Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 1 – Escenario 2 – Informe de

descripción del contexto

Anexo 2: Formato de informe de descripción del contexto - LILEI

Grupo. 517028_112
Juan David Torres Cod. 1003516899

Tutor:
Jhon Edwin Trujillo Paredes

Universidad Nacional Abiertas y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias de la Educación
Escenarios Educativos Inclusivos
Fusagasugá
2023
 Introducción

El presente anexo tiene como objetivo principal exponer el escenario comunitario en el

que se realizarán las próximas actividades del curso. Por medio de un análisis detallado se

identifican diferentes características del contexto que rodea el lugar y se explican las

razones para la elección de este espacio como generador de escenarios inclusivos, siendo

de relevancia para el docente en formación observar las practicas educativas para

identificar cualidades que serán de utilidad en su desarrollo académico.

 Descripción del Escenario

El lugar en el que he decidido realizar las actividades de este curso es la academia de

música Fusarte, ubicada en el barrio Balmoral en la ciudad de Fusagasugá. Actualmente

asisto a este lugar para recibir clases de piano, y considero que es un entorno educativo

digno de ser analizado en profundidad para comprender cómo desde la música puede

trabajarse por la inclusión, la diversidad y la transformación social de las personas que

asisten para aprender un instrumento musical.

Fusarte cuenta con dos sedes cercanas entre sí, la principal en la que se realizan las

clases a adolescentes, jóvenes y adultos que empiezan su aprendizaje, la segunda sede

está dedicada a los niños. Ambas sedes cuentan con espacios adaptados para el

aprendizaje, en los que encontramos los instrumentos musicales como pianos, violines,

guitarras, tiples o batería, para que los estudiantes no tengan que llevar sus propios

instrumentos hasta la sede (o en caso de que no cuenten con un instrumento, el espacio es

ideal para practicar). El líder de la academia y el principal representante es el maestro José

Pineda Vargas, quien ha dirigido el lugar desde su fundación hace ocho años, y vela por la

representación del lugar en eventos culturales en Fusagasugá y otras ciudades. Los valores

que se promueven en Fusarte son la responsabilidad, la disciplina y el respeto, utilizando a

la música como medio para fomentar en las personas de todas las edades el cariño por la

cultura.

La población que asiste a la academia Fusarte es muy diversa, pues la sede ofrece el

servicio de enseñanza para personas en su tercera edad, jóvenes, adolescentes y niños,

todos recibiendo la atención individual que necesitan para mejorar en sus habilidades

musicales. Los profesores encargados de la sede generan espacios de integración en los

que todos los alumnos pueden compartir un espacio (dependiendo el instrumento) y

practicar juntos, esto sin dejar a un lado el énfasis en el aprendizaje individual, ya que cada

persona lleva su propio ritmo y no se ven forzados a avanzar si otro compañero lo hace más

rápido.
En mi caso personal asistiendo a clases de piano, he compartido el aula con niños (10-11

años), adolescentes (entre 14 y 16 años), y con personas mayores (desde 30 hasta 60

años), y ha sido muy interesante ver como todos podemos estar en un mismo espacio

aprendiendo exactamente las mismas canciones, pero cada uno avanzando a un ritmo

diferente, con preguntas que tal vez a los otros no se les ocurren, o con diferentes

reacciones al equivocarse o hacer algo bien; esto demuestra claramente la diversidad de

ideas y comportamientos que se presentan en un aula, por lo que considero que es un

espacio ideal para analizar la transformación social desde las actividades del curso.
Evidencias de población y contexto:

Figura 1. Sede principal de Fusarte (segundo piso), ubicada en el barrio Balmoral en la ciudad de

Fusagasugá.

Figura 2. Aula principal de Fusarte, en la que se ubican los pianos. Las otras aulas (3) están

destinadas a las guitarras y otros instrumentos de cuerda, como también a la batería.