Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
2016
I.E. 36080 “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
PUCACCOCHA
DOCUMENTOS NORMATIVOS
MI SI Ó N DEL PEN :
I.E. 36080 “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
PUCACCOCHA
Vis ió n
Al año 2021 s e r una I ns titució n Ed ucativ a I nte rcultural, im puls o r d e una
e d ucació n inte gral e n un clim a d e e quid ad y calid ad para lo grar un am bie nte de
paz , o rie ntad o al cam bio co n do ce nte s co m pe te ntes para e l d es arro llo de lo s
apre nd iz aje s fund am e ntale s .
Las APAFAS deben contar, cuando menos, con las siguiente estructura orgánica básica.
Órganos de Gobierno:
La Asamblea General
El Consejo Directivo
Órganos de Participación:
El Consejo de Vigilancia
ARTICULO Nº 3:
Los padres de familia, tutores y curadores participan en el proceso educativo de sus
hijos, pupilos y curados en forma personal o en forma institucional a través de la APAFA
y el Consejo Educativo Institucional (CONEI).
ARTICULO Nº 4:
Los servidores y funcionarios del MED, DRE y UGEL, así como el personal directivo y
jerárquico de las instituciones educativas públicas APOYAN a las Asociaciones de Padres
de Familia.
ARTICULO Nº 7:
Las APAFAS es una organización estable de personas naturales, sin fines de lucro, con
personería jurídica de derecho privado que tiene por finalidad proporcionar la
participación de los padres de familia, tutores y curadores en el proceso educativo de
sus hijos, pupilos y curados, matriculados en la I. E.
ARTICULO Nº 8:
Las APAFAS se regula por la Ley General de Educación Nº 28044 y la Ley Nº 28628, Ley
que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las I. E.
I.E. 36080 “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
PUCACCOCHA
DOCUMENTOS DE GESTIÓN
VISIÓN
DE LA I.E. 36121 - CASTILLAPATA
MISIÓN
DE LA I.E. 36121 - CASTILLAPATA
LA INS TITUC IÓN EDUC ATIVA Nº 36121 DE CAS TILLAP ATA, OF R EC E UNA
EDUC AC IÓN DE C ALIDAD B AS ADO EN LA F OR MAC IÓN INTEGR AL DE
ES TUDIANT ES C OMP ETENTES QUE S EAN C AP AC ES DE R ES OLVER
S ITUAC IONES P R OB LEMÁTIC AS FR ENTE A LOS DES AF ÍOS DE LA S OC IEDAD,
TENIENDO C OMO S OP OR TE LOS VALOR ES Y LA FÉ QUE P ER MITIR Á LA
C ONS TR UC C IÓN DE UNA S OC IEDAD C AP AZ DE AS UMIR UN R OL
PR OTAGÓNIC O EN LA HIS TOR IA.
I.E. 36080 “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
PUCACCOCHA
DIAGNÓSTICO SITUACIONAL
1. CARACTERISTICAS DE LA COMUNIDAD:
a) Ubicación:
En el Distrito de Yauli se encuentra ubicado el Centro Poblado de
región de Huancavelica.
b) Altitud:
El centro poblado de Castillapata se encuentra a una altura aproximada de
3960 MSNM
c) Extensión:
El Centro Poblado de Castillapata presenta una extensión de 818 500 km2.
d) Limites:
Castillapata limita:
e) Clima:
El clima es frío en la parte alta, templado en el mismo distrito.
f) Población:
La población es de 420 habitantes aproximadamente.
g) Relieve territorial:
La topografía territorial del lugar es muy accidentado propia de la sierra,
h) Hidrografía:
Cuenta con recursos hídricos como manantiales acequias y el consumo
tuberías.
I.E. 36080 “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
PUCACCOCHA
i) Vías de comunicación::
Vía terrestre, cuenta con una carretera que viene desde Yauli , que
aledañas.
a) SUELO
Es apropiado para la actividad agrícola generalmente para la producción
b) RECURSOS VEGETALES:
Seriales: maíz, cebada, trigo, alberga, quinua, kiwicha, kuaquer,
c) RECURSOS ANIMALES:
Animales salvajes menores: la comadreja, zorro, zorrillo, búho, tórtola,
d) ACTIVIDADES SOCIALES:
Costumbres de Cuasimodo, Carreras de caballo.
Juego de carnavales.
e) ETNIA:
La mayor parte de los habitantes son de raza trigueña.
I.E. 36080 “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
PUCACCOCHA
f) IDIOMA:
La que predomina en los niños es el quechua como segunda lengua el
Castellano.
g) VIVIENDA:
Las viviendas están construidos de material rustico como el tapial y el
para todo uso dormitorio, cocina, sala, incluido para crianza de animales
menores.
I.E. Nº 36121-CASTILLAPATA
DE EDUCACIÓN PRIMARIA
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Dirección Regional de Educación : Huancavelica
I.2. Institución Educativa : 36121
I.3. Nivel : Primaria
I.4. Modalidad : Menores
I.5. Grado y Sección : 2º “C”
I.6. Duración : Año lectivo 2015.
I.7. Profesora : Nolita Palomino Huamani
I.8. Director : Lic. Vladimir Pompeyo Laura Ccasani.
II. PRESENTACIÓN:
El presente plan anual de trabajo se ha elaborado con la finalidad de contribuir a la
optimización del servicio educativo en el Segundo Grado “C”, teniendo en cuenta el
reglamento de educación primaria para así dar sugerencias a los problemas existentes en
nuestra aula, brindado orientación y alternativas de solución con el apoyo de los padres de
familia y los educandos.
III. OBJETIVOS:
III.1. GENERALES:
Contribuir en la formación integral de los educandos a través de la organización y
ejecución de acciones que mejoren la eficacia y calidad educativa en el logro de los
objetivos de grado.
Optimizar el proceso de enseñanza aprendizaje con un enfoque para la vida.
III.2. ESPECÍFICOS:
a) TECNICO PEDAGÓGICO:
Promover la organización de sectores de interés y grupos de trabajo para
contar con un aula organizada y mantener el interés de los niños.
Propiciar la adquisición y elaboración de materiales educativos para
optimizar las sesiones de aprendizaje.
Contar con los documentos técnico pedagógicos para optimizar la calidad
educativa
b) PROMOCIÓN EDUCATIVA COMUNAL:
Promover e incentivar la participación activa
Organizar a los padres de familia en la tarea educativa
Promover la integración y solidaridad de los alumnos, profesores y padres de
familia.
Promover la participación y organización de las brigadas de limpieza.
c) ORIENTACIÓN Y BIENESTAR DEL EDUCANDO:
Promover la participación en la adquisición, implementación y funcionamiento
del botiquín escolar.
I.E. 36080 “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
PUCACCOCHA
SITUACION
CAUSA EFECTO SITUACION DESEADA
MANIFIESTA
Aplicación del La falta de Limitado practica Contar con una
nuevo Marco orientación pedagógica con el diversificación
Curricular pedagógica con los enfoque de rutas de curricular, teniendo
Nacional de nuevos enfoques de aprendizaje para la en cuenta los
Educación rutas de aprendizaje. diversificación enfoques de rutas de
Básica Regular. curricular. aprendizaje.
padres.
V. RECURSOS:
V.1. POTENCIAL HUMANO:
Directora, profesores, personal de servicio, padres de familia, alumnos y
comunidad en general.
V.2. FINANCIAMIENTO:
Aportes de los padres de familia y docente.
V.3. MATERIALES:
Pinturas, petróleo, goma, tijeras, materiales de impresión, medicinas y otros.
VI. PROGRAMA DE ACCIONES Y CRONOGRAMA:
VII. EVALUACION:
La evaluación del cumplimiento de las acciones será permanente, flexible e integral.
Acciones cumplidas
Acciones no cumplidas
Acciones ampliadas o recortadas
Compromiso 4: Uso pedagógico del tiempo durante las sesiones de aprendizaje en las
Instituciones Educativas Públicas.
Compromiso 5: Uso de herramientas pedagógicas por los profesores durante las sesiones
de aprendizaje en Instituciones Educativas Públicas.
El Marco de Buen Desempeño Docente se basa en una visión de docencia para el país.
En ese sentido, se ha construido una estructura que posibilite expresarla evitando
reducir el concepto de Marco a una de lista de cotejo. A continuación presentamos
esta visión de docencia y los elementos que componen el Marco. La estructura de
éste se organiza en un orden jerárquico de tres categorías: cuatro (4) dominios que
comprenden nueve (9) competencias que a su vez contienen cuarenta (40)
desempeños.
ESTÁNDARES EDUCATIVOS.
Los estándares establecen aquellos aprendizajes que es necesario que logren todos
los
Estudiantes. Esto les permitirá desenvolverse adecuadamente tanto en lo personal,
como en lo ciudadano y lo académico. Además, alcanzar estas metas les permitirá, en
caso así lo deseen, continuar de manera adecuada su formación a nivel superior. Cabe
precisar que el logro de estos aprendizajes no niega la posibilidad de que los
estudiantes alcancen otros aprendizajes necesarios en los contextos específicos en
los que se desarrollan.
Los estándares de aprendizaje son metas desafiantes que los estudiantes
peruanos sí pueden y necesitan alcanzar. Estas metas deben ser desafiantes porque
solo teniendo altas expectativas de lo que los estudiantes pueden aprender se
favorecerá que alcancen los aprendizajes esperados.
Para ello, es necesario, además, que muchas personas e instituciones se
comprometan con este fin: sus maestros y los formadores de docentes; los
directores escolares; las autoridades y líderes sociales de muchos sectores a nivel
local, regional y nacional; los padres de familia; y, por supuesto, los mismos
estudiantes
1. SON COMUNES A TODOS
Los estándares establecen aquellos aprendizajes que es necesario que logren
todos los estudiantes. Esto les permitirá desenvolverse adecuadamente tanto en
lo personal, como en lo ciudadano y lo académico. Además, estas metas les
I.E. 36080 “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
PUCACCOCHA
MAPAS DE PROGRESO.
I.E. Nº 36121-CASTILLAPATA
I. DATOS GENERALES:
1.1. ORGANO INTERMEDIO : UGEL – Huancavelica.
1.2. INSTITUCION EDUCATIVA . 36121
1.3. GRADO Y SECCIÒN : 2º- “C ”
1.6. PROFESORA : Nolita Palomino Huamaní
1.7. Año : 2015
II. FUNDAMENTACION:
El presente plan de Tutoría se articula al sistema de orientación educativa y
prevención integral ejecutando acciones de manera sistemática y permanente que
proporciona la formación de valores, el desarrollo de habilidades para la vida, la
práctica de estilos de vida saludables y la integración con la familia y la comunidad
todo ello para el logro de sus objetivos.
III. BASES LEGALES:
Constitución Política del Perú 1993.
Ley General de Educación No 28044
Guía Metodología de Tutoría.
IV. OBJETIVOS:
4.1. OBJETIVO GENERAL:
Brindar orientación educativa en la formación integral del educando, con
énfasis en el desarrollo personal, social, académico y vocacional de los
alumnos y en su sentido de prevención
4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Fomentar la práctica de valores morales
Desarrollar talleres de autoestima del educando.
Desarrollar el mejoramiento de su desempeño escolar
Fortalecer la práctica de la higiene personal y la prevención del medio
ambiente.
Revalorar la cultura y la tecnología andina en el desarrollo de sus pueblos.
Comentar sobre la alimentación en la salud.
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
Nº DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD RESPONSABLES
A M J J A S O N D
01 A NIVEL DE PADRES DE FAMILIA
- Entrevista con los padres de familia Docente X X X X X X X X X
para orientar la participación de sus
hijos en sus tareas educativas
02 A NIVEL DE ALUMNO
A) AREA PERSONAL SOCIAL Docente y alumnos X X X X X X X X X
- Releer el reglamento del aula
enfatizando los hábitos de buena
costumbre y pautas de conducta
- Participación en las celebraciones del Docente y alumnos X X X X X X X X X
calendario cívico escolar
I.E. 36080 “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
PUCACCOCHA
VI. RECURSOS:
7.1. Potencial Humano:
- Docentes
- Padres de familia
- Alumnos en general
7.2. Financiero:
- Alumnos y comité de APAFA
7.3. Materiales:
- Se utilizan los materiales de impresión, fuente de información, fichas
técnicas.
VII. METODOLOGÌA
Mediante la dinámica grupal, diálogos, entrevistas, debates, etc.
VIII. EVALUACION:
La evaluación se realizará en forma permanente de acuerdo a las actividades
programadas cumplidas. Del mismo modo de las actividades programadas no
cumplidas.
I.E. Nº 36121-CASTILLAPATA
I. FUNDAMENTACION:
Despertar y fomentar el interés por la lectura en los niños es una tarea que requiere
hábitos de lectura, donde el uso de los medios y/o recursos se hacen indispensables y
necesarios.
Por esta razón el presente plan programado para el Segundo Grado “C” de la I.E. Nº
II. OBJETIVOS:
Promover el hábito por la lectura a través del obras literarias escogidos por
leyendas.
Despertar el interés por las lecturas poéticas con referencia al análisis crítico de
su entorno.
III. ALCANCES
Padres de Familia
V. METODOLOGÍA:
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
I.E. Nº 36121-CASTILLAPATA
DIRECTOR
UGEL
DOCENTE
CULTURA PREVAED
SALUD Y DEPORTE Y
NUTRICIÓN RECREACIÓN
Director
Vladimir
Pompeyo L. CC
Personal
Administrativo Docente
Sra. Ayde Nolita Palomino
Huamaní
Niños y Niñas
del 2do. Grado
“C”
Equipo de
Trabajo Equipo de
Aprendizaje
Matemática
Disciplina Comunicación
Curo Alanya, Eder Luna
Cien, y Amb.
Aseo: Comité de Aula
Pers. Social
Paytan Castillo Cristhian del 2do. Grado
Cultura Ed. Religiosa
”C”
Boza Castillo, Sandro Arte
Medio Ambiente Presidenta: Ed. Física
Cárdenas Castillo, Yulisa Cárdenas Castillo, Yulisa
Tesorero:
Peñares Acuña, Darío
Ambientación
Huaman Taype, Rubén Secretaria:
Benito Boza Feliciana
Deporte
Clemente Nuñez, Eber Vocal
Quispe Taype, Joselito
I.E. 36080 “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
PUCACCOCHA
Director:
Representa-Asesora-Evalúa
Dirige- Informa- Administra.
Administrativo Docente
Colabora para el logro de Coordina-Participa-Programa
actividades programadas Sistematiza a nivel de aula y
comunidad educativa.
Niños y Niñas
Participa, cumple asiste, construye
en su aprendizaje
Práctica de valores.
Eq. de Aprendizaje
Coadyuva las áreas curriculares en la
Eq. de Trabajo form. integral de los niños y niñas
Disciplina.- comportamiento y
conducta dentro y fuera del
aula.
Aseo.-Vela el aseo personal
con responsabilidad.
Comité de Aula
Deporte.- Fomenta y practica
del 2do. Grado “C”
el deporte.
Medio Ambiente.-
| Organiza y
actúa en la conservación del
medio ambiente. Colabora para el logro de las
Cultura.- organiza y participa actividades programadas a favor
en actividades socio culturales de los niños.
Actualización del periódico
del mural.
RO L DEL DO C ENT E DE AU LA
I.E. 36080 “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
PUCACCOCHA
REGLAMENTO INTERNO
I. CONCEPTO
El presente reglamento es un documento que es normativo, que tiene la finalidad de
establecer las funciones del profesor de aula, educando y padres de familia en los aspectos
administrativos, técnico pedagógicos del 1er. grado de educación primaria, asegurando el
logro de los objetivos y fines.
CAPITULO I
GENERALIDADES
II. GENERALIDADES
El presente reglamento está elaborado en concordancia y cumplimiento a las
siguientes normas.
1. Constitución política del Perú
2.Ley General de Educación Nº 28044
3.Normas para la iniciación del año escolar
III. ALCANCE
Comité del 2do. Grado “C”
Comité de aula
Padres de familia
Alumnos.
CAPITULO II
FUNDAMENTOS Y OBJETIVOS
Art. 01 DE LOS FUNDAMENTOS Y OBJETIVOS
La educación básica está destinada a favorecer el desarrollo integral del
estudiante, el despliegue de sus potencialidades y el desarrollo de sus capacidades,
conocimientos, actitudes y valores fundamentales que la persona debe de poseer
para actuar adecuada y eficazmente en los diversos ámbitos de la sociedad, según la
ley general de educación Nº 28044.
El nivel de educación primaria constituye el segundo nivel de educación básica
regular y dura seis años, su finalidad es educar integralmente a los niños y niñas.
Promueve la educación en todas las áreas, el manejo operacional del conocimiento, el
desarrollo personal, espiritual, físico, afectivo, social, vocacional y artístico, el
pensamiento lógico, la creatividad, la adquisición de habilidades necesarias para el
despliegue de potencialidades del estudiante, así como la comprensión de hechos
cercanos a su ambiente natural y social.
CICLOS:
Son procesos educativos que se organizan y desarrollan en función de los logros de
aprendizaje. El Segundo Grado de educación primaria se encuentra en el III ciclo
I.E. 36080 “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
PUCACCOCHA
CAPITULO III
ESTRUCTURA, DEBERS Y FUNCIONES
Art. 04 DE LA ESTRUCTURA
El reglamento tiene la siguiente estructura:
- Profesor de aula
- Comités de padres de familia
- Alumnos del 2do. Grado “C”.
DE LOS ALUMNOS:
- Ser atendidos en sus necesidades e intereses.
- Ser estimulados por el cumplimiento de sus deberes.
- Recibir atención integral para su desarrollo físico, intelectual, socio
económico y emocional.
- Ser tratado con seguridad y respeto sus diferencias con sus demás
compañeros.
DE LOS PADRES DE FAMILIA
- Recibir buen trato como padre de familia.
- Solicitar informes sobre el avance de aprendizaje de su hijo.
CAPITULO V
DE LOS ESTIMULOS Y SANCIONES
CAPITULO VII
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
PRIMERO: Las modificaciones del presente Reglamento Interno sólo se realizará en una
Asamblea de Familia.
SEGUNDO: La evaluación será permanente; al inicio, durante y al final del presente año
lectivo.
CONDICIÓN
Nº CANTIDAD DETALLE
BUENA REGULAR MALA
01 02 Mesas escolares bipersonales R
02 14 Mesas unipersonal R
03 16 Sillas de madera R
04
05
06
(PADRE) (MADRE)
N N
º APELLIDOS Y NOMBRES DNI OCUP. º APELLIDOS Y NOMBRES DNI OCUP.
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
I.E. 36080 “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
PUCACCOCHA
6 6
7 7
8 8
10 10
11 11
12 12
13 13
AC T A DE C O NST IT U C IÓ N C O MIT É AU LA
En las instalaciones del aula del segundo grado “C” de la I.E. 36121, del Centro Poblado de
Castillapata del distrito de Yauli, provincia y departamento de Huancavelica, a horas ………….. a.m.
del día ……. de marzo .del 2015, se reunieron: La profesora Nolita Palomino Huamani actual docente
del segundo grado “C” y los padres de familia de los alumnos del mismo grado , para tratar la
siguiente agenda: Conformación del Comité de los Padres de Familia del grado en mención.
No habiendo otros puntos a tratar, siendo las ……………., del día:………………………, luego de ser
leída la presente se procedió a firmar en señal de conformidad por los nuevos representantes del
comité de padres de familia.
I.E. 36080 “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
PUCACCOCHA
El comité de Padres de Familia que conforman el segundo grado “C” de la I.E. Nº 36121-
PRESIDENTE(A
SECRETARIA
TESORERA
VOCAL
COMITÉ DE ALUMNOS
DEL SEGUNDO GRADO
PRESIDENTE(A) :
SECRETARIO :
TESORERO(A) :
VOCAL :
O RGANI GRAMA CO MI T É DE AU LA
Director
Niños y Niñas
del 2do. Grado
“C”
Equipo de
Trabajo Equipo de
Aprendizaje
Comité de Aula
del 2DO. grado
I.E. 36080 “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
PUCACCOCHA
FECHA DE
VISITA
Nº APELLIDOS Y NOMBRES
OBSERVACIONES
1ra 2da 3ra 4ta 5ta
1
10
I.E. 36080 “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
PUCACCOCHA
11
12
13
DOCUMENTOS
PEDAGÓGICOS
NÓMINA DE NIÑOS Y NIÑAS
ROL DE CUMPLEAÑOS
CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
ORGANIZACIÓN DE RESPONSABILIDADES
SECTORES DE APRENDIZAJE ACTIVOS
CARTEL DE GRUPOS DE APRENDIZAJE
PERFIL DE NIÑO Y NIÑA
PERFIL DEL DOCENTE
FICHA INTEGRAL ACTUALIZADA
REGISTRO ANECDÓTICO
REGISTRO DE ASISTENCIA DIARIA Y DE EVALUACIÓN
ARCHIVO DE EXÁMENES DE ENTRADA Y SALIDA.
CUADRO ESTADÍSTICO DE EDAD Y SEXO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
UNIDADES DIDÁCTICAS
SESIONES DE APRENDIZAJE.
I.E. 36080 “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
PUCACCOCHA
ONOMÁSTICO DE ALUMNOS
ENERO
MARZO
FEBRERO
Joselito
Cristhian
Edson
ABRIL
MAYO
J
JUNIO
Eber
JULIO
Sandro
AGOSTO
César Rubén
Rosalinda
I.E. 36080 “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
PUCACCOCHA
SETIEMBR
E
OCTUBRE
José Carlos
NOVIEMBR
E DICIEMBR
E
Yulisa
Darío
.
HORAS ACTIVIDADES
8:00 – 8:15 Actividades permanentes
8:15 – 9:00 Dirección de aprendizaje
9:00 – 9: 45 Dirección de aprendizaje
9:45 – 9:55 Recreo
9:55 – 10:40 Dirección de aprendizaje
10:40 – 11:25 Dirección de aprendizaje
11:25 – 11:35 Refrigerio
11:35 – 12:20 Dirección de aprendizaje
12:20 – 1:05 Dirección de aprendizaje
I.E. 36080 “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
PUCACCOCHA
RECREO
3ra. Matemática Comunicación Matemática Comunicación Arte
REC ES O
5ta. Cienc.y Cienc.y
Pers. social E.Física E.Física
ambiente. ambiente.
6ta. Pers. social cienc.y E.Física cienc.y Tutoría
ambiente. ambiente.
Profesora de Aula.
PRESIDENTE :
VICEPRESIDENTE
SECRETARIA :
TESORERA :
VOCAL :
VOCAL :
VOCAL :
COMITÉ DE ALUMNOS
DEL SEGUNDO GRADO
PRESIDENTA :
SECRETARIO :
TESORERO(A) :
VOCAL :
aprendizajes. Podemos implementar con los estudiantes los que creamos necesarios;
deben ser atrayentes y accesibles para todos, así mismo deben servir para actividades
Por ejemplo:
Rincón de aseo.
Biblioteca de aula.
Ciencias
De música, Dramatización.
Etc.
I.E. 36080 “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
PUCACCOCHA
Capacitado permanentemente
Humorístico y transformador
FICHA INTEGRAL
ACTUALIZADA
I.E. 36080 “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
PUCACCOCHA
VºBº
Director ( e ) Nolita Palomino Huamani
Profesora de Aula
I.E. 36080 “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
PUCACCOCHA
REGISTRO DE ASISTENCIA
DIARIA
Y DE EVALUACIÓN
I.E. 36080 “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
PUCACCOCHA
ARCHIVO DE EXÁMENES DE
ENTRADA Y SALIDA.
I.E. 36080 “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
PUCACCOCHA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ANUAL
I.E. 36080 “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
PUCACCOCHA
UNIDADES DIDÁCTICAS
I.E. 36080 “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
PUCACCOCHA
SESIONES DE
APRENDIZAJE
I.E. 36080 “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
PUCACCOCHA
COMPETITIVIDAD
ALEGRÍA
S ABIDURÍA
T OLERANCIA
I MAGINACIÓN
L IBERTAD
L IDERAZGO
AMISTAD
P PUNTUALIDAD
AMOR
T ENACIDAD
AMABILIDAD
I.E. 36080 “Año del diálogo y la reconciliación nacional”
PUCACCOCHA
DIOS
TRABAJO EQUIDAD