Tema 29

ACTITUDES Y VALORES SOCIALES. FORMACIÓN

DE LAS ACTITUDES: CONCEPTO, COMPONENTES Y
FUNCIONES. ESTEREOTIPOS, PREJUICIOS Y
DISCRIMINACIÓN. ACTITUDES DE LA
PERSONALIDAD AUTORITARIA: XENOFOBIA Y
DOGMATISMO. LOS GRUPOS SOCIALES.
CAEE-Granada
Paco Vílchez
ACTITUDES

• No somos neutrales hacia aspectos

importantes del mundo social que nos
rodea

• Tendemos a evaluar multitud de

aspectos del mundo social

PERSONAS IDEAS Situaciones

 ACTITUDES
• La actitud sería considerada como

una disposición interna aprendida y duradera

Favorable o desfavorable dirigida hacia objeto social

Es el producto y el resumen de todas las

experiencias del individuo, directas o
socialmente mediatizadas, con dicho
objeto o clases de objetos
LAS ACTITUDES

• Las principales formas mediante las que se

aprenden las actitudes son:
– Aprendizaje social: de los demás observando
su comportamiento (Bandura).

– Condicionamiento clásico: cuando se asocian

palabras inicialmente neutrales con estímulos
que evocan fuertes reacciones negativas
(Pavlov).
LAS ACTITUDES
• Las principales formas mediante las que se
aprenden las actitudes son:
– Condicionamiento subliminal: por
exposición a estímulos que están debajo del
umbral de la atención consciente (Kroswick).
– Condicionamiento instrumental: las
actitudes que conducen a resultados positivos
o que permiten la evitación de resultados
negativos están fortalecidas (Skinner).
– Comparación social: nos comparamos con
los demás (Festinger).
 Actitudes
• Podemos diferenciar tres componentes:
– Cognitivo: conjunto de creencias y opiniones
con respecto a un objeto.
– Afectivo: sentimiento de agrado o desagrado
con respecto al objeto.
– Comportamental: relativo a acciones
manifiestas, intenciones o tendencias de acción
con respecto a un objeto de la realidad social.
 Actitudes
funciones (Katz)
• Función defensiva del yo. Como mecanismos
de defensa.

• Función valor-autorrealización expresiva.

Las personas tienen la necesidad de expresar
actitudes que reflejen sus propios valores.
 Actitudes funciones (Katz)
• Función instrumental, utilitaria o
adaptativa. Ayudan a las personas a
alcanzar objetivos deseados.

• Función de economía o conocimiento.

Organizan la sobrecarga de información
que nos llega. Servirían para simplificar y
comprender mejor el complejo mundo en
que vivimos.
 LOS VALORES SOCIALES
• los valores son los contenidos vitales, captados
generalmente en conceptos, comunes a la mayoría
de los miembros de un grupo.

• Estos contenidos vitales determinan nuestra

acción en cuanto “imagen-guía” o “razón de ser”.
 VALORES SOCIALES
funciones (Fichter)
• Ayudan al individuo mismo a “saber en qué
punto se halla” a los ojos de sus semejantes.

• Centran la atención de las personas en objetos

culturales materiales que se consideran como
deseables, útiles y esenciales.

• Representan los modos ideales de pensar y de

comportarse en una sociedad.
 VALORES SOCIALES
funciones (Fichter)
• Son guías para la elección y el cumplimiento de los
roles sociales.
• Actúan como medios de control y de presión
sociales.
– Para que las personas se conformen con las normas
sociales, “lo que está bien”.
– Hacen de frenos contra los comportamientos
desaprobados.
• Funcionan como medios de solidaridad. Los grupos
se congregan en torno a valores superiores
compartidos en común.
 VALORES SOCIALES
Clasificación (Sprangler)
– Teóricos. Búsqueda de las explicaciones de los
fenómenos (científicos).
– Religiosos. Comprensión del Cosmos, filosofía de la
vida.
– Económicos. Intereses utilitaristas, necesidades
materiales.
– Estéticos. “Las formas y la armonía".
– Sociales. Amor por el prójimo, la filantropía.
– Políticos. Intereses dirigidos hacia el "poder".
 ESTEREOTIPOS, Prejuicios y
Discriminación
• Creencias de que todos los miembros de
determinados grupos sociales comparten ciertos
rasgos o características.

• Son pensamientos o “marcos cognitivos” que

influyen intensamente en cómo vemos a los
demás.

• Implican generalizaciones.
• Los estereotipos se caracterizan por:

– Es un concepto simple más que complejo.

– Suele tener más elementos falsos que

verdaderos.

– Ha sido adquirido a través de algo o de alguien,

no por la experiencia directa.

– Es resistente al cambio ante nuevas

informaciones.
Existen estereotipos:
–étnicos,
–nacionales o
regionales,
–sexuales,
–profesionales,
–etc.
 Estereotipos, PREJUICIO y
Discriminación

• Es una actitud (normalmente negativa) hacia

los miembros de algún grupo social
simplemente porque pertenecen a ese grupo.

• Sus rasgos individuales o su comportamiento

juegan un pequeño papel.
 Teorías explicativas del prejuicio

– Teoría de los síntomas (“Chivo expiatorio”): como

consecuencia de un proceso de frustración que
conduce a una acumulación de agresividad que se
descarga sobre las minorías indefensas.

– Teoría de la proyección: atribución a la minoría de

aquellos sentimientos reprimidos e inaceptables por el
individuo.

– Teoría de la personalidad autoritaria: factor

integrante del síndrome general del autoritarismo.
 Teorías explicativas del prejuicio

– Teoría de la socialización: se aprenden culturalmente.

– Teoría de la conformidad: como consecuencia de

presiones externas del grupo hacia el individuo.

– Teoría de la creencia: “los que son diferentes tienen

que tener creencias diferentes a las suyas”.
 Estereotipos, Prejuicios y
DISCRIMINACIÓN
• La conducta de falta de igualdad en el
tratamiento otorgado a las personas en virtud de
su pertenencia al grupo o categoría en cuestión.

• Es una conducta basada en una o varias actitudes

de prejuicio.
 Caract. Personalidad Autoritaria
Adorno (Escala F de Fascismo)
• Convencionalismo: adhesión rígida a los valores convencionales y
propios de la clase media.

• Sumisión autoritaria: tendencia a someterse incondicionalmente a la

autoridad moral, idealizada de quienes tienen el poder en el grupo.

• Agresión autoritaria: búsqueda de pretextos para condenar, rechazar y

castigar a las personas que violan los valores convencionales.

• Anti - intracepción: desprecio hacia los sentimientos humanitarios

subjetivos y hacia la imaginación.

• Superstición: tendencia a creer en los determinantes misteriosos del

destino universal.

• Pensamiento de categorías rígidas.

 Caract. Personalidad Autoritaria
Adorno (Escala F de Fascismo)
• Deseo de ser poderoso, pero para conseguir este
objetivo tiende a asociarse con el grupo y consigue su
poder y su dureza a partir de esta fuente.

• La destructividad y el cinismo que implican una

hostilidad generalizada y un desprecio hacia todo lo que
es humano.

• Predisposición a creer que las cosas amenazadoras y

peligrosas vienen de fuera (desemboca en cierto grado
de paranoia) y la mayoría de ellas tienen que ver con el
sexo.
 XENOFOBIA
• “Hostilidad a los extranjeros o a lo extranjero”.

• Está en estrecha relación con los estereotipos y los

prejuicios.

(las necesidades económicas y adquisitivas tienen un

importante papel con la finalidad de justificar la
explotación económica a que han sometido a sus
pueblos coloniales y a determinados minorías étnicas)
 DOGMATISMO
• Es la intransigencia, el considerar que las propias ideas
son las únicas verdaderas y viables, no aceptando
críticas.
• Es consecuencia del autoritarismo y grupocentrismo.

Aunque Adorno lo asoció a la ideología fascista; Rokeach

lo amplió a otras ideas políticas, considerando a estas
personas como cerrados, rígidos y temerosos.
 LOS GRUPOS SOCIALES
caract. (Lamberth)
1.Los miembros del grupo comparten las motivaciones y las
metas que indican la dirección hacia la que el grupo se
desplazará.

2.Las normas establecidas por los miembros del grupo ponen

unos límites, dentro de los cuales se pueden establecer relaciones
y realizar actividades.

3. Los roles se establecen mediante una interacción continua.

4.Se establece entre los miembros del grupo una red de

atracciones y rechazos.
 LOS GRUPOS SOCIALES
• El estudio de los grupos se enfoca de tres formas diferentes: proceso,
estructura y cambio.

PROCESO ACONTECIMIENTOS

Liderazgo, normas, interacciones

ESTRUCTURA

• El análisis del cambio social se centra, precisamente, sobre estos

cambios de la estructura de los grupos.
 LOS GRUPOS SOCIALES
Cohesión
Comunicación
Estructura

Emociones Metas Normas

Cultura Clima
Interacciones
CLASES DE GRUPOS SOCIALES

PRIMARIO SECUNDARIO

HOMOGENEOS HETEROGENEOS

MICRO MACRO
CLASES DE GRUPOS SOCIALES

DIRECTO INDIRECTO

ESPONTÁNEO ARTIFICIALES

PERMANENTES TEMPORALES
CLASES DE GRUPOS SOCIALES

PERTENENCIA REFERENCIA

FORMAL INFORMAL
 GRUPOS MINORITARIOS O
MINORÍAS
• Son un grupo de personas – distintas de otras de la
misma sociedad por su raza, nacionalidad, religión
o lengua-.
• Que se consideran y son consideradas como grupo
con connotaciones negativas.
• Carecen de poder y por ello son sometidos a
ciertas exclusiones, discriminaciones y otras
diferencias de trato.
 GRUPOS MINORITARIOS O
MINORÍAS
• Sus características son las siguientes:
– actitudes de identificación con su grupo.
– actitudes de diferenciación con los de fuera.
– prejuicio de los que no forman parte del grupo
hacia los de la minoría (y viceversa, a veces).
– comportamientos de autosegregación, practicada
por los miembros del grupo.
– comportamientos de exclusión y discriminación
por parte de los de fuera.
 GRUPOS MINORITARIOS O
MINORÍAS
• Pueden tener un doble origen:

– Territorial: grupos de identidad nacional.

– Modificación de las definiciones sociales.

Como consecuencia de los cambios en las
condiciones sociales.
 GRUPOS MINORITARIOS O
MINORÍAS
• Clases de minorías, encontramos:
– nacionales: con una cultura, historia y costumbres
diferentes. A la 2ª o 3ª generación suelen ser asimiladas
por la mayoría.
– raciales: no suelen ser asimilados fácilmente por el
grupo dominante, aunque hay grandes diferencias según
el país de acogida y raza.
– lingüísticas: no suele haber diferencias de razas, ni de
cultura; sólo es un territorio que tradicionalmente habla
una lengua diferente de la del país donde se asientan.
– religiosas.
 GRUPOS MINORITARIOS O
MINORÍAS
Una posición minoritaria supone la exclusión, o
la asignación a un estatus inferior, en una o
más de estas cuatro áreas:

económica jurídica

social política
 GRUPOS MINORITARIOS O
MINORÍAS
• A veces podemos encontrar actitudes de hostilidad, que
suelen ser de 3 tipos:

– de poder. El grupo dominante desea explotar a la minoría

con fines económicos, políticos o sexuales.

– ideológico. El grupo dominante se cree en poder de la verdad

y trata de imponerla a la minoría.

– racista. El grupo dominante se cree biológicamente superior

y puede querer hacer desaparecer a la minoría en aras de una
“pureza genética”.
 EL CONFLICTO ENTRE GRUPOS
Es una situación de tensión existente entre personas o
grupos que:

1.compiten por algo que en principio parece

incompatible y cuya posesión es subjetivamente
importante.

2.no siempre tiene que derivar el situaciones negativas,

pudiéndose valorar también como la “antesala” de ideas
o cambios buenos y creativos.
EL CONFLICTO ENTRE GRUPOS
• Puede deberse a circunstancias reales o fabuladas.
Distinguiéndose tres fases:

– Latencia (ambiente cargado, “se respira la tensión”).

– Desarrollo (aumento de la tensión)
– Explosión (hechos insignificantes, “la gota que colma el
vaso”)
– Los conflictos pueden aparecer dentro del mismo grupo
(conflictos intragrupales) o en relación a otros
(intergrupales).
EL CONFLICTO ENTRE GRUPOS
Para la resolución de conflictos se utilizan
diferentes técnicas:
– Negociación (entrevistarse con representantes de
las partes enfrentadas);
– Arbitraje (sometimiento de las partes a una
tercera parte cuya decisión será vinculante);
– Mediación (tercera parte con influencia y neutral
sugiere la solución, pero sin ser vinculante).
EL CONFLICTO ENTRE GRUPOS

También es conveniente seguir una serie de

pasos:
– Responsabilizarse o comprometerse en su
resolución
– Definir, descubrir y discutir el problema real
– Preguntar y escuchar
– Programar y secuenciar objetivos
– seguimiento