TALLER DE RESUMEN

ASIGNATURA DE ESPAÑOL
Docente Rosario del S. Puerta T.
Curso 10° Año 2023
MODALIDAD EN PAREJAS
APELLIDOS Y NOMBRES:
1.
2.
3.
TALLER DE RESUMEN
PARTE UNO- ACTIVIDADES (1 HORA DE CLASE)

A. Responde las preguntas:

1. ¿Qué observaron en la imagen?
2. ¿Cuántas formas encontraron?
3. ¿Qué ocurrió en su cerebro para ver las formas?
B. Transcribir al cuaderno de Español

¿Cómo se hace un resumen?1
Como se ha destacado con anterioridad, un resumen consiste en un
texto breve en el que se sintetiza la mayor cantidad de información
posible, de modo que las ideas principales de un tema sean más
accesibles y fáciles de repasar.
Para hacer un resumen, es necesario tomar los elementos más
importantes de un tema principal y descartar todos aquellos puntos
que sirvan a manera de complemento, decoración o relleno.
Al mismo tiempo, las distintas ideas que formen parte de un
resumen deben relacionarse y tener sentido entre sí. De lo contrario,
la herramienta no cumplirá con su objetivo.
En general, un resumen no debe ser mayor al 25% de la extensión
del texto original de donde se extraen las ideas.
¿Qué recomendaciones se deben tener en cuenta para hacer un
resumen?
Al momento de hacer un resumen, existen algunas recomendaciones
que pueden ser de gran ayuda para lograr un resultado mucho más
coherente, sintetizado y profesional. Entre estas se destacan:
Seguir un orden: Si deseas que tu resumen tenga sentido, las ideas
que plasmes en el mismo deben seguir un orden lógico. De lo
contrario, el texto será muy difícil de comprender. En general, se
recomienda que el escrito se estructure de lo general a lo específico.
Evitar utilizar fragmentos literales del texto original: Los resúmenes
deben realizarse con palabras propias, haciendo uso de puntos clave
o de ideas extraídas del texto original, y clasificadas como principales
o secundarias.
No escribir en primera persona: La primera persona se utiliza para
expresar una opinión. Sin embargo, los resúmenes buscan explicar
un tema de forma sintetizada, no opinar sobre él. Por ello, se
recomienda elaborarlos utilizando la tercera persona.
Evitar los verbos en pasado: Los verbos en pasado suelen utilizarse
para narrar un texto. Sin embargo, durante un resumen, se busca
explicarlo. A causa de ello, es necesario emplear únicamente verbos
en tiempo presente.
No utilizar subordinadas adjetivas: Esta clase de preposiciones no
aportan contenido valioso al resumen y pueden aumentar su
extensión más de lo deseado. Al mismo tiempo, es relativamente
sencillo sustituirlas con adjetivos.
Por ejemplo, en lugar de “Los mecánicos revisarán los coches que
están averiados”, se puede decir: “Los mecánicos revisarán los
coches averiados”.
No copiar citas textuales: A pesar de que el texto original incluya
citas textuales, estas no deben incorporarse al resumen. Solo se
debe captar la idea principal de la cita y estructurarla con palabras
propias.
Evitar enumerar: Las enumeraciones deben sustituirse por ideas
generales que engloben los elementos que se desea nombrar. En
lugar de “María compró manzanas, piñas, fresas…”, puede decirse:
“María compró frutas”.

1
Información tomada de: https://unibetas.com/como-hacer-
un-resumen/#Como_se_hace_un_resumen
 TALLER DE RESUMEN

C. Copiar en el cuaderno el siguiente ejemplo de resumen:

“Don Quijote de la Mancha es una de las novelas más reconocidas en la narrativa española, siendo un trabajo de Miguel Cervantes.

La novela narra la historia de un hidalgo apasionado por los relatos de caballería, Alonso Quijano. Su obsesión por estas obras ocasiona que
pierda la cordura y comience a creerse un caballero, haciéndose llamar Don Quijote de la Mancha.

Así, sale en busca de aventuras en compañía de su ayudante y escudero, Sancho Panza. Juntos recorren las tierras de La Mancha, Aragón y
Cataluña haciendo frente tanto a villanos reales, como imaginarios”.

Como puedes ver, el resumen presentado con anterioridad sintetiza las ideas principales de la novela en una serie de párrafos cortos, concisos y de
fácil lectura. Siendo este el objetivo principal de esta técnica de estudio.

PARTE DOS- ACTIVIDADES (2 HORAS DE CLASE)

A. Lea el texto.
B. Identifique el vocabulario desconocido y encuentre el significado.
C. Trabajen la tabla en otra hoja (entregan 1 por la pareja).

Cultivos biotecnológicos no dañan ambiente, dice mayor número de hileras y mayores rendimientos por unidad de
estudio (Grupo investigador urge más desarrollo de la superficie, dijo Sujatha Sankula, investigadora del Centro Nacional
para Política Alimentaria y Agrícola. Agregó que al no necesitarse el
biotecnología)
escardado se ahorran hasta 9,2 litros de combustible de maquinaria
agrícola por hectárea. Señaló Sankula que pruebas extensas han
1. Un importante estudio de investigaciones privadas de Estados
indicado que la soya derivada de la biotecnología no les plantea a los
Unidos dice que la soya, el maíz y el algodón obtenidos mediante
seres humanos riesgos adicionales de exposición a substancias
cultivos biotecnológicos rinden beneficios ambientales y no plantean
alergénicas o toxinas, en comparación con la soya tradicional.
más preocupaciones ambientales que los cultivos desarrollados
3. El informe les ofrece a los productores agrícolas que usan la
según métodos convencionales.
biotecnología un trabajo científico "definitivo" en apoyo de sus
2. El Consejo para la Ciencia y la Tecnología Agrícola (CAST), coautor de
afirmaciones de que la tecnología conduce a mayores rendimientos,
un nuevo informe que compara los efectos ambientales de los
mejoramiento ambiental y menores costos de producción, dijo Jerry
cultivos derivados de la biotecnología con los cultivos tradicionales,
Slocum, agricultor de Mississippi y miembro de la Junta Unida de la
recomienda también que se continúe con el desarrollo de la
Soya. Algunos países, medios informativos y organizaciones no
biotecnología agrícola. El informe es resultado de un examen
gubernamentales (ONG) han planteado interrogantes de seguridad
abarcador efectuado por un grupo de investigadores de una amplia
ambiental acerca de la biotecnología, observó. La Junta de la Soya
gama de literatura científica sobre la agricultura y el ambiente, dijo
publicó el informe conjuntamente con el CAST.
el 25 de junio Teresa Gruber, vicepresidenta ejecutiva de CAST, en
4. De acuerdo con el informe, en 2001, y en todo el mundo, los
una sesión informativa dedicada a la prensa. Señala el informe que
agricultores plantaron semillas derivadas de la biotecnología en el 46
los investigadores concluyeron que la calidad del suelo, el aire y el
por ciento de la superficie dedicada a la soya, el 20 por ciento de la
agua se beneficia del "uso responsable" de la biotecnología. Allan
dedicada al algodón y el 7 por ciento de la dedicada al maíz. El
Felsot, especialista en química ambiental en la Universidad del
informe fue examinado por una gama de científicos que incluyó a
Estado de Washington y uno de los investigadores que prepararon el
representantes del Departamento de Agricultura de Estados Unidos
informe, dijo en la sesión informativa que uno de los beneficios
(USDA), la Administración de Alimentos y Fármacos (FDA) y la
ambientales del maíz derivado de la biotecnología es que requiere
Agencia de Protección Ambiental (EPA). No ha sido endosado por
menos aplicaciones de herbicidas y plaguicidas que pueden
ninguna agencia federal. El informe completo aparece en su
contaminar las fuentes de agua. El maíz derivado de la biotecnología
totalidad en inglés en
tampoco requiere escardado, lo que resulta en menos erosión del
Tomado de: http://www.cast-science.org/y en
suelo, agregó. Al ser innecesario el escardado, las hileras de soya
http://www.talksoy.com/
pueden plantarse más próximas unas a otras, lo que resulta en

N° párrafo Glosario Concepto clave (¿Cuál es el Oración temática (¿Cuál es Parafrasee el párrafo con sus
tema que trata el párrafo?) la oración principal que palabras, sin alterar el
presenta el tema del planteamiento del autor
párrafo?)
1.
2.
3.
4.
TIPOS DE ::::::::::::::::::::::::::::::: Con los conceptos clave + Con las oraciones temáticas Con el parafraseo de cada
RESUMEN conectores elabore la + conectores + puntuación párrafo + conectores+
2
(siguiendo las SINOPSIS elabore la SÍNTESIS puntuación elabore la
recomendaciones PARÁFRASIS
transcritas al
cuaderno).

2
Los tipos de resumen se hacen fuera de la tabla para mejor manejo del espacio