ESCUELA EDUCACIÓN TECNICO PROFESIONAL N° 339 MODALIDAD

AGROTECNICA “LANCEROS DEL SAUCE”

TRABAJO PRÁCTICO:

MATERIA: Formación Ética y Ciudadana.

CURSO: Tercero.

DIVISIÓN: “A”.

DOCENTE: María Ileana Linares.

ALUMNO: Ricartez, Mauricio.

 ACTIVIDADES:
1) Retomando las ideas y conceptos trabajados sobre la ciudadanía
(conceptos, dimensiones y sentidos) realiza una reflexión sobre el desarrollo
de la misma en el contexto de la problemática actual (pandemia por corona
virus ) a continuación se plantean algunos interrogantes que permitirán guiar
la reflexión y redactar tus ideas.
 ¿Cómo nos estamos comportando los ciudadanos en este contexto?
 ¿Qué dimensiones de la ciudadanía se evidencian? ¿Por qué?
 ¿Se respetan nuestros derechos como ciudadanos? ¿Qué derechos se
respetan? ¿Cuáles no? ¿A qué tipos de derechos corresponden?
 ¿Tenemos responsabilidades como ciudadanos en este contexto?
¿Cuáles? ¿Las cumplimos?
 ¿Hay ejemplos de compromiso ciudadano antes de esta problemática?
¿Cuáles?

1) Antes la problemática actual planteada, desarrolla un proyecto de compromiso

ciudadano que permita solucionar y/o mejorar la situación respecto de esta
problemática en nuestra comunidad.
A) Describe el problema.
B) Indica los actores sociales que intervienen en esa problemática y en las
posible soluciones
C) Que acciones realizarían cada uno a los fines de concretar el proyecto y
como se organizaría el mismo

2) A) En el contexto de la problemática planteada ¿consideras que hay ejemplos de

discriminación? Justifica tu respuesta.
B) Busca una noticia de actualidad (debes adjuntarla) donde se refleje un acto
discriminatorio. Luego señala:
I. Diario o medio en la que fue publicada.
II. Fecha de publicación.
III. Fecha y lugar donde ocurre el hecho.
IV. Quienes intervienen.
V. Realiza una pequeña síntesis de la noticia.
VI. Indica el motivo en el cual se base el acto discriminatorio.

Alumno: Ricartez, Mauricio.

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 VII. Elabora una publicación (imagen, folleto, slogan) antidiscriminación
respecto del motivo en el cual se base el acto discriminatorio analizado
en la noticia.
3) A) en el contexto que vives ¿Cuáles son los estereotipos más frecuentes?
¿Contra quienes se dirigen esos estereotipos?
B) busca ejemplos de publicaciones (noticias, publicidades) que reflejen un
estereotipo. Imprime la imagen y describe el estereotipo reflejado.
5) con respecto al tema de identidad:
a. ¿Qué es la identidad?
b. ¿Por qué se dice que la identidad complejo?
c. ¿Por qué la identidad se construye en un proceso cultural, material y social?
d. ¿Cómo influye la mirada de los otros en la construcción de la
Identidad?

Alumno: Ricartez, Mauricio.

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 1. Retomando las ideas y conceptos trabajados en la materia de Formación Ética y
Ciudadana, a continuación se realizará una reflexión sobre la problemática
actual pandemia por coronavirus.

La ciudadanía se relaciona con los derechos y los deberes que hacen posible la vida en
común a partir de la existencia y el funcionamiento de las leyes, entre ella la
Constitución.

En esta situación que estamos atravesando a causa de la pandemia por coronavirus que
afecta a nivel mundial negativamente porque, las personas no pueden trabajar, muchos
comercios y empresas cerraron definitivamente y tampoco podemos asistir a la escuela.

Desde el punto político el Presidente Alberto Fernández, junto con los profesionales de
la salud toman medidas preventivas para evitar la menor cantidad de contagios
posibles.

Al principio de la cuarentena se respetaban las reglas establecidas por el Presidente, la

gente se quedaba en casa, salía a hacer las compras necesarias, tomando muchas
precauciones.

Como ciudadanos tenemos la responsabilidad de cuidarnos y cuidar al otro, usar

barbijo, alcohol, desinfectar los lugares donde concurre gente frecuentemente como en
los bancos, hospitales, comercios, etc.

Los comercios, empresas y pymes presentaron protocolos para poder abrir sus
negocios, se evaluó cada uno de ellos y fueron aprobados en las ciudades donde el virus
no se propagó, en este caso es un derecho social porque estamos defendiendo la
actividad laboral.

Desde el comienzo de la pandemia, el compromiso ciudadano a nivel local estuvo muy

presente, muchas personas se solidarizan con alimentos y ropa a los comedores
comunitarios, en otras localidades las personas que se recuperaron de coronavirus donan
plasma para poder ayudar a otros enfermos.

Es muy importante tomar conciencia de lo que está sucediendo, para evitar que el virus
siga circulando.

Alumno: Ricartez, Mauricio.

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 2. En la comunidad en la que vivimos se puede evidenciar varios problemas:
 En la entrada de San Cristóbal no se cumplen con los controles estrictos.
 Se realizan fiestas clandestinas con más de diez personas.
 Los ciudadanos no usan barbijo cuando salen a la calle.
 No cumplen con el distanciamiento social y obligatorio.
 Los fines de semana entra gente de otros pueblos u otras ciudades.

Desde mi punto de vista como ciudadano los controles a la entrada de San Cristóbal
deberían realizarse con más exigencia pidiendo permiso de circulación, DNI y motivo
por el cual quiere ingresar a la ciudad.

Las personas que no cumplen con el uso del barbijo en lugares públicos o cerrados y
hacen fiestas clandestinas u otros tipos de infracción se deben tomar medidas más
estrechas, como por ejemplo llevarlos detenidos y cobrarle una multa, con el dinero
recaudado donarlo a los comedores comunitarios.

En caso de emergencias se permitirá el ingreso a personas de localidades vecinas,

cumpliendo con todas las precauciones y protocolos.

3. La noticia se publicó el día 31 de agosto del 2020 por el diario Página 12, este hecho
ocurre en Granadero Baigorria, Provincia de Santa Fe. Un joven de 29 años se contagió
de coronavirus y al recuperarse decidió donar plasma para ayudar a otros infectados. Se
dirige al hospital Eva Perón de dicha localidad, pero fue rechazado por ser homosexual.

El joven habló con la coordinadora de campañas de colecta de sangre de la zona para

contarle sobre lo que había sucedido y la mujer le explicó que no podía rechazarlo por
ser homosexual ya que la ley N° 22.990 se modificó. Emiliano se sintió muy
discriminado por su condición sexual porque hace diez años que es donante de sangre y
nunca le había pasado una situación similar. (Noticia adjunta, al final del trabajo).

Alumno: Ricartez, Mauricio.

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4. El estereotipo es un conjunto de rasgos que supuestamente caracteriza a un grupo, ya
sea por su aspecto físico, en su manera de pensar, o en su comportamiento. Esta
caracterización deforma la realidad.

Los estereotipos más frecuentes que solemos escuchar es cuando tildamos a una persona
por ser “gorda” o “flaca”, por su manera de pensar, por ejemplo muchas veces
criticamos al grupo feminista.

B) En esta imagen se ve reflejado un claro ejemplo de estereotipos, es una chica que

siempre sufrió las críticas por ser “gorda”, pero a pesar de todo ella ama su cuerpo y se
siente bien, además trabaja para una marca de pijamas de talles especiales. A pesar de
todo lo que le dicen rompe con los estereotipos y tiene sostiene que no solamente debe
ser una persona flaca para ser modelo o hacer publicidades.

Alumno: Ricartez, Mauricio.

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5. A) La identidad puede definirse como el conjunto de rasgos propios de un individuo
o de un grupo que lo caracterizan a los demás. Así, identidad asegura que alguien sea
quien es y no otro.

B) Si decimos que es algo complejo significa que está formado por un conjunto de
elementos interrelacionados o también que es un problema difícil de resolver cuando se
habla de temas vinculadas a las personas y a las sociedades.

C) La identidad es una construcción constante y es una construcción activa.

Es cultural porque los individuos se definen así mismo dentro de grupos cuyos
miembros, comparten rasgos. Estas categorías son conocidas como identidades
culturales o colectivas.

Es material porque las personas también logran auto reconocerse a partir de objeto. La
ropa, la moto, el celular, etc.

Es social porque la identidad se construye a partir de la interacción con otros, del

conocimiento y de la mirada que los demás tienden de mí.

D) La construcción de la identidad es activa porque las personas tienen que tomar

decisiones hacia su uso de su libertad y voluntad.

Si bien la construcción de la identidad es permanente durante la adolescencia.

Alumno: Ricartez, Mauricio.

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Webgrafia:

https://www.pagina12.com.ar/288649-coronavirus-no-lo-dejaron-donar-plasma-
por-ser-gay (noticia discriminación)

Bibliografía:

✓ Dosier de fotocopias (Unidad I, II, y III) utilizadas en el año 2019.

✓ MAZZOLANO, Lidia y otros. “Ciudadanía. Dignidad e igualdad. Cultura y

Diversidad. Libertad y responsabilidad. Convivencia y normas. Ed. Sm.

✓ BALBIANO ALlejandro y otros. “Ciudadanía I. Ed. Santillana.

✓ BALBIANO Alejandro y otros. “Ciudadanía III”. Ed. Santillana

✓ LUCARINI, Marcelo y otros. “Ciudadanía en práctica 1”. Ed sm

✓ CATALÁN, Vanina y otros. “Ciudadanía y derechos 2”. Ed. Santillana.

✓ SHALOM Héctor y otros. “Los jóvenes y sus derechos. Saber para actuar, exigir

Y denunciar”.

Alumno: Ricartez, Mauricio.

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