I.E.

ANTONIO RAYMONDI – PRIMER Y SEGUNDO GRADO

CUARTA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD N°. 01: Reflexionamos sobre los ideales de la
independencia
María y sus amigos conversaban sobre el bicentenario de nuestra independencia nacional. — ¡Son 200 años! —
decía María, y para esta celebración teníamos la posibilidad de elegir entre dos caminos. El primero, pensar en el
Bicentenario como una gran fiesta a celebrarse el 28 de julio del 2021 por las razones que hace 200 años nos fueron
dadas. El segundo, entender este hito histórico como la gran oportunidad para construir juntas y juntos el país que
queremos ser, con la seguridad de que hay mucho que celebrar y mucho también que reforzar y construir. Como
país, hemos optado por el segundo camino; esto nos permitirá reflexionar y valorar los avances y logros obtenidos
a partir de los aportes culturales, sociales, científicos y tecnológicos, para fortalecer nuestros derechos y deberes
referidos a la igualdad de oportunidades y al acceso a energía limpia.
Ahora, responde las siguientes preguntas:
 ¿Por qué crees que se optó por el segundo camino para la celebración del Bicentenario?

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 ¿Será importante imaginar el país que queremos ser?, ¿por qué?
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 ¿Cómo podemos generar la valoración de nuestro pasado y la reflexión sobre la oportunidad de construir el
país en el que anhelamos vivir?
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Leemos los textos - ¡Manos a la obra!

 “¿Cuáles fueron los ideales de la independencia?”
 “Educación para la Generación Bicentenario”

Completo mi cuadro
¿Cuáles fueron los Educación para la
Textos ideales de la Generación Bicentenario
independencia?
Tema
Idea principal
Idea secundaria

PREGUNTAS DESPÉS DE LEER

 ¿Cuáles eran las características del país que las peruanas y peruanos del tiempo de la independencia
anhelaban?
 ¿Por qué hay motivos para mirar con optimismo el presente y el futuro?
 ¿Por qué se dice que la educación tiene la capacidad de transformar la vida de las personas?
 ¿Los textos leídos contribuirán a lograr el reto propuesto en la experiencia?, ¿por qué?
 ¿Cuál es la intención de la autora? De cada texto
BICENTENARIO:

En un párrafo del texto “Educación para la Generación Bicentenario”, se señala:

“Bicentenario” debe ser una de las palabras más pronunciadas o escritas en los últimos
meses en el Perú. Lo interesante de esta recurrente mención es que tiene —además de
un carácter conmemorativo— un alto contenido esperanzador.
Responde:
 ¿Qué opinas? ¿Crees que, además de un carácter conmemorativo, la celebración del Bicentenario tiene un
carácter esperanzador?, ¿por qué?
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