagio.

Extensin de las Publicaciones

Una revista cientfica seria

Contrasta con miles de publicaciones cientficas que con un gran volumen de pginas soporferos que no enunciaron algo de importancia.

ESTUDIANTE / INVESTIGADOR

ASFIXIADO
POR

INFORMACIN

El Estudiante

Depsito de informacin

El reto actual ya no es encontrar informacin, sino darle sentido.

Si uno sabe demasiado sobre un tema, puede quedar paralizado. Thomas Mann Premio Nobel de Literatura, 1929

El Derecho a la crtica positiva o negativa del sano escepticismo del discpulo.

Las digresiones, las objeciones, la burla alegre y la desconfianza son seales de buena salud. Todo lo incondicional tiene su lugar en la patologa. Friedrich Nietzsche Filsofo alemn (1844-1900)

 El artesano hbil tiene muchsimo cuidado con lo que mete en el tico (azotea) del cerebro. Es de la mayor importancia no dejar que los datos intiles desplacen a los tiles. Sherlock Holmes, Artur Conan Doile.

Cada persona puede desarrollar sus propias estrategias, defensas-contra el exceso de informacin irrelevante.

Defensa siciliana
Campen Mundial 2007

Por la multitud de variables, no puede haber un modelo estructurado para el anlisis de la informacin. "Cada programa de accin especfico puede ser ejecutado en semiindependencia de los dems, slo estn acoplados pero sin cohesin.

Herbert Simon (Premio Nobel Economa)

Es absurdo tener una regla rigurosa sobre lo que debe o no leerse.

Oscar Wilde, (1854-1900) Novelista irlands

El valor de la informacin depende de quien la use y para qu fin. En una investigacin especfica, para una cierta persona puede ser de gran valor y para otra ningn valor.

Carbn

Diamante

Informacin
Metfora: Escultura: Un Bloque de piedra al que se elimina lo que sobra

Ms disminuimos la piedra, ms crece la estatua.

Miguel ngel (1475-1564)

NADANDO EN LA INFORMACIN PARA SOBREVIVIR

Si arrojamos a una persona al ocano o a una pequea alberca para salvarse, en ambos casos, tiene que nadar.

La informacin es como el petrleo. La planeacin y la exploracin del petrleo pueden compararse con la determinacin de la mejor fuente de informacin. Perforar y completar los pozos es anlogo a desarrollar estrategias de bsqueda de informacin, y obtener el petrleo es similar a recuperar los datos. El petrleo crudo debe refinarse y procesarse; los datos deben analizarse y sintetizarse (en informacin). El problema de almacenar y de transportar el petrleo no es diferente al de mantener y diseminar luego la informacin para que llegue al usuario final. La analoga petrleo-informacin puede extenderse an ms al considerar que hay varios grados de petrleo lo mismo que los hay de informacin. Y as como el costo del petrleo se ha elevado en los ltimos aos, el precio de la informacin tambin ha aumentado.
Meltzer Morton

 En el anexo de esta publicacin recopilo y transcribo las ms importantes Normas Nacionales e Internacionales, para el anlisis de la calidad de la informacin.

Los primeros sistemas de calificacin en ciencias de la Salud ya se han extendido y aplicado a publicaciones de muchas otras ramas del conocimiento.

Agricultura

Arquitectura

Economa C. Salud

Para ver es ta pelc ula, debe dis poner de Quic kTim e y de un des com pres or TIFF (s in com prim ir).

Qumica

Biologa

Ingeniera

Psicologa, etc.

BIBLIOGRAFA REVISADA POR INSTITUCIONES RECONOCIDAS EN CIENCIAS DE LA SALUD

Las primeras normas internacionales de calidad de la informacin se desarrollaron dentro de las ciencias de la Salud. Esto es un avance indiscutible en la bsqueda de calidad de la informacin. La evolucin de INDEX MEDICUS MEDLINE Pub Med, ha dado algn grado de confiabilidad a las publicaciones Mdicas (sobre la salud), porque pasan por evaluadores capacitados.

ALGUNOS INSTRUMENTOS PARA EVALUAR LAS PUBLICACIONES CIENTFICAS EN CIENCIAS DE LA SALUD

1.- Declaracin de Vancouver. 2.- Normas de Calidad de publicaciones de la American Psychological Association APA. 3.- Instrucciones para los Autores. Academia Nacional de Medicina. 4.- Protocol. Secretara de Salud. 5.- Parmetros de evaluacin e indicadores de calidad en publicaciones digitales. 6.- Declaracin de Helsinki Asociacin Mdica Mundial Biotica. 7.- Derechos de autor de libros Digitales Virtuales. 8.- Lecturas recomendadas

NADA ES PERFECTO
El caso de mayor resonancia es quizs el del premio Nobel Rosalyn Yaloe, cuyo artculo fundamental acerca de la radioinmunologa sufri el rechazo de dos prestigiosas revistas, una de las cuales se justific con esta curiosa y ambigua argumentacin:<<Las personas verdaderamente imaginativas y creativas>>, sostenan los encargados de la resea, <<no pueden ser juzgadas por sus pares, porque no tienen>>.
La geometra tronco comn de la cultura matemtica naci con el hombre. Su desarrollo fue bsico para su supervivencia. El hombre primitivo tubo la necesidad de contar das, estaciones, animales y tambin medir y representar los volmenes y superficies de pieles, tierras, montaas y ros. Desde estos orgenes primigenios, la Geometra ( que en su raz griega significa la medida de la tierra ) sigue extendindose hasta abarcar ahora prcticamente toda la cultura actual. Sus aplicaciones en el conocimiento del universo ya no encuentran lmites ni fronteras

PUBLICACIONES EVALUADAS SOBRE CIENCIAS DE LA SALUD

El INDEX MEDICUS se comenz a editar en el ao de 1879, publicndose hasta 2004 (durante ciento veinticinco aos). Desapareci por voluminoso y costoso, y por las nuevas tecnologas de la informacin.

MEDLINE tomo su lugar porque se pudo consultar gratis en la Web en 1997 (aunque incorpor las bases de datos de Index Medicus de los ltimos cuarenta aos).
Pub Med En el ao 2000 la Biblioteca Nacional de Medicina de los Estados Unidos reconoci a Pub Med como fuente permanente y definitivo de datos de MEDLINE. Para acceder a Pub Med http://www.pub/med.gob o http://pubmed.com

Filtrado de la informacin desechable o <<sobreinformacin>>

Fuente: Jakobiak, 1988.

CAPTULO 2
ERRORES COMUNES EN LAS INVESTIGACIONES Y PUBLICACIONES
Error INTERNET Internet en la informacin y desinformacin. Posibilidades y limitaciones de Internet. Limitaciones de la memoria.
Tiempo de lectura: 20 mint.

Cualquier cientfico (sino todos), cometen errores en sus datos, conceptos, mtodos y experimentos. Curiosamente, de esos errores han surgido grandes avances de la ciencia y tecnologa (Serendipia). Cometer errores es inherente al ser humano. El cazador Cromagnon hace 40,000 aos aprendi a matar ciervos con el mtodo an vigente de ENSAYO Y ERROR.

ERROR
A continuacin expongo algunos conceptos de ERROR.
ERROR. Un acto que implica una desviacin no intencional de la verdad y la certeza. La diferencia entre un valor observado o calculado y el valor verdadero. Websters New Encyclopedic Dicttionary. Por eso no debe preocupar al investigador el cometer errores. Lo extrao sera que no los cometiera, pero sera grave que no los reconociera o rectificara.

El objetivo es corregir a otros investigadores?

Qu corregimos? Lo que es verdad hoy ser mentira o historia maana. Esa es la funcin principal de la ciencia: Destruir conocimiento viejo para construir sobre sus bases el nuevo conocimiento.

Hay cientficos sdicos que se apresuran a buscar el error por doquier en vez de mostrar la verdad.
Marie Curie, (1867-1934) Fsica Polaca Premio Nobel

Errores en las publicaciones. Las espinacas de Popeye * El error tipogrfico:

Nace una leyenda. En el ao 1890, el nutrilogo J. Ferrar investig el contenido de hierro en diversos alimentos. El editor por error corri un punto decimal al hierro, (30 mgrs. en lugar de 3).

El mito ha perdurado 117 aos.

Tenga cuidado con la lectura de libros sobre la salud. Podra morir a causa de un error de imprenta. Mark Twain (1835-1910)
Escritor Estadounidense

Slo los imbciles no se contradicen tres veces al da. Nietzsche. Filsofo alemn

Nota: un buen investigador se contradice a s mismo en el proceso creativo.

Si cierras la puerta a todos los errores, tambin quedar fuera la verdad.

Tagore Premio Nobel, 1913

Investigaciones con resultados negativos

stas, si estn bien realizadas, son muy valiosas. El espacio del problema planteado, se reduce siendo de gran utilidad. El gran inventor Thomas Alba Edison, tuvo cientos de pruebas con fracasos para llegar a la creacin de un filamento para construir la primer lmpara incandescente (foco) de la historia en 1878.

No tuve un fracaso, slo experimentos exitosos para demostrar que mi idea no funcionaba. Thomas Alba Edison
Inventor (1847-1931)

Un experto es aquel que ya ha cometido todos los errores posibles en una manera muy concreta.
Niels Bohr, (1885-1926) Premio Nobel de Fsica 1922

MEXICO ONLINE 2009 Se libera estudio de eMarketer y se calcula que en el 2009 los internautas de Mxico alcanza una cantidad de 31.7 millones

Las maravillas de la red mundial de comunicacin llamada Internet

Esta red mundial de comunicacin social por medios digitales, computadoras, telfonos celulares, satlites, antenas, redes almbrica, etc. han transformado en un corto plazo a todos los pases, las sociedades y las culturas del mundo entero. Como un relmpago, globalizo y aglutino a un inmenso conglomerado humano, que se herman como una sola entidad (para bien y para mal). Por primera vez las personas de todo el mundo tienen voz.

Internet en la ciencia e investigacin (Caso especial)

Las investigaciones publicadas de Galileo y Coprnico, se difundieron por Europa lentamente en decenas de aos. Hoy la difusin de sus grandiosos descubrimientos seran conocidos en segundos en todo el mundo a travs de la red Internet. Internet fue un gran avance en la comunicacin entre la comunidad cientfica, sin embargo, dentro del alud de informacin adecuada y til, se introducen errores, falacias y mentiras. Por fortuna, estas son pocas, pues para eso se crearon normas de calidad de publicaciones cientficas, para anlisis critico homogneo de En esta obra slo me refiero a las publicaciones de la ciencia y princiGalileo Galilei Coprnico palmente a su popularizacin. Tratar de poner alerta al estudiante o cualquier lector desprevenido.

INTERNET 2009
En el mundo existen: 1,000 millones de computadoras. 31.7 millones de internautas. Anlisis de IDC y eMarketer Consultora especializada y Almacenamiento de datos.
Internautas en Mxico 25.7 millones (INEGI 2009)

INTERNET LO BLANCO
Un sol que ilumina los caminos de la ciencia Internet, de pronto aparece como un poderoso instrumento tecnolgico que comunica en un instante al mundo de la investigacin cientfica dndole un impulso vertiginoso, bien utilizado, hace realidad que la ciencia sea un trabajo colectivo en donde cada elemento impulsa, se adhiere, fortalece, complementa a los dems. Y as puede anular en forma natural las investigaciones con resultados errneos. Atencin: Esta maravilla acontece mientras se utilizan motores de bsqueda especiales y confiables, adems de las normas internacionales de investigacin.

INTERNET
Cuenta con cientos de millones de usuarios alrededor del planeta, que acceden a pginas Web, utilizan el correo electrnico, msica, video, diversin, juegos, msica, se emiten edictos polticos, y se realizan negocios y servicios bancarios. Las extraordinarias redes sociales como la educacin interactiva y a distancia y contiene informacin til, diccionarios, traductores redes universitarias, etc.

Por otra parte Internet contiene manipulaciones ideolgicas religiones del fin del mundo y suicidio frmulas para hacer poderosas bombas con implementos caseros, pornografa infantil, exaltacin al sadismo, sodoma. En cuanto a la ciencia, la encontramos en una mezcla con pseudociencias, mentiras, cientficas, ciencias ocultas, esotricas, en un cctel en el cual es imposible determinar su grado de veracidad. Pobres de los miles de estudiantes que acuden a Internet para realizar sus trabajos escolares, generando confusin en ellos y en los maestros desprevenidos. Las redes sociales con mal uso son peligrosos cuidado -.

Internet: Otra piedra en el camino

Es la imposibilidad de constatar la credibilidad de las fuentes o la rigurosidad de los datos que se nos ofrecen. El anonimato frecuente detrs del aluvin de noticias- tantas veces repetitivas y poco fiables- que nos llegan a travs de la red es un motivo, entre otros, para recelar la veracidad o concrecin de los mensajes.
Juan Luis Cebrian Periodista, Director Fundador del diario El Pas Miembro de la Real Academia Espaola y del club de Roma

Una cucharada de hiel hecha a perder un barril de miel.

Dicho Abisinio.

El mal uso de informacin en INTERNET

Matizando los hechos, el Internet no es el responsable de su uso torcido y deformado. La responsable es la institucin educativa y sus programas que no ensean el uso crtico de la informacin de Internet, los profesores pudieran compensar esa carencia. Un ejemplo evidente cotidianamente: Al joven estudiante, le piden una investigacin acerca de contaminantes del agua. l consulta algunas pginas web, seleccionando una, la imprime y entrega su trabajo sin leerlo anticipadamente. Esto se ve en alumnos de los primeros aos hasta licenciaturas. Se trata de estudiantes y escuelas informatizadas.

INTERNET Separar Lo Blanco de Lo Negro Es posible la evaluacin de la calidad de su informacin? Respuesta: es sumamente difcil. Cualquier persona puede subir una pgina WEB plena de falsedades.
EJEMPLO: UN ESTUDIANTE SUBI UNA PGINA WEB LLENA DE FALSEDADES Y EL ESCUDO DE LA UNAM

INTERNET, ARMA DE DOBLE FILO.

La supercarretera de la informacin, (en el momento actual) no lleva a ningn lugar fijo. INTERNET difunde tanto verdades como falsedades, pero sobre todo banalidades. (XIII Congreso Mundial de Humanistas) Mario Bunge
Metodlogo Argentino

INTERNET
Antes de la llegada de Internet, la bsqueda de informacin era como buscar una aguja en un pajar, ahora es como buscar una aguja en un montn de agujas Bork, Dichmann

Como Escalar la cima de presentacin en Internet

En la bsqueda sencilla por Google, encontramos una o varias pginas sobre el tema que nos interesa. Debemos saber que en aspectos de investigacin cientfica esto slo significa un listado que depende no de su calidad, sino de los siguientes factores:

Escalar a la cima
Escalar el sitio a los primeros lugares de aparicin se basa en: *Popularidad del sitio:El nmero de accesos no es un ndice de calidad. Se sabe que existen empresas que contratan personal para acceder en mltiples ocasiones a sus sitios. *El motor de bsqueda toma en cuenta el titulo del sitio, la direccin, los encabezados, el contenido (texto), imgenes grficas y las ligas para escalar a los primeros lugares una pgina. Todo esto no garantiza que sea mejor en calidad. Adems, son negocios millonarios por la publicidad que portan.

La situacin actual es tan mala que sugiero conectar las impresoras directamente a las trituradoras de papel. Goldrat El sndrome del pajar.

Los hombres se han convertido en herramientas de sus herramientas. Thoereau.

Desinformacin. Escalar hacia atrs.

En un lugar de la bibliografa del que no quiero acordarme se explic alguna vez que hay escaleras para subir y escaleras para bajar; lo que no se dijo entonces es que tambin puede haber escaleras para ir hacia atrs.
Julio Cortzar
Escritor Argentino.

Las redes de la informacin unen al mundo. Nada queda oculto. Sin embargo, el mero volumen disuelve la propia informacin. Somos incapaces de asimilarlo todo.

Gunter Grass. Premio Nobel. The New Statesman and Society

Perfeccin de medios y confusin de fines parece ser una caracterstica de nuestro tiempo. Albert Einstein Premio Nobel, 1921

Saber muchas cosas? Internet, soporte de este ocano de

informacin es una fuente anrquica. Este hecho preocupa porque puede provocar un efecto contrario al deseado. El exceso de informacin puede conducir a la desinformacin Maj.

SOBRECARGA DE INFORMACIN
Estas formas y estas innumerables imgenes de las cosas visibles que introducimos una a una en el fondo del alma, donde se agrupan y amontonan, la sobrecarga y la trastornan, pues el alma no est hecha para soportar esto y no es capaz de albergar tantos objetos disformes. De ah proviene esta plaga de fantasmas que disipan nuestros pensamientos y cuya perniciosa variedad impide el camino de la contemplacin luminosa. Petrarca, (1304-1374)

Otro problema para investigador o estudiante es

LA MEMORIA
La educacin memorstica es muy limitada

Nota: El olvido es una defensa contra la saturacin

Curva del Olvido

La memoria es prcticamente basal en todas las personas. En las memorias existen matices como: memoria sensorial, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo, etc. Hacer repasos espaciados, la incrementa. Mejora con la estructuracin mental de la informacin o realizando: diagramas, mapas mentales, cuadros sinpticos (anlisis, sntesis), dando as un sentido a la informacin.

Evaluacin de 10 preguntas bsicas sobre Morfologa, memorizadas en el primer semestre de licenciatura, hasta aos despus. Se ve un refuerzo para los exmenes de graduacin.
P regunta
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Memoria
P reguntas c ontes tadas

T iempo

Investigacin en Licenciatura U de G, 1992

Aun ms importante que aprender a recordar las cosas, es descubrir como ignorar las que ya no sirven.
Erick Butterworth

BORRANDO

INTELIGENCIA. DEL LATN INTERLIGARE

No se vive de lo que se come, sino de lo que se digiere.

Claude Bernard, (1813-1878) Estudios

No es aquello que leemos sino lo que comprendemos, lo que nos da sabidura. Francis Bacon, (1561-1626)

CAPTULO 3
DIFICULTADES Y SESGOS MS FRECUENTES EN LA INVESTIGACIN Y PUBLICACIN

RODIN EL PENSADOR

Dificultades en la investigacin y errores ms frecuentes en la publicacin.

Datos y hechos. Observacin. Caos conceptual. Fallas en la comunicacin. Definicin de trminos. Sesgos en la traduccin Marcos de referencia. Estadstica. Grficos Mediciones Escalas y unidades diversas Lgica.

Falacia

Tiempo de Lectura: 20 minutos.

Datos y hechos en la Ciencia

En el mayor volumen de investigacin contempornea, se basa en DATOS Y HECHOS. Por costumbre esto es: se aplica slo para trabajos inductivistas, positivistas, y en investigacin cuantitativa. Por otra parte con frecuencia, algunos investigadores que limitan su concepcin del mundo a la percepcin de sus sentidos, niegan el mundo abstracto (matemtico y lgico). DATO CIENTIFICO: Es aquel que se obtiene a partir de una serie de observaciones perfectamente controladas. HECHO: Suceso o estado de cosas real, objetivo o subjetivo. Todo fenmeno de la realidad, demostrado o demostrable. Fenmeno dado que puede ser estudiado. Tamayo y Tamayo M.

No existen hechos, slo interpretaciones Friedrich Nietzche.

Los hechos no hablan por s mismos, hay que hacerlos hablar Henry Poincar Matemtico (1854-1912)

Los hechos son como los sacos; si estn vacos no pueden sostenerse de pi. Luigi Pirandello Premio Nobel de Literatura 1934 DATOS Y HECHOS Datos: Informacin de hechos (como medidas o estadsticas) utilizada como base para razonamientos, discusiones o clculos. (Websters New Encyclopedic Diccttionary). Datos: Hechos y principios indiscutibles que sirven de punto de partida en una investigacin experimental: los datos de un problema. (De Landsheere).

DATOS

PROCESAMIENTO DE DATOS EN RED Brian Wilson

Universidad de Lancaster, Reino Unido

DATOS Y HECHOS
Una acumulacin de hechos no es una ciencia, de la misma manera que un montn de piedras no es una casa.
Henry Poincar, (1854-1912) Matemtico y filsofo de la ciencia.

Los datos no son informacin, la informacin no es conocimiento, y el conocimiento no es sabidura T. S. Eliot Premio Nobel, 1948

Nota: los datos son hechos y cifras descriptivos y no evaluativos

global

local
contexto

personal

Tomado de Nathan Shedroff

DATOS OBTENIDOS POR OBSERVACIN

Las cosas no son lo que parecen. Sin embargo, tampoco son de otra manera. Shurangana Sutra (700 aos a. C.)
No vemos las cosas como son. Las vemos como somos. Talmud.
Foto Talmud

Observacin (Subjetividad)
Diez Radilogos la interpretaron independientemente.
Un ao despus, al presentar el mismo caso, ocho de los mismos Radilogos emitieron un diagnstico diferente.

Investigacin OMS.

CUCHARA ROTA?

OBSERVACIN SIN TEORA, dira que S

TRINGULO IMPOSIBLE

OBSERVACIN: LOS SENTIDOS ENGAAN

PERCEPCIN
Toda la informacin que recibe el humano ingresa por los rganos de los sentidos. La informacin con la que nace, viene en los genes. Los colores, sonidos, temperaturas, presiones, espacios, tiempos, etc., se conectan entre s de formas muy diversas, y se les asocian disposiciones de tipo, sentimientos y deseos. Ernest Mach, (1838-1916) Fsico y filsofo austriaco.

Sin embargo, con frecuencia los sentidos engaan.

CALEIDOSCOPIO

GIRADO 1/360

OBSERVACIN DESPUS DE MOVIMIENTO MNIMO

Nueva Visin.

AERONAVE ATERRIZANDO
PERSPECTIVA LATERAL

PERSPECTIVA DE ARRIBA / ABAJO

OBSERVACIN

Ver para creer.

Santo Toms de Aquino. Filsofo Italiano (1225-1275)

No tienes que ver algo para saber con seguridad que existe en este mundo.

Existen experimentos cientficos realizados en la mente, en el pensamiento abstracto. Son frecuentes y vlidos.
Roald Hoffman Premio Nobel Qumica Imaginada

Con esto se resuelve la discrepancia entre Toms de Aquino y Hoffman. Se puede ver con los ojos y tambin con la mente.

VER CON LA MENTE

Paul Dirac, Premio Nobel de Qumica, realiz un experimento mental plasmado en ecuaciones matemticas en 1928, como resultado, encontr el electrn positivo, y en general la Antimateria.
Dirac

Tuvieron que pasar unos aos para visualizarlos con los ojos, bombardeando partculas en aceleradores lineales.
Antimateria

Lo esencial es invisible a los ojos.

Antoine De Saint-Exupry El Principito (1900-1944), Francia

COMENZANDO POR EL PRINCIPIO

Al caer en nuestras manos la publicacin de una investigacin, tratemos de describir el objeto de estudio, por medio de 3 conceptos nacidos de la lgica clsica: La Definicin La Clasificacin La Divisin

LA DEFINICIN DE TRMINOS
La Torre de Babel
En un seminario sobre Pedagoga de la metodologa investigamos 45 definiciones diferentes de hiptesis; 20 de variables; y 35 definiciones diferentes de teora. Posiblemente todas ellas vlidas en su contexto, solo que en diferente nivel o perspectiva. R. Gallo (1990).

Sin un problema bien definido y correctamente planteado, no puede haber investigacin. Peter Brian Medawar Premio Nobel,1960

Unas vctimas llamadas Alumnos

Como cada profesor o investigador tiene su librito su autor y su definicin particular y favorita, sobreviene de inmediato el caos.

La palabra es definir
Imaginemos que un gran investigador toma como objeto de estudio una aguja. Tendr que poner las cartas sobre la mesa y definir a qu <<aguja>> se refiere, pues en el Diccionario de la Real Academia Espaola se plasmaron 32 significados diferentes de esa palabra. Un da en que quise divertirme, busqu una misma palabra en el diccionario Webster, en el Larousse y el de la Real Academia Espaola y encontr 62 significados distintos.

Segn el cdigo utilizado por el receptor, cambia el significado de la frase

Umberto Eco

Fue entonces cuando aprend que las palabras no tienen nada de bueno, pues nunca se ajustan ni siquiera a aquello que tratan de dar a entender. William Faulkner, (1897-1962) Novelista, Premio Nobel Mientras agonizo.

El significado de las palabras

En el ao de 1965 y 1872 aparecen dos clsicos universales Alicia en el pas de las maravillas y Alicia a travs del Espacio, Lewis Carrol (pseudnimo), eminente matemtico y lgico de la Universidad de Oxford, es el autor inmortal. De el copiaremos una frase aplicable a la investigacin.

Te has cubierto de Gloria! -No se qu es lo que quiere decir con eso de la gloria Observo Alicia. Humpty Dumpty sonri despectivamente. -Pues claro que no, y no lo sabrs hasta que te lo diga yo. Quiere decir que ah te he dado con un argumento que te ha dejado bien aplastada. -Pero gloria no significa un argumento que deja bien aplastado objet Alicia. -Cuando yo uso una palabra insisti Humpty Dumpty con un tono de voz ms bien desdeoso- quiere decir lo que yo quiero que diga, ni ms ni menos. -La cuestin insisti Alicia- es si se puede hacer que las palabras signifiquen tantas cosas diferentes. -La cuestin-- zanj Humpty Dumptyes saber quin es el que manda, eso es todo. Lewis Carrol

Definicin
Del latn definitio: delimitacin. La definicin es una operacin conceptualizadora de la lgica, que nos entrega las notas esenciales del objeto de conocimiento (Din). <<Definir es limitar, encuadrar, terminar, establecer el significado; explicar la naturaleza o cualidades esenciales; determinar o fijar las fronteras o extensin; especificar con claridad; caracterizar>>. (Webster).

Definicin
1. Definicin de cocodrilo:
<<Lpido: Qu especie de ser es vuestro cocodrilo? Antonio: Tienen exactamente la forma que tiene, seor, es tan ancho como su anchura, tan alto como su altura lo permite, y se mueve por sus propios rganos, vive de lo que se nutre; y cuando los elementos que le componen se disuelven, transmigran. Lpido: De qu color es? Antonio: De su propio color. Lpido: Es una serpiente extraa! Antonio: S, y sus lgrimas son hmedas. Csar: Le satisfara esta descripcin?>>
William Shakespeare,
Antonio y Cleopatra, acto II

DEFINICIN
2.- Definicin de <<toma una manzana>>
<<Un hombre corriente dira: Toma esta manzana. Un abogado dira: Spase por la presente que en este acto yo doy, otorgo, cedo, concedo, trasmito, transfiero y renuncio a todo derecho, ttulo, inters, beneficio y utilidad cualesquiera que sean, en, sobre y acerca de este bien, de otra forma conocido con el nombre de manzana o poma, fruta del gnero Malus, familia rosceas, juntamente con todas sus pertenencias de piel, ovario maduro y tejido circundante, que en lo sucesivo se denominarn pulpa, semillas, zumo y tallo.>> L.I. Peter

ANALISIS DE LA DEFINICIN DE COCODRILO Y DE MANZANA

La primera definicin, demasiado ambigua; la segunda, exageradamente explcita. Para Lpido posiblemente fue suficiente la definicin de cocodrilo. La complet con su imaginacin( Shakespeare) . Por otra parte, el abogado Peter cay en el otro extremo, lo cual es justificable: un jurista que crea una ley ambigua, indefinida, genera infinitos desastres (Peter). Casi toda palabra que escribimos o pronunciamos contiene significados mltiples (polisemia). Ello conduce a interpretaciones distintas, hecho maravilloso para el lenguaje potico. Sin embargo, para el cientfico, esos polisignificados conducen a enormes dificultades. Una caracterstica primordial de la ciencia es que <<debe ser comunicables>> (Bunger). Por lo mismo, su lenguaje tiene que ser muy preciso.

DEFINIR
Definir no es nada fcil. Como sugieren muchos textos clsicos de lgica, trate usted de definir una silla, la esencia de silla que contenga todas las clases de silla del mundo. Tmese sus horas o das para hacerlo. Clases de definiciones: Etimolgica, por gnero o diferencia especfica, real y genrica (Din). Estipulativas, lexicogrficas, aclaratorias, tericas, persuasivas (Copi). Sustancial nocional, cualitativa, descriptiva, verbal, por diferencia, por metfora, por privacin del contrario, por hipotposis, por comparacin de tipo, por falta de plenitud, laudatoria, por analoga, relativa, causal (Boecio).

Reglas para la definicin

a) Debe ser aplicable a todo y a slo lo definido. Ni ms amplia ni ms restringida. Ha de ser proporcionada (Galavez). a) Debe ser breve, clara, precisa y completa. El definiens no debe expresarse en lenguaje vago, oscuro o figurativo, ni metafrico. b) Lo definido no debe entrar en la definicin, que no debe ser tautolgica. La violacin a esta regla origina incurrir en crculos viciosos o repeticiones innecesarias. c) Cuando sea posible, debe ser positiva.

En publicaciones cientficas se piden palabras claves (Keyword). Palabra significativa o relevante para la descripcin del tema tratado por un documento. Esto ayuda en su bsqueda automatizada

CLASIFICAR: OTRO RETO PARA LA INVESTIGACIN

Despus de definir el objeto de estudio surge la necesidad de clasificarlo dentro de las ciencias en la forma apropiada, para que el estudio particular se conecte con su situacin en general. Gua simplificada para la ciencia moderna:
Si es verde o se retuerce es biologa. Si apesta es Qumica

Si no funciona es fsica. Si es incomprensible es matemticas.

Si no tiene sentido o es economa o es psicologa. Ley de Murphy.

Clasificar
Para el anlisis de una publicacin es necesario descubrir que ubico el autor el objeto de estudio en el universo -contexto-. Del bajo latn classificare, y ste del latn classis: clase, y facere: hacer. La clasificacin se define como una operacin que consiste en agrupar un cierto nmero de hechos o de seres que poseen caractersticas comunes. Ordenar o disponer por clases, es el acto de distribuir elementos o tipos de una serie en sus relaciones recprocas dentro de una disposicin ordenada.
CLASIFICACION DE ESPECIES

Reglas para la clasificacin

La clasificacin debe ser: 1. Completa, en cuanto que de los individuos que forman el universo del contexto, ninguno debe quedar sin pertenecer a un grupo. 2. Excluyente. En caso de que haya individuos que parezcan tener propiedades de dos clases, con ellos se formar otra. 3. Gradual y sucesiva. En caso de que las clases del primer nivel sean agrupadas para formar clases superiores, no debe haber saltos. 4. Fundad en un solo criterio. 5. Positiva. Es decir, debe hacerse segn notas positivas, en caso de ser posible.

CLASIFICAR NO ES FACIL Australia 1797. Caminando cerca del ro Hawresburg, el teniente coronel David Collins tropez con un extrao animal. Inmediatamente envi un informe a Londres describindolo as:
Posee pies con dedos unidos por membranas (palmeados) que le sirven para nadar y garras con las que cava sus madrigueras. Cola parecida a la de un castor, posee pico de pato y no tiene dientes, tiene pelo, lacta, pone huevos, es de sangre caliente, adems de poseer cloaca, es terrestre y anfibio. Es un ave? Es un reptil? Es un mamfero?

Cien aos tardaron los clasificadores a llegar a un acuerdo: es un mamfero

LA DIVISIN
La divisin es la accin lgica mediante la cual el volumen del concepto dividido (conjunto) se distribuye en varios subconjuntos, por medio de una base seleccionada para la divisin (Gutmanova). Consiste en separar el todo de sus partes. La divisin. desintegra al objeto, lo divide, lo parte (Din). TRES JOYAS DE DIVISIN * El cuerpo humano y el carnicero (anatomista) El cuerpo humano se divide en: cabeza, tronco, abdomen, y extremidades. Como dijo el asesino descuartizador de Londres vmonos por partes.

DIVISIN

En realidad lo que se <<dividio >> fue el concepto. Es evidente que no se trata de una clasificacin

REGLAS PARA LA DIVISIN

Que sea exhaustiva, completa, sin olvidar parte alguna: o sea, que las partes obtenidas agoten el todo. La suma de subclase debe igualar a la extensin del concepto inicial. Que se siga el mismo orden de participacin que muestra el objeto por dividir. Que sea homognea o de la misma especie, es decir, que se siga un solo criterio para evitar la mezcla de partes distintas. Debe realizarse partiendo de un solo fundamento o base para dividir la extensin del concepto. Debe ser excluyente. Que no incluya parte alguna ya contenida en otra. Debe ser gradual o sucesiva. No debe haber saltos en la divisin.

SESGOS EN LA TRADUCCIN
La traduccin tarda entre uno y seis aos, informacin slida pero con atraso.

 Mario Benedetti cuenta en un captulo de su obra Despistes y Franquezas el siguiente ejemplo: Cuando alguien traduca del espaol sus poemas, alguien tradujo del espaol al francs su propia obra La versin francesa le pareci estupenda, grcil y sustanciosa. Dos aos ms tarde, un traductor italiano que no saba espaol tradujo aquella versin francesa al italiano disfrut grandemente de su obra -un itlico modo-. Transcurrieron tres aos y un traductor ingls que, como la mayora de los traductores ingleses, no saba espaol, se bas en la versin francesa, slo le asombr un poco que cambi el ttulo, el autor y un sinnmero de erratas. Sin embargo, le gust tanto que decidi encargarse personalmente en traducirla al espaol.

MARCO DE REFERENCIA
Sus inconsistencias e incoherencias En el mtodo * En el mtodo * En la hiptesis * En la empria (experiencia) * En las leyes cientficas * En la teora * En la estadstica * En las tcnicas estadsticas

Marco de referencia de la investigacin

Toda investigacin se sita en un marco de referencia que generalmente no es explcito y el lector lo tiene que descubrir. El marco de referencia es la relacin de una cosa con otra, correlacin, dependencia. Relaciona los objetos y los hechos del mundo real mediante un referente.

MARCOS DE LA INVESTIGACIN
Cada investigacin exige uno o varios marcos. El utilizar diferente marco dificulta y sesga con frecuencia la comparatividad entre estudios consultados.

* Marco de Referencia. * Marco Conceptual. * Marco Histrico. * Marco Terico. * Marco de Praxis. * Marco Legal. * Marco Jurdico. * Marco Institucional. * Marco Geogrfico. * Marco Temporal. * Marco Econmico. * Marco Administrativo. * Marco tico. * Marco Ideolgico y de valores. etctera.

Dentro de un marco limitado o ilimitado, es difcil pero posible, crear arte o investigacin. La relacin con el entorno se limita. Por otra parte, la investigacin sin lmites nos lleva a diluirnos en el infinito y en el caos.

Marco limitado

Infinito Universo

La solucin la plantearon los Pensadores de la Grecia clsica. Apropiarse del justo medio, o despus de estructurar los resultados dentro del marco, romper los lmites para integrarlo al entorno.

Anlisis Estadstico
La palabra estadstica posee significados diversos: En general Es la ciencia de recolectar, clasificar, describir e interpretar Datos numricos. Se puede dividir en 2 reas Estadstica descriptiva y Estadstica de inferencias. Es un instrumento universal de la Ciencia
90

80

70

60

50

40

30

20

10

Este

Oeste

Norte

Sur

ESTADSTICA: ARMA DE DOS FILOS

La herramienta ms poderosa para evaluar la calidad de una publicacin cientfica, es el anlisis de certeza estadstica. Si la estadstica no se conoce, se generan sesgos, falacias y permean ideologas. El conocer los elementos bsicos de la estadstica, permitir que se depuren con facilidad las falsedades o errores.

Manipulacin estadstica
Creo que la estadstica es una respetable cienciaherramienta, que ha sido desde siempre prostituida, al servicio de las ideologas, las polticas, el comercio, la publicidad en sociedades consumistas, la lucha de clases, y la corrupcin; sin embargo, en su elevado nivel conceptual sigue estando inclume, pero poco conocido el uso torcido que de ella realizan amplios sectores de lo cual sta ciencia no es responsable.

Es necesario observar: Quin patrocina la investigacin de un frmaco? Una institucin educacional o una empresa transnacional que slo le interesa su crecimiento econmico

MEDICINA MILAGROSA

(Nota: Se debe reconocer que existen algunas (pocas) empresas nacionales e internacionales que apoyan al investigador sin esperar ellas un beneficio inmediato)

ESTADSTICA En ocasiones la estadstica es utilizada para impresionar, ofuscar o mixtificar. (Algunos artculos de investigacin contienen montones de frmulas indigestas que no sirven para ningn propsito, excepto para indicar que el autor es un brillante cientfico). William H. Kruskal.

ESTADSTICA
Los sesgos ms frecuentes en investigacin se dan en:

* La obtencin de la muestra * El tamao de la muestra no significativa * Muestra no probabilstica

Muestra de Pizza Mixta

MUESTREO
probabilstico no probabilstico
cuota aleatorio o al azar estratificado
Ms confiable No confiable

juicio

polietapico

Tamao de la muestra
La media del agua Tena un amigo que se ahog atravesando un ro cuya profundidad MEDIA era de 80 cm.
Desconfo de las estadsticas Se descubri una grave enfermedad que ataca a gente de 40 aos promedio. El epidemilogo que la describi, estudi los dos casos existentes: Un nio de cinco aos y un hombre de 75 y los promedi.

Estadstica.
-Pregunta el investigador: Cul es la tasa de mortalidad en esta zona? Uno por persona- contesta el sabio estadstico. Chiste clsico.

LAS VARIABLES

La identificacin de variables es una condicin de la investigacin cientfica. Las variables son todo rasgo o cualidad de un fenmeno. Son caractersticas fsicas cuya magnitud puede asumir diferentes valores. Son atributos, propiedades o dimensiones que se dan en el objeto de estudio.

EJEMPLO: Una muestra probabilstica para estudiar la presencia de obesidad en la poblacin femenina de 30-40 aos. Las variables mnimas a investigar seran peso, estatura, medicin de cintura y edad herencia y alimentacin.

Botero

Control de variables Segn las divertidas Leyes de Murphy que contienen un fondo de verdad, Las variables no varan, las constantes no lo son.

En las condiciones ms rigurosamente controladas de presin, temperatura, volumen, humedad y otras variables, el organismo actuar como ms le plazca. Ley de Murphy.

UN GRAN PROBLEMA DE LA PUBLICACIN CON ESTADSTICAS

En general el editor y el revisor de una revista cientfica no le son presentados los datos crudos, es decir, sin procesar.

Existen tres especies de mentiras:

* las mentiras a secas,

* las mentiras malditas * y las estadsticas. Disraeli, (1804-1881) Estadista britnico.

Estadstica
La estadstica es una ciencia que demuestra, que si mi vecino tiene dos automviles y yo ninguno, los dos tenemos un automvil. Bernard Shaw Premio Nobel, 1925

ESTADSTICA
Existen investigadores que utilizan las cifras del mismo modo que los borrachos: se valen de los postes de la luz, que sirven no para iluminar, sino para sostener. Boulding.

ESTADSTICA
La estadstica en Mxico no es una ciencia; es una de las artes plsticas. El censo de 1980, ms que una fotografa del pas, result una pintura en la cual hay impresionismo, surrealismo, expresionismo y hasta cubismo, todo menos realismo. Josu Senz Economista.

Las estadsticas pueden utilizarse para sostener cualquier cosa, especialmente a los estadsticos. Franklin P. Jones

ESTADSTICA
El poder del nmero se respeta ms y ms cuanto menos se comprende. Voltaire.
Ecuacin de la tendencia del Geopotencial

La precisin numrica es frecuentemente un motn de cifras. El cientfico cree ms en el realismo de la medida que en la realidad del objeto. Hay que reflexionar para medir y no medir para reflexionar. Gaston Bachelard (1884-1962) Filsofo Frances

I
X
10.0 8.0

II
Y
8.04 6.95

III
Y
9.14 8.14

IV
Y
7.46 6.77

X
10.0 8.0

X
10.0 8.0

X
8.0 8.0

Y
8.04 5.76

- DATOS -

13.0
9.0 11.0 14.0 6.0 4.0 12.0 7.0 5.0

7.58
8.61 8.33 9.96 7.24 4.26 10.84 4.82 5.68

13.0
9.0 11.0 14.0 6.0 4.0 12.0 7.0 5.0

8.74
8.77 9.26 8.10 6.13 3.10 9.13 7.26 4.74

13.0
9.0 11.0 14.0 6.0 4.0 12.0 7.0 5.0

12.74
7.11 7.81 8.84 6.08 5.39 8.15 6.42 5.73

8.0
8.0 8.0 8.0 8.0 19.0 8.0 8.0 8.0

7.71
8.84 8.47 7.04 5.25 12.50 5.56 7.91 6.89

Ventajas de la visualizaci n geomtrica

10 5

10

5
10 20 10

10 5

10 5

Representaci 20 n visual de las Listas numricas

10

20

10

20

GRFICOS ESTADISTICOS
Los distintos libros producidos que tratan de diagramas grficos, han estado dedicados casi exclusivamente a la esttica del diagrama hermoso no a la crtica de sus resultados.

La Frecuente manipulacin de Grficos Estadsticos

La graficacin de la informacin es una de las armas ms poderosas para la comunicacin visual de informacin, desgraciadamente frecuentemente es utilizada para engaar al lector, deformando en forma sutil o burda los resultados. Esto es comn en el campo de la publicidad engaosa. En ello participa el color, el espesor de las lneas, el cambio de escalas, que dan como resultado una ilusin ptica.

GRFICOS ENGAOSOS

En realidad las utilidades estn aumentando.

Grficos deformados los mismos datos

EJEMPLO DE MANIPULACIN DE GRFICAS

SON LOS MISMOS DATOS

ZELAZNY

DATOS IGUALES REPRESENTADOS EN DIFERENTE ESCALA

ZELAZNY

La forma de la grfica, es decir, de corta y ancha hasta alta y angosta. LOS MISMOS DATOS EN DIFERENTES FORMAS GRAFICAS

El rango de la escala, digamos, de 0 a 5, de 0 a 10 o de 0 a 25.

LOS MISMOS DATOS EN DIFERENTES ESCALAS.

ZELAZNY

DANDO PESO VISUAL POR CONVENIENCIA

COMPLEJAS ESTADSTICAS TRIDIMENSIONALES Difciles de evaluar

GRFICO DE HIPERESPACIO MATEMTICO (simblico)

Evaluable slo con matemticas complejas.

Grficos imposibles

Graficas de la Nueva Ciencia Difcil de interpretar y evaluar

CAOS

HIPERDIMENSIONES

EFECTO

MARIPOSA

SISTEMAS COMPLEJOS NO LINEALES DIFCILES DE EVALUAR

Mediciones con parmetros, escalas y unidades diversas.

Cuando el investigador lee varias publicaciones sobre hormonas en el ciclo menstrual, se encontrar con miligramos, microgramos, nanogramos, unidades biolgicas, mililitros, etc. Una buena solucin es transformarlas a unidades internacionales, lo cual pocas veces sucede.

Las primeras culturas egipcias, china y griega, sintieron la necesidad prctica de crear un sistema de unidades de medicin, cada pueblo desarrollo su propio sistema desembocando en una Torre de Babel, en donde no se entendan entre s.

Tras milenios de caos en medidas, fue en el ao de 1977 durante la XXX asamblea de la Organizacin Mundial de la Salud (OMS-ONU) EN Ginebra logro el milagro de unificar a nivel mundial un sistema de Expresiones numricas para las reas cientficas (S.I.). Esta maravilla de comunicacin comprende todos los campos de la ciencia, tcnica, economa y comercio

OMS

ONU

LOGICA
Cmo puede suceder que tantos hombres dotados de gran inteligencia piensen torcidamente? Uno puede dislocarse el Cerebro del mismo modo que disloca una pierna.

Bodenstedt F.

SEGN LA TEORA, MI QUERIDO WATSON, DEDUZCO QUE ESTE SUJETO NO SE SUICID

LGICA

DEDUCCIN

La madre de todas las lgicas. -Lgica clsicaLa lgica clsica, nacida hace ms de 2,500 aos sigue participando en todas las variantes antiguas y modernas (que son sus hijas). La lgica est omnipresente en las ciencias, pero no en un segundo plano sino como cimiente, fuente primigenia, esqueleto y estructura que sostiene al edificio del pensamiento cientfico y a sus mtodos y tcnicas. La lgica formal, Aristotlica, dice que una cosa es falsa o verdadera estando excluida una tercera acepcin. Es imprescindible conocer los sencillos elementos de la lgica clsica, incluyendo las falacias, para poder sacudir multitud de errores en las publicaciones.

Una sopa de lgicas

El estudioso puede encontrarse con lgicas llamadas, Tradicional, formal, combinatoria, simblica, cuantificacional, matemtica, Booleana, de Bochuer, dialctica, deductiva, inductiva, algortmica, altica, de clases, modal, de Crsipo, de contradiccin dinmica, de la diversidad, de la identidad, de Lukasewics, denica, epistmica, de la probabilidad, polivalente, multidimensional, adems de mquinas lgicas y operaciones lgicas. Ms recientes, complejas y en contacto con la realidad se han desarrollado unas lgicas emergentes con la lgica difusa.

FALACIA
Falacia es la expresin de un razonamiento falso y /o incorrecto, que tiene la apariencia de verdad y correccin.

Clasificacin de falacias. (COPI)

1.- Falacias por atingencia. 2.- Falacias de ambigedad. Equvoco. Anfibologa. Acento. Composicin. Divisin.

Clasificacin de falacias: Cohen-Nagel.

a.- Puramente Lgicas o formales. b.- Semilgicas o verbales.

c.- Materiales.

Falacias de Autoridad Un Declogo liberal. IV-No tengas respeto a la autoridad de otros, pues siempre se encuentran autoridades que opinan lo contrario. Bertrand Russell Premio Nobel, 1950

Para castigar mi desprecio por la autoridad, el destino me hizo una autoridad. Albert Einstein Premio Nobel, 1921

Apelar a la autoridad tiene sus problemas

Ejemplo: un gran investigador en inmunologa, premio Nobel, emite un juicio sobre asuntos de sociologa rea del conocimiento en la que es bastante ignorante y esta opinin se utiliza para apoyar investigaciones sociolgicas. Ese Premio Nobel experto en inmunologa, no lo es en estudios de ciencias sociales y sin embargo otros investigadores utilizan su fama y autoridad, sobre cualquier otro campo del conocimiento.

S cincuenta millones de personas dicen una estupidez, sigue siendo una estupidez. Bertrand Russell, (1872-1970) Matemtico ingls Premio Nobel, 1950

FALACIA AD POPULUM

Los grandes hombres a menudo dicen grandes mentiras; nadie es tan sabio como para no equivocarse nunca. Thomas Digges, (1576).

Muchos hombres cometen el error de sustituir el conocimiento por la AFIRMACIN de que es verdad lo que ellos desean.

Bertrand Russell Premio Nobel, 1950

No hay duda que (Duda de quin) FALACIA AD POPULUM Como es obvio (para quin?) Se afirma que (Quin afirma?) (Lo que el pueblo dice) Se sabe que (Quin sabe?) Desde luego que (?) Evidentemente (Para quin?) Como todos ustedes saben (Y si yo no s?) Es lgico que (Cul de las decenas de lgicas?) El hecho es que (Cul hecho?) Como todo mundo sabe (Y si yo no s?) Una verdad incontrovertible (?) Es claro que (Para quin?) Creemos que (Quines son los que creen?) Todos los expertos predicen (Expertos en qu. De todo el mundo?) Se supone que (Quines suponen?) Pensamos que as es (Quines son los que piensan?)

FALACIAS

COMUNES

Estas formas son utilizadas cotidianamente en discursos, conferencias, talleres, seminarios y publicaciones. Debemos estar alertas.

Prejuicio significa literalmente juicio previo, equivale al rechazo apriorstico de cualquier afirmacin antes de haber examinado las pruebas que pretenden sustentarla. El prejuicio es resultado de una postura emocional, jams del razonamiento cuidadoso.

Sagan Carl

RICARDO SE FUE CON LA OTRA TODOS LOS HOMBRES SON IGUALES!

FALACIA

DE FALSA
GENERALIZACIN

El objetivo de toda ciencia, ya sea ciencia natural o psicolgica, es coordinar nuestra experiencia y estructurarla en un sistema lgico. Albert Einstein Premio Nobel, 1921

CAPTULO 4
Causalidad. El tiempo en la investigacin. Lo normal. Siglas. Citas bibliogrficas. Ideologa y prejuicios. El fraude. La mentira.

Tiempo de Lectura: 20 mint.

CAUSALIDAD
Este asunto de la causalidad me da muchos quebraderos de cabeza
Albert Einstein

CAUSALIDAD
BALA EN EL CORAZN CAUSA DE LA MUERTE?

La pistola?

El gatillo?
El percutor? El dedo? El momento? Los msculos?

La inervacin?

TODO ES CAUSA DE TODO.

El odio?

o esos y ms

DICHO POPULAR

CONTABA PAVLOV DE UN INVESTIGADOR QUE EDUC A UNA RANA. AL GRITARLE SALTA RANA SALT UN METRO. LUEGO LE CORT LAS PATAS DELANTERAS Y AL GRITARLE SALTA RANA LO HIZO 15 CM. ENSEGUIDA LE CORT LAS DOS PATAS TRASERAS Y LE GRIT SALTA RANA Y NO LO HIZO.
CONCLUSIN DE LA INVESTIGACIN, CUANDO A LAS RANAS LES CORTAN LAS CUATRO PATAS SE QUEDAN SORDAS CUENTO DONDE APARECE LA CAUSA FALSA

PAVLOV Premio Nobel de la Medicina

ATRIBUIDA A MUCHOS AUTORES

MULTICAUSALIDAD
Un personaje de Voltaire se jactaba de aniquilar a sus enemigos gracias a una adecuada mezcla de oraciones, encantamientos y arsnico.

CANTA EL GALLO Y SALE EL SOL

DICHO FRANCS. FALACIA DE CAUSA FALSA

Una correlacin no siempre indica causalidad

Perdidos en la bsqueda de causas -EstadsticaSe ha demostrado que el presupuesto de la Armada Britnica, presenta una correlacin con el aumento del consumo de pltanos en Inglaterra y que la difusin del cncer aumenta con la importacin de manzanas. ste es un coeficiente de correlacin de Pearson, pero carecen de significacin causal. (Cohen, Nagel). En la publicaciones es frecuente este error, al buscar causalidades en hechos inconexos y circunstanciales.

EL TIEMPO

EN LA INVESTIGACIN

DAL
Las muestras cambian radicalmente segn el tiempo en que son investigadas.

* DIARIO (circadiano) - diurno - nocturno - crepuscular + ultradino + infradino * MENSUAL * ANUAL

CRONOBIOLOGA
La cronobiologa es una rama de la ciencia que con frecuencia se olvida. Los resultados de una investigacin, son diferentes, dependiendo de la hora, el da o el ao de su realizacin. Pocas veces se toma en cuenta.

MARAVILLOSO RELOJ DE PRAGA

Lnea creo un mapa de flores para el reloj de Sardn. Cada especie de flor seleccionada se abra y se cerraba a una hora determinada desde las seis de la maana hasta las seis de la tarde, de manera que al comprobar que especie floral tena los ptalos abiertos o cerrados se poda saber la hora. (Guart y cols. CONACIT).

CRONOBIOLOGA
Los datos obtenidos de una medicin, dependern de la hora y el clima (soleado, nublado) de la toma. Cada hora cambia su accin sobre un gran nmero de rganos, hormonas y neurotransmisores.
Melatonina Normal en 24 hrs.

Scientific American

Variaciones de 4 hormonas que interactan durante el ciclo menstrual.

Contextualizando no es tan simple la anterior grfica, con las variaciones diarias de 9 hormonas y un neurotransmisor que interactan, visualizaremos su interaccin. Ejemplo: Si se eleva la prolactina, generalmente desaparece la menstruacin al alterar las otras hormonas.
10 0

90

PROSTAGLANDINA F2 ALPHA PROSTAGLANDINA E2 ACTIVINA PROLACTINA INHIBINA ESTROGENO PLAQUETAS (S) FSH

80

70

60

50

40

30

20

LH
10

PROGESTERONA
0

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

R. Gallo

CICLO MENSTRUAL 24 HRS

100 90

80

CORTISOL
70

ESTROGENOS SEROTONINA PROGESTERONA ACTH

60

50

40

LH PROLACTINA II-OXIESTEROIDES

30

20

10

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

Variables Complejas
En nuestro cuerpo estn ocurriendo al menos diez mil reacciones qumicas simultneamente en cualquier momento.
Roald Hoffmann Premio Nobel Qumica Qumica Imaginada

Razn por la que es imposible no simplificar

LOS RITMOS BIOLGICOS EN LA

INVESTIGACIN CIENTFICA DE 24 HORAS
Los ritmos responden a la rotacin de la tierra circadiana, (de 24 horas). Adems existen los ritmos Mensuales como la menstruacin y los ritmos estacionales anuales. El control es gentico y lo genera la melatonina como marcapaso; el principal oscilador; se localiza bajo el mando de ncleos supraquiasmticos del cerebro y otros.
Scientific America Latinoamrica Ao 1 #2

Cronobiologa- Cronopatologa y Cronofarmacologa

En la practica cientfica, el evaluador de una publicacin debera prestar atencin a la hora, el da, el mes o la estacin del ao en el que se tomo la muestra estadstica. Por desgracia en la mayora de las investigaciones no se toman en cuenta los ritmos biolgicos, dando sesgos en los resultados. Como prcticamente nunca se dan esos datos en las publicaciones cientficas, es imposible su evaluacin.

Cronobiologa
Las mediciones o dosificaciones biolgicas se hacen con intervalos de tiempo muy prximos, al menos durante todo un ciclo de periodo. En el ejemplo elegido, el nmero de ciertos glbulos blancos (linfocitos) por mm de sangre venosa se cuenta cada 60 120 minutos, durante las 24 horas, en hombres, jvenes, adultos y sanos, sincronizados por un descanso nocturno de la medianoche a las 8 horas y por la actividad durante el da

La Recherche #5 En Francia

Cronofarmacologa
La circulacin de los medicamentos en el organismo est controlada en una serie de pasos (barrera de las clulas del intestino, de los vasos, etc.) y/o transformaciones de la molcula del medicamento que llevan a cabo clulas especializadas del hgado, rin, etc. Todos estos sistemas de control poseen ritmos circadianos de actividad. Por ejemplo, las clulas hepticas transforman o inactivan ciertos Medicamentos gracias a sus enzimas, cuyos efectos varan siguiendo un ritmo de gran amplitud en la escala de las 24 horas.

Cronofarmacologa
La variacin peridica de la sensibilidad del sistema objetivo biolgico a un medicamento, en funcin del momento de su administracin. A: hemos valorado en ocho sujetos la respuesta de los bronquios a la acetilcolina administrada en forma de aerosol a cuatro horas diferentes. Mediante el aerosol, la acetilcolina era aplicada casi directamente.

La Recherche #5 En Francia

Experimento de F. Hallberg
En 1958, el investigador F. Halberg administr una toxina producida por la bacteria Escherichia coli, a dos grupos de ratones, A un grupo se las dio a las 4 de la tarde y al otro a las 12 de la noche. Los resultados fueron sorprendentes. De los ratones a los que se administr la toxina a las cuatro de la tarde, slo sobrevivi 20%, mientras que de los que recibieron la misma dosis de toxina pero a las 12 de la noche, sobrevivi el 90%. A los ratones los mat el tiempo en que se les administr la toxina y no est en s, pues la introduccin de la sustancia al organismo a las 4 de la tarde les produjo alteraciones en algunos sistemas fisiolgicos que se encontraban en las fases vulnerables de sus ciclos circadianos.

Hrs. 24 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22

Inyeccin de Anfetaminas potencialmente letales a ratas de una misma colonia. Resultado: Muertes de 6% a 78% dependiendo de la hora.

Fuente: Sheving.

El tiempo en los Estudios psicosociales

En estas investigaciones longitudinales con muestras de individuos durante un largo periodo de tiempo, se debe que tomar en cuenta que los cambios de la sociedad son rpidos y as el estudio genera sesgos ocultos.

Ejemplo

* SALUD * UTOPA * PROMEDIO * SISTEMA DE TRANSACCIN

Lo normal como promedio de estatura La Mujer Mexicana Normal promedia 1mt.62 cms. Ser normal una mujer de 1mt.52 o de 1mt.72 cms.?

Lo normal como salud

El 98 % de los mexicanos presentan caries dental; esto es lo normal?. Lo normal es la dentadura sana sin caries.

La definicin cientfica de la normalidad, aparece actualmente inaccesible.

Lauguier. L. homme normal Encyclopdie francaise.

Siglas
Las siglas son utilizadas con frecuencia en las publicaciones, ejemplos: ONU, UNICEF, OIT, OMS, (de las Naciones Unidas), stas muy conocidas. Sin embargo, la mayora de las siglas se emplean en slo un pas o idioma carecen de significado en otro, como (PRI, PRD, PAN, slo en Mxico).

UN/ ONU

UNICEF

WHO/ OMS

ILO/ OIT

SIGLAS
Le una publicacin: Los ET y los TA crean una comisin en la ASE para analizar las propuestas de la CR. Reproducida por Fragniere. Traduccin: Los Ergoterapuetas y Terapeutas de Animacin, crean una comisin en la Asociacin Suiza de Ergoterapeutas para analizar las propuestas de la Cruz Roja.

SIGLAS
Desgraciados aquellos que no estn iniciados, y son incapaces de realizar traduccin simultnea. Las siglas son tiles, pero cuando se abusa de ellas se convierte en un lenguaje crptico. Adems en publicaciones en espaol se usan siglas en ingls: ACTH-HACT. Existen algunos acuerdos internacionales que no se cumplen.

Antigedad de las citas

Son de importancia las formas de reportar el ao de la publicacin. Opciones: Se toma en cuenta la ltima edicin de la editorial. Si se trata de una traduccin, la fecha real es cuando se public en el idioma de origen. Las reimpresiones no son vlidas en el tiempo. Se remontan a la fecha de la ltima edicin.

Antigedad de la Informacin recabada.

Generalmente, se exige a los investigadores en sus publicaciones, una bibliografa limitada a los cinco aos anteriores a su trabajo. Esto tiene sentido en reas especializadas de la ciencia. Sin embargo, la norma debe matizarse, pues existen innumerables investigaciones publicadas decenios o siglos anteriores que siguen vigentes, como hitos en la ciencia. Si un texto es bueno, no importa que haya sido escrito esta maana, o que haya sido escrito hace veinte siglos o que sea futuro. El texto se impone.
Jorge Luis Borges Escritor Argentino.

Citas bibliogrficas
primaria secundaria digo que dicen terciaria que dijeron cuaternaria alguien dijo

Emisor
Origen del mensaje

Receptor Cita primaria deformada

Juego del telfono descompuesto Solucin: buscar en las publicaciones analizadas, citas primarias y secundarias. Las dems tomarlas con cautela.

Meditacin primera de las cosas que pueden ponerse en duda

Hace ya mucho tiempo que me he dado cuenta de que, desde mi niez, he admitido como verdaderas una porcin de opiniones falsas, y que todo lo que despus he ido edificando sobre tan endebles principios no puede ser sino muy dudoso e incierto; desde entonces he juzgado que era preciso acometer seriamente, una vez en mi vida, la empresa de deshacerme de todas las opiniones a que haba dado crdito, y empezar de nuevo, desde los fundamentos, si quera establecer algo firme y constante en las ciencias. Ren Descartes (1596-1650)
Meditaciones Metafsicas

Hoy es posible obtener una infinidad de citas bibliogrficas de publicaciones que en su contexto temporal y cultural no tuvieron como objetivo engaar.

Bibliografa de lo inexistente?

PUBLICACIONES DE OBJETOS REALES DEL SIGLO XIII

Desde la antigedad han aparecido corzos, renos y ciervos, con un cuerno como anomala. Humberto Eco supone que, junto con el Rinoceronte, estos animales dieron lugar al mito del unicornio, que se extendi ampliamente en la poca Medieval.

UNICORNIO
Podemos acceder a veintenas de publicaciones centenarias que describen con lujo de detalles a esta hermosa especie. Una bibliografa que narra con exactitud su vida, su alimentacin, sus sentimientos y su aficin por mujeres vrgenes. La mayor parte de estas publicaciones no lo fueron con el afn de engaar a los lectores. En realidad se vivi en su tiempo como una verdad indiscutible.

BIBLIOGRAFA FUERA DE CONTEXTO El famoso caso Sokal

En 1996 la revista prestigiada Social Text (EUA), evalu y public Transgredir las fronteras: hacia una hermenutica transformativa de la gravedad cuntica Autor Alan Sokal. Su bibliografa: 218 obras citadas de Premios Nobel y hombres clebres y famosos como: Einstein, Feyerabend, Galton, Gleick, Gdel, Kuhn, Lacan, Lorenz, Morn, Thom, Ghomsky, etc.

Todas las citas autnticas, slidas, actuales, sacadas por completo de contexto. Se trat de una burla o stira, un artculo cientfico plagado de citas absurdas en su estructura, pero vistas aisladamente, son autnticas. La broma fue revelada por Sokal. Surgi un escndalo mundial que se public en las portadas del New York Times, Le Monde, Observer de Londres, etc.

Es tan arriesgado creerlo todo, como no creer nada.

Diderot (1713-1784) La Enciclopedia

VALORES E IDEOLOGAS Su inevitable presencia dentro de la investigacin cientfica o de su interpretacin. Hitler dijo: La teora de la relatividad es falsa porque la plante un fsico judo.

PREJUICIO
Es absolutamente imposible encarar problema humano alguno con una mente carente de prejuicios.
Simone de Beauvoir, (1908-1986) Intelectual Francesa

IDEOLOGA
El significado del mundo es la separacin entre los deseos y los hechos. Kurt Gdel.
Matemtico Austriaco

La informacin no es inocente. James March.

Nota: Est inmersa en la poltica, en el poder, en la economa y en las ideologas e historia.

Autocrtica
Por otra parte: Leemos mal el mundo y despus decimos que nos engaa.

Tagore, (1861-1941) Poeta hind Premio Nobel.

El Fraude en la Investigacin
Datos falsos La copia (El plagio)

PLAGIO, FALSIFICACIN E INVENSIN DE DATOS

Plagio es un trmino con amplios significados: Es una copia Es la apropiacin de la propiedad intelectual. Es el robo de ideas, mtodos y resultados de otro investigador y publicarlo con el nombre del copiador. (Freeland. Anatoma del Fraude cientfico: Falsificar)Es manipular los datos obtenidos, seleccionan slo los resultados favorables, eliminando lo que parecen contrarios a las conclusiones o combinar lo mejor de 2 experimentos.

Repeticin y copia
Porque si alguien contempla con ms atencin esa gran variedad de libros de los que se enorgullecen las artes y las ciencias descubrir por doquier innumerable repeticin de lo mismo, que slo cambian por el mtodo de tratarlo tras haberse adueado, de modo que aunque a primera vista parecen ser numerosos, al examinarlos vemos lo escasos que son.
Nuevo rgano Francis Bacon(1561-1626) Abogado, poltico y filsofo Ingls

FRAUDE CIENTFICO + Invencin de datos (No es frecuente) + Falsificacin y manipulacin de datos. + Plagio. FALTA DE TICA EN EL PROCESO DE PUBLICACIN. + Autora Ficticia + Publicacin reiterada - Publicacin duplicada - Publicacin fragmentada (salami publication). - Publicacin inflada (Meat extendo pubication). - Autoplagio.

Los fraudes se perfeccionan

Con el arribo de nuevas tecnologas, programas informticos para la manipulacin de imgenes fotogrficas digitales han florecido fraudes cientficos difciles de descubrir. El escndalo se desencadeno en la comunidad cientfica cuando en el artculo sobre clulas madre publicado en el 2005 en Sciencie. El artculo sobre clulas madre fue publicado por Woosuk Hwang y sus colegas de la Universidad Nacional de Sel informaba de once colonias de clulas pluripotentes que el equipo afirmaba haber cultivado. Un anlisis independiente lleg a la conclusin de que nueve de las once eran falsificaciones, construidas mediante imgenes retocadas de dos colonias autnticas.

Mike Rossner estima que, mientras fue director editorial de Journasl of Cell Biology, no menos de una quinta parte de los manuscritos aceptados contenan figuras que hubo que rehacer porque incluan imgenes indebidamente manipuladas. Hany Farid Scientific American Esp. Agosto 2008. pag. 60

Clulas madre manipuladas grficamente

Por tanto, los nmeros sagrados no slo rigen las rbitas las que estas notas tambin crean preciosas formas de determinados patrones de notas, y estos patrones son muy bellos.
Cubriendo de polvo una placa metlica y moviendo un arco de violn por encima de ella para producir una frecuencia concreta.

FRAUDE CON IMGENES INFORMATICAS DIGITALES

Los programas modernos de tratamiento de imgenes han facilitado mucho la manipulacin de fotografas y han hecho que sea ms difcil descubrirlas. Sin embargo la informtica tambin proporciona nuevos mtodos para detectar montajes fotogrficos. Tcnicas:
Bajo una luz diferente Los ojos y la posicin. Destellos reveladores Que entren los clones (bloques pixelares). La huella de la cmara (mosaico de bayer).

Si uno roba de un autor le llaman plagiario, si roba de muchos, investigador. Wilson Mizner (1876-1933)

Los Derechos de Autor

El ao de 1886, se firma por primera ocasin el convenio de Berna, Suiza sobre derechos de autor. En la actualidad avalan 163 pases, incluido Mxico, es actualizado frecuentemente (ltima 2007). Protege a un autor durante toda su vida cincuenta aos . Adems en Mxico existe la ley federal de Derechos de Autor con la amenaza de aos de crcel, grandes multas y demandas. Incluye los derechos de los autores de obras virtuales, digitales. Se considera la limitacin de la ley por causa pblica. En estos casos es posible la cita de textos, para la crtica e investigacin cientfica, literaria y artstica. Siempre mencionando al autor de la obra.

OTROS + Incorreccin de citas bibliogrficas + Sesgos de publicacin + Publicidad de resultados de investigacin. Debemos matizar entre los fraudes con resultados graves para la sociedad y los que no tendrn trascendencia por sus elementos sin importancia.

Mentiras

MENTIRA
No se miente sobre lo que se ignora; no se miente cuando se difunde un error de que uno mismo es vctima; no miente el que se equivoca. Jean-Paul Sartr Premio Nobel Literatura El ser y la nada

EVALUACIN DE LA TICA DEL ESTUDIO

+ Ley General de salud. Mxico. - Norma tcnica para la presentacin de proyectos e informes tcnicos de investigacin en las instituciones de salud. + Declaracin de Helsinki ( Word Medical Associatin) Actualizacin en la Asamblea mdica mundial. Tokio 1983. + Cdigo Internacional de Deontologa Mdica Mundial. U:S: National Medical Libray of Medicine.

CAPTULO 5
El ttulo. Mtodos de investigacin. Inconsistencias Eclecticismo. Tipo de estudio. Contra las reglas. Repeticin.

Tiempo de lectura: 15 Mint.

EL TTULO DE LA PUBLICACIN
Breve y conciso. En caso necesario, se redacta un subttulo. Es de suma importancia por ser la clave de acceso a las grandes bases de datos informticas, en donde con frecuencia se busca un tema, y el artculo no tiene nada que ver con el ttulo. Adems en general forma parte de las palabras clave. Tambin expresa el espacio del problema, el universo de trabajo.

EL MTODO

CAMINO HACIA LA META

O DOS (CAMINO) META

EL CAMINO
El llamado mtodo cientfico ha sido desarrollado a travs de los siglos, siendo Galileo quien lo estructur aunque no lo describi explcitamente.

El Mtodo Hipottico-Deductivo
Bsicamente en forma elemental: se plantea una interrogante, se recopilan datos sobre el tema y se organizan. Luego se lanza una propuesta de solucin: Hiptesis que se debe verificar con observaciones concretas, abstractas o experimentales. Si se confirma la hiptesis pasa a ser una ley (repetible) que nutrir a una teora (conjunto de leyes de interaccin) para terminar comenzando otro ciclo con problemas, datos, hiptesis, verificacin, teora, etc.

EL MTODO
El mtodo cientfico de ms difusin es el hipottico-deductivo (que tambin es inductivo) pero no es posible utilizarlo en todos los objetos de estudio. Cada rea del conocimiento reclama con derecho, las variantes especficas para abordar su objeto.

MTODO

HIPOTTICO DEDUCTIVO

VARIANTES METODOLGICAS
Se habla de los mtodos axiomtico, sinttico, histrico, estadstico, racionalista, ideogrfico, clnico, dialctico, emprico, experimental, sociomtrico, materialista, comparativo, estructural, nomottico funcionalista, cualitativo, cuantitativo, psicoanaltico, fenomenolgico, evolucionista, gentico, sistemtico, idealista, globalizador, deductivo, inductivo, materialista histrico, etc. Hasta ahora no ha sido posible reunir todos estos caminos o mtodos en uno solo.

a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l)

Fctico. Trascendente. Analtico. Claro y preciso. Simblico. Comunicable. Verificable. Metdico. Explicativo. Predictivo. Abierto. til.

Mario Bunge.

Inconsistencias Metodolgicas
El diagnstico metodolgico consiste en descubrir la mezcla, datos, hiptesis de teoras y tipos de estudio. Esta frecuente mezcla hace inconsistente, incoherente el resultado y lo falsea. Se llama eclecticismo.

La presencia del Eclecticismo en la Metodologa Cientfica.

En este contexto, el eclecticismo consiste en que el investigador utiliz LO MEJOR de varios mtodos y aplica esa mezcla en su trabajo. Esto no funciona, porque desintegra la coherencia y consistencia y se queda con fragmentos aislados desconectados.
Licuando el coctel

Cocktail en niveles separados de la densidad se alcohol

ECLECTICISMO
Dickens narraba del mtodo del famoso ensayo sobre METAFSICA CHINA, escrito por un caballero que primero ley un artculo sobre CHINA y despus otro sobre METAFSICA y combin la informacin. George Bernard Shaw Premio Nobel, 1925 (1857-1950)

O como se cuenta en Espaa:

Qu le dijo la ensaladera al basurero?; yo tambin soy eclctico. Esta forma de investigar desmiembra el resultado del estudio y adems hace completamente imposible la comparatividad con otros estudios.

Es posible estudiar el objeto con un slo mtodo o con varios mtodos, sin mezclarlos. Ejemplo: Si un diamante (objeto) se talla en una sola cara, su pulido puede llegar a acabarlo. Otro diamante (objeto de estudio) puede ser pulido desde varias perspectivas,produciendo una joya con varias caras.

Identificando el Tipo de Estudio

De acuerdo con el perodo en que se capta la informacin. Retrospectivo, Retrospectivo parcial, Prospectivo. * De acuerdo con la evolucin del fenmeno estudiado. Longitudinal. Transversal. * De acuerdo con la comparacin de poblaciones. Descriptivo, Comparativo. * De acuerdo con la inferencia del investigador en el fenmeno que se analiza. Observacional. Experimental. * Diseo experimental. * Preexperimental. * Cuasi experimental. Mendez y Cols. * No experimental
*

Evaluacin de investigaciones cualitativas

Su anlisis es importante y necesario. Sin embargo, tiene un alto grado de dificultad. Los datos obtenidos y su interpretacin son subjetivos y para realizarlo se utilizan tcnicas complejas y no slo transformarlos a cualitativos. Ejemplo: Cunto dolor siente usted en este momento?
VER LOGICA DIFUSA
Muy severo

Severo

Regular

Poco

Nada

Los obstculos del reino cuantitativo

Gaston Bachelard pone el dedo en la llaga El exceso de precisin, es el reino de la cantidad. Corresponde muy exactamente al exceso de lo pintoresco, en el reino de la cualidad. La precisin numrica es frecuentemente un motn de cifras, como lo pintoresco es para hablar como Boudelaire un motn de detalles. Puede verse a ella uno de los signos ms claros de un espritu no cientfico en el instante mismo en que ese espritu pretende la objetividad cientfica. El cientfico cree ms en el realismo de la medida que en la realidad del objeto.
Hay que reflexionar para medir y no medir para reflexionar
Filsofo y Poeta Francs Gastor Bachelard (1884-1962)

INVESTIGADORES ESPECIALISTAS

INVESTIGACIN CUALITATIVA CASO UNICO

Tampoco se puede afirmar que el dolor de 20 o 1.000 madres, que pierden a sus hijos en una batalla, sea 20 1.000 veces mayor que el de una nica madre que le sucede esto.

Erwin Schrdinger Premio Nobel de Fsica

INVESTIGACION CUALITATIVA
ODA A LOS NUMEROS
Qu sed de saber cunto Qu hambre de saber cuantas estrellas tiene el cielo
Nos pasamos la infancia contando piedras, plantas, dedos, arenas, dientes, la juventud contando ptalos, cabelleras. Contamos los colores, los aos, las vidas y los besos, en el campo los bueyes, en el mar las olas.

Los navos se hicieron cifras que se fecundaban .

El ancestral deseo de enumerar las cosas y sumarlas, de reducirlas hasta hacerlas polvo, arenales de nmeros.

Pablo Neruda Premio Nobel

ADICCIN A LOS NMEROS CUANTITATIVO/CUALITATIVO: FALSO DILEMA

Un poeta dijo en cierta ocasin: Todo el universo est en un vaso de vino. Es cierto que si miramos en un vaso de vino suficientemente cerca, vemos el universo entero. Estn los objetos de la fsica: el lquido que se mueve y que se evapora dependiendo del viento y del clima, los reflejos en el vaso, y nuestra imaginacin aade los tomos. El vaso es una destilacin de las rocas de la tierra, y en su composicin vemos los secretos de la edad del Universo y la evolucin de las estrellas. Qu extraa ordenacin de elementos qumicos hay en el vino? Cmo llegaron a formarse?. Existen los fermento, las enzimas, los substratos y los productos. All en el vino se encuentra la gran generalizacin: toda la vida es una fermentacin. Que vivo es el color, que impone su existencia en la consciencia de quien lo observa!. Aunque, por conveniencias, nuestras pequeas mentes dividan este vaso de vino, este universo, en partes fsica, biologa, geologa, astronoma, psicologa y dems -, es bueno recordar que la naturaleza no lo sabe! As que volvamos a situarlo todo en su sitio, sin olvidar en ltima instancia para qu sirve. Permitmonos un placer final: Bebmoslo y olvidmoslo todo! Richard P. Feynman Premio Nobel Fsica

Descubrir el Guin. Protocolo

Es una gua de diseo, plan, guin de un proyecto o programa del proceso de investigacin que se llevar a cabo.

PROTOCOLO. SECRETARA DE SALUD. MXICO.

Resumen de la norma 313 para la presentacin de proyectos e informes tcnicos de investigacin en las instituciones de atencin a la salud. Se recomienda leerlo completo. Ser de bastante utilidad.
Artculo 11.- El proyecto de investigacin deber contener como mnimo los elementos siguientes: I. Ttulo. II. Marco terico. a) Definicin del problema. b) Antecedentes. c) Justificacin. d) Hiptesis ( en los casos que corresponda). e) objetivo general. III. Material y Mtodo: a) Objetivos especficos. b) Diseo. c) Referencias bibliogrficas. IV. Organizacin de la informacin. V. Datos de identificacin. VI. Firmas del Investigador principal e investigadores asociados. VII. Anexos.

Artculo 14.- De acuerdo a los objetivos y al tipo de Investigacin, la Comisin de Investigacin de la Institucin deber evaluar que el proyecto, independientemente del formato * , contenga en el diseo a que hace mencin la Fraccin II del artculo anterior, los aspectos siguientes: I. Definicin del universo. II. Tamao de la muestra. III. Definicin de las unidades de observacin. IV. Definicin del grupo control. V. Criterios de Inclusin. VI. Criterios de exclusin. VII Criterios de eliminacin. VIII Definicin de variables y unidades de medida. IX. Seleccin de fuentes, mtodos, tcnicas y procedimientos de recoleccin de la informacin. X Prueba piloto. XI Definicin del plan de procesamiento y presentacin de la informacin.

Secretara de Salud, Norma 313

INVESTIGADOR

ENCADENADO A UN MTODO, POR LA BUROCRACIA El hombre ha nacido libre y en todas partes est encadenado.
Jean Jacques Rousseau, (1712-1778)

BUROCRACIA Y ANEXOS Sistema 1

Los funcionarios no funcionan. Los polticos hablan pero no dicen. Los votantes votan pero no eligen. Los medios de informacin desinforman. Los centros de enseanza ensean a ignorar. Los jueces condenan a las vctimas.

Con frecuencia se cae en una visin mecanicista rgida y burocrtica del mtodo hipottico deductivo. Se representa congruencia entre dato, hiptesis, ley y teora, en una forma lineal.

Se ve bien, aunque llegado un extremo, no es real pues limita la creatividad y el cambio dinmico durante el proceso de investigacin, y no es til en problemas no lineales.

Contra las reglas y normas

La rigidez cientfica (metodolgica) me suena a rigidez cadavrica. Esto escribi Paul Feyerabend en sus clsicos libros contra el mtodo Esquema de una teora anarquista del conocimiento . No debemos confundirnos, el mtodo tiene dos fases importantes. El camino, -mtodo -que organiza el conocimiento y no menos importante, la etapa primordial de creatividad, para la cual es necesario romper las reglas, transgredir fronteras y violar normas. Sin esta accin no es posible crear algo nuevo.

Lienzo de Rembrandt van Rijn, 1632.

ABUNDANCIA DE REGLAS Y NORMAS PARA INVESTIGAR

Me pareca al ciempis que, desde el momento en que se pusiera a cavilar para saber en que orden mover las patas, ya no podra caminar.

Flexibilidad en el mtodo
Clave para la toma de decisiones adecuadas: la capacidad de evaluar tanto los factores estticos (permanentes) como los flexibles
Gary Kasparov Campeon mundial de Ajedrez de 1985 a 2000 -Como la vida imita al ajedrez-

Ante un vendaval, el tronco del rbol se quiebra, y las caas de bamb se doblan pero no se rompen. Lao Tze Tao Te King

La investigacin cientfica es un proceso, como la evolucin de las especies. Mostrando caminos diversos, no es lineal. Es como la vida.
Ante m, eternamente, los caminos se bifurcan. Poema Nhuatl
Existe la posibilidad de que el investigador pueda seguir un camino rgido, propuesto por las burocracias y combinar, con exploraciones dinmicas, en un laberinto de ensayo y error.

OTRAS PATOLOGAS DE LA INFORMACIN CIENTFICA * Sesgada * Deformada * Amputada *

* Repetitiva * Falaz *

DEFORMACIN

De nada le sirve al hombre lamentarse de los tiempos en que vive. Lo nico bueno que puede hacer es intentar mejorarlos.
Thomas Carlyle, (1795-1881) Historiador, pensador y ensayista ingls.

SOLUCIONES POSIBLES

CAPTULO 6
ALGUNAS SOLUCIONES POSIBLES Mapa del territorio El proceso y manejo de la informacin en general. Una vista de pjaro. Anlisis, sntesis y valoracin de la informacin estudiada. Graficacin de los resultados. Tiempo de Lectura: 25 mint.

En la actualidad no existe un modelo general para la depuracin, filtro y seleccin de informacin que necesita un estudiante /investigador. La eliminacin de publicaciones inadecuadas, incluiran las no pertinentes, que pudieran ser perfectas, pero no necesarias para la investigacin particular.

Modelo Imposible

Las lecturas. Consideraciones muy similares pueden aplicarse a la inclinacin del principiante a pasar semanas o meses empapndose en literatura. Demasiadas lecturas de libros pueden sofocar y limitar la imaginacin, y la meditacin continua sobre las investigaciones de otros es, a menudo, psicolgicamente, un sustituto de la investigacin, as como leer literatura romntica puede ser un sustituto de las emociones de la verdadera vida.

Medawar P.B. Premio Nobel Medicina 1960

El mapa del territorio

En el anlisis de una publicacin cientfica, es primordial identificar el territorio que fue explorado por el investigador. Esto muestra la coherencia de su bsqueda. Al iniciar cada investigador debe trazar en su mente o en papel el mapa del espacio de bsqueda de la informacin documental que siempre contendr algunas fronteras difusas y terra incgnita. Sin esta accin estamos perdidos en el infinito de la informacin.

Primer Paso: Establecer los criterios especficos para el anlisis de la informacin

Los criterios son los parmetros, hitos, directrices y puntos de referencia que van a permitir evaluar las opciones o alternativas que se presenten en el proceso de decisin Definir los criterios que se utilizaran en el proyecto. Cules son los criterios de inclusin, de no inclusin y de exclusin en la muestra? Y aunque no se pidan explcitamente, el investigador tiene que tener criterios de verdad que acotar Regla o criterio que sirve de referencia para emitir juicios (Ander Egg E).
Conjunto de valores, medidas, estimaciones, productos, que un test debe predecir eficazmente

o los cuales resultados deben estar correlacionados. Un entendimiento claro, capaz y exacto, abarca el objeto entero, le mira por todos sus lados, en todas las relaciones que le rodea. En cada palabra encontrarais un idea y est idea corresponde a la realidad de las cosas.

Don Jaime Balmes El Criterio 1847

Una vista de pjaro

De una publicacin Cientfica
Lo primero que hacen los investigadores / lectores con experiencia, es una vista general de la publicacin. Este examen superficial ser dirigido a reas de posible inters.

Continuemos una vista de pjaro a la publicacin

Se observa las instituciones u organizaciones que lo avalan, el perfil acadmico del o los autores, el ttulo y palabras clave, el ndice, ttulos de captulos, temas generales. El resumen y las conclusiones. Los datos, el mtodo y la estadstica utilizada. Anlisis de los grficos. Con esta vista superficial es posible eliminar una gran cantidad de artculos o libros antes de leerlos completos.

Una primera gua universal para la investigacin es

PREGUNTARNOS:

* Qu

* Quin

* Cmo *

* Cundo

* Dnde

* Cunto *

La Lgica en la Evaluacin de Publicaciones

El Pilar del mtodo cientfico y la investigacin es la lgica. Conocer los elementos de la lgica clsica nos lleva a descubrir infinidad de falacias. En el caso de una publicacin sobre una materia especial como matemticas tendremos que conocer lgica simblica, booleana, matemtica etc. Y no olvidemos que para evaluar estudios cualitativos tenemos la nueva lgica difusa, (fuzzy o borrosa), herramienta que matematiza variables cambiantes.

ARISTTELES

H
E

LOGICA DIFUSA (CUALITATIVA)

SIEMPRE VERDADERO USUALMENTE VERDADERO

GENERALMENTE VERDADERO
MAS DE LA MITAD DE LAS VECES MAS O MENOS DE LA MITAD DE LAS VECES A MENUDO VERDADERO A VECES VERDADERO SE SABE QUE SUCEDI NUNCA VERDADERO

C
H

O S DATOS

NO PUEDE SER VERDADERO

MATICES

Lgica Difusa (borrosa o Fuzzy)

Poderosa herramienta para la matematizacin de investigacin cualitativa

La lgica difusa es muy humana con infinitos matices entre lo verdadero y lo falso entre un SI y un NO pues nuestro lenguaje es justamente vago, difuso eminentemente subjetivo. Es un sistema por medio de reglas de sentido comn las cuales se refieren a cantidades indefinidas. Corzo Yuliana Un sistema matemtico de inferencia borroso basado en reglas de la forma SIENTONCES. Jan Lukasiewics en el ao de 1920. Describi un grado de pertenencia con un nmero infinito de valores entre 0 a 1. Una lgica nueva, propia para describir la naturaleza con ciertos grados de difusidad ms propia de la realidad, en la cual las formas, los colores, las texturas, las posiciones y hasta el lenguaje son imprecisos, con fronteras difusas, borrosas. Puede ser vista como un lenguaje que permite trasladar sentencias sofisticadas en lenguaje natural a un lenguaje matemtico formal.

Procesamiento de Imgenes. Utilizacin de sistemas expertos. Para estimaciones estadsticas Reconocimiento de caracteres Correctores de Ortografa. Sistemas de control Frenando y acelerando suavemente. El televisor SONY Se estabilizan la imagen en cmaras de video Control difuso para elevadores Unas pocas reglas abarcan gran cantidad de complejidades.

1
N E G R O

APLICACIONES DE LA LOGICA DIFUSA Los sistemas difusos, pueden ser usados: En el rea mdica. En el diagnstico (Bayes) Anlisis de ritmos cardiacos Anlisis de Arterioesclerosis

BLANCO

El investigador da significado a la informacin, buscando precisin, oportunidad, accesibilidad, atraccin, aplicabilidad y singularidad. Para eso es necesario reducir el volumen de informacin, utilizando una tabula rasa. Retirando (aunque sea valioso) lo que sobrepasa al mapa de nuestro territorio.

La Bsqueda en Internet
Para no encontrarnos en Google 20,000 o 300,000 resultados, primero le indicamos el idioma que deseamos y precisamente las palabras claves (menos generales, ms particulares). Luego hacemos click en bsqueda avanzada en la pgina de presentacin del buscador de Google. Esto nos abrir una nueva pgina que pide ms especificaciones de la bsqueda que pronto nos lleva a la meta.

Claves para manejar en profundidad ciencia en Internet

Es imprescindible consultar esta extraordinaria publicacin reciente.

 Google: bsqueda convencional comn superficial

Bsqueda invisible profunda, informacin para las ciencias especial.

NO SATANIZAR A INTERNET
Internet representa un avance tecnolgico impresionante que en poco tiempo ha globalizado al mundo y sus culturas. Ha revolucionado la forma de vivir, democratiz la informacin y es valioso instrumento para los estudiosos y la investigacin. Cuidado: Tiene trampas, introducidas por individuos sin escrpulos. Es posible eludir este campo minado Lic. Fernando Gutirrez. El investigador lo lograr con cuidados especiales, muchos de los cuales he propuesto en esta obra.

UN INTERNET PARALELO

UNA SOLUCIN?

Internet 1 sirvi para comunicar informacin interactuando con el usuario.

Internet 1 ya no es una red acadmica como al principio. Se ha convertido en expositora de intereses particulares y comerciales. Esa es la razn de que se creo.

INTERNET 2
Una alternativa es Internet 2, se trata de una red avanzada. Internet 2 aument ese dinamismo de intercambio. Una nueva red destinada a la investigacin y la educacin, con tecnologa de punta y un ancho de banda de alto rendimiento.

INTERNET 2
No reemplaza a Internet 1, es un nuevo paso para las necesidades al servicio de Universidades. En Enero de 2004, se realiz la primera teleconferencia en Latinoamrica. Actualmente, Internet 2 maneja astronoma, medicina, educacin a distancia, ciencias sociales, fsica, ciencias de la tierra, arquitectura, realidad virtual, telemedicina etc. Herramienta ideal para investigadores.

INTERNET 2
El problema es que esas redes operan sobre fibra ptica (demasiado costosas). Esto se puede en 50 poblaciones de Mxico, con los asociados acadmicos (Red CUDI) que incluye Guadalajara. Esta red es paralela a Internet 1 y no compiten. Slo hay que acudir a las universidades asociadas para adquirir informacin confiable.
Internet 3 en construccin. Busca crear ambientes semnticos, en donde la informacin encontrada tenga sentido.

Internet Invisible o profundo

Existe un gran volumen de informacin cientfica que no se encuentra en www o que los datos se encuentran en bases de datos muy especficas y particulares; para rastrearlas es necesario ir directamente a ellas.

Minera de datos
Para los investigadores existe un Internet invisible o profundo en donde se encuentran datos valiosos, que para encontrarlos debe trabajar, excavar, o bucear. Estos tesoros, por lo general no se encuentran en la superficie de la bsqueda. En lo profundo de un motor de bsqueda se descubre la diversidad de fuentes actuales y antiguas sobre ciencia. A esto se le llama minera de datos.

Buscadores en Internet
Slo en se reciben 200 millones de consultas al da y contiene 8,200 millones de pginas (2007). Su volumen de

usuarios es el 62%, usuarios de

y usuarios de Internet alcanza los 1,000 8.5, (2005).

21%

millones de usuarios en total (2006).

Yahoo 22.5%

Otros 18.7% MSN Otros 18.7% MSN 12.6% Google 46.2% Yahoo 22.5%

Google 46.2%

12.6%

Google Bsqueda en Profundidad

Google alert: www.googlealert.com: permite hacer hasta 5 bsquedas personalizadas -entre ms especificas mejor- y cada 2 das realiza una bsqueda para actualizarse. Los resultados llegan por correo electrnico. Google para masters: Si deseas aprender a buscar mejor en Google, consulte estas pginas: www.googleguide.com www.googlefan.com Soople es una interfase de bsquedas avanzadas: www.soople.com/soople_int.php Para hacer varias bsquedas al mismo tiempo: www.freshgoo.com/google_blaster.php

Google tiene 16,594 millones de dlares en ingresos y 19,000 empleados (junio 2008).

Cotiza en la bolsa de valores (25,000 millones de dlares 2004), su capital es originada en la venta de anuncios de texto relacionados con las palabras clave que considera a una empresa contratante le dar mejores beneficios Google slo cobra cuando se hace click al anuncio. Posee un algoritmo matemtico secreto desarrollado en una por Larry Page y Sergey Brin, estudiantes de la Universidad de Stanford en California a mediados de los 90s.

Esfuerzos de Google por obtener pginas sanas

Google trata de evitar la manipulacin de resultados cambiando peridicamente sus criterios de clasificacin para evitar que intereses comerciales puedan influir en la relevancia de los resultados. Adems contiene algunos filtros insuficientes para la calidad de la informacin.

Operadores de Google
Cache: Este operador se usa para destacar (con color amarillo) las palabras clave en una bsqueda en la base de datos del motor Google. Link: Este operador se usa para listar todas las pginas que refieran a una direccin (URL) determinada. Related: Este operador se usa para listar pginas similares a un sitio determinado. Info: Este operador presenta toda la informacin que tiene google de un sitio determinado.

Define: Este se usa para buscar definiciones, en distintas fuentes.

El uso de agentes inteligentes para la bsqueda de informacin

Una herramienta que permite hacer automticamente bsqueda o monitoreo de informacin para posteriormente mandarle al correo electrnico del usuario solicitante. En lugar de que el usuario pierda tiempo en la investigacin constante de informacin, se crea una alerta y el programa se encarga de buscar y mandar la informacin requerida por el usuario.

Otras bases de datos indexadas

Anuario Bibliogrfico de Investigacin en Salud. Base de datos sobre Literatura Latinoamericana en Ciencias de la Salud (LiLaCS) Chemical Abstracts Excerpta Mdica Index Medicus del Sistema Medline Index Medicus Latinoamericano (IMLA) Peridica ndice de Revistas Latinoamericanas en Ciencias (CICH-CODE-UNAM), CENIDS-SSA En CD ROM Artemisa 13, Biblat. Google Academico Sciencie Citation Index Expanded (also known as SciSearch ) Journal Citation Reports/Sciencie Edition.

Artemisa en Lnea
Informacin en salud. Consultar Artculos editados en Mxico - ndice editado desde 1982 - 53 Ttulos de revistas editadas en 2005 - 2793 artculos en texto completo. - ndice de citaciones ligado en la base de datos de Mediagraohic Literaturas Biomedicas http:// artemisa.org.mx artemisa@insp.mx www.revistasmedicasmexicanas.com.mx

www.pubmed.gov

Qu es Pubmed?
El sistema de bsqueda PubMed es un proyecto desarrollado por la National Center for Biotechnology Information (NCBI) en la National Librery of Medicine. (NML) Permite el acceso a bases de datos bibliogrficas compiladas por la NML: MEDLINE, PreMEDLINE (citas enviadas por los editores), Genbak y Complete Genoma. Medline contiene subbases: AIDS Bioethics, Cancer, Complementary Medicine, Core Clinical Journals, Dental Journals, Nuesing Journals, Pubmed Central, que podemos consultarlas individualmente pulsando la opcin Limits y seleccionar Subsets. MEDLINE es la base de datos ms importante de la NML abarcando los campos de la medicina, oncologa, enfermera, odontologa, veterinaria, salud pblica y ciencias preclnicas. Actualmente contiene ms de 15 millones de referencias bibliograficas de artculos de revistas desde el ao 1960, provenientes de 4800 revistas internacionales de ciencias de la salud, (datos 2006)

Para Utilizar PubMed

http://www.fisterra.com/recursos_web/no_explor/pubmed. asp

Se sugiere la consulta a est Gua breve de uso no recoge todas las opciones o posibilidades de bsqueda. La Gua completa est disponibles en PubMed Help Adems Todo lo que usted quera saber sobre MEDLINE en Internet y nunca se atrevi a preguntar. Rafa Bravo

Definicin de Trminos en Publicaciones

Aos atrs una sola enfermedad tena diferentes nombres, segn el pas o su lengua. Clsica Torre de Babel. Un triunfo de las Naciones Unidas fue Negociar y bautizar la enfermedades con un nombre nico para los doscientos pases, (Catlogo Internacional de Enfermedades). Al analizar una publicacin es raro que se agregue un glosario, por esa razn tenemos que deducir los significados. Una buena opcin, consultar un ndice dinmico en PubMed.

DEFINICIN DE TRMINOS Cmo utilizar el MeSH Database DE PubMed?

El MeSH contiene unos 33000 trminos que son revisados anualmente y reflejan los cambios en la prctica mdica y en la terminologa. En una estructura jerrquica a partir de 15 categoras. Una buena opcin es consultar el MeSH en espaol de HONselect o los Descriptores de Ciencias de la Salud (DeSC) de Bireme, que describen el trmino, su estructura jerrquica y su equivalente en ingles.

OTROS MOTORES DE BSQUEDA

Lycos http://www.lycos.com/ Alta Vista http://www.altavistas.com HotBot http://www.hotbot.com/ MSN, el buscador de Microsft http://search.masn.com/. El metabuscador: Copernic: Lanzar una bsqueda en distintos motores para encontrar ms resultados o afinar la bsqueda quedndonos con los mejores resultados. Eso es posible gracias a los metabuscadores. Se trata de programas que envan la consulta del usuario a varios buscadores o directorios a la vez, y presentan el resultado conjuntamente. La versin gratuita de

Libros y Bibliotecas
El investigador tiene en Internet miles de libros de acceso gratuito y otros a bajo costo. El sitio Project Gutemberg es el ms importante ofrece gratuitamente decenas de miles de obras en varios idiomas, incluido el espaol. Accede a http://wwwgutenberg.org y sigue el vinculo online Book Catalog: Otras bibliotecas en internet

Ciencia y desarrollo conacit

Libros y Bibliotecas
Ciberoteca, se ofrecen ms de 54,000 obras disponibles en Internet.
http://www.ciberoteca.com_investigacionyciencia books.google.com http://books.google.com/ advanced_book_search

Acceso Directo Revistas de Alto Impacto

El acceso a las mejores revistas mdicas y cientficas indexadas internacionales es fcil, si se conoce su direccin de Internet

Lo mejor de Ciencia y Tecnologa en Internet

www.scicentral.com mantiene varias secciones entre ellas: Conferencias Literatura Cientfica Ofertas de empleo Fundaciones Instituciones Tambin dispone de un servicio de paginas multimedia de noticias estas son algunas: Ciencias Biolgicas Ciencias de la Salud Fsica y Qumica Tierra y espacio Ingeniera

El paraso de las matemticas: www.matematicas.net En est pgina podemos bajar contenidos por asignaturas, apuntes, formularios y calculadoras, adems tiene un apartado ldico donde podemos encontrar papiroflexia.

The Geommetry center: www.geom.umn.edu Este sitio en ingles contiene informacin multimedia relacionada con la geometra, adems de un apartado de referencias con archivos de grficos y aporta material didctico para estudiantes.
Physlink: www.physlink.com Este sitio es dedicado a la fsica y la astronoma, ofrece informacin sobre software cientfico, libros recomendados. Dispone de foros, clubs de profesores, asociaciones cientficas internacionales, etc.

Sciencie: www.sciencie.mag.org Esta revista en ingles difunde las noticias cientficas de la semana, aqu se pueden encontrar temas relacionados con Neurociencias, foros de educacin, empleos. Entre otros
UNESCO: www.unesco.org/sciencie Esta pgina es dedicada a las Ciencias Naturales, ofrece todo tipo de informacin como: actividades que promueve el UNESCO, publicaciones, oficinas de la UNESCO en el mundo. Premios Nobel: www.almaz.com En esta pgina se puede acceder fcilmente a la base de datos sobre los Premios Nobel, esta informacin est dividida por categoras: Fsica, Qumica, Literatura, Paz, Economa, Fisiologa y Medicina. The Ecologist: www.theecologist.org Esta revista est dedicada a la defensa del medio ambiente, el desarrollo social y econmico sostenible. Adems se puede encontrar los cambios climticos, biodiversidad.

Exploratorium: www.exploratorium.edu Exploratorium es un museo que contiene alrededor 650 exposiciones interactivas de ciencia y arte.

Nature: www.nature.com Nature es un semanario internacional de ciencia. Publica noticias de actualidad junto a secciones de oferta de empleo e informacin de nuevos productos.
Water Power: www.waterpower.hypermart.net Aqu podemos encontrar informacin sobre todos los diferentes tipos de produccin de energa utilizando el agua, incluyendo las presas hidroelctricas, hidrulicas, mareas, olas, y por transferencia trmica. Matemticas con sentido del humor: http://platea.pntic.mec.es/~jescuder/ Si le gustan los acertijos, los problemas originales, las matemticas, y tiene sentido del humor, en esta pgina se pueden encontrar en ella hay temas muy diversos relativos a dichos elementos y a todo tipo de curiosidades.

Virtual Reality Society UK. www.vrs.org.uk/VR En esta pgina enlaza referencias y material de bsqueda relacionada con la realidad virtual. Allexperts-Biochemistry: www.allexperts.com En est pgina podemos encontrar todo un consultorio on line sobre bioqumica. Biochemist.com: www.biochemist.com Web dedicada a la qumica, podemos encontrar artculos de bioqumica y enlaces, adems todo sobre proyectos qumicos. Artificial Neural Networks. www.hj.se/~de96klda/NeuralNetworks.htm Esta Web es dedicada a las redes neuronales artificiales explicadas por medio de grficas. New Scientis: http://www.newscientist.com/ Artculos completos, nmeros atrasados, boletines diarios y miscelnea cientfica del excelente semanario estadounidense

Del alfabetismo informacional (Internet)

Es la habilidad para la bsqueda, seleccin, clasificacin y evaluacin de la informacin, utilizando las nuevas tecnologas para sobrevivir en un mundo saturado de informacin.
Jean Bandrillard
Filsofo francs (1929-2007)

No tenemos medios; luego habr que pensar.

Ernesto Rutherford, (1871-1937) Fsico neozelands Premio Nobel de Qumica, 1908

Modelos de la comunicacin:

El de Berlo es el ms didctico

El de Schannon es matemtico

Las fallas en la comunicacin de la informacin pueden ser generadas en cada uno de los pasos en el camino del emisor al receptor.

LA INFORMACIN SE

crea recopila

procesa
reproduce distribuye almacena destruye

C O N T R O L

Algunas recomendaciones de la Ecologa de la Informacin

Dar significado a la informacin Precisin Oportunidad Accesibilidad Aplicabilidad

INFORMACIN
Seleccin
anlisis sntesis significacin

Organizacin
sistematizacin

Administracin

RECURSO: La informacin. La informacin es muy concreta como objeto real: Es medible Es almacenable Es transportable Es recuperable Puede ser controlada Tiene un valor econmico Puede ser presupuestada Posee valor de uso con fines de administracin

Citas Bibliogrficas
En muchas normas burocrticas institucionales, obligan al investigador a limitar su informacin documental a lo publicado en los ltimos 5 aos. Esto es insensato. Es bueno limitarlas, pero algunas referencias clsicas siguen y brillan desde aos anteriores y no han sido superadas. Constituyen un cimiento bsico.

El importante acto de sintetizar la informacin.

Sintetizar es componer un todo con dos o ms series, como quien forma un conjunto uniendo elementos diversos segn su visin personal. Si la sntesis viene despus de un anlisis ( ) en ella se rehace de diferente manera, lo que ste se deshizo. Machado.

Anlisis y Evaluacin en Antologas

Con demasiada frecuencia y con buenas intenciones se publican antologas sobre una materia de estudios para facilitar al lector bsquedas dispersas sobre un tema. Esto suena bien, sin embargo al analizarlas se da uno cuenta de que se trata de un caos. Cada autor tiene su propio marco de referencia, su metodologa, su ideologa, sus definiciones y clasificaciones, contextualizada de los dems ANTOLOGA captulos. Es decir un perfecto eclecticismo que en lugar de ayudar al estudiante, lo hunde en la confusin. Aunque existen horrorosas excepciones de antologas coherentes.

SNTESIS
Se sintetiza: lo seleccionado lo analizado lo vinculado lo diferenciado lo semejantizado lo trasladado lo juntado lo apartado lo transformado lo temporalizado lo personificado lo expresado

SNTESIS

Volumen de la informacin
Cuando Franois Jacob (Premio Nobel) inici su trabajo en el laboratorio de Andr Lwoff (Premio Nobel), le dieron a leer solamente cinco artculos fundamentales sobre gentica de Bacterias

Franois Jacob (Premio Nobel)

Andr Lwoff (Premio Nobel),

EXTENSIN DE LAS PUBLICACIONES

El 25 de Abril de 1953, Watson y Crick publican su artculo A structure for Deoxyribose Nucleir Acid (DNA), en la prestigiada revista Nature. Este descubrimiento del siglo ocupo poco ms de una pgina. Contrasta con miles de publicaciones cientficas que con un gran volumen de pginas seponiferos no anunciaron algo de importancia.

Ser verdad est publicacin cientfica?

La verdad cientfica, cuando se la acepta sin cuestionamientos ni reservas, asla al hombre de las constantemente cambiantes percepciones de la realidad. La ciencia siempre debe considerarse de manera tentativa. El descubrimiento de la verdad pone fin al proceso cientfico e intelectual.
Bryan Key Wilson

Es aconsejable buscar los artculos cientficos de revisin, que por lo general contienen una amplia bsqueda bibliogrfica sobre un tema, que otro autor realiz.
Articulo de Revisin
Los mtodos de investigacin lineales e inductivos, son eficientes y absolutamente necesarios, estudiar un hoja o un rbol es ms fcil que ver al bosque. Recientemente hicieron su aparicin mtodos cientficos para el estudio de sistemas complejos. En los ltimos 2 decenios, investigadores de vanguardia estn creando un fuerte movimiento intelectual, generando ciclones y terremotos; movimientos intelectuales que hacen temblar a la metodologa de la investigacin tradicional poco adaptada a la

realidad. Esta perspectiva global de la investigacin est ganando

terreno en forma considerable, por su lgica, su dinamismo y sus nuevos alcances demostrados. Ha venido a Revitalizar algo que venia petrificndose.

GRAFICACIN DEL ANLISIS BIBLIOGRFICO

La graficacin de ideas (Ideograficacin) Instrumento imprescindible

Ante la lectura de una publicacin, es imprescindible plasmar los resultados, su anlisis en forma grfica, ya que se trata de un problema complejo, bsicamente cualitativa, con mltiples niveles. Esta conjugacin de elementos grficos y conceptuales nos permite construir mapas en donde se plasma un orden dentro de un marco lgico. Como un efecto aadido, se incrementa al mximo la capacidad de la memoria, como ha sido demostrado desde hace un siglo y medio.

VISUALIZACIN
Para obtener una estructura visual, primero determinemos los criterios que utilizaremos. Criterio es el carcter o propiedad de un objeto, despus de lo cual se formula un juicio de apreciacin. - Deben ser expresados con total claridad. - Ser expresados en trminos concretos y especficos. - Estar justificados. - Ser ordenados en forma lgica.

Si no puedo hacerlo, es que no lo entiendo. Albert Einstein Premio Nobel

INFORMACIN ANALIZADA
ESPECFICAMENTE PARA MI INVESTIGACIN
INFORMACIN TTULO / PALABRA CLAVE RESUMEN MARCO DATOS ESTADSTICA GRFICOS MUY BUENA BUENA REGULAR MALA MUY MALA

MUESTRA MTODO
HIPTESIS VERIFICACIN TEORA

CONCLUSIONES BIBLIOGRAFA
TICA / IDEOLOGA / VALORES PUNTUACIN GENERAL

Tomado de Antonio Ontoria. Tcnica de Novak. Cmo ordenar el conocimiento.

%
Medio Ambiente
Infraestructura Clima laboral Cultura Otros

%
Recursos Humanos

Capacitacin Pocas sugerencias del cliente

Equipo y software

ITS

Materiales y Equipo de oficina

Procedimientos

Polticas

Recursos Materiales

Mtodo

Diagrama de Ishikawa o de espina de pescado.

ORGANIZACIN ANLISIS/SNTESIS POR TEMAS

MAPA MENTAL

Grfica de calidad menor 1 mayor 4

Grfica Radial con centro de rotacin
Conclusiones Resumen Bibliografa Objetividad

Ley-Teora

Errores

Grficos

Ttulo

Estadstica

Definiciones Datos Malo Desechado

Bueno Regular

Verificacin

Hiptesis

INFORMACIN ANALIZADA
no existente

no accesible
existente accesible cantidad

escasa suficiente excesiva certidumbre incertidumbre veraz falz relevante no significativa significativa irrelevante concisa dilatada exacta ambigua oportuna obsoleta coherente incoherente contexto inconexa sinttica repetitiva indicador ndice escala

calidad

R. GALLO

variable

RBOL

REDES SOCIALES RED DE CONOCIMIENTO

Las sociedades de la informacin se caracterizan por basarse en el conocimiento y en los esfuerzos por convertir la informacin en conocimiento. Cuanto mayor es la cantidad de informacin generada por una sociedad, mayor es la necesidad de convertirla en conocimiento. Otra dimensin de tales sociedades es la velocidad con que tal informacin se genera, transmite y procesa. En la actualidad la informacin puede obtenerse de manera prcticamente instantnea.

Teora de los 6 grados de separacin

La Red de Friendster Est basada tambin en la teora de los seis grados de Kevin Bacon, que sugiere que nuestras relaciones con cualquier otra persona estn mediadas, a lo mximo, por 6 personas, Slo 6 individuos nos pueden separar de cualquier otra persona.
Segn la teora de los 6 grados de separacin, cualquiera puede estar conectado a cualquier otra persona de este mundo a travs de una cadena de conocidos que no tiene ms de 5 intermediarios. Est es la base de muchas redes sociales que hoy existen en Internet.

Proceso de Evaluacin El mapa del territorio del conocimiento

Antes de sumergirse en un mar de publicaciones, es conveniente disear un mapa del territorio del conocimiento que necesitamos explorar. En este mapa abstracto de las necesidades particulares de informacin, se incluyen fronteras flexibles. Los puntos ms importantes (montaas). Las llanuras y los ros, (los elemento dinmicos cambiantes).

CRITERIOS
Definir los criterios que se utilizarn en el Proyecto.
Criterio de Inclusin: Son las caractersticas generales de las publicaciones a estudiar. Criterios de no inclusin: Se refiere a la ausencia de las caractersticas necesarias de la (publicaciones) para ser incluidas en el estudio. Criterios de Exclusin: Es aquella publicidad que siendo incluida de manera inicial al estudio, por alguna razn sale de el.

Luego se recopilan las publicaciones que contengan la informacin requerida para el anlisis de cada publicacin

Instrumentos

Decisiones Difciles
Nos encontraremos con publicaciones cientficas que contienen tanto datos o estudios valiosos, como secciones claramente defectuosas con medias verdades. Su evaluacin es complicada y los criterios de calidad se confunden. Usuarios radicales las desechan, otros investigadores rescatan algo bueno, con el riesgo de que estando fuera de contexto quede desfasado.

A continuacin se Analizan
Algunos puntos clave del anlisis y evaluacin individual de publicaciones. Ttulo. Espacio y coherencia. Determinar palabras clave y definiciones. Coinciden con la investigacin? Objetivo de la publicacin. Cotejar si cumple la declaracin de Vancouver (Canad). Requisitos uniformes para publicaciones en revistas biomdicas. (Ver anexo). (500 revistas cientficas del mundo siguen las recomendaciones de Vancouver. Verlas en web.) Calidad de evaluacin de la editorial. Qu institucin la apoya.

Quin patrocina? Analizar primero resumen y conclusin. Mtodo cientfico empleado. Marco de referencia. Vista general a los grficos. Mtodo estadstico y variables utilizado. Unidades de Medicin (Internacionales?) Muestra: tipo y tamao. Detectar la posible influencia de ritmos del tiempo en la obtencin de muestras. Que tan objetivo o subjetivo, inductivo/deductivo es el estudio. Coherencia y consistencia del estudio. Investigar las falacias e ideologas en la publicacin. La Bibliografa es primaria o secundaria? Todo esto en un golpe rpido de vista general que se obtiene con la prctica.

Una vez filtrada la informacin cientfica externa es mezclada, con otros ingredientes imposibles de eliminar por estar fuera de nuestro control absoluto, la informacin individual con la que contbamos, con nuestras ideologas, nuestro entorno social (informacin periodstica, informacin de voz a voz de mail a mail, e Investigadores a investigar. Al licuar estos ingredientes se obtendr un delicioso bocado o un asqueroso platillo.

Aljese un poco, para que el trabajo parezca menos y pueda abarcarlo de una ojeada; entonces apreciar mejor si le falta armona y proporcin. Leonardo da Vinci.

Error: Un lector inexperto o inmaduro:

No produce una integracin de los diversos contenidos del texto. Procesa frase por frase de manera separada. No relaciona el significado del pasaje con sus esquemas de conocimiento previo. Tiene deficiencias en la ejecucin de uno o varios niveles.

La abstraccin: Autoenseanza en la investigacin y en evaluacin.

La abstraccin es una importante actividad humana. Posee una ligera diferencia con el mtodo inductivo y es imprescindible para que el investigador no descontextualice el objeto de estudio. Para el investigador es necesario alejarse del objeto de estudio y hasta cierto punto aislar alguna caracterstica de ese objeto sin perder el fondo global. Esto es porque el universo global es demasiado complejo, posee varias definiciones la palabra abstraccin:

QU ES LA ABSTRACCIN?
ABSTRACCIN. Consiste en despreciar los aspectos no esenciales de un problema y considerar solo las propiedades necesarias para la solucin del mismo. Asimov Isaac.
ABSTRACCIN. Operacin que consiste en considerar a un proceso, o a un grupo de procesos, con respecto a una o algunas cuntas de las propiedades de su existencia, prescindiendo de todas las otras. Entre las propiedades que muestra un proceso, ya sean pocas o muchas, se escoge una sola de ellas, o algunas cuntas, para considerarlas aparte de las dems. De Gortari El.

Cuento Posibilidades de Abstraccin

Julio Cortzar. Trabajo desde hace aos en la UNESCO y otros organismos internacionales, pese a lo cual conservo algn sentido del humor y especialmente una notable capacidad de abstraccin. El mircoles prefer (abstraer) algo ms fundamental, y eleg los botones. Oh espectculo! El aire de la galera lleno de cardmenes de ojos opacos que se desplazaban horizontalmente, mientras a los lados de cada pequeo batalln horizontal se balanceaban pendularmente dos, tres o cuatro botones inmviles, o movindose apenas, en un asombroso club cristalogrfico. Recuerdo especialmente una ventana (era por la tarde) contra el cielo azul. Ocho botones rojos dibujaban una delicada vertical, y aqu y all se movan suavemente unos pequeos discos nacarados y secretos.

Ejercicio de Autoaprendizaje
Inspirado en el cuento anterior, Abstrae los botones de la chamarra de la modelo de esta pgina. Valora su posicin en el espacio, el nmero de botones, sus brillos, sus colores. Slo sus botones, no tomes en cuenta el contexto, que es la modelo. Lo lograste? As se abstrae el objeto de estudio, sin perder el contexto, pudiendo recuperarlo.

Inteligencias en Conexin. Redes de Conocimiento

Estudiantes e investigadores por lo general trabajan en equipo. Que ms prctico y sencillo el constituir una red, en donde todos contribuyan a travs de Internet desde sus domicilios u oficinas. Red en la que un miembro sea encargado de determinar la calidad de la informacin, puesto que ser rotativa.

Grficos de Sistemas Complejos

Analizar y evaluar grficos productos de investigacin de sistemas complejos (No lineales), es necesaria una concepcin multidimensional extraordinariamente difcil de interpretar. Podemos pedir ayuda a un matemtico

Nuevos paradigmas de la ciencia

- en construccin Ciencias de la complejidad Fractales Caos Inteligencia Artificial Realidad Virtual Sistemas expertos Tecnologa de la informacin Simulacin Hiperdimensin

FRACTAL

La evaluacin de una investigacin de sistemas complejos, es demasiado difcil, debido a que son no-lineales abstractos y matemticos. Si no existe preparacin especial podemos caer en el efecto sokal.

FRACTAL

LA VERDAD
Lo opuesto a una verdad profunda puede muy bien ser otra verdad profunda. Bohr Niels. Premio Nobel, 1922

Lo malo de quienes se creen en posesin de la verdad, es que cuando tienen que demostrarlo no aciertan una. Camilo Jos Cela. Premio Nobel, 1989

LA PRCTICA HACE AL MONJE

Debemos practicar la crtica a la informacin. Lo importante es actuar: se puede hacer un tratado sobre cmo nadar pero hay que entrar al agua. Lerner. Alcalde de Curitiva, Brasil.

Lo que todos daban por vlido ayer y ustedes creen hoy, maana slo lo creern los chiflados. F. Crick Premio Nobel Molecules and Men

La nica seguridad es que no hay nada seguro. Plinio el viejo (23-79 d. C.), Roma

La verdad es que no hay verdad. Pablo Neruda Premio Nobel

Esta publicacin no es de calidad

Objetivo Final de los filtros

LA ARCHIVAR

Ejercicios de Autoaprendizaje
Vamonos por partes: Dijo el asesino descuartizador de Londres
Como no existen guas integrantes para el anlisis de calidad de la informacin se hace necesario el AUTOAPRENDIZAJE: 1. Por ejemplo: durante 3 o 4 das, descubrir las abundantes falacias en los peridicos diarios. Con ese ejercicio estaremos listos para descubrirlas inmediatamente en cualquier publicacin, incluyendo algunas cientficas. 2. Otros ejercicios, ser descubrir en publicaciones cientficas su marco de referencia, que en general no viene explcito.

3.

4.

5.

Posteriormente analizar slo la bibliografa de 20 artculos cientficos sealando las citas primarias, secundarias, terciarias, etc., y las fechas de publicacin de los artculos y grficos. Observar estadsticas en artculos cientficos mdicos y determinar si siguen los lineamientos de la declaracin de Vancouver (Comit Internacional de Editores de Revistas Medicas)2007. Durante algunas semanas descubrir el mtodo cientfico utilizado en publicaciones de diferentes reas del conocimiento, (astronoma, derecho, ingeniera, psicologa, etc).

Despus de leer esta publicacin en pantalla si es de su inters se sugiere imprimirlo en 60 paginas o ms para analizarlo globalmente. Si se emprime en formato de 6 pantallas por pgina es (bastante legible) 1 2 Generalmente las impresoras 3 4 tienen esta opcin
5 6

DR. ROGELIO GALLO M.

LICENCIATURA, MAESTRA Y DOCTORADO. UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA. GINECLOGO. PROFESOR EN LICENCIATURA * METODOLOGA CIENTFICA. * ESTADSTICA AVANZADA. * DISEO DE INVESTIGACIN AVANZADA. * BIOMATEMTICAS. PROFESOR EN MAESTRAS * FILOSOFA DE LA CIENCIA. * CIENCIAS MDICAS * INVESTIGACIN ARQUITECTNICA, ETC. MIEMBRO DE LA ACADEMIA NACIONAL DE MEDICINA Y DE LA ACADEMIA MEXICANA DE CIRUGA. PREMIO NACIONAL DE INVESTIGACIN. CONFERENCIANTE DE LA ORGANIZACIN MUNDIAL DE SALUD (OMS) Y DE LA OFICINA PANAMERICANA DE LA SALUD. AUTOR DE 14 LIBROS PUBLICADOS Y 14 CAPITULOS DE LIBROS. PROFESOR DE 46 UNIVERSIDADES DE MXICO Y EL EXTRANJERO

Tercera edicin Enero 2010 D. R. 2008, Rogelio Gallo Manzano Email: rgallo@cencar.udg.mx Publicado en Guadalajara, Jalisco, Mxico por la Universidad de Guadalajara

Diseo General: Lic. Brenda Jaramillo Rguez

Diseo de portada: Ma. De Jess Arvalo

ATENCIN
Los siguientes instrumentos para el anlisis de calidad en las publicaciones cientficas, tuvieron su origen en las ciencias de la salud. Algunos desarrollados desde el siglo XIX, siendo la lnea primaria que ahora siguen todas las ramas de la ciencia y tecnologa.

La investigacin de las siguientes caractersticas de una revista cientfica nos dan una idea bastante aproximada de su calidad.
Tomado de Dr. Favio Salamanca Gomez Como escribir un texto en ciecias de la salud

Convenciones y Normas Internacionales

La evaluacin de publicaciones Cientficas es difcil, an con las Normas Internacionales, son jueces humanos con sus ideologas y prejuicios,. Ejemplo: El artculo fundamental acerca de la Radioinmunologa del Premio Nobel Rosalyn Yalow, sufri el rechazo en dos prestigiosas revistas indexadas. Tiempo despus fue reconocido su enorme valor.

CALIDAD ASEGURADA?
Ninguna revista puede estar segura de la certeza de una publicacin que pas la revisin. Science, una de las mejores y ms prestigiadas revistas cientficas del mundo, recibe anualmente doce mil artculos de los cuales slo se publicarn unos ochocientos, todos pasan el filtro de la revisin por parte de expertos especialistas que dan el visto bueno. Datos de Alan Leshner el editor de la revista Sciencie, aun as se publican artculos con falsedades, lo mismo acontece en The Lamcet y The New England Journal of Medicine.

Resumen y Palabras Clave

http://www.fisterra.com/recursos_web/mbe/vancouver.asp
La segunda pgina incluir un resumen (que no exceder de las 150 palabras en el caso de resmenes no estructurados ni de las 250 en los estructurados). En l se indicarn los objetivos del estudio, los procedimientos bsicos (la seleccin de los sujetos del estudio o de los animales de laboratorio, los mtodos de observacin y analticos), los resultados ms destacados (mediante la presentacin de datos concreto y, a ser posible, de su significacin estadstica), y las principales conclusiones. Se har hincapi en aquellos aspectos del estudio o de las observaciones que resulten ms novedosos o de mayor importancia. Tras el resumen los autores debern presentar e identificar como tales, de 3 a 10 palabras clave que faciliten a los documentalistas el anlisis documental del artculo y que se publicarn junto con el resumen. Utilcense para este fin los trminos del tesauro* Medical Subject Headings (MeSH) del Index Medicus; en el caso de que se trate de trminos de reciente aparicin que an no figuren en el MeSH pueden usarse los nuevos trminos. * Nota: puede consultar una edicin en espaol del MeSH elaborado por BIREME: "Descriptores de Ciencias de la Salud" [ DeSC ].

El problema de las palabras clave

Las palabras clave son un mtodo comn para acceder a datos de los que no tenemos las coordenadas exactas. El problema habitual de las palabras clave, sin embargo, es que las personas nunca escogen las mismas palabras clave. Las palabras clave son slo tiles entonces para la gente que ya conoce bien la aplicacin. Un sistema vinculado lleva esto al siguiente paso lgico. Las palabras clave puedes ser nodos que significas un concepto. Un nodo de la palabra clave no es pues diferente de cualquier otro nodo. Se pueden vincular documentos, etc., a palabras clave.

Tim Berner-Lee Tejiendo la Red (El invertor del World Wide Web)

Artculos del Index Medicus MedLine

El Dr. Ignacio Mariscal Ramrez analiz 539 artculos del Index Medicus MedLine, sobre medicina interna. Solamente el 28.3% de los resmenes contaron con los 4 criterios de la declaracin de Vancouver. El 36% de los resmenes no contienen los objetivos del estudio

Requisitos uniformes para preparar los manuscritos enviados a revistas biomdicas. Esta es llamada LA DECLARACIN DE VANCOUVER (CANAD). Se trata de pautas uniformes internacionales para facilitar la comunicacin cientfica. Estas normas se disearon en el ao de 1979, actualizndose continuamente. Hoy 500 revistas cientficas alrededor del mundo las han aceptado. Una parte importante de la DECLARACIN DE VANCOUVER es la que se refiere a los LINEAMIENTOS PARA UN INFORME ESTADISTICO, que aunque fue diseado originalmente para escritos bio - mdicos, se est ampliando su uso en muchas otras reas de la investigacin cientfica. Es una extraordinaria ayuda para el estudiante y para el investigador. No solo para que sus informes sean comunicables, sino para determinar el nivel de significacin de la informacin buscada. Con solo leer el resumen de un artculo, se pueden eliminar una enorme cantidad de artculos, que estn sesgados y esto antes de leerlos en su texto completo.

1) Describir los mtodos estadsticos con suficiente detalle, para permitir al lector con conocimientos estadsticos y con acceso a los datos originales verificar los resultados informados. El utilizar los mtodos que favorezcan los resultados que se desean o se esperan es un a falta total de tica. Deben emplearse los mejores mtodos de medicin estadstica y si alguno no se hubiera aplicado, debe explicarse por qu no se hizo. 2) Cuando sea posible, certificar los hallazgos y presentarlos con indicadores apropiados de medicin de error (tales como intervalos de confianza). Deben informarse la desviacin estandard, el error estandard, etc., trminos que no deben confundirse. Deben tambin indicarse las hiptesis nulas y las alternativas y especificar cundo se usan pruebas estadsticas de una o de dos colas. 3) Evitar la confiabilidad slo en pruebas de hiptesis estadstica, tales como el uso del valor, p, que no da importante informacin cuantitativa y siempre que sea posible, usar intervalos de confianza. 4) Discutir la eligibilidad de los sujetos experimentales. Deben sealarse las razones para la seleccin y los mtodos empleados, as como los criterios de inclusin y exclusin en forma prioritaria y secuencial. 5) Dar detalles sobre la asignacin aleatoria. No debe confundirse asignacin aleatoria con seleccin al azar y especificar cmo se hizo (con moneda, tabla de nmeros aleatorios, etc.). 6) Describir los mtodos de observaciones a ciegas y sus xitos y definir cul o cules etapas o tcnicas del estudio se hicieron a ciegas.

7) Informar las complicaciones de los tratamientos. Los efectos de un tratamiento, buenos o malos o si no los hay, deben informarse con detalle. 8) Dar el nmero de observaciones. La determinacin del tamao de la muestra y de las unidades bsicas de la observacin pueden requerir de la asesora de un experto en estadstica, quien puede adems precisar los mtodos de evaluacin. La informacin de rangos, proporciones y porcentajes debe complementarse con los denominadores que especifican el grupo examinado, para evitar ambigedades. 9) Informar las prdidas de observaciones (tales como los abandonos de un estudio clnico) y sus causas. Cuando las cifras de cuadros, grficas o textos difieren del total del estudio, deben tambin explicarse y especificar la causa de las diferencias. 10) Las referencias de diseo de estudio y mtodos estadsticos deben ser trabajos estandard que son ms comprensibles para el lector, ms que artculos en los que los diseos y los mtodos se publicaron originalmente. 11) Especificar cualquier programa computado de uso general, ya que diversos autores pueden usar el mismo programa si se indican claramente el tipo de programa y la computadora usada. Los programas elaborados para una tarea especfica no requieren documentarse, pues el lector o el especialista en estadstica sabrn que estos programas pueden tener errores, adems de que no los podrn usar para sus propios estudios. 12) Poner las descripciones generales de mtodos estadsticos en la seccin de Mtodos. Cuando los datos se resumen en la seccin resultados, especificar de manera individual los mtodos estadsticos usados para analizar cada grupo de datos. Si se utiliza una sola prueba, por ejemplo chicuadrada; es suficiente con indicarlo.

13) Utilizar los cuadros y figuras solamente para explicar el argumento del artculo y apoyarlo. usar las grficas como una alternativa para los cuadros con muchas entradas y no duplicar datos en grficas y cuadros. Aunque muchos cuadros y figuras pueden ayudar a enfatizar el mismo punto, un artculo requiere solo los cuadros y figuras necesarios y suficientes. La presentacin de los cuadros debe apegarse a las reglas de Ehrenberg: a) Hacer lneas y columnas simtricas, b) Ordenar las lneas y columnas del tamao u rdenes lgicas, c) Poner los datos de comparacin en columnas, ms que en lneas (con los nmeros ms altos arriba de ser posible), d) Redondear las cifras de dos dgitos, e) Subrayar para guiar la vista y facilitar las comparaciones, f) las columnas pueden colocarse de menor a mayor y de izquierda a derecha. 14) Evitar los usos no tcnicos de trminos tcnicos en estadstica tales como azar, normal, significativo, correlacin y muestra. Por ejemplo, la palabra normal tiene el significado matemtico de una distribucin de Gauss o b ien el de una lnea perpendicular a un plano. Si el trmino normal se emplea para referirse a individuos sin enfermedad o sanos, pueden ocurrir confusiones. 15) Definir los trminos estadsticos, abreviaturas y la mayora de los smbolos. Aunque trminos como media, mediana y desviacin estandard tienen amplia aceptacin y son comprensibles, otros como confiabilidad y validez deben siempre definirse. Los smbolos como r (coeficiente de correlacin) y n N (tamao de la muestra deben tambin definirse. Los smbolos matemticos deben imprimirse en letra itlica para distinguirlos de otros smbolos fsicos o qumicos.

I. Propsito.............................................................................................................................................3 I.A. Sobre los Requisitos de Uniformidad...........................................................................................3 I.B. Posibles usuarios de los Requisitos de Uniformidad.................................................................3 I.C. Cmo utilizar los Requisitos de Uniformidad...............................................................................3
II. Consideraciones ticas en la realizacin y en la comunicacin de una investigacin.............4 II.A. Autora y contribuciones...............................................................................................................4 II.A.1. Autores.........................................................................................................................................4 II.A.2. Colaboradores que aparecen en los agradecimientos...........................................................5 II.B. Direccin.........................................................................................................................................5 II.B.1. La funcin del editor (director)..................................................................................................5 II.B.2. Libertad editorial.........................................................................................................................5 II.C. Evaluacin por pares (Peer review).............................................................................................6 II.D. Conflictos de intereses.................................................................................................................6 II.D.1. Posibles conflictos de intereses relacionados con los compromisos de los autores6 II.D.2. Posibles conflictos de intereses relacionados con la financiacin del proyecto...............6 II.D.3. Posibles conflictos de intereses relacionados con los compromisos de los editores, del personal de la revista o de los revisores...........................................................................................7 II.E. Privacidad y confidencialidad......................................................................................................7 II.E.1. Pacientes y participantes en el estudio...................................................................................7 II.E.2. Autores y revisores....................................................................................................................8 II.F. Proteccin de las personas y de los animales que participan en la investigacin................8 III. Aspectos sobre edicin y publicacin en revistas biomdicas..................................................9 III.A. Obligacin de publicar los estudios con resultados negativos...............................................9 III.B. Correcciones, Retractaciones y Notas (Expressions of Concern)..........................................9 III.C. Derechos de autor (Copyright)....................................................................................................9 III.D. Publicaciones solapadas............................................................................................................10

III.D.1. Envos duplicados...................................................................................................................10 III.D.2. Publicacin redundante..........................................................................................................10 III.D.3. Publicacin secundaria aceptable.........................................................................................11 III.D.4. Manuscritos concurrentes (competing manuscripts) basados en el mismo estudio..11 III.D.4.a. Discrepancias en el anlisis o en la interpretacin..........................................................11 III.D.4.b. Discrepancias en los mtodos o resultados.....................................................................11 III.D.5. Manuscritos concurrentes basados en la misma base de datos.......................................12 III.E. Cartas de los lectores.................................................................................................................12 III.F. Suplementos, nmeros monogrficos y series especiales....................................................12 III.G. Publicacin electrnica..............................................................................................................13 III.H. Publicidad.....................................................................................................................................13 III.I. Revistas mdicas y medios de comunicacin...........................................................................14 III.J. Registro obligatorio de los ensayos clnicos............................................................................15

IV. Preparacin y envo del manuscrito.............................................................................................17 IV.A. Cmo preparar un manuscrito para enviarlo a una revista biomdica.................................17 IV.A.1.a. Principios generales.............................................................................................................17 IV.A.1.b. Directrices para la presentacin de estudios con diseos especficos.........................17 IV.A.2. Portada......................................................................................................................................18 IV.A.3. Pgina de declaracin de conflictos de intereses................................................................18 IV.A.4. Resumen y palabras clave......................................................................................................18 IV.A.5. Introduccin..............................................................................................................................19 IV.A.6. Mtodos.....................................................................................................................................19 IV.A.6.a. Seleccin y descripcin de los participantes....................................................................19 IV.A.6.b. Informacin tcnica..............................................................................................................19 IV.A.6.c. Estadstica.............................................................................................................................19

IV.A.7. Resultados................................................................................................................................20 IV.A.8. Discusin..................................................................................................................................20 IV.A.9. Referencias bibliogrficas......................................................................................................20 IV.A.9.a. Consideraciones generales sobre las referencias............................................................20 IV.A.9.b. Estilo y formato de una referencia......................................................................................21 IV.A.10. Tablas......................................................................................................................................21 IV.A.11. Ilustraciones (figuras)...........................................................................................................21 IV.A.12. Leyendas de las ilustraciones.............................................................................................22 IV.A.13. Unidades de medida.............................................................................................................22 IV.A.14. Abreviaturas y smbolos......................................................................................................22 IV.B Envo del manuscrito a la revista..............................................................................................22 V. Referencias......................................................................................................................................23 A. Referencias citadas en este documento......................................................................................23 B. Otras fuentes de informacin relacionadas con revistas biomdicas.....................................24 VI. Sobre el Comit Internacional de Editores de Revistas Biomdicas.......................................24 VII. Autores de los Requisitos de Uniformidad................................................................................24 VIII. Uso, distribucin y traduccin de los Requisitos de Uniformidad........................................24 IX. Preguntas.......................................................................................................................................24 Apndice..............................................................................................................................................25 Requisitos de uniformidad para manuscritos enviados a revistas biomdicas: Ejemplos de referencias......................................................................................................................................25 Artculos de Revistas..........................................................................................................................25 Libros y otras Monografas................................................................................................................27 Otros tipos de publicaciones.............................................................................................................28 Trabajos no publicados......................................................................................................................28 Material electrnico.............................................................................................................................29

COMIT INTERNACIONAL DE EDITORES DE REVISTAS MDICAS 2007

Requisitos de uniformidad para manuscritos enviados a revistas biomdicas: Redaccin y preparacin de la edicin de una publicacin biomdica

Comit Internacional de Editores* de Revistas Mdicas (ICMJE) ltima revisin de la traduccin: 10 de marzo de 2007
Publicados por primera vez en 1979. El Grupo Vancouver se fue ampliando y ha dado origen al actual Comit Internacional de Editores de Revistas Mdicas (International Committee of Medical Journal Editors, ICMJE), que se rene una vez al ao. Progresivamente el ICMJE ha ido ampliando sus campos de accin y en la actualidad incluye tambin los principios ticos relacionados con la publicacin en revistas biomdicas.

NORMAS DE CALIDAD DE PUBLICACIONES APA

Evolucin de APA. Primer publicacin de 1924. Mltiples actualizaciones hasta la actualidad.

Ante la abrumadora cantidad de publicaciones cientficas, en diversas perspectivas, mtodos, tcnicas, y variadas formas de redaccin, la Amrican Psychological Association dise una normatividad mnima y elemental como gua para producir o evaluar publicaciones cientficas en el mbito psicolgico, antropolgico y social que se ha extendido a otras reas de investigacin cientfica.

( Manual de estilo de publicaciones de la American Psycholgical Association. Ed. El Manual Moderno Mxico. Ed. 1998. 414 pgs. elementos y ejemplos de referencias en estilo de la APA. El cual se recomienda ampliamente. Esta publicacin constituye en poderoso filtro de calidad. De 6,000 manuscritos recibidos anualmente, solo unos 1,400 logran su publicacin.

1: Cmo preparar una monografa segn el Manual de la American Psychological Association (APA 5ta Edicin)? Universidad Central de Bayamn Biblioteca Dra. Margot Arce de Vzquez Preparado por: Melvin J. Navarro Gonzlez Bibliotecario Profesional 2: Qu es una monografa? Una monografa es un trabajo escrito sobre un asunto particular, un rea de inters o un documento que presenta los resultados de una investigacin. En ste, debes desarrollar un tema, sostener un punto de vista y llegar a una conclusin. 3: Pasos a seguir al preparar una monografa: Selecciona el tema 1. Limita el tema 2. Busca y evala las fuentes de informacin 3. Lectura preliminar 4. Formula la hiptesis 5. Prepara el bosquejo 6. Presentacin 7. Bibliografa 8. 4: 1. Selecciona el tema Al seleccionar el tema debes considerar el inters por el mismo, y que haya suficiente material disponible. Ejemplo: Violencia Familiar 5: 2. Limita el tema Escoge un aspecto especfico, un periodo de tiempo, un rea geogrfica, un evento o combinacin de cualquiera de las anteriores. Hay tcnicas que te ayudarn a limitar el tema: Consultar obras de referencia en la Biblioteca Consultar catlogos en lnea de otras bibliotecas. Torbellino de ideas (organizar ideas sobre el tema y anotarlas) Preguntas guas: Qu?, Cundo?, Dnde?, Por qu? 6: Cont. Limita el tema Al limitar el tema, tienes que decidir cul ser la finalidad del trabajo: Informar solamente Exponer avances del tema escogido Analizar el tema Persuadir y hacer recomendaciones Debes tener en cuenta las sugerencias y criterios del maestro que te asigna el trabajo. 7: 3. Busca y evala las fuentes de informacin Fuentes primarias: Entrevistas, cartas, manuscritos, diarios y cuestionarios Fuentes secundarias: Libros, enciclopedias, diccionarios, manuales, revistas, material audiovisual Fuentes electrnicas: Internet, bases de datos, CD-ROM y libros electrnicos 8: Evaluacin de las fuentes de informacin Cualquier fuente de informacin: El autor, fecha de publicacin, el publicador, si incluye bibliografa. Informacin en obtenida en el Internet: La direccin, punto de vista reflejado, si incluye enlaces a otra informacin. Debe ser un material confiable, publicado por agencias cuyo propsito no sea meramente comercial.

9: 4. Lectura preliminar Esta lectura te permitir definir tu punto de vista y preparar un bosquejo. Lee y toma notas claras en tarjetas 3 X 5. Anota siempre en cada tarjeta la bibliografa de dnde obtuviste dichas notas. Organiza las notas por temas y sub-temas. 10: 5. Formula la hiptesis La hiptesis es una aseveracin, ya sea positiva o negativa, donde expresas tu punto de vista sobre un tema y lo evidencias en tu trabajo por medio de datos obtenidos. Ejemplo: Los programas de prevencin y tratamiento de maltrato a menores en Puerto Rico no son efectivos. 11: 6. Prepara el bosquejo El bosquejo es un plan de trabajo donde aparecen las ideas que van a servir de marco de referencia en la elaboracin del estudio que se va a llevar a cabo. Estas ideas suelen expresarse por medio de ttulos y subttulos. 12: Esto te servir para: Determinar la informacin que has recopilado Detectar las reas donde te falta material Organizar la informacin en orden lgico. La organizacin depender de los criterios que el maestro haya sealado. 13: 7. Presentacin Un modelo general de presentacin es: Pgina de ttulo Tabla de contenido Introduccin Cuerpo y exposicin del tema Definicin de trminos, marco terico, mtodos, resultados y discusin Apndices (grficas, ilustraciones, cuestionarios, etc.) Referencias o Bibliografa 14: 8. Bibliografa Lista de las fuentes consultadas para realizar el trabajo. Cada fuente se representa por una ficha bibliogrfica, que incluye: autor o editor, fecha, ttulo de la fuente, casa publicadora, pas de publicacin y pginas consultadas. Estas fichas se organizan en orden alfabtico. 15: Referencias: American Psychological Association. (n. d.). Electronic references. Recuperado el 12 de junio de 2002, de: http:// www.apastyle.org/elecsource.html

GACETA MDICA DE MXICO

Academia Nacional de Medicina

Instrucciones para los autores

Resumen en espaol Se presentar en forma estructurada (introduccin, objetivos, materiales y mtodos, resultados y conclusiones en un mximo de 200 palabras, e indicar el propsito de la investigacin, los procedimientos bsicos (seleccin de la muestra, de los mtodos analticos y observacionales); principales hallazgos (datos concretos y en lo posible su significancia estadstica), as como las conclusiones relevantes y la originalidad de la investigacin. Al final se anotarn 3 a 6 palabras clave, para facilitar la inclusin en ndices internacionales. Se recomienda emplear los trminos del Medical Subject Headings del Index Medicus ms reciente.

Resumen en ingls Ser escrito en un mximo de 200 palabras con las mismas caractersticas que el resumen en espaol. Se iniciar con una versin del ttulo del trabajo en el idioma ingls. Tambin se sealarn de 3 a 6 palabras clave (key words). Se sugiere que este prrafo sea revisado por un traductor experimentado, a fin de garantizar la calidad del mismo.

Introduccin Deber incluir los antecedentes, el planteamiento del problema y el objetivo del estudio en una redaccin libre y continua debidamente sustentada en la bibliografa.

Material y mtodos Se sealarn claramente las caractersticas de la muestra, los mtodos empleados con las referencias pertinentes, en tal forma que la lectura de este captulo permita a otros investigadores, realizar estudios similares. Los mtodos estadsticos empleados debern sealarse claramente con la referencia correspondiente.
Resultados Deber incluir los hallazgos importantes del estudio, comparndolos con las figuras o grficas estrictamente necesarias y que amplen la informacin vertida en el texto. El texto no deber repetir los datos presentados en cuadros o figuras.

Discusin Debern de contrastarse los resultados con lo informado en la literatura y con los objetivos e hiptesis planteados en el trabajo.
Referencias Se presentarn de acuerdo con los Requisitos Uniformes para los Manuscritos Enviados a Revistas Biomdicas (Comit Internacional de Editores de Revistas Biomdicas) que se encuentran en la pgina de Internet http://www.wame.org/urmspan.htm. Las referencias se indicarn con nmeros arbigos en forma consecutiva y en el orden en que aparecen por primera vez dentro del texto. Se referirn en el texto, cuadros y pies de figura con los nmeros correspondientes.

En las citas con mltiples autores (ms de seis autores), se deber incluir nicamente a los 6 primeros autores del trabajo, seguido de et al. despus de la abreviatura del nombre o nombres del 6. autor. En el caso de 6 menos autores, se deber incluir en la cita a todos ellos.

Los artculos publicados en revistas peridicas debern aparecer en el formato siguiente: Welt CK, Chan JL, Bullen J, Murphy R, Smith P, DePaoli AM, et al. Recombinant human Leptin in women with hypothalamic amenorrhea. N Engl J Med 2004;351:987-997.
Las referencias a libros debern incluir el nombre completo de la editorial as como la ciudad y pas de la publicacin y el ao en que se public, de acuerdo al siguiente modelo: Archiga H, Somolinos J. Contribuciones mexicanas a la medicina moderna. Fondo de Cultura Econmica. Mxico D.F., Mxico, 1994. Las referencias a captulos en libros debern aparecer de la siguiente forma: Pasternak RC, Braunwald E. Acute myocardial infarction. En: Harrisons Principles of Internal Medicine. Isselbacher KJ, Braunwald E, Wilson JD, Martin JB, Fauci AS, Kasper DL (Eds.) McGraw-Hill Inc. 12a. Edicin, New York, EUA, 1994, pp 1066-1077. Cuadros Debern presentarse a doble espacio, numerados en forma consecutiva con caracteres romanos en el orden citado dentro del texto, con los ttulos en la parte superior y el significado de las abreviaturas, as como las notas explicativas al pie. Se debern incluir al final del manuscrito despus de la seccin de referencias.

Los cuadros debern ser auto explicativos y los datos que incluyan no figurarn en el texto ni en las figuras. Figuras o grficas Debern ser profesionales y fotografiados en papel adecuado de 127 x 173 mm. (5 x 7). El tamao de las letras, nmeros, smbolos, etc. debern permitir una reduccin sin que se pierda la nitidez. Cada figura deber estar marcada al reverso con lpiz blando para indicar su nmero, el apellido del primer autor, y con una flecha que seale la parte superior, para facilitar su correcta orientacin. Las fotografas de medio tono debern ser de excelente calidad y contrastes adecuados, y se enviarn sin ser montadas. No se aceptarn copias en blanco y negro de fotos en color. Slo podrn aceptarse un mximo de seis fotografas por artculo. Para la publicacin de ilustraciones a color, los autores debern aceptar el costo que cotice la imprenta. Los pies de figura aparecern escritos a doble espacio, en hoja aparte, con numeracin arbiga. Se explicar cualquier simbologa y se mencionarn los mtodos de tincin y/o la escala en las figuras que lo requieran. Para su versin electrnica las figuras se podrn enviar en formatos tiff, jpeg, gif, bmp o en programa Power Point, no se aceptarn figuras en formato pdf.

PROTOCOLO. SECRETARA DE SALUD. MXICO.

Resumen de la norma 313 para la presentacin de proyectos e informes tcnicos de investigacin en las instituciones de atencin a la salud. Se recomienda leerlo completo. Ser de bastante utilidad.
Artculo 11.- El proyecto de investigacin deber contener como mnimo los elementos siguientes: I. Ttulo. II. Marco terico. a) Definicin del problema. b) Antecedentes. c) Justificacin. d) Hiptesis ( en los casos que corresponda). e) objetivo general. III. Material y Mtodo: a) Objetivos especficos. b) Diseo. c) Referencias bibliogrficas. IV. Organizacin de la informacin. V. Datos de identificacin. VI. Firmas del Investigador principal e investigadores asociados. VII. Anexos.

Artculo 14.- De acuerdo a los objetivos y al tipo de Investigacin, la Comisin de Investigacin de la Institucin deber evaluar que el proyecto, independientemente del formato * , contenga en el diseo a que hace mencin la Fraccin II del artculo anterior, los aspectos siguientes: I. Definicin del universo. II. Tamao de la muestra. III. Definicin de las unidades de observacin. IV. Definicin del grupo control. V. Criterios de Inclusin. VI. Criterios de exclusin. VII Criterios de eliminacin. VIII Definicin de variables y unidades de medida. IX. Seleccin de fuentes, mtodos, tcnicas y procedimientos de recoleccin de la informacin. X Prueba piloto. XI Definicin del plan de procesamiento y presentacin de la informacin.

Secretara de Salud, Norma 313

PARAMETROS DE EVALUACION E INDICADORES DE CALIDAD EN PUBLICACIONES DIGITALES.

Codina LLuis El libro digital y la WWW. 1. AUTORA: IDENTIFICACIN Y SOLVENCIA DE LA FUENTE. * INDICADOR N 1: La responsabilidad o autoria de la informacin est bien determinada? NOTA DE ACLARACIN (NA en adelante): Est indicado en algn lugar de la WEB no importa que sea necesario hacer varios clics para llegar a l- los datos relativos a la autora: fuente, empresa u organismo editor, autor de la WEB, etc., segn corresponda en cada caso?.
* INDICADOR N 2. Tanto si es una autor corporativo (empresa, organizacin, etc.) como un autor individual, presenta evidencias de tratarse de un organismo o persona solvente en relacin al tema de la WEB?

NA1: Por ejemplo, si se trata de un recurso sobre medicina, el responsable es un mdico o una facultad de medicina o un hospital, etc.? Si el tema del recurso son los medios de comunicacin, la fuente es algn organismo pblico o privado relacionado con los medios de comunicacin o se trata de una fuente annima?
NA2: Si se trata de un organismo o de un autor al que no conocamos previamente, ofrece la WEB datos curriculares o informacin sobre sus actividades de tal manera que sea posible formarse un juicio sobre su solvencia en relacin al tema?

A veces debemos conformarnos con evidencias indirectas o, por decirlo de otra manera, a veces la propia calidad del producto es el mejor aval de una WEB, independientemente que sepamos algo a PRIORI del autor o no. Por ejemplo, de la autora o de la fuente de AllMovie, solamente podemos llegar a saber el nombre del grupo de empresas al que pertenece. Afortunadamente, tenemos otras evidencias de su solvencia, a saber, la evidente calidad de su producto, que es fcil poner a prueba con su simple uso. Tambin tenemos como evidencias indirectas sus otros servicios, etctera. INDICADOR N 3: Si no aparecen todos los datos del autor -ya sea corporativo o individual- aparece al menos alguna evidencia de que es posible ponerse en contacto con el mismo para obtenerlos en caso de estar interesados -nombre del autor, nombre de la institucin, en su caso, direccin postal, telfono, correo electrnico, etc.-? *INDICADOR N 4: Hay posibilidad de enviar comunicaciones o mensajes al autor o a la institucin responsable de la publicacin de la WEB en relacin a los temas propios de la WEB, bien para hacer aportaciones o para hacer llegar rectificaciones, quejas, peticiones de informacin adicional, etc.? NA: Por ejemplo, en AllMovieGuide (http://allmovie.com) tenemos la posibilidad de enviar propuestas de rectificacin de los datos de los films y de los cineastas. 2. CONTENIDO: CALIDAD Y VOLUMEN DE LA INFORMACIN. * INDICADOR N 1: Contiene informacin intrnsecamente valiosa y/o posee alguna clase de informacin de valor aadido? NA 1: Algunos anti ejemplos: por alguna razn, estn de moda las WEBS de cuidado diseo pero de inters ridculo, por ejemplo, casos de WEBS dedicadas a la defensa de

la mosca drosophila, etc. O bien, webs dedicadas a temas absolutamente respetables, pero tratados de forma completamente frvola. Por ejemplo, webs sobre cine, pero dedicadas en exclusiva a los as llamados chismorreos, etctera. NA 2: Un buen ejemplo de informacin de valor aadido: en AllMovie encontramos la descripcin de numerosos films (de varios cientos de miles de films, de hecho), pero en lugar de limitarse a reproducir los datos de cada film, que ya es muy til, pero que consiste en una mera transcripcin de datos, aaden adems las siguientes categoras de informaciones de valor aadido: palabras clave, lneas argumentales, valoracin histrica, valoracin artstica, gnero, sinopsis del films, etc. Ahora, un anti ejemplo: algunas WEBS se limitan a incorporar, como todo contenido, listas y ms listas de enlaces a otras WEBS, sin preparar ni siquiera una breve descripcin de las mismas.

* INDICADOR N 2: Contiene esta pgina web o este recurso un volumen considerable o suficiente de informacin en relacin al tema o especialidad del recurso?
NA: La cantidad de informacin tambin es importante, como ya hemos discutido, y no solamente la calidad. Por ejemplo, un diccionario cuantas ms entradas tenga, mejor. Tenemos la posibilidad de accedir a diversas enciclopedias en la WEB, pero frente a una enciclopedia como la Britnica, pocas pueden competir con esta ltima en cantidad de informacin. Tenemos muchas bases de datos de cine, pero frente a la cantidad de informacin que proporcionan AllMovie o IMDB, pocas otras pueden compararse con ellas, etctera.

* INDICADOR N 3a: Contiene evidencias o indicios de que la informacin ha sido contrastada y ha tenido un tratamiento riguroso segn la naturaleza del recurso? NA: Por ejemplo, Se citan fuentes, se ofrecen datos complementarios, se facilitan datos numricos, datos factuales; o bien se ofrecen razonamientos basados en inferencias plausibles o, por el contrario, solo hay opinin sin ningn tipo de apoyo ni de razonamiento, etc.?

*INDICADOR N 3b: Contiene evidencias o indicios de tratarse de informacin que ha sido editada, es decir, que ha pasado por algn proceso de supervisin, de control o de revisin?
NA: Por ejemplo, los textos estn correctamente redactados, existe una unidad de estilo entre ellos, los grficos tienen ttulos, las imgenes tienen pie, las tablas tienen fechas, no abundan los datos factuales equivocados (fechas, cifras, nombres...), etc.?

* INDICADOR n4: Contiene evidencias o indicios de tratarse de informacin actualizada con la frecuencia y de manera adecuada segn la naturaleza del recurso? NA: La pgina WEB de un diario debe actualizarse, por lo menos, cada da y las noticias deben citar fuentes, etc. Una publicacin mensual, debe actualizarse, por lo menos, 10 veces al ao; los artculos deben contener bibliografa o citar sus fuentes, etctera. 3. ACCESO A LA INFORMACIN: NAVEGACIN Y RECUPERACIN.
* INDICADOR n 1: Es posible recorrer la estructura de la WEB sin ser asaltados fcilmente por la sensacin de prdida, o, por el contrario, es fcil volver a un lugar concreto visto previamente? Es necesario hacer muchos clics -por ejemplo, ms de 5

clics- para ir a cualquier lugar de la WEB, o para volver a la pgina principal desde otras secciones? NA: Lo que pretende medir este indicador es la calidad de la as llamada navegacin estructural -tambin llamada navegacin vertical- entre las secciones de la web. Toda web diseada con propsitos informativos, debe tener una estructura bien definida. Debera ser fcil inferir esa estructura y, en consecuencia, navegar por ella.
* INDICADOR n 2: Proporciona orientaciones de contexto que responda a preguntas del estilo dnde estoy?, estoy al principio, en medio o final de algo? y del tipo una vez visto esto, a dnde puedo ir ahora?. NA 1: Por ejemplo, en algunas publicaciones y libros digitales tenemos indicaciones del estilo pgina 3 de 11, lo cual es muy informativo, ya que no es lo mismo que si dijera, por ejemplo, pgina 3 de 111, etc. Otras WEBS destacan la ubicacin del lector mediante indicaciones tipogrficas: el ttulo de la seccin en la que se encuentra el lector es entonces de un color diferente, etctera. NA2: Adems, en un buen sistema de navegacin, a veces no solamente necesitamos saber dnde estamos ahora, sino a dnde podemos ir a partir de ese momento. Por ejemplo, en un tutorial o en una WEB de aprendizaje o de entrenamiento, una vez completado un tema, debera quedar muy claro cul es el tema siguiente al que debe ir el lector para completar su instruccin.

* INDICADOR n 3: Existen evidencias de que los contenidos de la WEB han sido jerarquizados de acuerdo a su importancia relativa? NA 1: Una web donde no existe ninguna clase de jerarquizacin de la importancia relativa de los contenidos o de las secciones dificulta la navegacin y desorienta al lector. Por ejemplo, la pgina WEB de un medio de informacin de actualidad no puede limitarse a presentar una lista de decenas o centenares de tems (de noticias) sin que el medio adopte un compromiso y destaque claramente aquellas que crea que son ms importantes. De este modo, proporciona un servicio adicional al lector. NA2: En algunos pocos casos est justificado que no existe ninguna jerarquizacin, y uno de esos casos sera una base de datos o una enciclopedia, donde, en principio, todos los registros de la misma son de igual importancia. Pero, incluso en estos casos, se han encontrado formas de jerarquizacin de la importancia de los registros en respuesta a una pregunta: Por ejemplo, el artculo o el registro que posee ms veces el trmino requerido, o los registros ms recientes antes que los ms antiguos, o los ms consultados antes que los menos consultados, etc. Pueden verse unos ejemplos de todo ello en la forma que presenta resultados LA ENCICLOPEDIA BRITNNICA (http://www.britannica.com), el buscador NLSearch (www.nlsearch.com) o, una vez, ms la base de datos AllMovie (http://allmovie.com.). *IND4: Existen opciones de acceso a la informacin por medio de un sistema de bsqueda por palabras o frases? En caso afirmativo, proporciona solamente una opcin simple de bsqueda o existe adems opciones avanzadas, por ejemplo, operadores booleanos, bsqueda por campos, uso de ndices o tesauros, etc.?

NA: El acceso a la informacin por recuperacin es tan importante como la navegacin, ya que proporciona formas de acceso alternativas y complementarias a esta ltima. Sin recuperacin de informacin, el sistema de acceso a la informacin de todo recurso digital de una mnima complejidad de contenidos est incompleto. Hay un magnfico ejemplo de complementariedad entre la navegacin y la recuperacin en WEBS como las siguientes: BUBL(http://www.bubl.ac.uk), Argus (http://www.clearinghouse. net), Adam (www.adam.ac.uk). * INDICADOR n 5: Dispone de alguna seccin que proporcione un sumario general de la WEB (mapa de navegacin) a la vista del cual el usuario pueda adoptar sus decisiones de navegacin considerando a la vez, es decir, teniendo a la vista a la vez, todas las alternativas principales? NA 1: Un mapa de navegacin (en argot Internet) o sumario general (en argot documental) es una representacin, ms o menos abstracta, del contenido global del recurso digital, tal como el sumario de un libro contiene una representacin de todo el libro ofreciendo una lista de los captulos que contiene. El sumario puede adoptar diversas formas, puede ser una lista de secciones y parecerse a la lista de captulos de un libro, o puede ser un grfico ms o menos creativo y parecer, efectivamente, el mapa de un territorio, pero siempre cumple la misma funcin: permitir la primera toma de decisiones del usuario del recurso digital. Para ello, debe presentar a la vista todas las opciones importantes, y todo el contenido de la WEB, aunque sea por abstraccin, debe presente en el sumario. Cada vez hay menos WEBS que carecen de l, pero por desgracia an es demasiado fcil encontrar WEBS (y algunas muy estimables, en cuanto a su contenido) que carecen de un sumario o de un mapa de navegacin general, cosa que limita de manera extrema

la utilidad real, o la as llamada por algunos autores, usabilidad del recurso (para el concepto de USABILITY puede visitarse la WEB de uno de los tericos ms influyentes de la WWW, J. Nielsen, en http://www.useit.com). En lugar de un sumario, este tipo de webs, o bien solamente presentan una larga lista de opciones en la pgina principal, sin ningn criterio de ordenacin ni de jerarquizacin; o bien no est separada la navegacin del contenido y en la pgina principal ya empiezan los contenidos, al modo de un libro que empezara directamente con el texto sin presentar antes un sumario. NA 2: Para que el sumario o el mapa general de navegacin sea til, ste no puede contener un nmero arbitrario de elementos. En general, cuantos ms elementos de navegacin y, por tanto, cuantas ms opciones de navegacin contiene un sumario, menor es su utilidad. Los psiclogos de la percepcin sealan, en este sentido, la frmula 7 + - 2, (o sea, un valor entre 5 y 9) como el nmero ideal de tems u opciones que el cerebro humano puede captar de manera cmoda de una sola vez. En consecuencia, el nmero de opciones de navegacin de un sumario general no debera superar por mucho (o en absoluto) el nmero de 9 opciones. Ahora bien, en este sentido, cunto es mucho? No sabemos, o por lo menos este autor no lo sabe, dnde est el umbral en el caso de los sumarios para pginas WEB, es decir, no sabemos si el lmite est, efectivamente, en 9, o si ms bien est en 10, en 12, en 15 en 16 elementos, pero con seguridad, no es un buen sumario general el que contenga ms 20 elementos y menos si no exkiste ninguna jerarquizacin entre ellos. NA 3: La limitacin del nmero de opciones o elementos de navegacin del sumario general no est relacionada con la cantidad de informacin que contiene la WEB. Por tanto, la cantidad de informacin que contiene una WEB no obliga a superar significativamente la frmula del 7 +- 2 en el sumario.

Un ejemplo fcil: BUBL (www.bubl.ac.uk) contiene informacin sobre ms de 10,000 recursos digitales de Internet, as como algunos servicios de informacin de valor aadido, pero eso no le impide resumir todas las posibilidades de navegacin en un sumario principal que presenta 8 opciones que estn claramente destacadas y que son las que se presentan a la conciencia perceptiva del usuario, ms 9 opciones en una discreta barra de navegacin superior. En total, incluyendo todas las opciones de la barra de navegacin, 17 opciones en una ejemplar combinacin de los principios de orden fundamentales: jerarquizacin ms abstraccin. Otro ejemplo, Yahoo rene informacin sobre centenares de miles de recursos digitales de decenas de miles de temas diferentes. Cuntas categoras necesita para representar esa cantidad de informacin en su pgina principal?.: 14, ni una ms ni menos. Es cierto que Yahoo tiene muchas otras opciones en su pgina principal, pero una sabia jerarquizacin impide que el reducido nmero de las 14 opciones pierda sentido, ya que todas las opciones del men principal de Yahoo que no sirven para aceder a las descripciones de los recursos quedan claramente separadas de la ontologa de Yahoo que permite abstraer cientos de miles de recursos de miles de temas diferentes en 14 categoras principales. * INDICADOR n 6: Contiene el recurso sumarios locales, es decir, sumarios referidos o secciones concretas de la WEB que nos ayuden a conocer con detalle su contenido temtico y acceder a cualquier parte de la WEB con un nmero mnimo de clics? NA: Un sumario o mapa local contiene la informacin desglosada o detallada de una sola parte de la WEB. Si el contenido de una WEB es complejo, las diversas secciones probablemente necesitarn un sumario local. Por la misma razn, el sumario general no puede incluir el detalle de los sumarios locales, porque generara desorientacin y rompera la regla de la jerarquizacin + abstraccin.

* INDICADOR n 7: Contiene ndices temticos, cronolgicos, geogrficos u onomsticos? NA: Los sumarios solamente son una de las dos grandes clases de ndices posibles de una WEB. Mientras los sumarios son una representacin abstracta y sistemtica de la estructura del contenido de la WEB, los ndices son listas detalladas, no sistemticas, sino alfabticas, cronologicas, etc., de los tems temticos temporales, etc. de la WEB. Por ejemplo, si el recurso digital consiste en las actas de un congreso debera tener un ndice de temas, si se trata de una empresa, un ndice de nombres de empleados, si fuera el archivo de una revista, un ndice cronolgico y, en general, todo recurso digital de una cierta complejidad necesita un ndice analtico (no sistemtico) de temas, nombres, cronologas, etc., en cada caso ajustado a la naturaleza del recurso. Por tanto, no debe confundirse un sumario, o mapa global, con un ndice. En un sumario hay una representacin jerrquica o analgica de la estructura del recurso, en cambio en un tpico ndice analtico lo que hay es una lista alfabtica de los temas, nombres, etc. Que contiene el recurso. A veces, se utilizan una clase de ndices analticos que contienen todas esas clases de informaciones combinadas, se denominan ndices diccionarios. * INDICADOR n 8: Es necesario hacer varios clics en la barra vertical de desplazamiento de la ventana del navegador -Scroll- para poder ver la totalidad del sumario global, es decir, para tener una parte de las opciones a la vista? NA: Todas las opciones de navegacin que, para ser vistas, requieran de dos o ms clics, se perdern o pasarn desapercibida para la inmensa mayora de los internautas. A la propiedad consistente en que un sumario no necesita scroll para ser visto en su totalidad, la denominamos parsimonia. Ahora ya podemos decir que el sumario general ideal debe basarse en la siguiente sencilla frmula:

jerarquizacin + abstraccin + parsimonia.

* INDICADOR n 9: Existe navegacin semntica, es decir, existen enlaces que sirven para relacionar secciones o tems que mantienen entre ellos alguna clase de asociacin: semejanza, causa/efecto, definiens/definiendum, texto/nota de aclaracin, cita/referencia, explicacin/ejemplo, etc.? NA: Adems de la navegacin vertical, suele ser necesaria la navegacin semntica u horizontal, que sirve para unir secciones o nodos que, aunque no queden unidos de manera estructural, s lo estn de manera asociativa. Por ejemplo, en una historia de cine, la estructura jerrquica ms frecuente ser la cronolgica y, dentro de sta, se estructurar la WEB por pases o cinematografas nacionales, de manera que tal estructura permitir navegar por la lnea del tiempo y, as, conocer a todos los cineastas o a todos los films de, por ejemplo, la dcada de los 50 de un determinado pas, por ejemplo, de Inglaterra. Ahora bien, esa navegacin es insuficiente si, lo que pretendo es reunir todas las secciones que hablen de un cineasta como Hitchcock, cuya obra se distribuye a travs de varias dcadas y de dos pases distintos. Existen diversas formas de conseguir semntica. Por ejemplo, un ndice analtico proporciona navegacin semntica. Otro ejemplo fcil son los enlaces entre un trmino y su definicin, pero tambin los enlaces de tipo 1: 1 de tipo 1: N entre secciones que mantengan alguna clase de relacin, como ya se ha indicado antes.

*INDICADOR n 10: Las opciones de navegacin, con informativas o son ambigas?, son autoexcluyentes o se solapan entre ellas?, es consistente el conjunto del sistema de seales de navegacin o se designan las mismas cosas con distintos nombres o bien se utilizan diversas convenciones icnicas para las mismas funciones?

NA: Ya hemos dicho que el sistema ideal de navegacin descansa en una estructura jerrquica, pero poner de manifiesto esa estructura requiere que las opciones de navegacin sean claras y auto excluyentes entre s. No ayuda de mucho un sistema de navegacin con opciones como <novedades>, <ltimas noticias>, <informaciones> en un mismo men. Tampoco un sistema con rtulos como <lo que debe saber>, <entre aqu>, etctera. Finalmente, no es til un sistema inconsistente, donde la misma seccin a veces se identifique con <documentos> y otras con <publicaciones>; o donde la opcin de bsqueda se indique unas veces con una lupa y otra con unos prismticos; o que la flecha hacia la izquierda a veces lleve al inicio de la seccin y otras al sumario principal, etctera. * INDICADOR n 11: Es necesario realizar un gran nmero de clics, en particular, 5 ms clics, para ir desde un punto determinado de la WEB a otro punto cualquiera de ella, por ejemplo, para ir al inicio de la WEB o a la pgina de sumarios o al ndice general desde algunas subsecciones de la WEB. NA: Una buena navegacin debera permitir ir con un solo clic desde cualqueir punto de la WEB a determinadas secciones principales de la WEB, a saber: sumario global, ndices, inicio de la seccin. Esto permite que la mayor parte de la navegacin se resuelva con dos clics: de la subseccin que tomemos como inicio al sumario general, y de ste a cualquier otra subseccin que tomemos como destino. Adems, entre cualquier punto dado de la WEB y cualquier otro punto de ella, debiera haber siempre un nmero limitado de clics, idealmente igual, o no muy alejado, de 5 (6, 7?) Segn nuestros clculos, en la mayor parte de los casos ser posible disear una estructura de navegacin que no requiera ms de 5 clics para ir de cualquier punto a

cualquier otro punto de la WEB por compleja que esta sea, y aunque se trate de navegar entre los dos nodos ms alejados de la WEB. La razn es la siguiente, siempre debe existir un acceso directo desde cualquier nodo o seccin de la WEB al sumario o nodo general (1 clic), es decir, ahorrndose todo el camino de ascenso a travs de nodos intermediarios hasta el nodo general. Una vez en el nodo general, se debe poder acceder con un solo clic a cualqueira de las secciones principales (van 2 clics). El sumario local de las secciones locales debe permitir ir a cualquiera de sus subsecciones con otro clic (van 4 clics) y un ltimo (y van 5) nos llevar al punto deseado, a menos que la WEB tenga an ms niveles adicionales de profundidad. Ahora bien, cuatro niveles, si cada nivel tiene 10 secciones, y cada seccin tiene 10 subsecciones ms, etc., son suficientes para organizar 10,000 secciones (!) . Realmente, hay muchas WEBS que necesiten organizar su contenido en torno a ms de 10,000 opciones? Es por eso que decimos que, en una WEB organizada en torno a unos pocos principios, que resumiremos a continuacin, siempre es posible ir de cualquier punto a otro cualquiera con un nmero igual o inferior a 5 clics. Los principios son los siguientes: 1. El conjunto de la WEB debe seguir una estructura jerrquica (tambin llamada en rbol). 2. Todos los sumarios deben tener un nmero indeterminado, pero limitado de opciones que no se eleje mucho de la frmula 7 + -2, y con un lmite claro en las 20 opciones. 3. Todas las secciones y subsecciones de la WEB deben tener un enlace al sumario y al ndice general. 4. Todas las subsecciones de suficiente complejidad deben tener un sumario local de sus subsecciones.

Naturalmente, los principios anteriores carecen de utilidad si las opciones de los sumarios son ambiguas o no son auto excluyentes. En ese caso, pueden ser necesarios exactamente 10,000 clics para llegar al tem deseado en una WEB de 10,000 secciones.

4. ERGONOMA: COMODIDAD Y FACILIDAD DE UTILIZACIN.

La ergonoma de un artefacto, cosa o mquina es su capacidad para adaptarse a los usuarios (y no al revs). Se dice de algo que es ergonmico cuando su utilizacin es fcil y agradable. Una WEB es ergonmica cuando su lectura, visualizacin, etc., no causa fatiga, sino que resulta agradable. Considere los siguientes indicios (o evidencias segn el caso) para apreciar la ergonoma de una WEB. * INDICADOR n 1: Hay una buena relacin figura/fondo en la WEB, es decir, hay un contraste adecuado entre texto y fondo, entre ilustraciones y texto, entre ilustraciones y fondo? NA: Por ejemplo, letras azules sobre fondo oscuro es antiergonmico porque o proporciona un contraste adecuado figura/fondo. En general, la buena relacin figura/fondo es fcil de conseguir si se sigue un principio muy simple: un fondo blanco y un texto en color negro proporciona una relacin ideal (o cualquier variacin que no se aleje de lo indicado: fondo claro y letrs oscuras). Lo mismo se puede decir de las imgenes: cualquier imagen sobre fondo blanco o claro tendr una relacin ptima figura/fondo.

* INDICADOR n 2: La tipografa empleada (tipo de letra, tamao) para los textos es adecuada para una buena legibilidad?

NA: no debera tener que sealarse, pero por debajo de cierto cuerpo, cualquier tipografa es deficiente, pues dificulta la lectura.
*Ind3: Las lneas de texto ocupan toda la anchura de la pantalla y hay pocos espacio blancos -lo cual provoca mala legibilidad y fatiga visual- o, por el contrario el texto deja mrgenes amplios a los lados y hay bastante blanco entre los prrafos de texto? * INDICADOR n 4: Las imgenes, si las hay, complementan la informacin textual y al revs o se entorpecen mutuamente? * INDICADOR n 5: Es, en general, una pgina que se pueda leer o visualizar de manera agradable? 5. MACRO NAVEGACIN.

En algunas circunstancias, la macro navegacin, es decir, el encaje del recurso digital en el contexto de la Internet resultar un elemento esencial. Para evaluar este aspecto de un recurso digital podemos utilizar los parmetros e indicadores que se describirn a continuacin. En general, convendr observar los aspectos de macro navegacin en las auditorias internas de sedes WEB. La razn es la siguiente: aunque un recurso digital pude poseer una gran calidad intrnseca independientemente de su luminosidad y visibilidad, si estamos involucrados en su promocin, nos convendr examinar estos aspectos y, en su caso, mejorarlos.

1. LUMINOSIDAD. La luminosidad de una WEB se refiere al nmero de enlaces que contiene hacia otras sedes WEB. La razn para aadir enlaces a WEBS externas es doble: por un lago, es una forma fcil de aadir utilidad a un recurso digital; pero, por otro lado, tambin es una forma indirecta de hacer ms popular un recurso. Por tanto, en el caso de que el recurso digital objeto de anlisis contenga enlaces a otras sedes WEB y que ello sea una caracterstica importante del recurso, procede examinar la calidad de su luminosidad con la utilizacin de los indicadores que se presentan a continuacin. * INDICADOR n 1: Dada la caracterstica del recurso, debera contener enlaces a otras WEBS? En ese caso, posee, de hecho, tales enlaces? * INDICADOR n 2: Presenta indicios de que los enlaces han sido seleccionados y evaluados siguiendo algn criterio de calidad? * INDICADOR n 3: Estn razonablemente actualizados los enlaces de esta WEB?

* INDICADOR n 4: Propone una simple lista de ttulos de sedes WEB o, por el contrario, se presenta alguna clase de informacin de valor aadido sobre ellas? NA: La informacin de valor aadido ms caracterstica es un resmen del recurso. Adems, algunas WEBS ofrecen descriptores (o palabras clave), valoracin del recurso de acuerdo a alguna escala, etctera. 2. VISIBILIDAD. La visibilidad se refiere al grado en el cual una WEB es enlazada por otras WEBS. En teora, existe una correlacin directa entre el grado de visibilidad (o popularidad) de un recurso digital y su calidad. Por tanto, la visibilidad o popularidad de

un recurso digital puede ser un buen indicador de calidad. Adems, se supone que si publicamos en la WEB, lo hacemos para ser visibles, por tanto, forma parte de la calidad intrnseca de un recurso su habilidad para hacerse visible. Se considerarn, en este sentido, los siguientes indicadores: * INDICADOR n 1: El ttulo de la WEB que aparece en la barra del navegador es informativo? De hecho, tiene ttulo la WEB? NA 1: Las sedes WEB son ms accesibles a travs de motores de bsqueda y de agencias de evaluacin si estn bien auto descritas. Por ejemplo, si la WEB trata de historia del cine musical, un ttulo transparente podra ser algo as como <Historia del cine musical> pero no <La pgina personal de Fulano de Tal>. NA 2: Pueden verse el tratamiento de meta etiquetas y de meta datos de una WEB haciendo que el navegador despliegue el cdigo fuente de la pgina WEB. En ambos casos (meta etiquetas y meta datos) los elementos correspondientes estarn, si lo estn, en la seccin <HEAD>. * INDICADOR n 2: Los primeros prrafos de la WEB contienen texto donde se haga explcito el contenido del recurso?. * INDICADOR n 3: El elemento HEAD contiene un sistema avanzado de meta datos, como Dublin Core? NA: La norma internacional Dublin Core representa un serio intento de hacer ms inteligente la navegacin y la recuperacin de informacin en Internet, pese a lo cual, algunas estadsticas indican que menos del 3% de todas las pginas WEB de Internet utilizan Dublin Core. Por tanto, no es extrao que la pgina que haya elegido para

evaluar no contenga etiquetas Dublin Core. Si se desea comprobar el uso de Dublin Core, puede probar con estas direcciones: Sosig (www.sosig.ac.uk); Ahds (www.ahds.ac.uk).

* INDICADOR n 5: Hay otras pginas WEB que contengan enlaces al recurso considerado y, en todo caso, cuntas son?. NA1: Para decidir sobre este indicador podemos utilizar un motor de bsqueda, como Alta Vista (www.av.com), y utilizar la opcin correspondiente al efecto; a saber, la opcin que permite saber cuntas pginas WEB apuntan a una URL, determinada. Por ejemplo, si entramos en AltaVista para saber cuntas pginas WEB apuntan a la pgina de la UPF podemos hacer lo siguiente, una vez en Alta Vista.: link; www.upf.es NA2: El nmero absoluto de pginas WEBS que apuntan a un recurso determinado puede no ser el mejor indicador en algunos casos, sino que lo ms informativo, a veces, ser una comparacin.
Para ello, podemos hacer la misma medicin con otro recurso de referencia para obtener as una medida comparativa o relativa. Por ejemplo, si deseamos evaluar la visibilidad relativa de una universidad como la UPF, tal vez podramos compararla con la de otra universidad que podamos adoptar como referencia y ver as en qu medida la estrategia de visibilidad de la UPF ha tenido ms o menos xito que universidades ms o menos similares.

Por ejemplo, dadas las similitudes, tal vez sera til comparar la visibilidad relativa de la UPF ponindola en contraste con la visibilidad de la Universidad Carlos III de Madrid, o

con la Universidad Politcnica de Catalua, etc. Si nos da una puntuacin muy por ncima o muy por debajo, sabremos ms cosas sobre la calidad de ese parmetro para la WEB considerada que con la puntuacin absoluta. En concreto, un grupo de profesores de la Universidad de Georgia, realiz una investigacin sobre el tema y encontr una lista de 509 posibles criterios de evaluacin. (Puede consultarse informacin sobre esta investigacin en (http://itech1.coe.uga.edu/faculty/gwilkinson/webeval.html). PARMETROS E INDICADORES BSICOS DE EVALUACIN. En primer lugar, y aunque ya hemos sealado que no existe un acuerdo total sobre todos los aspectos que deben contemplarse, hay unos cuantos de ellos sobre los que existe bastante unanimidad y que son los siguientes: 1. Contenido 3. Ergonoma. 2. Autora. 4. Representacin de la informacin.

Ahora bien, si quisiramos reducir an ms la lista, podramos elegir los dos primeros criterios exclusivamente: 1. Contenido 2. Autora.
Por su importancia, dedicaremos a estos dos primeros criterios unos comentarios por separado, sin perjuicio de que volveremos a tratarlos en la lista completa de indicadores.

En concreto, el criterio de contenido debe contemplar indicadores tanto sobre la calidad como de cantidad de la informacin. Entre los primeros tenemos a los siguientes: el rigor, la exhaustividad o completitud, la actualizacin, la edicin, la sistematizacin, el inters intrnseco y la originalidad. Sobre la cantidad de informacin tenemos como indicador el grado de cobertura o exhaustividad de la informacin respecto al campo tratado. Vamos a examinar los indicadores sealados:

EL CONTENIDO (1): FACTORES DE CALIDAD.

1. RIGOR. Se refiere al cuidado con el que ha sido preparada la informacin. No siempre podemos estar seguros respecto a esto, y con frecuencia debemos guiarnos por indicios ms o menos (in) directos. Algunos de estos indicios son: la mencin de otras fuentes, la mencin de datos concretos (fechas, autores, estadsticas), la ausencia de errores factuales, la ausencia de juicios de valor gratuitos, la separacin cuidadosa entre opinin e informacin, etc., por no mencionar la ausencia de errores ortogrficos.

2. EXHAUSTIVIDAD. Este indicador se refiere al grado en el cual las informaciones se presentan de modo ms o menos completo. Por ejemplo, un dato bibliogrfico puede consistir solamente en un ttulo y un nombre de autor, o incorporar tambin la fecha de edicin, el lugar de edicin, el nombre de la editorial, el nmero de pginas de la obra y el nmero de ISBN. Un directorio de empresas puede dar un nombre y una ciudad para cada empresa o la ficha completa de la misma, incluyendo el nombre de los miembros del consejo de administracin; una biografa puede dedicar un prrafo a cada personaje o el equivalente a varias pginas de informacin, etctera.

3. ACTUALIZACIN. Seala la frecuencia o la fecha de la ltima actualizacin. Es evidente que, en general y a igualdad de otros factores, cuanto ms actualizada sea una informacin, mayor valor tiene. Si consultamos un atlas geogrfico de centro Europa desearemos, con toda seguridad, que sea lo ms actualizado posible.

4. EDICIN. Este indicador se refiere al grado, tanto explcito como implcito, y ms o menos evidente segn los casos, en el que la informacin ha sido tratada, revisada, completada, editada en una palabra, antes de ser publicada. Ofrece evidencias de edicin una WEB que presenta un ttulo, un nombre de autor (o una indicacin de autora) y una fecha de creacin, por no mencionar, una vez ms, la ausencia de errores ortogrfico o la simple presentacin descuidada. Las menciones de autor, la titulacin y la datacin deben repetirse en todas las secciones o documentos de la WEB si procede, es decir, si la naturaleza del recurso lo exige. Por ejemplo, la WEB de una publicacin peridica deber indicar no solamente los datos del organismo editor, el nombre del director o directora de la publicacin, etc., sino que deber presentar esos datos para cada artculo de la publicacin, etctera. 5. SISTEMATIZACIN. El tratamiento sistemtico proporciona una gran calidad a la informacin, pero eso debe considerarse un indicador de primera magnitud. En el punto anterior hemos mencionado un factor de sistematizacin, pero cada tipo de recurso tiene los suyos propios. Por ejemplo, en un directorio hay sistematizacin en una base de datos cuyos registros poseen todos la misma estructura bsica, etctera. 6. INTERS INTRNSECO. Aunque sea una obviedad, hay que recordar que existen temas completamente triviales, y muchas WEBS dedicadas a ellos.

De hecho, la trivialidad y el esnobismo parece ejercer una atraccin fatal en el mundo de la WWW. Deben evitarse, simplemente, WEBS dedicadas a temas de inters ridculo. Dicho de otro modo, debe considerarse el inters intrnseco de la informacin por encima de consideraciones de esttica o de esnobismo. En este sentido, otro motivo de sorpresa es la enorme atencin que algunas WEBS de contenidos voluntariamente triviales merecen en los medios de comunicacin.

7. ORIGINALIDAD. Este parmetro se refiere al grado en el cual un recurso ofrece informaciones nicas o exclusivas en algn sentido. Muchas WEBS ofrecen informaciones relacionadas con temas de actualidad, pero solamente algunas WEBS ofrecern, adems, tratamientos en profundidad de tales temas o recursos complementarios, como grficos, mapas, infografas, datos estadsticos, puntos de vista opuestos, etc. Muchas WEBS ofrecen listas de recursos digitales, pero solamente algunas evalan esos recursos, etc. Este indicador mide, en definitiva, el grado en el cual un recurso ofrece algo que nicamente puede encontrarse en el mismo.
EL CONTENIDO (II): FACTORES DE CANTIDAD. Ya hemos hablado antes de la importancia de la cantidad como indicador de calidad en los contenidos, y de cmo no existe ninguna paradoja en ello. Lo que debe estimarse aqu son dos cosas: 1. SUPERACIN DEL UMBRAL DE LA TRIVIALIDAD. Una WEB bien diseada, pero con cantidad trivial de informacin no supera este umbral. La WWW est repleta de ese tipo de WEBS. Deben evitarse en una poltica de evaluacin de recursos digitales. 2. COBERTURA RELATIVA. La cobertura relativa es una estimacin de, en que medida, dado el tema o dominio de inters del recurso, se ofrece o no una cobertura completa de ese tema o dominio. Los indicadores aqu varan mucho segn la clase de recurso, pero

en general, el indicador adopta una forma muy simple: ms es mejor. Entre dos directorios dedicados a medios de comunicacin ser mejor, a igualdad de otros factores el ms completo. LA AUTORA. Por su parte el parmetro de la autora puede evaluarse a travs de tres aspectos o indicadores diferentes (aunque muy relacionados entre s, claro est): 1. LA SOLVENCIA O LA ADECUACIN DEL AUTOR Y/O DE LA INSTITUCIN QUE HA CREADO, PRODUCIDO O EDITADO EL RECURSO. Es evidente que no merece el mismo crdito una WEB sobre salud producida por un doctor o una doctora en Medicina que por un curandero, para poner un ejemplo de los llamados de manual. Por tanto, un indicador de calidad en este sentido ser la solvencia y/o la adecuacin curricular del autor al tema tratado. Por parecido razonamiento, es evidente que no podemos otorgar el mismo crdito a un informe sobre poltica cultural publicado en la WEB DE LA Unesco que uno publicado en la WEB de un grupo que haga llamamientos al exterminio de media humanidad. Por tanto, respecto a la figura del editor o distribuidor, su solvencia pblica ser otro indicador de importancia capital. Como regla general, es evidente que existen organismos que ofrecen mayores garantas, de entrada, que otros. Por ejemplo, siempre suelen ser un buen indicador de calidad el que un recurso haya sido publicado por una universidad, o por una editorial de prestigio, etctera. 2. LA EXISTENCIA DE DECLARACIONES EXPLCITAS DE AUTORA. Sorprende el elevado nmero de WEBS que carecen de indicaciones claras sobre a quin cabe atribuir la paternidad, la propiedad o la responsabilidad intelectual de la misma. Por eso, de entrada, es ya un indicador de calidad la simple presencia de esa informacin. Una WEB bien concebida debe tener un apartado donde se explique sin

ambigedad y con el mximo detalle posible: a quin o a quienes debe atribuirse la responsabilidad del recurso; quin o quienes son los editores o distribuidores del recurso. Esta declaracin debera ir acompaada de datos complementarios sobre los autores y los editores: institucin donde trabajan; direccin postal de los editores, etc. Por el contrario, una WEB sin tales indicaciones debe considerarse, de entrada, poco solvente. 3. LA ESPERANZA DE VIDA DEL RECURSO. Salvo excepciones notables, parece ms razonable concentrar los esfuerzos de descripcin y evaluacin en recursos que disponen de alguna clase de soporte empresarial o institucional que en recursos producidos como resultado de iniciativas estrictamente personales. Las pginas personales son muy numerosas y tanto su vida media como su calidad no solamente son muy irregulares, sino que su fiabilidad y solvencia en relacin a los temas tratados es muy difcil o imposible de contrastar, de aqu el principio de evitar la evaluacin de pginas producto de iniciativas estrictamente personales.
Un libro digital (sinnimo: libro electrnico) es una publicacin monogrfica susceptible de contener todas las morfologas de la informacin y creada para ser leda en un monitor de ordenador. El concepto de libro digital no se opone al concepto de letra impresa ni al de cultura textual. El libro digital no es ms que uno de los productos de la nueva era digital.

PRINCIPIOS TICOS PARA LA INVESTIGACIONES MDICAS EN SERES HUMANOS.

+ Adoptada por la 18a. Asamblea Mdica Mundial Helsinki, Finlandia, Junio 1964 y enmendada por la 29a. Asamblea Mdica Mundial Tokio, Japn, Octubre, 1975. + 35a. Asamblea Mdica Mundial Venecia, Italia. Octubre,1983. + 41a. Asamblea Mdica Mundial Hong Kong, Septiembre, 1989. + 48a. Asamblea General Somerset West, Sudfrica, Octubre, 1996 y la + 52a. Asamblea General Edimburgo, Escocia, Octubre, 2000.

BIOETICA Un evento de extraordinaria importancia ocurri en la ciudad de Helsinki, capital de la Repblica de Finlandia, cuando se organiz una reunin mundial para explicitar normas ticas mnimas necesarias para las actividades mdicas. Es un ejemplo de autocrtica e intento de autocontrol. Al trmino de la reunin ( 1964 ), se firm la famosa declaracin de Helsinki, que a travs de los aos se ha ido perfeccionando y aceptando, aunque falta mucho para que se cumpla, es una valiosa gua para las instituciones e investigadores. A continuacin transcribo su ltima versin. Es uno de los primeros intentos slidos, y ahora muy prestigiados, diseado para establecer cierto control de calidad de publicaciones cientficas. Diseada para publicaciones en el campo de la psicologa, se ha extendido a otros mbitos de la investigacin fronterizos, como la sociologa la antropologa las ciencias de la salud etctera.

Evolucin de APA. El primer intento de APA se publica como instrucciones en el ao de 1929, y se institucionaliza en 1944 (Primer manual - 36 pginas.)

Es aplicable a patlogos, odontlogos, laboratorios de patologa, gentica, biologa molecular, odontlogos, psiquiatras, socilogos, antroplogos, etc. A.- I N T R O D U C C I N. 1.- La Asociacin Mdica Mundial ha promulgado la Declaracin de Helsinki como una propuesta de principios ticos que sirvan para orientar a los mdicos y a otras personas que realizan investigacin mdica en seres humanos. La investigacin mdica en seres humanos incluye la investigacin del material humano o de informacin identificables. 2.- El deber del mdico es promover y velar por la salud de las personas. Los conocimientos y la conciencia del mdico han de subordinarse al cumplimiento de ese deber. 3.- La Declaracin de Ginebra de la Asociacin Mdica Mundial vincula al mdico con la frmula velar solcitamente y ante todo por la salud de mi paciente, y el Cdigo Internacional de tica Mdica afirma que: El mdico debe actuar solamente en el inters del paciente al proporcionar atencin mdica que pueda tener el efecto de debilitar la condicin mental y fsica del paciente. 4.- El progreso de la medicina se basa en la investigacin, la cual, en ltimo trmino, tiene que recurrir muchas veces a la experimentacin en seres humanos. 5.- En investigacin mdica en seres humanos, la preocupacin por el bienestar de los seres humanos debe tener siempre primaca sobre los intereses de la ciencia y de la sociedad. 6.- El propsito principal de la investigacin mdica en seres humanos es mejorar los procedimientos preventivos, diagnsticos y teraputicos, y tambin comprender la etiologa y patogenia de las enfermedades. Incluso, los mejores mtodos preventivos, diagnsticos y teraputicos disponibles deben ponerse a prueba continuamente a

travs de la investigacin para que sean eficaces, efectivos, accesibles y de calidad. 7.- En la prctica de la medicina y de la investigacin mdica del presente, la mayora de los procedimientos preventivos, diagnsticos y teraputicos implican algunos riesgos y costos. 8.- La investigacin mdica est sujeta a normas ticas que sirven para promover el respeto a todos los seres humanos y para proteger su salud y sus derechos individuales. Algunas poblaciones sometidas a la investigacin son vulnerables y necesitan proteccin especial. Se deben reconocer las necesidades particulares de los que tienen desventajas econmicas y mdicas. Tambin se debe prestar atencin especial a los que no pueden otorgar o rechazar el consentimiento por s mismos, a los que pueden otorgar el consentimiento bajo presin, a los que no se beneficiarn personalmente con la investigacin y a los que tienen la investigacin combinada con la atencin mdica. 9.- Los investigadores deben conocer los requisitos ticos, legales y jurdicos para la investigacin en seres humanos en sus propios pases, al igual que los requisitos internacionales vigentes. No se debe permitir que un requisito tico, legal o jurdico disminuya o elimine cualquiera medida de proteccin para los seres humanos establecida en esta Declaracin.
B.- PRINCIPIOS BSICOS PARA TODA INVESTIGACIN MDICA. 10.- En la investigacin mdica, es deber del mdico proteger la vida, la salud, la intimidad y la dignidad de ser humano. 11.- La investigacin mdica en seres humanos debe conformarse con los principios cientficos generalmente aceptados, y debe apoyarse en un profundo conocimiento de la bibliografa cientfica, en otras fuentes de informacin pertinentes, as como en

experimentos de laboratorio correctamente realizados y en animales, cuando sea oportuno. 12.- Al investigar, hay que prestar atencin adecuada a los factores que puedan perjudicar el medio ambiente. Se debe cuidar tambin del bienestar de los animales utilizados en los experimentos. 13.- El proyecto y el mtodo de todo procedimiento experimental en seres humanos debe formularse claramente en un protocolo experimental. Este debe enviarse, para consideracin, comentario, consejo, y cuando sea oportuno, aprobacin, a un comit de evaluacin tica especialmente designado, que debe ser independiente del investigador, del patrocinador o de cualquier otro tipo de influencia indebida. Se sobreentiende que ese comit independiente debe actuar en conformidad con las leyes y reglamentos vigentes en el pas donde se realiza la investigacin experimental. El comit tiene el derecho de controlar los ensayos en curso. El investigador tiene la obligacin de proporcionar informacin del control al comit, en especial sobre todo incidente adverso grave. El investigador tambin debe presentar al comit para que la revise, la informacin sobre financiamiento, patrocinadores, afiliaciones institucionales, otros posibles conflictos de inters e incentivos para las personas del estudio. 14.- El protocolo de la investigacin debe hacer referencia siempre a las consideraciones ticas que fueran del caso, y debe indicar que se han observado los principios enunciados en esta Declaracin. 15.- La investigacin mdica en seres humanos debe ser llevada a cabo slo por personas cientficamente calificadas y bajo la supervisin de un mdico clnicamente competente. La responsabilidad de los seres humanos debe recaer siempre en una persona con capacitacin mdica, y nunca en los participantes en la investigacin, aunque hayan otorgado su consentimiento.

16.- Todo proyecto de investigacin mdica en seres humanos debe ser precedido de una cuidadosa comparacin de los riesgos calculados con los beneficios previsibles para el individuo o para otros. Esto no impide la participacin de voluntarios sanos en la investigacin mdica. El diseo de todos los estudios debe estar disponible para el pblico. 17.- Los mdicos deben abstenerse de participar en proyectos de investigacin en seres humanos a menos de que estn seguros de que los riesgos inherentes han sido adecuadamente evaluados y de que es posible hacerles frente de manera satisfactoria. Deben suspender el experimento en marcha si observan que los riesgos que implican son ms importantes que los beneficios esperados o si existen pruebas concluyentes de resultados positivos o beneficiosos. 18.- La investigacin mdica en seres humanos slo debe realizarse cuando la importancia de su objetivo es mayor que el riesgo inherente y los costos para el individuo. Esto es especialmente importante cuando los seres humanos son voluntarios sanos. 19.- La investigacin mdica slo se justifica si existen posibilidades razonables de que la poblacin, sobre la que la investigacin se realiza, podr beneficiarse de sus resultados. 20.- Para tomar parte en un proyecto de investigacin, los individuos deben ser participantes voluntarios e informados. 21.- Siempre debe respetarse el derecho de los participantes en la investigacin a proteger su integridad. Deben tomarse toda clase de precauciones para resguardar la intimidad de los individuos, la confidencialidad de la informacin del paciente y para reducir al mnimo las consecuencias de la investigacin sobre su integridad fsica y mental y su personalidad.

22.- En toda investigacin en seres humanos, cada individuo potencial debe recibir informacin adecuada acerca de los objetivos, mtodos, fuentes de financiamiento, posibles conflictos de intereses, afiliaciones institucionales del investigador, beneficios calculados, riesgos previsibles e incomodidades derivadas del experimento. La persona debe ser informada del derecho de participar o no en la investigacin y de retirar su consentimiento en cualquier momento, sin exponerse a represalias. Despus de asegurarse de que el individuo ha comprendido la informacin, el mdico debe obtener entonces, preferiblemente por escrito, el consentimiento informado y voluntario de la persona. Si el consentimiento no se puede obtener por escrito, el proceso para lograrlo debe ser documentado y atestiguado formalmente. 23.- Al obtener el consentimiento informado para el proyecto de investigacin, el mdico debe poner especial cuidado cuando el individuo est vinculado con l por una relacin de dependencia o si consiente bajo presin. En un caso as, el consentimiento informado debe ser obtenido por un mdico bien informado que no participe en la investigacin y que nada tenga que ver con aquella relacin. 24.- Cuando la persona sea legalmente incapaz, o inhbil fsica o mentalmente de otorgar consentimiento, o menor de edad, el investigador debe obtener el consentimiento informado del representante legal y de acuerdo con la ley vigente. Estos grupos no deben ser incluidos en la investigacin a menos que sta sea necesaria para promover la salud de la poblacin representada y esta investigacin no pueda realizarse en personas legalmente capaces. 25.- Si una persona considerada incompetente por la ley, como es el caso de un menor de edad, es capaz de dar su asentimiento a participar o no en la investigacin, el investigador debe obtenerlo, adems del consentimiento del representante legal.

26.- La investigacin en individuos de los que no se puede obtener consentimiento, incluso por representante o con anterioridad, se debe realizar slo si la condicin fsica/mental que impide obtener el consentimiento informado es una caracterstica necesaria de la poblacin investigada. Las razones especficas por las que se utilizan participantes en la investigacin que no pueden otorgar su consentimiento informado deben ser estipuladas en el protocolo experimental que se presenta para consideracin y aprobacin del comit de evaluacin. El protocolo debe establecer que el consentimiento para mantenerse en la investigacin debe obtenerse a la brevedad posible del individuo de un representante legal. 27.- Tanto los autores como los editores tienen obligaciones ticas. Al publicar los resultados de su investigacin, el investigador est obligado a mantener la exactitud de los datos y resultados. Se deben publicar tanto los resultados negativos como los positivos o de lo contrario deben estar a la disposicin del pblico. En la publicacin se debe citar la fuente de financiamiento, afiliaciones institucionales y cualquier posible conflicto de intereses. Los informes sobre investigaciones que no se cian a los principios descritos en esta Declaracin no deben ser aceptados para su publicacin.

C.- PRINCIPIOS APLICABLES CUANDO LA INVESTIGACIN MDICA SE COMBINA CON LA ATENCIN MDICA.
28.- El mdico puede combinar la investigacin mdica con la atencin mdica, slo en la medida en que tal investigacin acredite un justificado valor potencial preventivo, diagnstico o teraputico. Cuando la investigacin mdica se combina con la atencin mdica, las normas adicionales se aplican para proteger a los pacientes que participen en la investigacin.

29.- Los posibles beneficios, riesgos, costos y eficacia de todo procedimiento nuevo deben ser evaluados mediante su comparacin con los mejores mtodos preventivos, diagnsticos y teraputicos existentes. Ello no excluye que pueda usarse un placebo, o ningn tratamiento, en estudios para los que no hay procedimientos preventivos, diagnsticos o teraputicos probados. 30.- Al final de la investigacin, todos los pacientes que participan en el estudio deben tener la certeza de que contarn con los mejores mdicos preventivos, diagnsticos y teraputicos probados y existentes, identificados por el estudio. 31.- El mdico debe informar cabalmente al paciente los aspectos de la atencin que tienen relacin con la investigacin. La negativa del paciente a participar en una investigacin nunca debe perturbar la relacin mdico-paciente. 32.- Cuando en la atencin de un enfermo los mdicos preventivos, diagnsticos o teraputicos probados han resultado ineficaces o no existen, el mdico, con el consentimiento informado del paciente, puede permitirse usar procedimientos preventivos, diagnsticos y teraputicos nuevos o no comprobados, si, a su juicio, ello da alguna esperanza de salvar la vida, restituir la salud o aliviar el sufrimiento. Siempre que sea posible, tales medidas deben ser investigadas a fin de evaluar su seguridad y eficacia. En todos los casos, esa informacin nueva debe ser registrada y, cuando sea oportuno, publicada. Se deben seguir todas las otras normas pertinentes de esta Declaracin.

Propiedad Intelectual. El profesor que publique un libro en internet, electrnico digital deber tener un cuidado extremo, y adems tico, en reconocer la autora de sus fuentes de informacin. Si se efecta un plagio, a parte de lo moral, estar amenazado por aos de crcel grandes multas y demandas. Esto en base a acuerdos Nacionales e Internacionales. Por eso es conveniente conocer bien estos derechos de Autor. Los legisladores de todo el mundo estn nadando en un mar de confusiones y de indefiniciones, como Cmo asir un objeto publicacin virtual invisible, indefinido en todos sus matices vinculados, transportables por el espacio, y en continua mutacin en donde el lector puede pasar a ser autor? Es como si estuviera en chino. Es un texto con Abanico de autores y coautores, que es modificado continuamente en diversos grados cules son las fronteras? PROPIEDAD INTELECTUAL. ....debido a que el ciberespacio es tan diferente del mundo fsico que las leyes de la propiedad intelectual no pueden enfrentarse a las diferencias. Joyanes, 1997 El principal problema deriva del hecho de que el derecho de autor protege esencialmente bienes incorporados a soportes materiales, lo que difiere con la naturaleza de la informtica, la que resulta ser un bien inmaterial producto de la mente humana, ya que su importancia y valor es independiente de su incorporacin en un medio fsico. ( Delpiazzo, 1995).

Empero, tambin los mensajes electrnicos que se elaboren y difundan por medio del Email (correo electrnico); las expresiones generadas en los Newsgroup y los IRC o plticas en tiempo real- Chats-, siempre y cuando, y a fin de evitar conflictos, se guarden en algn dispositivo de almacenamiento; los trabajos musicales o audiovisuales; las imgenes y videos; los programas de cmputo; las bases de datos y a las pginas de Internet que circulan en el mbito del ciberespacio tambin les son aplicables las disposiciones jurdicas sobre derecho de autor.( Tun Coso). A medida que se va difuminando el modelo de personalidad integrada e individual del autor, los derechos de autor, como entidad permanente, tambin se hacen ms evanescentes, ms difciles de definir. Cuando la obra, como original nico, como libro con una forma dada, deja de tener caractersticas definidas, entonces, los derechos de autor se vuelven ms frgiles, ms indefinidos. Michael Heim. A pesar de todas estas enormes dificultades, los legisladores del mundo y de Mxico han podido avanzar algo. Existen convenciones universales de derecho de autor, suscritas por Mxico (1952). *Convencin sobre propiedad literaria y artstica, suscrita en la cuarta conferencia internacional americana (1963). *Decreto de promulgacin de la convencin de Berna para la proteccin de Obras Literarias y Artsticas (1948)

* Organizacin Mundial de la Propiedad Intelectual. Ginebra 1972. * La Ley Federal del Derecho del Autor (De Mxico (1997), * Cdigo Penal del Distrito Federal en materia de fuero comn y para toda la Repblica Mexicana en Materia Federal (1997). * Leyes y artculos importantes en el tema que nos ocupa ( Ley Federal del DF, internacional etc. Mxico. 1999. En todas estas legislaciones se han introducido algunos artculos y leyes sobre publicaciones virtuales quedando stas rpidamente obsoletas por el vertiginoso avance de nuevas tecnologas.Sin embargo, son tiles para los editores y autores de publicaciones virtuales. Art. 78.- Cuando las obras derivadas sean del dominio pblico, sern protegidas en lo que tengan de originales, pero tal proteccin no comprender el derecho al uso exclusivo de la obra primigenia, ni dar derecho a impedir que se hagan otras versiones de la misma. Art. 79.- El traductor o el titular gozar, de la proteccin que la presente Ley le otorga. Los derechos establecidos para las personas retratadas ( en una obra digital ) durarn 50 aos despus de su muerte. Art. 101.- Se entiende por programa de computacin la expresin original en cualquier forma, lenguaje o cdigo, de un conjunto de instrucciones que, con una secuencia, estructura y organizacin determinada, tiene como propsito que una computadora o dispositivo realice una tarea o funcin especfica. Art. 106.- El derecho patrimonial sobre un programa de computacin comprende la facultad de autorizar o prohibir:1. La reproduccin permanente o provisional del programa en todo o en parte, por cualquier medio y forma.

Art. 111.- Los programas efectuados electrnicamente que contengan elementos visuales, sonoros, tridimensionales o animados quedan protegidos por esta Ley en los elementos primigenios que contengan. Art. 113.- Las obras e interpretaciones o ejecuciones transmitidas por medios electrnicos a travs del espectro electromagntico y de redes de telecomunicaciones y el resultado que obtenga de esta transmisin estarn protegidas por esta ley. Art. 114.- La transmisin de obras protegidas por esta ley mediante cable, ondas radioelctricas, satlite u otras similares, debern adecuarse, en lo conducente, a la legislacin mexicana y respetar en todo caso y en todo tiempo las disposiciones sobre la materia. DE LOS EDITORES DE LIBROS Art. 123.- El libro es toda publicacin unitaria, no peridica de carcter literario, artstico, cientfico, tcnico, educativo, informativo o recreativo, impresa en cualquier soporte, cuya edicin se haga en su totalidad de una sola vez en un volumen o a intervalos en varios volmenes o fascculos.Comprender tambin los materiales complementarios en cualquier tipo de soporte, incluido el electrnico, que conformen, conjuntamente con el libro, un todo unitario que no pueda comercializarse separadamente. Art. 125.- Los editores de libros tendrn el derecho de autorizar o prohibir: I. La reproduccin directa o indirecta, total o parcial de sus libros, as como la explotacin de los mismos.

DE LA LIMITACIN POR CAUSA DE UTILIDAD PUBLICA. Art. 147.- Se considera de utilidad pblica la publicacin o traduccin de obras literarias o artsticas necesarias para el adelanto de la ciencia, la cultura y la educacin nacionales. Cuando no sea posible obtener el consentimiento del titular de los derechos patrimoniales correspondientes, y mediante el pago de una remuneracin compensatoria, el Ejecutivo Federal, por conducto de la Secretara de Educacin Pblica, de oficio o a peticin de parte, podr autorizar la publicacin o traduccin mencionada. Lo anterior ser sin perjuicio de los tratados internacionales sobre derechos de autor y derechos conexos suscritos y aprobados por Mxico. DE LA LIMITACIN A LOS DERECHOS PATRIMONIALES. Art. 148.- Las obras literarias y artsticas ya divulgadas podrn utilizarse, siempre que no se afecte la explotacin normal de la obra, sin autorizacin del titular del derecho patrimonial y sin remuneracin, citando invariablemente la fuente y sin alterar la obra, slo en los siguientes casos: I. Cita de textos, siempre que la cantidad tomada no pueda considerarse como una reproduccin simulada y sustancial del contenido de la obra: II. Reproduccin de artculos, fotografas, ilustraciones y comentarios referentes a acontecimientos de actualidad, publicados por la prensa o difundidos por la radio o la televisin, o cualquier otro medio de difusin, si esto no hubiere sido expresamente prohibido por el titular del derecho; III. Reproduccin de partes de la obra, para la crtica e investigacin cientfica, literaria o artstica.

Art. 151.- No constituyen violaciones a los derechos de los artistas intrpretes o ejecutantes, productores de fonogramas, de videogramas u organismos de radiodifusin la utilizacin de sus actuaciones, fonogramas, videogramas o emisiones, cuando: I. No se persiga un beneficio econmico directo. II. Sea con fines de enseanza o investigacin cientfica. DEL DOMINIO PUBLICO. Art. 152.- Las obras del dominio pblico pueden ser libremente utilizadas por cualquier ersona, son la sola restriccin de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Internacional: Sin embargo, este plazo no podr ser inferior a un perodo de veinticinco aos contados desde la realizacin de tales obras.( Excepto si el plazo se ampla en un pas en particular. LA TRANSGRESIN DE LAS LEYES Y NORMAS DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL. El autor de un libro virtual debe tener un gran cuidado con el respeto a los derechos de autor. Investigar si puede reproducir fotos, videos y texto protegidos y solicitar el permiso si esto es necesario. Las penas por transgredir los artculos y leyes de derechos de autor en algunos casos, llegar de 6 meses a 6 aos de prisin y castigo econmico de 3,000 a 5,000 das de salario mnimo de multa.

Alsina Claudi. Vitaminas matemticas. Ed Ariel. Espaa 2007. Berner Lee Tim. Tejiendo la red (Inventor de www) Ed. Siglo XXI. Espaa 2000 Beuchot Mauricio:LOGICA Y ONTOLOGIA. Editorial Universidad de Guadalajara Mxico, 1ra Ed. 1986 Bosman David. Internet: un paso ms all. Pc cuadernos tcnicos. Espaa 2005. Boole, G. Lewis, C.I. Langoford, C. H. Nagel, E. Tarski, A, Kasner, E. Newman, J.R. Hahn, H, Polya, G: LOGICA. Ediciones Grijalbo, 3 Edicin, 1976 Espaa. Boole George. E l anlisis matemtico de la lgica, Ed. Ctedra, 1984 Espaa. Bustamante Enrique. Redes Sociales y Comunidades virtuales en Internet. Ed Alfaomega. Mexico 2008 Bustelo Jos Antonio. Equilibrio de Tensiones Ed. Equipo Sirius. Espaa 2007. Cebrian Luis Juan. La red, informe al club de roma ED. Taurus. Espaa 1998 Cetto A. M., Hillerud KI. Publicaciones cientficas en Amrica Latina. Ed. Fondo de Cultura Econmica. 1995, Mxico. Chun Wei Choo. La organizacin inteligente. - El empleo de la informacin para dar significado, para crear conocimiento y tomar decisiones -. Ed. Oxford University Press. 1998. Cohen Morris, Nagel Ernest. Introduccin a la lgica y al mtodo cientfico. 2 Vol. Ed. Amorrortu. 1968, Argentina. Coprnico Nicols, Digges Thomas, Galilei Galileo. Opsculos sobre el movimiento de la tierra. Ed. Alianza Editorial. 1983, Espaa. Copi M. Irving, Cohen Carla. Introduccin a la lgica. ED. Limusa. 1995. Traduccin de la 8 ed. En ingles 1990. Mxico. Cornella Alfons. Los recursos de informacin. Ed. Mc Graw-Hill. 1994, Espaa.

Correa Caldern E., Lzaro Fernando. Cmo se comenta un texto en el Bachillerato. Ed. Anaya. 1960, Espaa. Currs Emilia. Las ciencias de la documentacin. Ed. Mitre. 1982, Espaa. Davenport H. Thomas. Ecologa de la informacin. - Porqu la tecnologa no es suficiente para lograr xito en la era de la informacin -. Ed. Oxford University Press. 1999. De Buen Unna Jorge. Manual de diseo editorial. Ed. Santillana. 2000, Mxico. De Gortari El. Diccionario de lgica. Ed Plaza & Jans 1988 Mxico De Kerckhove D. Inteligencias en conexin. Ed. Gedisa. 1999, Espaa. Di Trocchio Federico. Las mentiras de la ciencia. - Por qu y cmo engaan los cientficos? - Ed. Alianza Editorial. 1995, Espaa. Dumont J., Schuster C. Cmo aprender a razonar. Ed. Deusto. 1992, Espaa. Eco Umberto . Entre mentira e irona. Ed. Lumen. 1998, Espaa. Feyman P. Richard. Seis Piezas fciles. La fsica aplicada por un genio. Ed. Critica. Espaa 1998 (Premio Nobel). Feynman P. Richard. Que significa esto, Ed. Critica. Espaa 2004. Fernndez-Raada Antonio. Los muchos rostros de la ciencia. Ed. Fondo de Cultura Econmica / CONACIT. 2003, Mxico. Ferrater Jos, Leblanc Hugues. Lgica Matemtica. Ed. Fondo de Cultura Economica. 1962. Mxico. Ferrer Eulalio. Informacin y comunicacin. Ed. Fondo de Cultura Econmica. 1998, Mxico. Feyerabend Paul. Tratado contra el mtodo - Esquema de una teora anarquista del conocimiento- Ed. Tecnos. 1986, Espaa. Fiske John. Introduccin al estudio de la comunicacin. Ed. Norma. 1984, Mxico.

Fragniere JP. As se escribe una monografa. Ed. Fondo de Cultura Econmica. 1996, Argentina. Freeland Judson Horace. Anatoma del fraude cientfico. Ed. Crtica. Espaa 2006. Freud A. Paul. (compilador). Experimentacin con sujetos humanos. Ed. Fondo de Cultura Econmica. 1976, Mxico. Frost Elsa Cecilia. Compiladora. El arte de la traicin o los problemas de la traduccin. Ed. UNAM. 2000, Mxico. Gallo Manzano Rogelio. Nuevos caminos de la ciencia. Ed. Universidad de Guadalajara. 1997, Mxico. Gallo Manzano Rogelio. T y la inteligencia artificial. Ed. Universidad de Guadalajara. 1998, Mxico. Gallo Manzano Rogelio. Diseo de nuevos Modelos, Mtodos y Tecnologas para la investigacin en PS. Tesis de Doctorado. Ed. Universidad de Guadalajara. 1999, Mxico. Gallo Manzano Rogelio. Recursos elementales para la publicacin de un libro cientfico. Autor del captulo de cmo escribir y estructurar un texto en ciencias de la salud, coordinado por el Dr. Roberto Martnez y Martnez. Obra premiada por la Academia Nacional de Medicina en el certmen Nacional de Obras Mdicas, 1997. Ed. Manual Moderno. 2006, Mxico. Primera, segunda y tercera edicin. Gallo Manzano Rogelio. Libro digital-virtual. Captulo del libro gua para organizar, escribir y editar un libro cientfico exitoso. Coordinado por Roberto Martnez y Martnez. Ed. Manual Moderno. 2007, Mxico. Garca Diego, Dantn Alejandro. Dep. de matemticas. Es posible evaluar cualitativamente las revistas cientficas? Garca Garanz Fernando. Libros en Internet. Ed. Espasa. 1998, Mxico. Garca Rolando. Sistemas complejos. Ed. Gedissa. Espaa 2006

Gauquelin Franoise. Saber comunicarse. Ed. Mensajero. 1982, Espaa. Goldratt M. Eliyahu. El sndrome del pajar. - Cmo extraer informacin del ocano de datos -. Ed. Castillo. 1992, Mxico. Gonzlez Reyna S. Manual de redaccin e investigacin documental. Ed. Trillas. 1984, Mxico. Gua prctica de Internet 2000. Lo mejor de ciencia y tecnologa en Internet . Ed. Sol 90, 2000. Haack Susan. Filosofa de las Lgicas. Ed. Ctedra. 1982. Madrid. Hernndez Arriaga Jorge Luis. tica en la investigacin biomdica. Ed. El Manual Moderno. 1999, Mxico. Hughes R.I.G. Lgica Cuntica. Investigacin y ciencia. No. 63 Dic. De 1981. Espaa Jay Gould Stephan. La falsa medida del hombre. Ed. Orbis. 1986, Espaa. Joyanes Aguilar L. Ciber Sociedad. - Los retos sociales ante un nuevo mundo digital -. Ed. McGraw-Hill. 1997, Espaa. Kaku Michio. Hiperespacio. Ed. Crtica. Espaa 2007. Kennedy J, Angus. Internet Ed. Sin Fronteras. Espaa 2000 Kline Morris. Matemticas. La prdida de certidumbre, Ed. Siglo XXI. 1985. Mxico Landow P. G. Hipertexto. Ed. Paids. 1995, Espaa. La sociedad virtual. Biblioteca IESE. Ed. Universidad de Navarra, Espaa. 1998, Espaa. Legislacin sobre derechos de autor. Ed. Porra. 1999, Mxico. Levi Montalcini Rita. El as en la manga. Ed. Critica. Espaa 2003 Lindley David. Incertidumbre. Ed. Ariel. Espaa 2008 Lgica difusa. Fuente Informativa; http://148.243.2.21/red/lgica/nodel195.html

Lpez Ruiz Miguel. Normas tcnicas y de estilo para el trabajo acadmico. Ed. UNAM. 1998, Mxico. Machado Luis Alberto. La revolucin de la inteligencia. Ed. Seix Barral. 1976, Espaa. McCarty J. Michael. Domine la era de la informacin. Ed. Robinbook. 1991, Espaa. Malanchuk Maureen. Informacin Habilidades para organizarla y mantener el control . Ed. Prentice Hall. 1997, Mxico. Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association. Ed. El Manual Moderno. 2002, Mxico. Mateos Nava Misael. Lgica para inexpertos. 1998. Mxico. Martnez Fernndez J. F. La Internet educativa. Ed. Universidad Autnoma de Aguascalientes. 1997, Mxico. Mariscal Ramirez Ignacio. Proyecto de un sistema experto evaluatorio, aplicado a resmenes de publicaciones medicas. Ed. Universidad de Guadalajara Mxico. Mc Luhan Marshall. La galaxia Gutenberg. - Gnesis del homo typographicus -. Ed. Crculo de lectores. 1998, Espaa. Medawar P. B. Consejos a un joven cientfico. Ed. Fondo de Cultura Econmica. CONACIT. 1982, Mxico. M Lodinow Leonard. El andar del borracho, como el azar gobierna nuestras vidas. Ed. Crtica. Espaa 2008. Muoz Seca B., Riverola J. Gestin del conocimiento. Ed. Folio. Universidad de Navarra. 1997, Espaa. Negroponte N. Ser digital. Ed. Ocano de Mxico. 1996, Mxico. Nonaka Ikujiro, Takeuchi Hirotaka. La organizacin creadora de conocimiento. Ed. Oxford University Press. 1999, Mxico. Nunberg Geoffrey. Compilador. El futuro del libro. Ed. Paids. 1998, Espaa. Odifreddi Piergiogio, Las mentiras de Ulises. La lgica y las trampas del pensamiento. Ed. Salamandra. Espaa 2006.

Ontoria Antonio y Cols. Cmo ordenar el conocimiento (Usando mapas conceptuales). Ed. Alfaomega. 2004, Espaa. Orna Elizabeth, Stevens Graham. Cmo usar la informacin en trabajos de investigacin. Ed. Gedisa. 2000, Espaa. Prez Carabias Vicente. Grafoage y creatividad. Ed. Universidad de Guadalajara. 2006, Mxico. Prez Lobo R. Cmo escribir un libro. Ed. Diana. 1975, Mxico. Pickorer A. Clifford. El prodigio de los nmeros. Ed. RBA. Espaa 2007. Prieto Daniel. Elementos para el anlisis de mensajes. Ed. Instituto Latinoamericano de la comunicacin Educativa ILCE. 1991, Mxico. Popper R. Karl. La lgica de la Investigacin cientfica. Ed. REI- Mxico. 1991 Publicaciones cientficas en Amrica latina. Ed. Fondo de Cultura Econmica, UNAM, UNESCO. Mxico. Ramos Martnez R. Manual para hablar bien y escribir. Ed. Diana. 1997, Mxico. Rieiro Ignacio. La informacin y su representacin. Ed. Alhambra. 1987, Espaa. Rojas Soriano Ral. Trabajo intelectual e investigacin de un plagio. Ed. Plaza y Valdz. 1997, Mxico. Rodrguez Gomez Gregorio, Gil Flores Javier, Garca Jimnez Eduardo. Metodologa de la investigacin cualitativa. ED. Aljibe. Espaa. 1996 Roszak Theodore. El culto a la informacin. - El folklore de las computadoras y el verdadero arte de pensar -. Ed. Grijalbo y CONACULTA. 1988, Mxico. Rumelhart E. David. Introduccin al proceso de informacin. Ed. Limusa. 1983, Mxico. Runes D. Dagoberto. Diccionario de Filosofa. ED Grijalbo 1981. Mxico. Russell M. Jane. Cmo buscar y organizar informacin en ciencias biomdicas. Ed. Limusa. 1993, Mxico. Snchez Carlos. Como se hace un libro. Ed. CECSA. 1987, Mxico.

Sartre Jean Paul. El ser y la nada. Ed. Losada. 1966, Argentina. Schorler Erwin. Mi concepcion del mundo. Ed Tusquets. Espaa 1998. Premio Nobel. Sokal Alan, Bricmont Jean. Imposturas intelectuales. Ed. Paids. 1999, Argentina. Tabori Paul. Historia de la estupidz humana. Ed. Siglo veinte. Argentina 1983. Taleb Nassim Nicholas. El cisne negro. El impacto de lo altamente improbable. Ed. Paids. Espaa 2008. Tarn Santiago. Viaje por las mentiras de la historia universal. Ed. Verticales de bolsillo. Espaa 2007 Tena Suck A., Rivas Torres R. Manual de investigacin documental. Ed. Plaza Valds y Universidad Iberoamericana. 1995, Mxico. Terrou Fernand. La informacin. Ed. Oikos-tau. 1970, Espaa. Vogel Zolondz Alfredo. Nuevas tecnologas de la informacin - Su impacto en la sociedad siglo XXI -. Ed. Mex. 2001, Mxico. Von Oech Roger. El despertar de la creatividad. - Cmo innovar en alta tecnologa -. Ed. Daz de Santos. 1987, Espaa. Weston Anthony. Las claves de la argumentacin. Ed. Ariel. 1994, Espaa. Wurman Richard. Angustia informativa. Ed. Prentice Hall. 2001, Argentina. Zabala Aladn Gonzalo. La sociedad informatizada - una nueva utopa? -. Ed. Trillas. 1990, Mxico. Zaid Gabriel. Los demasiados libros. Ed. Ocano. 1996, Mxico. Zelazny Gene. Dgalo con grficas. - La gua del ejecutivo para la comunicacin visual -. Ed. Mc Graw-Hill. 1996, Mxico.