DOCENTE: MANUEL QUISPE HUACAN

ALUMNO LUIS ARAGÓN YUCRA

CARRERA: IDIOMAS INGLES V

2021
 LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DEL TIEMPO

(Incas)
Los incas no tuvieron ningún tipo de escritura. Es por ello que toda la información sobre
su forma de educación proviene de las crónicas escritas por los españoles durante la
conquista y la colonia. Así mismo, la información fue transmitida por vía oral. Gracias a
todas estas fuentes, hoy se puede concluir que sí hubo educación durante el incanato. Y
está estuvo destinada únicamente a las clases sociales altas.

 La educación en el incanato duraba 4 años e iniciaba a los 12 años

aproximadamente.
 Como no existía ningún sistema escrito, la educación estaba basada en oír y
memorizar.
 Los maestros que impartían la enseñanza eran llamados ‘Amautas’. Enseñaban con
la práctica, la repetición y la experiencia.

Educación en los hombres

 La escuela para jóvenes era llamada ‘Yachaywasi’ (Casa del saber).

 Los hijos de los nobles recibían enseñanza de la lengua quechua en el primer
año de educación.
 Durante el segundo año aprendían sobre la religión inca.
 El tercer año recibían educación sobre la interpretación de los quipus.
 El cuarto año era destinado a la enseñanza de la historia inca.
 Además, durante todo el tiempo, también recibían entrenamiento físico y técnicas
militares.

Educación en las mujeres

 Las escuelas para señoritas se llamaba ‘Acllahuasi’

 Su educación también duraba 4 años y consistía en cocinar, tejer, hilar, preparar
chicha y religión.
 Solo un grupo reducido de ellas no mantenían ningún tipo de contacto con el mundo
exterior. Ellas fueron nombradas como ‘Vírgenes del Sol’. Su función era preparar
todo lo relacionado a los ritos religiosos. Nadie podía verlas ni acercarse.

Los maestros

 Los amautas eran escogidos por ser los hombres más sabios del imperio inca.
Tenían conocimiento de ciencias, religión, historia, matemáticas y estrategias
militares.
  Ellos estaban autorizados para castigar a sus jóvenes alumnos. Sin embargo, si se
excedían en el castigo, ellos también eran castigados.
 Las mamaconas eran las maestras de las señoritas que residían en los ‘Acllawasi’.
Ellas eran instruidas para ser sacerdotisas, vírgenes del sol o nuevas mamaconas.
 Eran escogidas por su conocimiento en rituales religiosos así como su habilidad
al cocinar, tejer, preparar chicha y otros oficios del hogar.

(Cultura Mochica)

Los Moche concibieron su cerámica escultórica y pictórica como un medio de refuerzo

ideológico, mediante el cual las elites representaban su cosmovisión y la difundían a las
masas.
Las repeticiones en los motivos y la elección de ciertos temas hacen pensar que había
escuelas de ceramistas y que los artesanos tenían reglas impuestas por los sistemas
religiosos y sociales.

(Cultura Paracas)

La educación en la cultura paracas fue a base de la enseñanza de

religiosa que enseñaban los mas ancianos del grupo o los más sabios.