Universidad Nacional de Tres de Febrero UNTREF VIRTUAL

Inglés Nivel II

Unidad 7 - TIPOS TEXTUALES. EL TEXTO EXPOSITIVO

INTRODUCCIÓN

Para introducirnos en el estudio de los distintos tipos textuales, en esta unidad aprenderemos a identificar los
atributos generales de los tipos textuales básicos.

A continuación, nos enfocaremos en las características, estructura y elementos que componen uno de los tipos
textuales que  con mayor frecuencia consultaremos no sólo como estudiantes sino durante el desarrollo
profesional: el texto expositivo.

Por último, aprenderemos a identificar las características de los textos expositivos de divulgación y
especializados.

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TIPOS TEXTUALES

De acuerdo con la intención comunicativa, los textos se pueden clasificar en cuatro grandes grupos:

De estos cinco tipos textuales, aquéllos que con mayor frecuencia consultaremos tanto durante la formación
profesional como en el desempeño de la profesión son los textos expositivos y los argumentativos.

También es posible que consultemos, en mayor o menor medida dependiendo de la profesión, textos de carácter
prescriptivo o instructivo.
 
 

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EL TEXTO EXPOSITIVO

Es un tipo de texto en el que se desarrolla un tema de forma clara y objetiva. Su función

principal es transmitir información y difundir conocimientos sobre un determinado tema.

Se caracterizan por presentar datos o hechos objetivamente junto con la correspondiente explicación.

Los textos expositivos se usan en todas las ciencias, dado que el objetivo principal de las ciencias es
explicar fenómenos relacionados con cada uno de sus campos de estudio.

ESTRUCTURA DEL TEXTO EXPOSITIVO

Introducción: Presentación del tema que se va a exponer y del enfoque con el que se abordará.

Desarrollo: Exposición clara y objetiva del tema, organizada de manera tal que el receptor pueda
comprender con precisión las ideas, hechos o conceptos presentados y reforzada mediante el uso de
diversos los recursos lingüísticos, discursivos y gramaticales (ejemplos, definiciones, explicaciones,
enumeraciones, etc.)

Conclusión: Cierre de la exposición. Breve síntesis de lo expuesto en la que se recapitula lo más

relevante y se formula una conclusión derivada de la exposición realizada. Puede incluir recomendaciones
o proyecciones vinculadas con el tema desarrollado.

ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN EN UN TEXTO EXPOSITIVO

Existen distintas formas de organizar la información que se expone en este tipo de textos.

Veamos algunas:

Descripción: Se describen las características y atributos o se enumeran ejemplos del objeto sobre el cual
se desarrolla la exposición.

Serie o secuencia: El objeto se describe siguiendo un determinado orden secuencial.

Causa-efecto: Se enumeran las causas por las cuales ocurre aquello que se expone o sus efectos.

Comparación-contraste: Consiste en presentar las semejanzas y diferencias que existen entre los
distintos elementos comparados.

Problema-solución: Se presenta un problema o incógnita y se exponen luego las posibles soluciones.

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RECURSOS CARACTERÍSTICOS DEL TEXTO EXPOSITIVO

TIPOS DE TEXTOS EXPOSITIVOS

Textos de divulgación

Desarrollan temas de interés general.

Están dirigidos a un público amplio, ya que no requieren conocimientos previos sobre el tema que tratan.
Se apoya en explicaciones, aclaraciones, resúmenes y ejemplos.
No utilizan tecnicismos ni vocabulario excesivamente especializado.

Ejemplos:

Notas en periódicos o revistas de divulgación

Libros de texto
Explicaciones en enciclopedias

Textos especializados

Desarrollan temas específicos pertenecientes a distintos campos del conocimiento.

Debido al alto grado de complejidad de los temas que tratan requieren amplios conocimientos previos, por
lo que se dirigen a un público especializado en la materia.
Utilizan terminología especializada.

Ejemplos:

Informes en publicaciones especializadas

Ponencias para congresos científicos
Leyes
Artículos de investigación científica

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Para entender mejor la diferencia entre estos dos tipos de textos expositivos, analicemos los
siguientes ejemplos:

Floods

There are few places on Earth where people need not be concerned about flooding. Any place where
rain falls is vulnerable, although rain is not the only impetus for flood.

A flood occurs when water overflows or inundates land that's normally dry. This can happen in a
multitude of ways. Most common is when rivers or streams overflow their banks. Excessive rain, a
ruptured dam or levee, rapid ice melting in the mountains, or even an unfortunately placed beaver
dam can overwhelm a river and send it spreading over the adjacent land, called a floodplain.
Coastal flooding occurs when a large storm or tsunami causes the sea to surge inland.

Most floods take hours or even days to develop, giving residents ample time to prepare or
evacuate. Others generate quickly and with little warning. These flash floods can be extremely
dangerous, instantly turning a babbling brook into a thundering wall of water and sweeping
everything in its path downstream.

Disaster experts classify floods according to their likelihood of occurring in a given time period. A
hundred-year flood, for example, is an extremely large, destructive event that would theoretically
be expected to happen only once every century. But this is a theoretical number. In reality, this
classification means there is a one-percent chance that such a flood could happen in any given
year. Over recent decades, possibly due to global climate change, hundred-year floods have been
occurring worldwide with frightening regularity.

(Source: http://environment.nationalgeographic.com/environment/natural-disasters/floods-profile)

The EU Floods Directive

Directive 2007/60/EC on the assessment and management of flood risks entered into
force on 26 November 2007. This Directive now requires Member States to assess if all
water courses and coast lines are at risk from flooding, to map the flood extent and
assets and humans at risk in these areas and to take adequate and coordinated measures
to reduce this flood risk. With this Directive also reinforces the rights of the public to
access this information and to have a say in the planning process.

The Directive was proposed by the European Commission on 18/01/2006, and was finally published
in the Official Journal on 6 November 2007. Its aim is to reduce and manage the risks that floods
pose to human health, the environment, cultural heritage and economic activity. The Directive
requires Member States to first carry out a preliminary assessment by 2011 to identify the river

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basins and associated coastal areas at risk of flooding. For such zones they would then need to
draw up flood risk maps by 2013 and establish flood risk management plans focused on prevention,
protection and preparedness by 2015. The Directive applies to inland waters as well as all coastal
waters across the whole territory of the EU.

The Directive shall be carried out in coordination with the Water Framework Directive, notably by
flood risk management plans and river basin management plans being coordinated, and through
coordination of the public participation procedures in the preparation of these plans. All
assessments, maps and plans prepared shall be made available to the public.

Member States shall furthermore coordinate their flood risk management practices in shared river
basins, including with third counties, and shall in solidarity not undertake measures that would
increase the flood risk in neighbouring countries. Member States shall in take into consideration
long term developments, including climate change, as well as sustainable land use practices in the
flood risk management cycle addressed in this Directive.

(Source: http://ec.europa.eu/environment/water/flood_risk/index.htm)

La comparación de los dos textos nos permite identificar las siguientes diferencias:

El primer fragmento fue extraído de un artículo publicado en el sitio web de la National Geographic, una
organización dedicada a la difusión de información sobre las ciencias naturales para el público en general.
El segundo fragmento pertenece a la presentación de una directiva de la Comisión Europea, el órgano
ejecutivo y legislativo de la Comunidad Europea.
Si bien en los dos textos el tema central es el mismo, en el primero se explica el tema para que el
receptor del texto comprenda qué son las inundaciones. En el segundo, en cambio, se da por sentado que
los receptores son especialistas en la materia y se expone una serie de indicaciones de acuerdo a un plan
de acción establecido por esta directiva.
El lenguaje utilizado en primer fragmento carece de tecnicismos y términos especializados, se explica el
tema con un lenguaje cotidiano, simple y con oraciones cortas, mientras que en el segundo aparecen
algunos vocablos pertenecientes a la terminología legislativa, se utiliza un lenguaje general más formal y
predominan las oraciones más extensas y complejas.
Este breve análisis nos permite afirmar que el primer texto, “Floods”, es un texto expositivo de
divulgación, mientras que el segundo texto, “The US Floods Directive”, es un texto expositivo
especializado.

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