Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 6. Diseño de proyecto final de empresa porcícola

Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Sistema de producción porcino
curso
Código del curso 201205
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

1. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 14 de mayo
domingo, 27 de mayo de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
Diseñar un proyecto porcícola en donde se integren todos los
componentes trabajados en el curso académico.
Publicación del proyecto como página web.
Temáticas a desarrollar:
 Selección de línea genética a emplear
 Diseño de instalaciones y equipos necesarios
  Manejo nutricional y reproductivo de los cerdos de acuerdo a su
etapa productiva.
 Formulación del programa ambiental y de bioseguridad de la
granja.
 Publicación del proyecto como página Web.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
1. Revisar contenidos del entorno de conocimiento: Unidades 1,2 y
3.
2. Analizar las 3 fases del proyecto realizadas en las actividades
anteriores.
3. Plantear como página Web el proyecto de la granja porcícola
como actividad final del curso.
Actividades a desarrollar
Individual: Revisar y analizar los contenidos publicados en el entorno
de conocimiento: Unidades 1,2 y 3.
Realizar los aportes pertinentes dentro del foro de trabajo colaborativo
para la publicación del proyecto como revista online.
Colaborativa: Publicar el proyecto de la granja porcícola como página
online.
Entorno de conocimiento: Revisar las lecturas de las
Unidades 1,2 y 3.
Entorno de trabajo colaborativo: Consolidación del
Entornos
proyecto de una granja porcícola y su publicación como
para su
página Web.
desarrollo
Entorno de seguimiento y evaluación del
aprendizaje: En el link Unidades 1, 2,3. Paso 6. Diseño
de proyecto final de empresa porcícola.

Individuales:

1. Revisión de los contenidos del entorno de

Productos conocimiento de las Unidades 1,2 y 3.
a entregar 2. Cada estudiante debe ingresar al entorno de trabajo
por el colaborativo denominado “Unidad 1,2, y 3. Paso 6.
estudiante Diseño de proyecto final de empresa porcícola” y
realizar los aportes pertinentes para la
consolidación del proyecto y la publicación de la
página Web.
Importante: Todos los aportes realizados deben ir
citados con las referencias bibliográficas consultadas. Se
calificarán los aportes significativos que el estudiante
realice en el foro, no la cantidad publicada.
Colaborativos:

1. Teniendo como insumo las diferentes fases del

proyecto (Paso 2, 3 y 4), el grupo debe diseñar una
página Web empleando la herramienta Wix
disponible en http://es.wix.com/.

2. La página Web debe ser original (no se acepta

similitudes con otras páginas web relacionadas) y
contener imágenes, videos, links de consulta, entre
otros que enriquezcan la temática propuesta.

Para el diseño de la Wix pueden apoyarse en el

siguiente tutorial: https://youtu.be/2RH8ccls_aE.

3. La página Web debe incluir la siguiente

información:

 Portada con los nombres de los estudiantes que

participaron significativamente en la construcción
del trabajo.
 Objetivo general del proyecto y de 2-3 objetivos
específicos.
 Proyecto Primera fase: Razas porcinas y diseño
de instalaciones.
 Proyecto Segunda fase: Manejo nutricional y
reproductivo de la granja porcícola.
 Proyecto Tercera fase: Formulación de programa
ambiental y de bioseguridad.
 Conclusiones y recomendaciones
 Bibliografía indexada con normas APA

Importante: Esta página Web debe ser diseñada con el

propósito de mostrar el planteamiento del proyecto a un
productor pecuario (situación no real); por este motivo,
es importante desarrollar un excelente producto con el
que ustedes como futuros profesionales puedan formular
un sistema de producción porcino.

Producto a entregar:

El líder del grupo debe subir el link de la página Web en

un documento Word, en el entorno de evaluación y
seguimiento Paso 6. Diseño de proyecto final de granja
porcícola.

Importante: No se calificarán trabajos colaborativos

dentro de los foros.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Los estudiantes deben:

Planeación
1. Definir sus roles dentro del trabajo colaborativo
de
y plantear cómo van a desarrollar cada actividad.
actividades
2. Aportar para que la construcción en grupo se
para el
vaya dando y se expliquen cómo van desarrollando
desarrollo
dicha actividad.
del trabajo
3. Determinar cuáles fortalezas tienen y cuales
colaborativo
debilidades en cuanto a la construcción del trabajo.
Roles a
A continuación, se relacionan los roles y las
desarrollar
funciones que se asignan entre los integrantes del
por el
Grupo Colaborativo, es muy importante antes de
estudiante
iniciar a realzar los aportes se elijan, con el propósito
dentro del
de organizar el trabajo individual y el grupal.
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción
de
entregables
por los
estudiantes

Compilador: Es el responsable de consolidar el

documento final y relacionar a los integrantes que
participaron en la parte individual y grupal, como
también subir el informe en el espacio definido por l
guía de actividades.
Uso de
referencias Estudiantes: Entregar los aportes de la actividad
individual según la Guía de actividades.
Realizar los aportes a las actividades del Trabajo
grupal, que facilite al Evaluador revisar que se cumple
con lo solicitado en la rúbrica, para ser incluido como
parte del documento final.
 Evaluador: Se encarga de revisar los aportes de los
estudiantes, que cumpla con lo solicitado en la rúbrica
y avisar al encargado de alertas si necesitan ajustes
en el documento.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 1. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final
evaluación unidad ☒
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Aunque el
El estudiante
estudiante participó
participó de manera
del foro, sus
pertinente con la
aportes no son El estudiante
actividad y
Participación pertinentes o no nunca realizó sus
contribuye con la
del estudiante dio contribuye a la aportes dentro del
consolidación y 20
en el foro consolidación y foro asignado.
publicación del
publicación del
proyecto en la
proyecto en la
página Web
página Web.
(Hasta 0
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
La página Web Aunque la página
presenta una Web presenta una
excelente estructura base no
El equipo no tuvo
estructura: cumple cumple con lo
en cuenta los
con lo solicitado en solicitado en la guía
temas propuestos
Estructura de la guía de de actividades
en la guía de 70
la página Web actividades (objetivos, fase 1,2
actividades.
(objetivos, fase 1,2 y 3 del proyecto,
y 3 del proyecto, conclusiones,
conclusiones) recomendaciones)
(Hasta 45 (Hasta 20 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
La página Web está Aunque se entrega
No se elabora la
diseñada acorde la página Web
página Web
Diseño de la con lo solicitado en solicitada, esta no
solicitada en la 20
página Web la guía e incluye está diseñada con
guía de
imágenes, videos y lo solicitado en la
actividades o el
cuadros de texto guía de actividades
 alusivos a la o no incluye link no se puede
temática. EL imágenes, videos y abrir
proyecto es cuadros de texto
llamativo y de fácil alusivos a la
comprensión para temática o no es
el productor llamativo para el
pecuario. productor pecuario
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Aunque presenta
El manejo de citas referencias, estas Se maneja de
y referencias es no se articulan manera
Referencias satisfactorio. Son adecuadamente inadecuada el uso
bibliográficas fuentes indexadas y con el trabajo, no de citas y
15
cumplen con las se ajustan a referencias o no
normas APA. normas o no son las incluye
Fuentes indexadas.
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 7 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 125