Vicerrectoría Académica Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades

Universidad Estatal a Distancia
Vicerrectoría Académica
Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades
Programa de Humanidades
Cátedra de Filosofía
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
Asignatura: Ética y Política
Código: 05441 Créditos: 3
Grado académico: DIPLOMADO
Modalidad: VIRTUAL Nivel de virtualidad: BÁSICO
Semana: V
Encargado de cátedra: Jorge Zeledón Solano
Correo electrónico: catedrafilosofia@uned.ac.cr
III CUATRIMESTRE
2023
Ética y Política Código: 05441
Tabla de Contenidos
1. Introducción ................................................................................................................................ 3
2. Descripción de la asignatura ................................................................................................. 4
3. Objetivo General........................................................................................................................ 4
3.1. Objetivos de aprendizaje................................................................................................ 4
4. Contenidos ................................................................................................................................... 5
5. Metodología ................................................................................................................................. 9
6. Materiales y Recursos Didácticos ...................................................................................... 10
6.1. Tutorías ............................................................................................................................... 11
6.2. PADD .................................................................................................................................... 12
7. Cronograma ............................................................................................................................... 13
8. Evaluación de los aprendizajes .......................................................................................... 15
8.1. Normas de redondeo ..................................................................................................... 16
8.2. Aprobación de la asignatura ....................................................................................... 16
9. Técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes .................................. 16
9.1. Temas para las Tareas y el Proyecto Académico ................................................ 17
9.2. Observaciones para con el Proyecto Académico ................................................. 18
9.3. Generalidades sobre las Tareas y el Proyecto Académico .............................. 18
9.4. Tarea 1 ................................................................................................................................ 20
9.5. Tarea 2 ................................................................................................................................ 27
9.6. Proyecto Académico ....................................................................................................... 32
10. Referencias .............................................................................................................................. 42
11. Consideraciones generales................................................................................................ 42
11.1. Horario de atención de la cátedra .......................................................................... 42
11.2. El plagio ............................................................................................................................ 44
11.3. Apelaciones ..................................................................................................................... 44
11.4. Recomendaciones ......................................................................................................... 46
12. Anexos ...................................................................................................................................... 46
12.1. Ingreso al Campus Virtual AprendeU.................................................................... 46
¿Cómo ingreso al Campus Virtual AprendeU?........................................................................ 49
Desde el navegador web ......................................................................................................... 49
Desde la App Campus Virtual UNED .................................................................................... 50
¿Cómo ingresar a la sesión? ...................................................................................................... 51
¿Dónde visualizar las asignaturas que matriculó? .................................................................. 52
12.2. Información de la Biblioteca ..................................................................................... 54
2
____________________________________________________________
UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

1. Introducción
Cuando se menciona a la filosofía como una actividad propia del ser racional,
del ser humano, puede saltar la duda o la admiración por saber cuáles o cuántas
disciplinas están dentro de este ámbito del saber y del conocimiento. Tal
admiración podría estar motivada porque algunos han establecido que todo es
filosofía, en cuanto asociada a la acción racional propia del ser humano, todo
está permeado de una u otra manera de esa acción de filosofar.
A través de la historia de la humanidad, y más concretamente en el contexto

de la cultura helénica (Grecia antigua) y occidental en general, la filosofía es un
legado a la humanidad como han sido otros descubrimientos o aportes desde
otras culturas. Así, entonces, la filosofía es ese universo de conocimiento desde
el cual se identifican algunas disciplinas que intentan comprender la existencia
del ser humano en el devenir de su vida y de su historia. La Ética y la Política
son parte de esas áreas de la filosofía que pretenden, desde una perspectiva
particular, brindar una noción sobre las muchas interrogantes que van
marcando el día a día del individuo y de la sociedad.
Se le atribuye al filósofo Aristóteles (S IV a.C.) brindar la definición del ser

humano como animal político, que vive y se desarrolla en la polis (ciudad),
en conjunto con sus semejantes. De igual manera, aquella expresión solo los
dioses y las bestias viven sin ley, como el hombre no es uno ni otro,
requiere de normas para su existencia, expresa que la realidad es que el
ser humano que vive en sociedad requiere de normas universales y particulares
que hagan de su existir y convivencia una estancia mejor, para contribuir en la
búsqueda de esos ideales que lo llevan a la trascendencia.
La presente asignatura pretende ilustrar a la persona estudiante sobre esta

temática, que quizás conozca de previo, pero para quienes se nutren por
primera vez será un aporte significativo en el campo académico e intelectual,
en espera que todas las personas estudiantes saquen y aprovechen lo mejor
posible de estos aportes. Se espera que esto sea un insumo en tiempos donde
da la impresión de que la política es poco valorada y la ética es poco vivida,
principalmente por algunos sectores de la sociedad.
La Cátedra de Filosofía espera que la persona estudiante que cursa esta

asignatura pueda aprovechar esta experiencia académica en aras de su
formación intelectual, que deberá verse reflejada en la actividad profesional,
cuando haya concluido sus estudios superiores y se haya insertado en las
labores que le corresponderán en la sociedad.
3
____________________________________________________________

2. Descripción de la asignatura
Esta asignatura se ofrece como parte del Programa Humanidades en la
Universidad Estatal a Distancia (UNED), y pretende acercar a las personas
estudiantes en los grandes temas de la filosofía moral y en el pensamiento
político del mundo occidental. Se trata de que las teorías de estos campos ya
sean antiguos o modernos, no solo se conviertan en un material informativo
sino sobre todo que coadyuve en la formación de todas las personas
estudiantes, a fin de repensar y revalorar temas humanísticos que
permanecen vigentes en nuestra época. Esto significa introducir a los alumnos
en una cultura general con la que puedan enfrentar, de manera más amplia,
los desafíos y problemáticas axiológicas (relacionadas con los valores) y
políticas contemporáneas.
a. Oferta: este curso se ofrece en el primer nivel de ingreso a la UNED y forma

parte del Área de Filosofía, perteneciente al Programa de Humanidades. Es
de carácter introductorio y general.
b. Ejes temáticos: ética y política.
c. Ejes transversales: diversidad cultural, ambiente, equidad de género,

derechos humanos, investigación.
d. Naturaleza del curso: teórico.
3. Objetivo General
Esta asignatura tiene como objetivo aprender de la filosofía occidental en sus
fuentes antiguas y modernas lo concerniente a la ética y a la política, a fin de
vincularlas a las problemáticas del mundo actual.
3.1. Objetivos de aprendizaje
Se exponen en esta sección algunos objetivos específicos seleccionados de

cada capítulo de la Unidad Didáctica Modular (UDM), y complementa en lo que
corresponde esta Orientación Académica.
1. Analizar las propuestas que fundamentaron el origen de la filosofía griega

antigua.
2. Caracterizar cuáles fueron las condiciones culturales y políticas que

favorecieron el movimiento sofístico.
3. Analizar la ética y la filosofía política de Platón.
4
____________________________________________________________

4. Comprender la relación entre la ética y la política en la filosofía de

Aristóteles.
5. Distinguir las principales ideas sobre la ética de las escuelas

pertenecientes al periodo helenístico.
6. Comprender las principales características de la teoría política formulada

por Nicolás Maquiavelo.
7. Analizar la noción de utopía en tanto guía social y política.
8. Comprender las propuestas políticas del liberalismo inglés presentes en

Hobbes y Locke.
9. Comprender las propuestas políticas y éticas de Montesquieu, Rousseau

y Kant.
10. Analizar la filosofía política de Marx.
11. Comprender la filosofía ética del Superhombre de Nietzsche.
12. Comprender, a partir de la teoría del psicoanálisis de Freud, las

problemáticas que se desprenden de la moral.
13. Comprender los aspectos centrales de la ética material de los valores de

Max Scheler.
14. Comprender los aspectos teóricos que integran la filosofía existencialista

de Jean-Paul Sartre.
15. Comprender los alcances de la escuela de Frankfurt como teoría crítica

de la transformación social y los aportes que Herbert Marcuse realiza
sobre ella.
16. Comprender los rasgos que caracterizan el pensamiento posmoderno a

partir de las bases aportadas por Jean-François Lyotard.
4. Contenidos
PRIMERA PARTE. ÉTICA Y POLÍTICA EN LA GRECIA ANTIGUA
Capítulo I: El origen de la filosofía.
I. El surgimiento de la filosofía.
II. El mito y su paso al lógos.
5
____________________________________________________________

III. Representantes de la filosofía cosmológica.
IV. Causas psicológicas del filosofar.
Capítulo II: El nacimiento de la filosofía humanista: los sofistas y

Sócrates.
I. El movimiento sofista: el giro de la filosofía desde el cosmos hasta el ser

humano.
II. Protágoras. El relativismo ético-político.
III. Gorgias. El poder de la retórica.
IV. Pródico. Exhortación a la virtud y el primer ateísmo filosófico.
V. Trasímaco. Realismo político.
VI. Álcidamente. La reprobación hacia la esclavitud.
VII. Sócrates. Filosofía moral.
Capítulo III: La filosofía ética y política de Platón.
I. Vida y obras.
II. El estado platónico y la naturaleza de la justicia.
III. El comunismo platónico.
Capítulo IV: Ética y filosofía política en Aristóteles.
I. Vida y obras.
II. La ética como florecimiento del carácter y del intelecto.
III. La filosofía política: las formas del Estado.
Capítulo V: Las concepciones de la ética durante el período helenístico.
I. Hedonismo.
II. Epicureísmo.
III. Cinismo.
IV. Estoicismo.
6
____________________________________________________________

SEGUNDA PARTE. GRANDES PENSADORES DE LA ÉTICA Y LA POLÍTICA

EN EL RENACIMIENTO Y LA ILUSTRACIÓN
Capítulo VI: Maquiavelo y el realismo político.
I. Vida y obras representativas.
II. Humanismo cívico-historicista.
III. La realidad de lo humano ante el poder.
IV. La virtud y la fortuna.
Capítulo VII: Pensamiento político utópico.
I. El concepto utopía.
II. La utopía como “humanismo cristiano” en Tomas Moro.
III. El socialismo utópico.
IV. Crítica contra las utopías.
V. Reivindicación de los ideales de las utopías.
Capítulo VIII: Pensamiento político liberal inglés: Hobbes y Locke.
I. Thomas Hobbes. El estado de la naturaleza y el Estado-Leviatán
II. John Locke. La teoría del Estado liberal.
Capítulo IX. El pensamiento político de Montesquieu, Rousseau y Kant.
I. Montesquieu. El equilibrio de los tres poderes.
II. Rousseau. Sociedad corrupta y soluciones políticas.
III. Kant. La ética del deber absoluto.
TERCERA PARTE. LOS TRES GRANDES CRÍTICOS DE LA SOCIEDAD

CONTEMPORÁNEA: MARXZ, NIETZSCHE Y FREUD.
Capítulo X: La filosofía política de Marx.
I. Vida y obras
II. Crítica de Marx a Hegel.
III.Materialismo histórico.
IV. Lucha de clases sociales.

7
____________________________________________________________

V. Advenimiento del comunismo.
Capítulo XI: La filosofía del Superhombre de Nietzsche.
I. Vida y obras
II. La muerte de dios y el superhombre.
III. La transmutación de todos los valores.
Capítulo XII: Sigmund Freud: el problema de la moral.
I. Vida y obras
II. El inconsciente y su emersión en los sueños.
III. La líbido.
IV. “Ello”- “Yo”- “Superyó”.
V. Génesis de la conciencia moral.
VI. El malestar en la cultura.
CUARTA PARTE. PERSPECTIVAS ÉTICAS Y POLÍTICAS

CONTEMPORÁNEAS: DE LA REFLEXIÓN SOBRE LOS VALORES A LA
FILOSOFÍA POSMODERNA
Capítulo XIII: La ética de los valores de Max Scheler.
I. Influencia y obras
II. Crítica contra la moral kantiana.
III. Los valores y sus características fundamentales.
IV. La simpatía y el amor.
Capítulo XIV: El existencialismo.
I. Principios constitutivos del existencialismo.
II. Jean-Paul Sartre: el compromiso con la libertad.
Capítulo XV: La Escuela de Frankfurt.
I. Desarrollo y propósitos de la Escuela de Frankfurt.
II. Marcuse. Crítica a la civilización industrial avanzada y alternativa de cambio.
8
____________________________________________________________

Capítulo XVI: Filosofía y posmodernidad.
I. Fundamentos del pensamiento posmoderno.
II. Lyotard. Fundador del pensamiento posmoderno.
5. Metodología
PROCEDIMIENTO DIDÁCTICO: en general, las estrategias para el

aprendizaje, así como las actividades, ejercicios, prácticas, lecturas,
investigaciones definidas para cada objetivo en la unidad temática o módulo,
están diseñadas de forma tal que propicien el estudio a distancia dentro del
modelo curricular y de enseñanza especificados en el plan de estudios.
Para lograr el aprovechamiento de los contenidos temáticos, un aprendizaje

significativo y un resultado satisfactorio, al finalizar el curso se ofrecen las
siguientes líneas como guía de estudio (deben aplicarse a los temas que se
indican más adelante):
a. Realizar la lectura completa de la Unidad Didáctica Modular (UDM),

enfatizando los temas que serán evaluados en las actividades propuestas para
este fin.
b. Elaborar con anticipación esquemas, resúmenes, tablas comparativas,

mapas conceptuales, etc., que permitan clasificar y comparar a los
pensadores y corrientes filosóficas según sus rasgos específicos. Es preferible
hacer esto con cada capítulo y, después, elaborar un cuadro comparativo
general.
c. Identificar las obras filosóficas mencionadas en la Unidad Didáctica

Modular (por ejemplo, libros, novelas o tratados), con el pensador respectivo.
d. Resolver los ejercicios de auto evaluación presentados al final de cada

capítulo de la Unidad Didáctica Modular (UDM)
e. Formular, después de la lectura comprensiva de cada tema o subtema,

preguntas similares a las siguientes:
* ¿Cómo se relaciona esto con mi experiencia individual o social?
* ¿Se evidencia, en la actualidad, la influencia efectiva de las ideas de tal

o cual pensador?
* ¿Los procesos políticos, económicos, religiosos, sociales, culturales,

etc. en Costa Rica podrían ser mejorados o afectados si se retomaran
las ideas estudiadas?
9
____________________________________________________________

Se recomienda hacer este ejercicio de forma individual, grupal o en las

tutorías presenciales, en colaboración con la persona tutora (presencial o a
distancia), pues dichos aspectos son también objeto de evaluación en las
actividades propuestas para ello.
f. Participar activamente en las tutorías presenciales o video tutorías

(donde se ofrezcan) para confrontar la sistematización que facilite la persona
docente con el estudio particular realizado previamente por cada persona
estudiante.
g. Aprovechar las tutorías telefónicas para resolver dudas específicas en

el proceso de lectura y estudio. Es importante que plantee claramente su
consulta. La persona tutora a cargo lo atenderá con gusto, pero debe considerar
que las personas estudiantes de todo el país van a utilizar dicho servicio. Si
tiene acceso a Internet y la posibilidad de utilizar un correo electrónico, no
dude en escribir su consulta. La persona funcionaria a cargo le responderá con
prontitud a su dirección de correo personal o a su centro universitario.
h. Realizar los Ejercicios de Autoevaluación que se presentan al final de

cada uno de los capítulos de la Unidad Didáctica Modular.
Esta asignatura se ofrece en modalidad virtual, por lo que cuenta

exclusivamente con actividades virtuales que permiten el desarrollo de procesos
de comunicación e interacción entre las personas participantes como los foros,
wikis, tareas, quices, entre otros.
En el aula virtual en MOODLE, podrá encontrar los materiales didácticos, las

consignas para las actividades, los instrumentos de evaluación, entre otros. Así
mismo toda consulta debe realizarse a través de la plataforma, la cual es
atendida dos días a la semana.
6. Materiales y Recursos Didácticos

Este curso contará con un libro de texto dividido en capítulos o partes (Unidad
Didáctica Modular) titulado Ética y Política, desde donde se articularán las
funciones docentes correspondientes. En forma adicional, y de acuerdo con las
necesidades particulares y con los recursos institucionales disponibles, tanto los
estudiantes como las personas tutoras podrían recurrir a otros libros para
consulta, así como al uso de materiales audiovisuales, entre los que se pueden
incluir:
a- Historias y diccionarios de filosofía, historia de la ciencia, textos de

ciencia y de materias afines.
b- Películas sobre temas atinentes y relevantes, que podrían solicitarse a las

casas propietarias (National Geographic, Discovery Chanel, BBC, etc.) o cuya
proyección podría solicitarse a los canales disponibles.
10
____________________________________________________________

La Cátedra de Filosofía podría incluir otros materiales complementarios

(incluidos los denominados multimediales) cuando lo considere necesario, tanto
para atender específicamente los aspectos conceptuales del curso como a las
actividades de enseñanza-aprendizaje, en el contexto de la UDM.
6.1. Tutorías
La comunicación e interacción con una persona docente facilita la comprensión
y valoración de los contenidos de estudio en esta asignatura; también permite
identificarse como persona estudiante universitaria y resolver oportunamente
cualquier duda o inquietud de carácter técnico-administrativo, tanto del curso
como de su carrera.
Algunos espacios para lograr esta comunicación son las atenciones y tutorías,
que para el curso Ética y Política se ofrecen bajo cuatro modalidades:
• La atención telefónica: puede ser utilizada por cualquier persona

estudiante del país, llamando al 2527-2697. Debe consultar el día, hora y
extensión en el Instructivo de Matrícula. La atención específica a estudiantes
serán los días martes y jueves de 2:00 pm – 4:00 pm.
• La tutoría virtual asincrónica: Las mismas se graban para luego

exponerlas en la plataforma AprendeU y en el canal de la Cátedra de Filosofía
en YouTube. Así, la persona estudiante podrá visualizarlas en el momento
oportuno según el tiempo con que dispone.
• La atención electrónica: destinada a todas las personas estudiantes,

sea que tengan acceso particular a Internet, oficinas de correo que ofrecen el
servicio o desde los centros universitarios. Las consultas pueden ser enviadas
a la Cátedra de Filosofía a la siguiente dirección: catedrafilosofia@uned.ac.cr
en cualquier momento durante el cuatrimestre. Se recomienda etiquetar el
mensaje (en el subject o asunto) con la palabra Filosofía para responder lo
antes posible. Debe indicar su nombre completo, asignatura, centro
universitario y número telefónico.
• Las Video Conferencia: se imparten desde el canal de la Cátedra,

cuyo enlace es: https://www.youtube.com/channel/UCwKhRTL9wWs-
MnGrtYGSrIQ
En esta actividad didáctica se atienden los contenidos correspondientes a las

temáticas en estudio. Una vez grabadas se cuelgan en la plataforma AprendeU.
Así, la persona estudiante podrá visualizarlas en el momento oportuno según
el tiempo con que dispone.
11
____________________________________________________________

6.2. PADD
6.3. Canal de la Cátedra en YouTube
Cómo se indicó anteriormente, la Cátedra cuenta con un canal en YouTube, en

donde podrá encontrar audiovisuales relacionados con las asignaturas que
ofrece, en particular las de Humanidades. Dicho enlace es:
https://www.youtube.com/channel/UCwKhRTL9wWs-MnGrtYGSrIQ (Ante la
posibilidad de que tener oportunidad de visualizarlo en algún momento durante
el cuatrimestre).
12
____________________________________________________________

7. Cronograma
El tercer cuatrimestre de 2023 inicia el 18 de setiembre de 2023, y finaliza el
16 de diciembre de 2023. A continuación, se presenta el cronograma de
actividades por realizar:
Estudio personal y otros
FECHAS ACTIVIDADES CONTENIDOS
Semana Estudio I (**)

Cada estudiante debe abordar la
temática indicada.
Semana 1 Cada estudiante debe leer estas Los necesarios para el
Del 18 al 23 de Orientaciones Académicas de forma desarrollo de la Tarea 1
setiembre completa. Si tiene dudas sobre alguno
de los aspectos incluidos, deberá
comunicarse con la persona tutora
que corresponda.
Semana Estudio II (**)
Los necesarios para el
Cada estudiante debe abordar la
desarrollo de la Tarea 1
temática indicada.
Semana 2
Videoconferencia I Fecha: 30 de
Del 25 al 30 de
setiembre de 2023
setiembre Los necesarios para el
Hora: 10:00 a.m. - 12:00 m.d. desarrollo de la Tarea 1
Canal de YouTube de la Cátedra de
Filosofía
Semana 3 Semana Estudio III (**)

Del 02 al 07 de Cada estudiante debe abordar la desarrollo de la Tarea 1
octubre temática indicada.
Semana 4
Entrega Tarea 1 Incluye las secciones de la
Del 09 al 14 de
Fecha límite: 14 de octubre de 2023 UDM indicadas en esta
octubre
Hora límite: 11:45 pm Orientación Académica.
Semana 5
Semana Estudio IV (**)
Del 16 al 21 de Los necesarios para el
Cada estudiante debe abordar la desarrollo de la Tarea 2
octubre
temática indicada.
13
____________________________________________________________

Semana Estudio V (**)

Cada estudiante debe abordar la desarrollo de la Tarea 2
temática indicada.
Semana 6
Del 23 al 28 de Videoconferencia II
octubre Fecha: 28 de octubre de 2023
Hora: 10:00 a.m. - 12:00 m.d. desarrollo de la Tarea 2
Filosofía
Semana 7
Semana Estudio VI (**)
Del 30 de Los necesarios para el
octubre al 04 de Cada estudiante debe abordar la desarrollo de la Tarea 2
noviembre temática indicada.
Entrega Tarea 2
Semana 8 Incluye las secciones de la
Fecha límite: 11 de noviembre de
Del 06 al 11 de UDM indicadas en esta
2023
noviembre Orientación Académica.
Hora límite: 11:45 pm
Semana Estudio VII (**)
Cada estudiante debe abordar la desarrollo del Proyecto
temática indicada. Académico
Semana 9
Videoconferencia III
Del 13 al 18 de
noviembre Fecha: 18 de noviembre de 2023 Los necesarios para el
Hora: 10:00 a.m. - 12:00 m.d. desarrollo del Proyecto
Académico
Filosofía
Semana 10
Semana Estudio VIII (**) Los necesarios para el
Del 20 al 25 de
Cada estudiante debe abordar la desarrollo del Proyecto
noviembre Académico
temática indicada.
Semana 11 Semana Estudio IX (**) Los necesarios para el

Del 27 de Cada estudiante debe abordar la desarrollo del Proyecto
noviembre al 2 temática indicada. Académico
de diciembre
14
____________________________________________________________

Videoconferencia IV Fecha:2 de
diciembre de 2023
Hora: 10:00 a.m.- 12:00 m.d. desarrollo del Proyecto
Canal de YouTube de la Cátedra de Académico
Filosofía
Semana 12 Entrega Proyecto Académico Incluye las secciones de la

Del 4 al 9 de Fecha límite: 9 de diciembre de 2023 UDM indicadas en esta
diciembre Hora límite: 11:45 pm Orientación Académica.
Semana 13 Entrega de resultados finales de la

Del 11 al 16 de evaluación de la asignatura por
diciembre parte de las personas tutoras
(*) Se entregarán por medio de la plataforma AprendeU en formato pdf. Tenga

presente que las fechas indicadas son diferentes a las fechas de quienes se
atienden a las poblaciones contextualizadas, se entregarán en el CeU en la
fecha correspondiente, debe estar consultando la aplicación de pruebas en el
CeU. De presentarse algunas situaciones particulares se atenderá por el correo
catedrafilosofia@uned.ac.cr
(**) De ofrecerse tutorías, se informará el medio por el cual se atenderá en

la plataforma AprendeU. Si surgen cambios se avisarán oportunamente. Cada
estudiante debe presentarse con los temas aprendidos. Además, se ofrecerán
Video Tutorías grabadas, que estarán a disposición de las personas estudiantes
en el canal de YouTube de la Cátedra de Filosofía.
8. Evaluación de los aprendizajes

El Reglamento General Estudiantil en su artículo 56 establece: “las
calificaciones se otorgarán en una escala de cero (0) a diez (10), utilizando
múltiplos de 0,5”. La asignatura Ética y Política tiene los siguientes rubros de
la evaluación sumativa:
Tipo de Instrumento Valor

Tarea 1 3.00
Tarea 2 3.00
Proyecto Académico 4.00
Total 10.00
15
____________________________________________________________

8.1. Normas de redondeo

Es importante hacer mención en el documento de los criterios de redondeo que
establece el artículo 56 del mismo Reglamento:
La nota en cada asignatura, se obtendrá mediante un promedio

ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades de
evaluación programadas. El promedio ponderado de la asignatura
se redondeará a la unidad o media unidad más cercana usando las
reglas de redondeo simple; esto es, si la parte decimal del
promedio es mayor o igual a 0,25 y estrictamente menor que 0,75
se redondea a 0,5 en caso contrario se redondea a la unidad más
cercana. Por ejemplo, si un promedio ponderado es 6,75, este
proceso de redondeo le asignará como nota del curso 7,0. Si el
promedio ponderado es 6,25, la nota del curso será 6,5.
(Reglamento General Estudiantil, 2012, p.33)
8.2. Aprobación de la asignatura

El Reglamento General Estudiantil, en su artículo 56 define que la nota de
aprobación de la asignatura para pregrado y grado será de 7.0 (2012, p.33).
9. Técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes

Los ejercicios (prácticas) constituyen -con la colaboración tutorial (de facilitar,
guiar, cogestionar)- un punto de apoyo para la persona estudiante, para
profundizar en los temas. Para tal fin, se pueden estimular, además, el uso de
diversos medios, como, por ejemplo: portafolios de investigación bibliográfica
o de campo (análisis de situaciones sociales actuales, programas políticos o de
otra índole). Tales ejercicios o prácticas se incorporan en la UDM (al final de
cada tema o de cada módulo) y requieren de la dedicación periódica y
constante. En cuanto a los instrumentos de evaluación y a los criterios de
calificación, la Cátedra los definirá según pautas técnicas y de experiencias
docentes consistentes y coherentes con los lineamientos del curso y de la UDM.
Se podrán incluir actividades académicas en grupo, para estimular destrezas
de cooperación en la construcción del conocimiento y en las formas de
autoevaluación.
La evaluación del curso Ética y Política tiene una función sumativa (calificación)
y una función formativa (construcción de criterios). De ese modo, la persona
estudiante no sólo obtiene una calificación para determinar su condición en
cuanto a aprobar o no el curso, sino que tendrá un espacio para expresar
criterios y construir un pensamiento crítico.
16
____________________________________________________________

Desglose de la calificación
El curso se evalúa de la siguiente manera: dos tareas con un valor de 3.0,

cada una para un total de 6.0, las cuales se entregarán en las fechas
correspondientes. Las instrucciones y las actividades por realizar las encontrará
en las siguientes páginas de este documento.
Un Proyecto Académico. Valor 4.0. Para este Proyecto se ha realizado una

selección de temas de la UDM. Si bien es necesaria la lectura de toda la unidad,
la persona estudiante podrá concentrarse en aquellos que le son indicados.
Los instrumentos de evaluación (tareas y proyecto) son para realizar en casa,

por lo que deberán entregarse según lo dispuesto en el CeU o el medio
correspondiente establecido para los efectos. Tendrá tiempo suficiente para
desarrollar las respuestas y posteriormente entregar los respectivos
instrumentos de evaluación.
Para aprobar el curso, la persona estudiante debe obtener una nota igual o
superior a 7.0 (7 obtenido de la sumatoria de los porcentajes obtenidos en las
dos tareas y el proyecto). No hay trabajos de reposición.
9.1. Temas para las Tareas y el Proyecto Académico

Las fechas y horas correspondiente para la entrega de cada instrumento de
evaluación se indica dentro de esta Orientación Académica. Los temas se
distribuyen de la siguiente manera:
Instrumento Partes de la UDM Capítulos específicos
Tarea 1 Primera Capítulos I, II, III, IV y V
Tarea 2 Segunda Capítulos VI, VII, VIII y IX

Proyecto Tercera Capítulos X, XI y XII
Académico Cuarta Capítulos XIII, XIV, XV y XVI
Nota: Más adelante se especifica que partes de cada capítulo de la UDM se

toman directamente para cada instrumento de evaluación. Sin embargo, es
conveniente realizar la lectura completa de la UDM para una mejor
comprensión de los temas expuestos.
17
____________________________________________________________

9.2. Observaciones para con el Proyecto Académico
❖ Para efectos de los temas que se evaluarán en el Proyecto Académico,

se debe tener en cuenta que tienen como base los temas seleccionados
previamente. Sin embargo, puede hacer uso de toda la UDM y otras fuentes
bibliográficas, exponiendo la información según las normas generales
establecidas para las citas textuales y el uso de los datos bibliográficos, entre
otros aspectos.
❖ El curso Ética y Política no ofrece las opciones de pruebas escritas

ordinarias ni de reposición, examen por suficiencia ni examen
centralizado.
9.3. Generalidades sobre las Tareas y el Proyecto Académico

Las Tareas y el Proyecto Académico son un conjunto de actividades que
potencian la reflexión y el análisis crítico, así como una aplicación de los
conocimientos que se están generando en el curso. De ese modo, la persona
estudiante evidencia la comprensión y profundización de ciertos temas de la
Unidad Didáctica Modular (UDM) mediante el desarrollo de cada actividad. Para
realizar los instrumentos de evaluación es necesario leer en la UDM los temas
correspondientes. Esto debe ser realizado por cada persona estudiante
de manera individual y presentar el informe escrito.
Antes de realizar el Proyecto y las tareas, lea las siguientes instrucciones:
a. La presentación y realización de la tarea es individual. No puede

presentarse un trabajo a nombre de dos o más personas estudiantes.
b. El valor total de la Tarea 1 es de 50 puntos, y la Tarea 2 es de 50

puntos, para un 3.0 cada una, y un total de 6.0. El Proyecto Académico es de
60 puntos, para un 4.0. Así, la suma de los tres instrumentos es de un total
10.0 de la calificación final de la persona estudiante.
c. Entregue sus respuestas en formato PDF, páginas numeradas,

letras Arial, Verdana o Calibri 12, márgenes de 2.5 cms en los cuatro lados,
títulos centrados y resaltados con negrita, texto justificado, espaciado
interlineal de 1½, entre otros aspectos que evidencien orden, claridad en la
redacción y presentación.
d. Es preferible que el trabajo sea presentado en forma impresa o a

máquina. En casos muy calificados puede hacerse manuscrito, siempre que la
letra sea legible, sin tachones, borrones, manchas u otros factores que lesionen
la presentación del documento. Asimismo, debe corresponder a la equivalencia
del número de páginas impresas solicitadas.
18
____________________________________________________________

e. En caso de consultar enciclopedias, manuales, libros, documentos

institucionales, revistas o Internet para la elaboración de la tarea asignada,
debe citar dentro del texto la referencia bibliográfica y, además, al final del
documento, poner esos mismos textos como corresponde en el apartado de la
bibliografía.
Se debe utilizar el sistema APA 7ta. edición (Guia-Normas-APA-

7maedicion.pdf). Para ello, consulte el documento “Investigación”, de Rodrigo
Barrantes Echavarría, EUNED.
No consulte fuentes de Internet como Wikipedia, Monografías.com, Blogs en

general, por no ser de confianza. Utilice Google Académico para localizar
fuentes confiables. Prefiera usar libros y revistas especializadas que pueda
localizar en formato físico.
f. Si usted tiene duda sobre cómo se ordenan los tipos de citas, haga uso
del conocimiento de las personas tutoras para estos efectos, además de lo que
ha aprendido en asignatura de Procesos y Estrategias Para el Aprendizaje a
Distancia, que pertenece al bloque del Programa de Humanidades y que se ha
de matricular entre las primeras asignaturas de primer ingreso a la UNED.
g. Es de suma importancia que inicie con la elaboración de las tareas y el

proyecto académico desde los primeros días del cuatrimestre. No los deje para
realizarlos en las fechas cercanas al tiempo de entrega. De esta forma puede
aprovechar los espacios de las tutorías para evacuar dudas sobre los temas.
h. Su respuesta debe denotar reflexión, análisis y esfuerzo personal y,

donde se solicite, la opinión sobre algún tema específico. En todos los casos,
debe razonar sus respuestas. Tome en cuenta que para calificar cada actividad
se considerarán los siguientes criterios:
➢ Relación directa con el tema en cuestión.
➢ Fundamentos de la argumentación que realiza.
➢ Coherencia en el discurso general de la persona estudiante.
Los aspectos específicos que se deben atender en cada instrumento de

evaluación de los aprendizajes son:
19
____________________________________________________________

9.4. Tarea 1
La fecha de entrega será del 9 al 14 de octubre de 2023, antes de las
11:45 pm del último día indicado, en el entorno AprendeU en formato
PDF. No se aceptan tareas extemporáneas ni en otros formatos. (50 puntos,
3.0)
Partes de la UDM Capítulos específicos Observación
Primera Capítulos I, II, III, IV y V La Tarea 1 no se

repone
❖ ¿QUÉ HACER?
Fundaméntese en la UDM para que desarrolle los siguientes ítems, según

selección previa indicada anteriormente. Tenga presente que la UDM es el texto
base para resolver esta tarea, pero el uso de otras fuentes bibliográficas
también es permitido para fortalecer sus argumentos. Debe asegurarse del uso
correcto de esas fuentes y citarlas según se ha indicado.
Recuerde que un argumento es la razón que usted da a favor o en contra de

cierta idea, no es la simple exposición de comentarios sin fundamento. En la
medida de lo posible, debe sustentar su argumento con alguna referencia
bibliográfica.
Identifique cada respuesta, por ejemplo:

Respuesta a la pregunta 1:
20
____________________________________________________________

❖ ¿CÓMO HACERLO?
A-Elabore la portada según el modelo presentado
B-Resuelva lo que a continuación se le solicita:
Pregunta 1.
Explique mediante 5 argumentos en que consiste el surgimiento de la filosofía en
la antigua Grecia. Refiérase en su respuesta a los siguientes aspectos:
a) La idea de un principio explicativo de la realidad (Arché o arjé)

b) El paso del mito al logos
c) Representantes de la filosofía cosmológica
d) El ocio reflexivo como causa psicológica del filosofar
e) El asombro como causa psicológica del filosofar
(1 punto cada explicación) 5 pts. Extensión mínima de 2 páginas. Cada
argumento debe incluir al menos una cita directa de la UDM.
Pregunta 2.
Explique mediante 5 argumentos en que consiste el surgimiento de la filosofía
humanista en la antigua Grecia. Refiérase en su respuesta a los siguientes
aspectos:
a) El giro de la filosofía desde el cosmos al ser humano

b) El relativismo ético-político de Protágoras
c) El poder de la retórica
d) El realismo político de Trasímaco
e) La mayéutica socrática

Pregunta 3.
Explique mediante 5 argumentos en qué consiste la propuesta ética y política de
Platón. Refiérase en su respuesta a los siguientes aspectos:
a) La organización y gobierno de la sociedad según Platón.
b) La organización y gobierno interior del “alma” de cada persona
21
____________________________________________________________

c) La interpretación platónica sobre la Justicia

d) El comunismo platónico
e) El vínculo entre la ética y la política en la filosofía de Platón.
Pregunta 4.
Explique mediante 5 argumentos la relación entre la ética y la política en la
filosofía de Aristóteles. Refiérase a los siguientes aspectos:
a) El propósito práctico de la ética y su relación con la felicidad como fin de
la vida humana
b) Las virtudes éticas e intelectuales
c) La relación entre la ética y la política en el surgimiento de la ciudad-estado
d) Las formas del estado y sus desviaciones
e) El papel de la clase media para Aristóteles

Pregunta 5.
Explique mediante 5 argumentos en que consiste el Hedonismo como corriente
ética. Refiérase a los siguientes aspectos:
a) La concepción del placer por parte de Aristipo de Cirene
b) El subjetivismo del placer
c) El alejamiento de la actividad política para alcanzar la ataraxia en la propuesta
de Epicuro
d) La clasificación y elección de los placeres según Epicuro (brinde 5 ejemplos)
e) El papel de la amistad para el placer y la felicidad
(1 punto cada explicación y 1 punto cada ejemplo) 10 pts. Extensión mínima de

2 páginas. Cada argumento debe incluir al menos una cita directa de la UDM.
22
____________________________________________________________

Pregunta 6.
Explique mediante 5 argumentos en qué consiste el cinismo y el estoicismo como
corrientes éticas. Refiérase a los siguientes aspectos:
a) La virtud y la negación del placer propuesta por Antístenes
b) El desafío a las convenciones sociales que propone Diógenes de Sinope.
c) La concepción de la libertad para el cinismo y el estoicismo
d) El vínculo de la ética con política en el estoicismo
e) La idea de vivir según la naturaleza

Pregunta 7.
Seleccione y explique 5 temas de la primea parte de la UDM (capítulos 1 al 5)
que a su criterio sean importantes y relacione cada uno de ellos con uno de estos
temas:
1) Su desarrollo personal como sujeto ético

2) El ámbito de responsabilidad profesional de la carrera que estudia
3) La realidad nacional de Costa Rica
(1 punto cada tema explicado y 1 punto cada relación) 10 pts. Extensión mínima
de 2 páginas. Cada tema debe incluir al menos una cita directa de la UDM.
C- Formato
Haga uso adecuado de las fuentes bibliográficas que considere oportunas,
teniendo presente que la UDM es la fuente primaria. Cuide el formato de la
presentación en todos los aspectos básicos: espacio y medio, letras Arial, Verdana
o Calibri 12, márgenes de 2.5 en los cuatro lados, títulos centrados y resaltados,
numeración de páginas, texto justificado y otros que evidencien orden y claridad
en la redacción y presentación. 5 pts.
23
____________________________________________________________

Rúbrica de evaluación para la Tarea 1 de ética y Política
Valor 50 pts. 3.0
Aspectos por evaluar Excelente Bueno Satisfech Regular Deficient No

o e presentó
De la pregunta 1: Explica los Explica Explica Explica Explica No

Explica mediante 5 argumentos cinco cuatro tres dos de los uno de los responde
en que consiste el surgimiento criterios criterios criterios criterios criterios
de la filosofía en la antigua solicitados solicitados solicitados solicitados solicitados
Grecia. Se refiere en su de manera de de de de
respuesta a los siguientes adecuada. manera manera manera manera
aspectos: adecuada. adecuada. adecuada. adecuada.
a) La idea de un principio
explicativo de la realidad (Arché
o arjé) 5 pts. 4 pts. 3 pts. 2 pts. 1pto 0 pts.
b) El paso del mito al logos
c) Representantes de la filosofía
cosmológica
d) El ocio reflexivo como causa
psicológica del filosofar
e) El asombro como causa
psicológica del filosofar

Explica mediante 5 argumentos cinco cuatro tres dos uno de los responde
en que consiste el surgimiento criterios criterios criterios criterios criterios
de la filosofía humanista en la solicitados solicitados solicitados solicitados solicitados
antigua Grecia. Se refiere en su de manera de de de de
respuesta a los siguientes adecuada. manera manera manera manera
aspectos: adecuada. adecuada. adecuada. adecuada.
a) El giro de la filosofía desde
el cosmos al ser humano
b) El relativismo ético-político 5 pts. 4 pts. 3 pts. 2 pts. 1pto 0 pts.
de Protágoras
c) El poder de la retórica
d) El realismo político de
Trasímaco
e) La mayéutica socrática

en qué consiste la propuesta criterios criterios criterios criterios criterios
ética y política de Platón. Se solicitados solicitados solicitados solicitados solicitados
refiere en su respuesta a los de manera de de de de
siguientes aspectos: adecuada. manera manera manera manera
a) La organización y gobierno adecuada. adecuada. adecuada. adecuada.
de la sociedad según Platón.
b) La organización y gobierno
interior del “alma” de cada 5 pts. 4 pts. 3 pts. 2 pts. 1pto. 0 pts.
persona
24
____________________________________________________________

c) La interpretación platónica
sobre la Justicia
d) El comunismo platónico
e) El vínculo entre la ética y la
política en la filosofía de Platón.

cinco cuatro tres dos uno de los responde
Explica mediante 5 argumentos
criterios criterios criterios criterios criterios
la relación entre la ética y la
solicitados solicitados solicitados solicitados solicitados
política en la filosofía de
de manera de de de de
Aristóteles. Se refiere a los
adecuada. manera manera manera manera
siguientes aspectos:
adecuada. adecuada. adecuada. adecuada.
a) El propósito práctico de la
ética y su relación con la
felicidad como fin de la vida
5 pts. 4 pts. 3 pts. 2 pts. 1pto. 0 pts.
humana
b) Las virtudes éticas e
intelectuales
c)La relación entre la ética y la
política en el surgimiento de la
ciudad-estado
d)Las formas del estado y sus
desviaciones
e) El papel de la clase media
para Aristóteles

en que consiste el Hedonismo criterios criterios criterios criterios criterios
como corriente ética. Se refiere solicitados solicitados solicitados solicitados solicitados
a los siguientes aspectos: de manera de de de de
adecuada. manera manera manera manera
a) La concepción del placer por
adecuada. adecuada. adecuada. adecuada.
parte de Aristipo de Cirene
b) El subjetivismo del placer
10 pts. 8 pts. 6 pts. 4 pts. 2 pto. 0 pts.
c) El alejamiento de la actividad
política para alcanzar la
ataraxia en la propuesta de
Epicuro
d) La clasificación y elección de
los placeres según Epicuro
(brinda 5 ejemplos)
e) El papel de la amistad para el
placer y la felicidad

en qué consiste el cinismo y el criterios criterios criterios criterios criterios
25
____________________________________________________________

estoicismo como corrientes solicitados solicitados solicitados solicitados solicitados

éticas. Se refiere a los de manera de de de de
siguientes aspectos: adecuada. manera manera manera manera
a) La virtud y la negación del adecuada. adecuada. adecuada. adecuada.
placer propuesta por Antístenes
b) El desafío a las convenciones
sociales que propone Diógenes 4 pts. 2 pts.
de Sinope. 5 pts. 0 pts.
c) La concepción de la libertad 1pto
para el cinismo y el estoicismo 3 pts.
d) El vínculo de la ética con
política en el estoicismo
e) La idea de vivir según la
naturaleza
De la pregunta 7: Explica los Explica Explica Explica Explica un No

Selecciona 5 temas de la cinco cuatro tres dos criterio responde
primea parte de la UDM criterios criterios criterios criterios solicitado
(capítulos 1 al 5) y relaciona solicitados solicitados solicitados solicitados de
cada uno de ellos con uno de de manera de de de manera
estos temas: adecuada. manera manera manera adecuada.
adecuada adecuada. adecuada.
1) Su desarrollo personal como
sujeto ético
2) El ámbito de responsabilidad 10 pts. 8 pts. 6 pts. 4 pts. 2 pts. 0 pts.
profesional de la carrera que
estudia
3) La realidad nacional de Costa
Rica
Formato: Uso adecuado de las Cumple al Cumple al Cumple al Cumple al Cumple al No

fuentes bibliográficas. 100% con 80% con 60% con 40% con 20% con cumple
Cuida el formato de la el formato el formato el formato el formato el formato con el
presentación en todos los solicitado solicitado solicitado solicitado solicitado formato
aspectos básicos: espacio y solicitado
medio, letras Arial, Verdana o 5pts 4pts
Calibri 12, márgenes de 2.5 en 3 pts. 2pts 1pto 0 pts.
los cuatro lados, títulos
centrados y resaltados,
numeración de páginas, texto
justificado y otros que
evidencien orden y claridad en
la redacción y presentación.
26
____________________________________________________________

9.5. Tarea 2
La fecha de entrega será del 06 al 11 de noviembre de 2023, antes de
las 11:45 pm del último día indicado, en el entorno AprendeU en formato
PDF. No se aceptan tareas extemporáneas ni en otros formatos. (50 puntos,
3.0)
Partes de la UDM Capítulos específicos Observación
Segunda Capítulos VI, VII, VIII, IX La Tarea 2 no se

repone
❖ ¿QUÉ HACER?
Fundaméntese en la UDM para que desarrolle los siguientes ítems, según

selección previa indicada anteriormente. Tenga presente que la UDM es el texto
base, pero el uso de otras fuentes bibliográficas también es permitido para
fortalecer sus argumentos, eso sí, asegúrese del uso correcto de las mismas.
Recuerde que un argumento es la razón que usted da a favor o en contra de
cierta idea, no es la simple exposición de comentarios sin fundamento y en la
medida de lo posible sustentado con alguna referencia bibliográfica.
Identifique cada respuesta, por ejemplo:

27
____________________________________________________________

❖ ¿CÓMO HACERLO?
A-Elabore la portada según el modelo presentado
B-Resuelva lo que a continuación se le solicita en estos ocho ítems:

Pregunta 1.
Explique mediante 2 argumentos por qué para Maquiavelo es importante el
estudio de la historia en el ámbito político. Adicionalmente mencione 3 ejemplos
de acontecimientos políticos en el caso de Costa Rica que hayan cambiado la
política nacional.
(1 punto cada explicación y 1 punto cada ejemplo explicado) 5 pts. Extensión
mínima de 2 páginas. Cada argumento debe incluir al menos una cita directa de
la UDM.
Pregunta 2.
Explique mediante 5 argumentos en qué consiste el realismo político de Nicolás
Maquiavelo.
Pregunta 3.
Explique mediante 5 argumentos en que consiste el pensamiento político utópico,
refiérase en su respuesta al vínculo entre la utopía del humanismo cristiano
propuesto por Tomás Moro y el socialismo utópico propuesto por Henri de Saint-
Simón y Charles Fourier.

Pregunta 4.
Explique mediante 3 argumentos en qué consisten las críticas al pensamiento
utópico, adicionalmente explique mediante 2 argumentos la reivindicación del
pensamiento utópico.

28
____________________________________________________________

Pregunta 5.
Explique mediante 5 argumentos el pensamiento político de Thomas Hobbes,
analice en su respuesta las diferencias entre el estado de naturaleza y el estado-
leviatán.
Pregunta 6.
Explique mediante 5 argumentos la teoría del estado liberal propuesta por John
Locke, analice en su respuesta el tema del estado de naturaleza, el contrato
originario, la división de podres y el derecho de insurrección.
Pregunta 7.
Construya un cuadro resumen que contenga las 5 principales ideas de la
propuesta política de Montesquieu y las 5 principales ideas de la propuesta
política de Rousseau, establezca similitudes y diferencias entre las propuestas.
(1 punto cada idea) 10 pts.
Pregunta 8.
Explique mediante 5 argumentos las características del pensamiento ético
propuesto por Immanuel Kant, analice en su respuesta la formulación del
imperativo categórico y la objeción a la mentira.
C- Formato
Haga uso adecuado de las fuentes bibliográficas que considere oportuno,
D-Otros aspectos para su consideración:

• Si usted tiene duda sobre cómo se exponen los tipos de citas, haga uso del
conocimiento de los tutores para estos efectos. También, de lo que ha
aprendido en Asignatura de Procesos y Estrategias Para el Aprendizaje a
29
____________________________________________________________

Distancia, que pertenece al Programa de Humanidades y que se ha de

matricular de entre las primeras asignaturas al ingresar a la UNED.
• Se le reitera que la tarea debe iniciarla desde los primeros días del
cuatrimestre, no se espere a dejarla para las fechas cercanas al tiempo de
entrega. Con ello puede aprovechar los espacios de consultas para evacuar
dudas sobre los temas.
Rúbricas para la Tarea 2 de Ética y Política
Valor 50 pts. 3.0
Aspectos por evaluar Excelente Bueno Satisfecho Regular Deficiente No

presentó
De la pregunta 1: Explica los Explica Explica tres Explica dos Explica uno de No responde
Explica mediante 2 cinco criterios cuatro criterios criterios los criterios
argumentos por qué solicitados de criterios solicitados de solicitados solicitados de
para Maquiavelo es manera solicitados manera de manera manera
adecuada. de manera adecuada. adecuada. adecuada.
importante el estudio
adecuada
de la historia en el
ámbito político. 0 pts.
Adicionalmente 5 pts. 4pts. 3 pts. 2 pts. 1pto.
menciona 3 ejemplos
de acontecimientos
políticos en el caso de
Costa Rica que hayan
cambiado la política
nacional.
Explique mediante 5 cinco criterios cuatro criterios criterios los criterios
argumentos en qué solicitados de criterios solicitados de solicitados solicitados de
consiste el realismo manera solicitados manera de manera manera
político de Nicolás
adecuada.
Maquiavelo.
5 pts. 4 pts. 3 pts. 2 pts. 1 pto. 0 pts.
argumentos en que solicitados de criterios solicitados de solicitados solicitados de
consiste el manera solicitados manera de manera manera
pensamiento político
adecuada.
utópico, se refiére en
su respuesta al vínculo 5 pts. 4 pts. 3 pts. 2 pts. 1 pto. 0 pts.
entre la utopía del
humanismo cristiano
propuesto por Tomás
Moro y el socialismo
utópico propuesto por
Henri de Saint-Simón y
Charles Fourier.
30
____________________________________________________________

argumentos en qué solicitados de criterios solicitados de solicitados solicitados de
consisten las críticas al manera solicitados manera de manera manera
pensamiento utópico,
adecuada.
adicionalmente explica
mediante 2
argumentos la 5 pts. 4 pts. 3 pts. 2 pts. 1 pto. 0 pts.
reivindicación del
pensamiento utópico.
De la pregunta 5: Explica los Explica Explica tres Explica dos Explica un No responde
Explica mediante 5 cinco criterios cuatro criterios criterios criterio
argumentos el solicitados de criterios solicitados de solicitados solicitados de
pensamiento político manera solicitados manera de manera manera
de Thomas Hobbes,
adecuada.
analiza en su respuesta
las diferencias entre el 5 pts. 4 pts. 3 pts. 2 pts. 1 pto. 0 pts.
estado de naturaleza y
el estado-leviatán.
De la pregunta 6: Explica los Explica Explica tres Explica dos Explica un No responde
argumentos la teoría solicitados de criterios solicitados de solicitados solicitado de
del estado liberal manera solicitados manera de manera manera
propuesta por John
adecuada.
Locke, analiza en su
respuesta el tema del 5 pts. 4 pts. 3 pts. 2 pts. 1 pto 0 pts.
estado de naturaleza,
el contrato originario,
la división de podres y
el derecho de
insurrección.
De la pregunta 7: Presenta diez Presenta Presenta seis Presenta Presenta 2

Construye un cuadro criterios ocho criterios cuatro criterio
resumen que contenga solicitados de criterios solicitados de criterios solicitado de
las 5 principales ideas manera solicitados manera solicitados manera
adecuada. de manera adecuada. de manera adecuada.
de la propuesta política
adecuada. adecuada.
de Montesquieu y las 5
principales ideas de la 10 pts. 8 pts. 6 pts. 4 pts. 2 pts.
propuesta política de
Rousseau, establece
similitudes y
diferencias entre las
propuestas.
31
____________________________________________________________

De la pregunta 8: Explica los Explica Explica tres Explica dos Explica un

argumentos las solicitados de criterios solicitados de solicitados solicitado de
manera solicitados manera de manera manera
características del
pensamiento ético adecuada.
propuesto por
Immanuel Kant, 5 pts. 4 pts. 3 pts. 2 pts. 1 pto
analiza en su respuesta
la formulación del
imperativo categórico y
la objeción a la
mentira.
Formato: Uso adecuado Cumple al Cumple al Cumple al Cumple al Cumple al No cumple

de las fuentes 100% con el 80% con el 60% con el 40% con el 20% con el con el
bibliográficas. formato formato formato formato formato formato
Cuida el formato de la solicitado. solicitado. solicitado. solicitado. solicitado. solicitado.
presentación en todos los
aspectos básicos: espacio 5 pts. 4 pts. 0 pts.
y medio, letras Arial, 3 pts. 2 pts. 1 pto
Verdana o Calibri 12,
márgenes de 2.5 en los
cuatro lados, títulos
numeración de páginas,
texto justificado y otros
que evidencien orden y
claridad en la redacción y
presentación.
9.6. Proyecto Académico

La fecha de entrega será del 4 al 9 de diciembre, en el entorno Aprende U, en
formato pdf (no se aceptan proyectos extemporáneos o en otros formatos) Fecha
límite de entrega: 9 de diciembre antes de las 11:45 pm. (Hora del servidor de
plataforma AprendeU) Valor: 60 puntos (4.0)
Temas por evaluar en el Proyecto Académico

Se han seleccionado, de la unidad didáctica, los contenidos a evaluar en el
Proyecto Académico, para que el estudiante le dé prioridad a la hora de
sistematizar, resumir y estudiar durante el cuatrimestre. Sin embargo, para que
no se pierda la secuencia o coherencia de la unidad didáctica, es conveniente
realizar la lectura completa del libro y efectuar las actividades que ahí se
sugieren. Los temas a evaluar son los siguientes, a saber:
32
____________________________________________________________

Capítulos Observación
X, XI, XII, XIII, XIV, XV El Proyecto Académico no se repone
y XVI
Tema: Desarrollo del pensamiento ético-político en la filosofía contemporánea.
Descripción: Para el abordaje del presente Proyecto Académico, se tendrá

como base aquellos capítulos donde el autor de la UDM brinda una perspectiva
sobre el tema ético y político desde en la filosofía contemporánea. Se pretende
que cada estudiante reflexione sobre el ideal de ser humano desde su actuar
ético y político en el contexto de su formación profesional y en el contexto de
la realidad costarricense.
Se espera de la persona estudiante un análisis exhaustivo, que va más allá

de la repetición de ideas, frases o textos de los autores, en aras de
contribuir con la construcción de una sociedad que se ajuste con los mejores
ideales de estos filósofos, y que pueda poner en práctica en su ejercicio
profesional.
Instrucciones Generales:
Este trabajo tiene como fundamento la elaboración de una redacción donde,

partiendo de una investigación bibliográfica, se reflexione y exponga lo siguiente:
1-Portada: Incluya la portada según el ejemplo proporcionado en esta

Orientación Académica. Extensión 1 página.
2-Introducción: Construya una introducción en la que presente los

siguientes aspectos:
1) Un epígrafe (cita, frase o lema que se coloca al inicio de una redacción)

2) El o los propósitos del trabajo realizado
3) Una justificación acerca de la importancia de estudiar el pensamiento
ético-político en la filosofía contemporánea.
4) Las partes en que se divide el trabajo
5) Los aspectos relevantes de cada apartado.
Extensión 1-2 página. Valor 5 puntos.
33
____________________________________________________________

3-Desarrollo:
3.1 Desarrolle 5 aspectos del pensamiento de Marx y 5 ideas propuestas por

la Escuela de Frankfurt. Adicionalmente explique cómo 5 de esos aspectos
influyen en su formación profesional y/o en la sociedad actual.
1 punto por cada aspecto presentado (15 puntos en total) Este ítem debe
tener al menos 3 páginas de extensión.
3.2 Desarrolle 5 aspectos del pensamiento de Nietzsche y 5 aspectos del

pensamiento Freud. Adicionalmente explique cómo 5 de esos aspectos
influyen en su formación profesional y/o en la sociedad actual.
3.3 Desarrolle 5 aspectos del pensamiento existencialista y 5 aspectos del

pensamiento postmoderno. Adicionalmente explique cómo 5 de esos
aspectos influyen en su formación profesional y/o en la sociedad actual.
3.4 Imagine que ed. es diputado(a) en Costa Rica y debe crear un proyecto de
ley inspirado en los más altos estándares éticos, Explique:
a) En que consiste el proyecto.
b) Cuales son 4 ideas éticas en las que se basa el proyecto.
Extensión mínima 2 página. Valor 5 puntos.
4- Conclusiones
Elabore cinco conclusiones sobre el desarrollo del pensamiento ético-político en

la filosofía contemporánea, en el que se incluyan referencias al pensamiento de
los autores o escuela desarrolladas en el ítem 3. Además, relacione lo indicado
con el contexto social costarricense y/o con su formación profesional.
Extensión mínima 2 páginas. Valor 5 puntos.

34
____________________________________________________________

5- Formato
Haga uso adecuado de las fuentes bibliográficas que considere oportuno,
Aspectos de consideración
1- Este proyecto de investigación está planificado para elaborarlo entre 12 y 20

páginas como máximo, incluyendo la portada.
2-La Redacción. Es necesario que, dentro del proceso de redacción, se incluya

de manera obligatoria, párrafos introductorios y de conclusión de sus escritos, en
los que se muestre el dominio y reflexión de los contenidos abarcados, utilice la
técnica del citado con un mínimo de cinco referencias bibliográficas utilizando el
formato APA para argumentar sus aportes y proporcionarle veracidad al
documento.
➢ Características de una buena redacción.
Claridad: Se exige claridad en las ideas y transparencia expositiva con un

lenguaje fácil, basado en palabras transparentes y frases breves.
Concisión: Se exige precisión en el lenguaje, combatir el exceso verbal y el

regodeo, y acabar con las imprecisiones.
Sencillez: Consiste en emplear palabras de uso común, la sencillez no quiere

decir vulgaridad; que con palabras de uso común se pueden expresar elevados
pensamientos, y que esta obligación del buen redactor va de la mano con la
naturalidad.
Coherencia: Debe existir una relación lógica entre las partes de la investigación.
Manejo formal: Deben estar acordes a una investigación universitaria, por lo

tanto, al proyecto no le debe incorporar figuras, dibujos, o imágenes de ninguna
35
____________________________________________________________

naturaleza. Considérese que se trata de un trabajo universitario. No se requiere

incluir anexos.
Todo debe elaborase según las siguientes indicaciones:

a- Tamaño de hoja carta (21.59 cm x 27.94 cm).
b- Letra tipo Arial, Verdana o Calibri tamaño 12.
c- Interlineado de 1.5 líneas.
d- Alineación de texto justificada (a ambos lados).
e- Márgenes no superiores a 2.5 cm.
f- Sin encabezados ni pies de páginas.
g- Numerado en la parte superior o inferior y a la derecha.
h-El documento final debe entregarse en formato PDF.
i-Página numerada.
Ética y Política
Rúbrica para el Proyecto Académico
Valor 50 puntos, Valor 4.0
Aspectos por evaluar Excelente Bueno Satisfecho Regular Deficiente No

presentó
Introducción: Explica los Explica Explica tres Explica dos Explica un No

Construye una introducción en cinco cuatro criterios criterios criterio responde
la que presente los siguientes criterios criterios solicitados solicitados solicitado de
aspectos: solicitados solicitados de manera de manera manera
de manera de manera adecuada. adecuada. adecuada.
adecuada. adecuada.
1)Un epígrafe (una cita, frase o
3 pts. 2 pts. 0 pts.
lema que se coloca al inicio de 5pts 4pts 1pto
una redacción)
2)El o los propósitos del trabajo
realizado
3)Una justificación acerca de la
importancia de estudiar el
pensamiento ético-político en la
filosofía contemporánea.
4)Las partes en que se divide el
trabajo
5)Los aspectos relevantes de
cada apartado.
Desarrollo: Explica los Explica Explica tres Explica dos Explica un No

cinco cuatro criterios criterios criterio responde
36
____________________________________________________________

3.1 Desarrolla 5 aspectos del criterios criterios solicitados solicitados solicitado de

pensamiento de Marx solicitados solicitados de manera de manera manera
adecuada. adecuada. 3 pts. 2 pts.
5 pts. 4 pts. 1 pto 0 pts.
3.1 Desarrolla 5 ideas Explica los Explica Explica tres Explica dos Explica un No
propuestas por la escuela de cinco cuatro criterios criterios criterio responde
Frankfurt criterios criterios solicitados solicitados solicitado de
solicitados solicitados de manera de manera manera
adecuada. adecuada.
3 pts. 2 pts. 0 pts.
5 pts. 4pts 1pto
3.1 Explica los Explica Explica tres Explica dos Explica un No
Explica cómo 5 de esos aspectos cinco cuatro criterios criterios criterio responde
influyen en su formación criterios criterios solicitados solicitados solicitado de
profesional y/o en la sociedad solicitados solicitados de manera de manera manera
actual de manera de manera adecuada. adecuada. adecuada.
adecuada. adecuada.
4 pts. 3pts 2 pts. 1 pto
5 pts. 0 pts.
3.2 Desarrolla 5 aspectos del Explica los Explica Explica tres Explica dos Explica un No
pensamiento de Nietzsche cinco cuatro criterios criterios criterio responde
criterios criterios solicitados solicitados solicitado de
adecuada. adecuada.
4 pts. 3pts 2 pts. 1 pts.
5 pts. 0 pts.
3.2 Desarrolla 5 aspectos del Explica los Explica Explica tres Explica dos Explica un No
pensamiento de Freud cinco cuatro criterios criterios criterio responde
adecuada. adecuada.
5 pts. 0 pts.
3.2 Explica cómo 5 de esos Explica los Explica Explica tres Explica dos Explica un No
aspectos influyen en su cinco cuatro criterios criterios criterio responde
formación profesional y/o en la criterios criterios solicitados solicitados solicitado de
sociedad actual solicitados solicitados de manera de manera manera
adecuada. adecuada.
5 pts. 0 pts.
3.3 Desarrolle 5 aspectos del Explica los Explica Explica tres Explica dos Explica un No
pensamiento existencialista. cinco cuatro criterios criterios criterio responde
adecuada. adecuada.
5 pts. 0 pts.
3.3 Desarrolle 5 aspectos del Explica los Explica Explica tres Explica dos Explica un No
pensamiento postmoderno. cinco cuatro criterios criterios criterio responde
adecuada. adecuada.
37
____________________________________________________________


5 pts. 0 pts.
3.3 Explica cómo 5 de esos Explica los Explica Explica tres Explica dos Explica un No
aspectos influyen en su cinco cuatro criterios criterios criterio responde
formación profesional y/o en la criterios criterios solicitados solicitados solicitado de
sociedad actual solicitados solicitados de manera de manera manera
adecuada. adecuada.
4 pts. 3pts. 2 pts. 1 pto
5 pts. 0 pts.
3.5 Explica: Explica los Explica Explica tres Explica dos Explica un No
cinco cuatro criterios criterios criterio responde
A) En que consiste el proyecto.
b) Cuales son 4 ideas éticas en solicitados solicitados de manera de manera manera
las que se basa el proyecto.
adecuada. adecuada.
4 pts. 3pts. 2 pts. 1 pto
5 pts. 0 pts.
Conclusión: Explica los Explica Explica tres Explica dos Explica un No
Elabora cinco conclusiones cinco cuatro criterios criterios criterio responde
sobre el desarrollo del criterios criterios solicitados solicitados solicitado de
pensamiento ético-político en la solicitados solicitados de manera de manera manera
filosofía contemporánea, en el de manera de manera adecuada. adecuada. adecuada.
que incluye referencias al adecuada. adecuada.
pensamiento de los autores o 3 pts. 2 pts. 1pto 0 pts.
escuela desarrolladas en el ítem 5 pts. 4pts
3. Además, relaciona lo indicado
con el contexto social
costarricense y/o con su
formación profesional.
Formato: Uso adecuado de las Cumple al Cumple al Cumple al Cumple al Cumple al No cumple
fuentes bibliográficas. 100% con el 80% con el 60% con el 40% con el 20% con el con el
Cuida el formato de la formato formato formato formato formato formato
presentación en todos los solicitado solicitado solicitado solicitado solicitado solicitado
aspectos básicos: espacio y
medio, letras Arial, Verdana o 5 pts. 4 pts. 2 pts. 0 pts.
Calibri 12, márgenes de 2.5 en 3 pts. 1 pto
los cuatro lados, títulos
numeración de páginas, texto
justificado y otros que
evidencien orden y claridad en
la redacción y presentación.
¿En cuál formato debe de subir el archivo de la tarea y Proyecto

Académico?
Se debe de subir o cargar el archivo de la tarea solamente en PDF si crearon

la tarea en Word deben de convertirlo en PDF.
¿Cómo se convierte un archivo de Word a PDF?
38
____________________________________________________________

• Se selecciona el archivo de Word, al abrirlo se selecciona en Guardar y se

escoge “Guardar Como”.
• Se abre una ventana que dice dónde quiere guardarlo y selecciona
escritorio.
• Luego se visualiza la ventana para ponerle el nombre al archivo ejemplo:
Mathias Sequeira_Tarea 1 (o Tarea 2, o Proyecto Académico), tiene
que poner el nombre de esa manera.
• Luego del nombre selecciona el tipo y aparecen varios formatos, escoge
PDF
• Al finalizar oprimir en aceptar y el archivo convertido aparece en el
escritorio con el icono
39
____________________________________________________________

9.6. Modelo de portada para los instrumentos de evaluación
Universidad Estatal a Distancia
Vicerrectoría Académica
Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades
Instrumento: ( ) Tarea N°___ (50 pts./3.0)
( ) Proyecto Académico (60 pts./4.0)
Ética y Política
Código 05441
Alumno (a)___________________________.
Identificación: ________________________.
Grupo según hoja de matrícula __________.
Centro Universitario_________________.
III Cuatrimestre, 2023
Nota: Evite el exceso de elementos innecesarios en la portada. Debe presentar

su trabajo con base en este ejemplo.
40
____________________________________________________________

LINEAMIENTOS PARA ESCRIBIR FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
Aunque se le ha invitado a consultar el libro “Investigación” de Rodrigo Barrantes

Echavarría, EUNED. Puede seguir el siguiente enlace para observar el Manual APA
7 edición: Guia-Normas-APA-7ma-edicion.pdf
Siga el formato de los siguientes ejemplos:
Cita de libros (Autor, año, título, editorial, ciudad, país, cantidad de páginas)
Cronquist, A. (1969). Introducción a la Botánica. Trad. Dr. Ramón Riva y Navas,

Continental S.A., México. 500p.
Monge-Nájera, J. (2007). El Ser Humano y su Entorno. EUNED, San José, Costa

Rica. 432p.
Citas de revistas (Autor, año, título, volumen, número, páginas)
Margarit Mitja, Rosa María. 2007. ¿Por qué estudiar filosofía? Praxis (60): 153-
166.
Cita de revista sin autor
Cooperación financiera y monetaria. Síntesis ALADI 4 (84):9-10, oct-dic. 1984
Cita de personas entrevistadas (nombre, año, puesto, empresa y ubicación

de ésta, fecha de la entrevista)
Aguirre Chacón, Carlos Manuel. 2007. Jefe de la sección de transportes de la
Municipalidad de Guachipellin. Entrevista realizada el 20 de mayo del 2007.
Vargas Corrales, Margarita. 2007. Ama de casa, vecina de la ciudadela El León,

Desamparados, San José. Entrevista realizada el 15 de febrero del 2007.
Citas de periódicos consultados en Internet (Autor, año, título, periódico,

fecha de publicación, dirección de Internet):
Vargas M., A. 2007. País quiere ser primera nación con balance neutro de
carbono. La Nación. 21 de febrero 2007.
http://www.nación.com/In_ee/2007/febrero/21/aldea1002694.html
Citas de periódicos consultados en papel (Autor, año, título, periódico, fecha

de publicación, páginas):
Ávalos R., Ángela. 2007. Cunden casos de dengue en cantones de Guanacaste.

La Nación. 12 de julio del 2007. pág. 4A.
41
____________________________________________________________

Citas de páginas web:
Debe dar el Autor y año de creación. Nombre del trabajo. Dirección electrónica.
Fecha de consulta. A veces las páginas web carecen de autor, pero generalmente
si tienen el nombre de la entidad que las publica (nombre del sitio web). Si
hubiera un caso en que no hay ni autor ni año, se citan como anónimo y sin fecha
(Anónimo, sin fecha, nombre de la página o del trabajo. Dirección electrónica.
Fecha consultada)
Godoy, c. 2004. Guayaquila gracilicornis (Membrácidos y espinitas)
http://darnis.inbio.ac.cr/FMPro?-DB=UBIpub.fps&-lay=WwbAll&-
Format=/ubi/retail.html&-Op=bw&id=4453&-Find (consultada 16 de julio de

2007)
Comisión Nacional de Medio Ambiente, Región Metropolitana de Santiago de

Chile. 2001. Manual de Compostaje Casero.
http://www.conama.cl/rm/568/articel-1092.html (consultada 16 de julio de

2007)
10. Referencias
Universidad Estatal a Distancia. (2005). Reglamento de Gestión Académica de
la Universidad Estatal a Distancia. San José: Vicerrectoría Académica. San
José: Centro de Información, Documentación y Recursos Bibliográficos
(CIDREB). Área de Información y Documentación Institucional.
Universidad Estatal a Distancia. (2012). Reglamento General Estudiantil. San

José: Vicerrectoría Académica. Centro de Información, Documentación y
Recursos Bibliográficos (CIDREB). Área de Información y Documentación
Institucional.
11. Consideraciones generales
11.1. Horario de atención de la cátedra
La atención telefónica: puede ser utilizada por cualquier estudiante del

país, llamando al 2527-2697. La atención específica a estudiantes serán
los martes y jueves de 2:00 pm – 4:00 pm.
• La atención electrónica: destinada a todos los estudiantes, sea que

tengan acceso particular a Internet, oficinas de correo que ofrecen el
42
____________________________________________________________

servicio o desde los centros universitarios. Las consultas pueden ser

enviadas a la Cátedra de Filosofía a la siguiente dirección:
catedrafilosofia@uned.ac.cr o amgonzalezv@uned.ac.cr de Ana Maricela
González Vargas, Asistente de la Cátedra de Filosofía.
• Durante el cuatrimestre. Se recomienda “etiquetar” el mensaje (en el

subject o asunto) con la palabra Filosofía e indicar código o nombre de
la asignatura para responder lo antes posible. Debe indicar nombre,
centro universitario y número telefónico.
Encargado/a de cátedra:
• Nombre: Jorge Zeledón Solano
• Correo electrónico catedrafilosofia@uned.ac.cr
• Número telefónico (oficina) 2527-2697
• Horario de atención consultas académicas: La atención específica a las

personas estudiantes serán los martes y jueves de 2:00 pm – 4:00 pm (adicional
a la atención en plataforma AprendeU por parte de las personas tutoras).
Asistente administrativa:
• Nombre: Ana Maricela González Vargas
• Correo electrónico: amgonzalezv@uned.ac.cr
• Número telefónico(oficina): 2527-2589
• Horario de atención consultas administrativas: lunes a viernes de 8:00 am a

4:30 pm.
43
____________________________________________________________

11.2. El plagio
11.3. Apelaciones
La UNED pone a disposición del estudiantado, la opción de realizar Recursos de
Revocatoria (Apelaciones), en caso de no estar satisfecho con la calificación
obtenida en cualquiera de las evaluaciones aplicadas. Para ello debe ingresar al
Entorno Estudiantil, ir a la sección de Servicios, Recursos de Revocatoria
(Apelaciones) y crear el recurso de revocatoria.
44
____________________________________________________________

Como parte de los recursos adicionales, se recomienda realizar la lectura del

Manual de Usuario, Sistema de SAIE-Estudiante
https://produccion.uned.ac.cr/saie/EntornoEst/recursos/ManualUsuario.pdf .
También, puede hacer uso del videotutorial para estudiantes del cómo gestionar
el recurso de revocatoria o apelación en subsidio
https://www.youtube.com/watch?v=TTyBA05PJUI.
De acuerdo con el Reglamento General Estudiantil, articulo 61, dispone de

15 días naturales a partir del momento en que esté disponible la nota de cada
instrumento, para plantear la apelación. Recuerde que, esta debe ser concisa y
clara, así mismo, adjuntar el archivo correspondiente.
https://www.uned.ac.cr/academica/images/cidreb/reglamento/estudiantil/Estudiantil_Reglamento
_General_24_ener_22.pdf
45
____________________________________________________________

11.4. Recomendaciones
Recuerde la importancia de dedicarle el tiempo adecuado al proceso de estudio
de la presente asignatura. Debe destinar un tiempo cada día para que el estudio
de los temas por evaluarse en los instrumentos de evaluación escritas (Tareas
y Proyecto Académico) las pueda ir asimilando lo mejor posible, y si se le
presentan dudas poder consultar con el tiempo debido haciendo uso correcto
de las vías que se le han propuesto.
Es conveniente que también las inicie con el tiempo debido durante el

cuatrimestre, iniciando con los aspectos básicos hasta que tenga al menos un
primer borrador del trabajo, así tener al menos una semana previa de la fecha
final de entrega, que le servirá para afinar detalles.
Tenga presente que se está en una modalidad a distancia, por ende, muy
diferente de la modalidad presencial donde si se cuenta con la presencia de la
persona docente más tiempo. Valore si le es posible contactarse con otras
personas estudiantes que han matriculado la asignatura y retroalimentar
aspectos académicos. Eso sí, no olvide que lo oficial para efectos de evaluación
es lo estipulado por la Cátedra expresado en esta Orientación Académica.
El estudio individual, y particularmente en el área de Filosofía, requiere de

espacios de silencio e interrupciones mínimas. Cada persona estudiante tiene
sus propias circunstancias que debe considerar para el estudio y la asimilación
del aprendizaje. Consulte en los medios habilitados toda duda real y concreta
que se le pueda presentar, máxime si ha leído o consultado la UDM al apunto
de no encontrar la respuesta convincente.
12. Anexos
12.1. Ingreso al Campus Virtual AprendeU

Ingreso al campus virtual de su asignatura
La UNED cuenta con dos campus virtuales EducaU y AprendeU, pero esta asignatura se
ofertará en el Campus Virtual AprendeU, dentro de esta podrá llevar a cabo los procesos
educativos, organizarse y comunicarse con sus compañeros y el profesor.
Requerimientos para el uso de los Campus Virtuales

Para una buena experiencia de uso y navegación dentro del Campus Virtual usted debe
tener, como mínimo, lo siguiente:
PC de escritorio o portátil
46
____________________________________________________________

• Hardware
✓ Computadora de escritorio o portátil con pantalla de 13 pulgadas o superior con
capacidad mínima para visualizar video HD (resolución de 1280 x 720 píxeles).
✓ Espacio de almacenamiento libre en disco: 1GB mínimo - 5GB o superior es
recomendado para descargar y almacenar archivos.
✓ Procesador: 1 GHz (mínimo), se recomienda 2 GHz doble núcleo o superior.
✓ Memoria: 4 GB (mínimo), 8 GB o superior es recomendado.
✓ Conexión de red física (cable de red) o inalámbrica (WiFi) con velocidad igual o
superior a 10 Mbps de descarga y 5 Mbps de subida.
✓ Utilice un medidor de velocidad en línea para conocer su velocidad real:
http://medidor.kolbi.cr/
https://www.speedtest.net/es
https://fast.com/es/
• Software
✓ Sistema operativo
▪ Windows 10, Windows 11 o superior.
▪ MacOS 10.14 (Mojave), 10.15 (Catalina), 11.0 (Big Sur), 12.0 (Monterrey)
13.0 (Ventura) o superior.
✓ Navegador web: Firefox, Safari, Edge o Chrome actualizado a su última versión.

Cabe señalar que no se soporta navegador Internet Explorer. Puede verificar su
versión de navegador en: https://www.whatsmybrowser.org/
✓ Contar con acceso a dos navegadores web de los indicados anteriormente,
actualizados a la última versión, para que en caso de que tenga dificultad con uno de
ellos pueda hacer uso del otro.
✓ Un micrófono, audífonos o parlantes y cámara compatible para su uso en navegador
web.
✓ Una cuenta de correo institucional, la cual esta visible desde el Entorno Estudiantil,
ya que la requerirá para recuperar su contraseña en caso de que la olvide.
✓ Habilitar las ventanas emergentes en el navegador web cuando la plataforma en línea
lo requiera.
• Seguridad
✓ Verifique que el sitio URL al que está accediendo sea el correcto. (Por ejemplo
https://aprende.uned.ac.cr sin letras o caracteres especiales adicionales).
✓ Verifique la autenticidad y privacidad del sitio en el símbolo de candado al inicio de
la URL, compruebe que la dirección URL es la correcta, que la conexión está segura
y que el certificado es válido:
47
____________________________________________________________

Dispositivo móvil
• Hardware:
✓ Dispositivo tableta o teléfono inteligente con capacidad mínima para visualizar video
HD (resolución de 1280 x 720 píxeles).
✓ Espacio de almacenamiento libre en disco: 1GB mínimo - 5GB o superior es
recomendado para descargar y almacenar archivos.
✓ Procesador: 1 GHz (mínimo), se recomienda 2 GHz doble núcleo o superior.
✓ Memoria: 4 GB (mínimo), 8 GB o superior es recomendado.
✓ Conexión de red inalámbrica (WiFi) o datos móviles (3G o superior) con velocidad
igual o superior a 10 Mbps de descarga y 5 Mbps de subida.
Utilice un medidor de velocidad en línea para conocer su velocidad real:
http://medidor.kolbi.cr/
https://www.speedtest.net/es
https://fast.com/es/
• Software:
✓ Sistema Operativo
▪ Android 10, 11, 12, 13 o superior.
▪ iOS 11.x, 12.x, 13.x, 14.x o superior.
▪ iPadOS 13.x 14.x 15.x y 16.x o superior.
✓ Navegador web comprobado: Mobile Safari, Firefox o Google Chrome.
Puede verificar su versión de navegador en:
https://www.whatsmybrowser.org/
✓ Contar con acceso a dos de los navegadores web indicados anteriormente,
actualizado a la última versión, para que en caso de que tenga dificultad con uno de
ellos pueda hacer uso del otro.
✓ Micrófono, altavoces y cámara integrada en dispositivo.
✓ Una cuenta de correo institucional, la cual esta visible desde el Entorno Estudiantil,
ya que la requerirá para recuperar su contraseña en caso de que la olvide.
48
____________________________________________________________

✓ Habilitar las ventanas emergentes en el navegador web cuando la plataforma en línea

lo requiera.
• Seguridad
✓ Verifique que el sitio URL al que está accediendo sea el correcto. (Por ejemplo
https://aprende.uned.ac.cr sin letras o caracteres especiales adicionales)
✓ Verifique la autenticidad y privacidad del sitio en el menú del navegador móvil en
opción “Información del sitio web”, compruebe que la dirección URL es la correcta,
que la conexión está segura y que el certificado es válido:
¿Cómo ingreso al Campus Virtual AprendeU?

El acceso al campus virtual se puede realizar desde un navegador web o empleando la
aplicación móvil Campus Virtual UNED.
Desde el navegador web

En caso de acceder desde un navegador web debe digitar: www.uned.ac.cr, puede hacerlo
de dos opciones diferentes.
Opción 1
Paso 1. En el menú principal de la página de UNED, ubique la opción Estudiantes, y haga

clic en esta opción.
49
____________________________________________________________

Paso 2. Se habilitará una nueva ventana donde deberá seleccionar la opción AprendeU.
Opción 2
En la página principal de la UNED, ubique la sección Zona U, ahí encontrará el enlace

directo para acceder a AprendeU.
Desde la App Campus Virtual UNED
También puede acceder desde la aplicación móvil Campus Virtual UNED, la cual está
disponible para dispositivos móviles con sistema operativo iOS y Android. Para conocer
como descargarla consulte:
• Manual para sistema operativo Android:
https://www.uned.ac.cr/dpmd/pal/images/documentos/Estudiantes/Manual_App_CV
_UNED_Android.pdf
• Manual para sistema operativo iOS:
50
____________________________________________________________

https://www.uned.ac.cr/dpmd/pal/images/documentos/Estudiantes/Manual_App_CV
_UNED_iOS.pdf
Se recomienda el uso de esta aplicación para:
• Recibir notificaciones de la actividad de la asignatura.

• Revisar los materiales e instrucciones de actividades de la asignatura.
• Verificar anuncios y calendarización de entregas.
• Comprobar calificaciones.
• Mantener una comunicación con profesores y compañeros de clase.
• Descargar los elementos del curso para consulta sin conexión a internet (offline).
¿Cómo ingresar a la sesión?
Para ingresar a la sesión se requiere la siguiente información:
Usuario. Es su número de cédula con formato de diez dígitos, sin guiones ni espacios.
Ejemplos:
Si número de identificación tiene 7 dígitos (1-234-567) deberá digitar: 0102340567
Si su número de identificación tiene 8 dígitos (1-1456-052) deberá digitar: 0114560052
Sin embargo, si usted es un estudiante extranjero o residente, su Usuario se conformará

por el número de identificación que usó al hacer la matrícula.
Contraseña. A partir de las siguientes premisas, ejecute lo que se indica según sea el caso:
• Estudiantes que utilicen por primera vez este Campus Virtual
Deben escribir la palabra Uned (únicamente con la letra U en mayúscula) seguida del
símbolo punto (.); seguido y sin dejar espacio, debe digitar su fecha de nacimiento, que está
en su identificación; aplicando el formato: dos dígitos del día, dos dígitos del mes y los dos
últimos dígitos del año. (ver ejemplo)
51
____________________________________________________________

Ejemplo:
Si usted nació el 7 de febrero de 1985, deberá digitar:
Uned.070285
Al ingresar se le solicitará que cambie su contraseña, tome en cuenta que para ello debe
ajustarse a los requisitos que se le indican en pantalla; posteriormente esta será la que debe
utilizar. Cabe señalar que esta acción deberá hacerla desde un navegador web, ya que
la aplicación no permite realizarla.
• Estudiantes regulares
Son todos aquellos estudiantes que ya han utilizado AprendeU en períodos anteriores, para
ello coloque la contraseña que ha venido utilizado, en caso de que no la recuerde consulte
el siguiente apartado.
• Estudiantes que olvidaron su contraseña
En caso de tener problemas con el acceso u olvidó su contraseña para ingresar, debe utilizar
la opción: ¿Olvidó su contraseña? (Ubicada en la página principal de la plataforma). Desde
donde podrá generar una nueva.
Para una mejor visualización de cómo ingresar a la plataforma, puede

consultar el video tutorial que se encuentra en el siguiente enlace:
https://www.uned.cr/qr/aprende o bien, utilice el siguiente código QR.
¿Dónde visualizar las asignaturas que matriculó?

Al ingresar a AprendeU ubique la sección “Vista general de curso”,
que muestra el nombre de todas las asignaturas en las que está inscrito, en este Campus
Virtual. Para acceder al entorno virtual de esta la asignatura, haga clic sobre el nombre de
esta.
52
____________________________________________________________

¿Cuándo tiene disponible el acceso a su asignatura en línea?
El acceso a los entornos de la UNED está disponible a partir del primer lunes del inicio oficial
de cada período académico. Para este III Cuatrimestre la fecha de ingreso será a partir del
lunes, 18 de setiembre del 2023.
¿Qué apoyo se brinda para aprender a usar este Campus Virtual?
La UNED pone a disposición tres medios oficiales en los que puede aprender a utilizar el
campus virtual, a continuación, se describen:
1. Webinar “Inducción al campus virtual AprendeU y EducaU” el 19 de setiembre

del 2023, a partir de las 6:00 p.m.
2. En la página web del Programa de Aprendizaje en Línea (PAL)
(https://www.uned.ac.cr/dpmd/pal/) puede encontrar en el menú Estudiantes, las
opciones: Manuales, Consejos y Preguntas frecuentes sobre el campus virtual,
visítela en el bloque de Recursos Didácticos ubicado en la página principal de la
UNED.
3. En el canal de YouTube de Aprendizaje en Línea, se encuentran video tutoriales
que los orientará en cuanto al ingreso y el uso técnico de las diferentes herramientas
que hallará en el campus virtual. Puede acceder a través del enlace
https://www.youtube.com/user/PALUNED
4. La página de la red social Facebook “Aprendizaje en Línea”, para estar al tanto de
avisos y comunicaciones respecto al campus virtual.
Adicionalmente, el Programa Aprendizaje en Línea pone a disposición de los estudiantes el

correo aprendizajeenlinea@uned.ac.cr con el fin de que puedan canalizar sus consultas con
respecto al uso técnico del Campus Virtual AprendeU.
53
____________________________________________________________

12.2. Información de la Biblioteca
Amgv / III-2023
54
____________________________________________________________

Vicerrectoría Académica Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Vicerrectoría Académica Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Estatal a Distancia

Asignatura: Ética y Política

Código: 05441 Créditos: 3

Grado académico: DIPLOMADO

Modalidad: VIRTUAL Nivel de virtualidad: BÁSICO

Encargado de cátedra: Jorge Zeledón Solano

Correo electrónico: catedrafilosofia@uned.ac.cr

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

A través de la historia de la humanidad, y más concretamente en el contexto

Se le atribuye al filósofo Aristóteles (S IV a.C.) brindar la definición del ser

La presente asignatura pretende ilustrar a la persona estudiante sobre esta

La Cátedra de Filosofía espera que la persona estudiante que cursa esta

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

a. Oferta: este curso se ofrece en el primer nivel de ingreso a la UNED y forma

b. Ejes temáticos: ética y política.

c. Ejes transversales: diversidad cultural, ambiente, equidad de género,

d. Naturaleza del curso: teórico.

3.1. Objetivos de aprendizaje

Se exponen en esta sección algunos objetivos específicos seleccionados de

1. Analizar las propuestas que fundamentaron el origen de la filosofía griega

2. Caracterizar cuáles fueron las condiciones culturales y políticas que

3. Analizar la ética y la filosofía política de Platón.

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

4. Comprender la relación entre la ética y la política en la filosofía de

5. Distinguir las principales ideas sobre la ética de las escuelas

6. Comprender las principales características de la teoría política formulada

7. Analizar la noción de utopía en tanto guía social y política.

8. Comprender las propuestas políticas del liberalismo inglés presentes en

9. Comprender las propuestas políticas y éticas de Montesquieu, Rousseau

10. Analizar la filosofía política de Marx.

11. Comprender la filosofía ética del Superhombre de Nietzsche.

12. Comprender, a partir de la teoría del psicoanálisis de Freud, las

13. Comprender los aspectos centrales de la ética material de los valores de

14. Comprender los aspectos teóricos que integran la filosofía existencialista

15. Comprender los alcances de la escuela de Frankfurt como teoría crítica

16. Comprender los rasgos que caracterizan el pensamiento posmoderno a

PRIMERA PARTE. ÉTICA Y POLÍTICA EN LA GRECIA ANTIGUA

Capítulo I: El origen de la filosofía.

II. El mito y su paso al lógos.

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

III. Representantes de la filosofía cosmológica.

IV. Causas psicológicas del filosofar.

Capítulo II: El nacimiento de la filosofía humanista: los sofistas y

I. El movimiento sofista: el giro de la filosofía desde el cosmos hasta el ser

II. Protágoras. El relativismo ético-político.

III. Gorgias. El poder de la retórica.

IV. Pródico. Exhortación a la virtud y el primer ateísmo filosófico.

V. Trasímaco. Realismo político.

VI. Álcidamente. La reprobación hacia la esclavitud.

VII. Sócrates. Filosofía moral.

Capítulo III: La filosofía ética y política de Platón.

II. El estado platónico y la naturaleza de la justicia.

III. El comunismo platónico.

Capítulo IV: Ética y filosofía política en Aristóteles.

II. La ética como florecimiento del carácter y del intelecto.

III. La filosofía política: las formas del Estado.

Capítulo V: Las concepciones de la ética durante el período helenístico.

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

SEGUNDA PARTE. GRANDES PENSADORES DE LA ÉTICA Y LA POLÍTICA

Capítulo VI: Maquiavelo y el realismo político.

I. Vida y obras representativas.

II. Humanismo cívico-historicista.

III. La realidad de lo humano ante el poder.