Módulo de Biología

Celular y del Desarrollo

Actividades para trabajar en el aula

Facultad de Ciencias Veterinarias Universidad Nacional de La Plata

 CIVU
Biología Celular y del Desarrollo 2023

Clase 11
Los temas que vamos a abordar en la clase 1 son las características de los seres
vivos, niveles de organización y teoría celular.

Previo a la clase presencial recomendamos trabajar con estos contenidos antes de

llegar al aula, en la plataforma se encuentra disponible para visar el material de la clase 1.

La clase presencial se desarrollará en dos aulas simultáneas, ver la distribución de

docentes y estudiantes que se encuentra en la plataforma.

Contenidos
• Curso de Biología Celular y del Desarrollo: ubicación en el plan de estudios y organización.
• Características de los seres vivos: organización y complejidad, intercambio de materia,
energía e información con el ambiente, homeostasis y metabolismo, reproducción, capacidad de
evolucionar.
• Niveles de organización: átomo, molécula, organela, célula, tejido, órgano, sistema,
organismo, población, comunidad, ecosistema, biosfera.
• Teoría Celular: postulados.

Objetivos
− Situar al curso de Biología Celular y del Desarrollo en el plan de estudios.
− Discutir y explicar las características de los seres vivos.
− Analizar los niveles de organización biológicos.
− Conocer los postulados de la Teoría Celular.
− Adquirir familiaridad con el lenguaje especializado de la biología celular.
− Comunicarse de manera escrita y oral, con sus compañeros y docentes.

Bibliografía
Los contenidos se desarrollarán de acuerdo a los siguientes textos. Los estudiantes podrán
optar por cualquiera de ellos.
✓ Audesirk T, Audesirk G, Byers BE. Biología La vida en la tierra. Editorial Pearson. Octava o
novena edición (2008 y 2013, respectivamente). Capítulo 1.
✓ Curtis (†) H, Barnes SN, Schnek A, Flores G (2008) Biología. Editorial Médica-Panamericana.
Séptima edición. Capítulo 1.

1
Autoría: Rocío Hernández, Norma González y Lucía Karlen.

2
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Biología Celular y del Desarrollo 2023

Actividades
Actividad 1
1. Lluvia de ideas sobre las características de los seres vivos.
2. Exposición y elaboración de conclusiones.

3. Trabajo en grupos, la actividad consiste en elaborar un mapa semántico sobre las

características de los seres vivos.

¿Cómo se hace un mapa semántico?4

1. Comiencen a partir de los términos generados en el torbellino de ideas.

2. Identifiquen el concepto principal y escríbanlo en un óvalo, en el centro de la hoja.

3. Como ya tienen las palabras ordenadas por categorías, escriban todas las categorías y
dibujen unrectángulo alrededor de cada una.
4. Dibujen flechas/líneas que unan cada rectángulo con el óvalo central.
5. Escriban, palabras que muestren las relaciones entre los términos que conectan
sobre las flechas/líneas.
6. Continúen agregando las palabras de cada categoría.
7. Si agregaran palabras nuevas, que no estuvieron en el listado del torbellino, márquenlas
con un asterisco.

Un mapa semántico es un esquema gráfico que ayuda a ver como los conceptos,
representados por palabras, se relacionan entre sí.

El siguiente es ejemplo de un mapa semántico. Fue elaborado por sus docentes sobre el
tema “Animales que llegan al consultorio del veterinario”5.

4
Adaptado de: Ontoria Peña A, Gómez JPR y Molina Rubio A (2000) Potenciar la capacidad de aprender y pensar.
Narcea: Madrid.
5
Elaboración: Med. Vet. Rocío Hernández y Med. Vet. Lucía Karlen.
3
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Actividad 2
1. Niveles de organización: presentación conceptual.

Actividad 3
1. Observación el material sobre “Teoría celular” que se encuentra en la plataforma.
2. A partir del material se extraerán los postulados de la teoría celular.
3. Puesta en común.