INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA PIURA

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE COMUNICACIÓN

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LA EDUCACIÓN EN EMERGENCIA
28 Dic 2021
Actualizado el 28 de diciembre 2021 | 6:16 h

Hay mucho por hacer en un sector que requiere una conducción técnica y firme defensa de la reforma.

Los dos años de teleeducación y de enseñanza virtual nos van a dejar, al menos, unos dos años de atraso
para los millones de escolares que no tuvieron las facilidades para acceder al universo digital. Se estima
que un 20% de estudiantes sí lograron conexión y mantuvieron una interacción con sus maestros, pero hay
un vasto sector que no lo logró y, por lo tanto, ha perdido dos años de educación, casi al 100%

Es lamentable que haya ocurrido algo parecido en el mundo entero, pero es aún peor que la situación sea
extrema en el país, debido al prolongado cierre de centros educativos, posiblemente uno de los más largos a
nivel mundial.

Este análisis corresponde al actual director global de Educación del Banco Mundial y exministro de
Educación Jaime Saavedra, en una reveladora entrevista para La República, en la que considera que vivimos
la peor crisis educativa de los últimos cien años. Para él, el retorno a clases “debió ser ayer” y este retraso tan
prolongado podría tener efectos negativos permanentes.

No hay estudios en el Perú sobre los efectos de la pandemia en los escolares, pero datos recogidos en otros
países permiten señalar que el 70% de niños de diez años no podrán leer y entender un texto simple. Es una
cifra que espanta porque muestra el déficit de aprendizaje y la poca capacidad de la educación remota para
generar estímulos educativos. Para Saavedra, “básicamente los chicos no han aprendido nada. Es una
combinación del aprendizaje no adquirido y también olvidado”.

Esta es la situación a la que se deberá enfrentar el nuevo titular de Educación, una vez que sea nombrado
por el presidente Castillo y que reciba las presiones del Congreso, en el que operan los representantes de las
universidades “bamba” que cada tanto quieren tirarse abajo la reforma educativa.

El elegido tendrá que ser capaz de descubrir cómo acelerar el retorno a las aulas, con plena seguridad para
los estudiantes y, simultáneamente, recuperar el tiempo perdido. Parece una tarea titánica, un esfuerzo
extremo de la comunidad educativa para evitar los efectos permanentes y abordar las nuevas exigencias y la
alta competencia del mercado labora

PREGUNTAS

COLUMNA DE OPINIÓN: “LA EDUCACIÓN EN EMERGENCIA”

I.- Capacidad: Localiza la información relevante en el texto leído

1.1 Según el texto ¿Qué nos dicen los datos estadísticos recogidos en otros países sobre los efectos de la
pandemia en los escolares?
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1.2 ¿A qué situación se deberá enfrentar el nuevo titular de Educación, una vez que sea nombrado por el
presidente Castillo y que reciba las presiones del Congreso?
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II.- Capacidad: Infiere e interpreta información del texto

2.1 ¿Qué quiere decir la frase Hay mucho por hacer en un sector que requiere una conducción técnica
y firme defensa de la reforma?

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2.2 ¿Crees que es momento de retorno a la presencialidad? Fundamenta tu respuesta.

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2.3 ¿Estas de acuerdo con lo que plantea el Ex Ministro de Educación? ¿Por qué?

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III.- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito

1.1 Según la lectura en el 4to parráfo ¿Aqué se refiere la siguiente frase “básicamente los
chicos no han aprendido nada. Es una combinación del aprendizaje no adquirido y también
olvidado”.?

1.2 ¿Qué opinas con el retorno de las clases presenciales?