“Educando en Libertad, con Misericordia y Ternura”

Capacidad Grado Campo temático Área

Comprende el tiempo 5to L - V Línea de tiempo Personal
histórico. Social
Desempeño Secuencia cronológicamente las grandes etapas convencionales de la historia nacional y
distingue qué las caracteriza.
Fuente La Eduteca - La medida del tiempo: siglos y orden cronológico
https://www.youtube.com/watch?v=kXvimwd0uC0
Docente Carmen Gallardo

Nombre y Apellido:____________________________________________________________

Para ubicar las épocas y los acontecimientos en la historia, se ha tomado como punto de
partida el nacimiento de Cristo, se inicia el año 0.

… 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 …

Antes de Cristo ( a.C.) Después de Cristo ( d.C.)

Algunas veces hemos oído decir que Américas se descubrió en el siglo XV ¿Sabes cómo hablar
de siglos? Lee bien las indicaciones y sabrás cómo hacerlo.

Igual que los años, los siglos se cuentan Un siglo es un periodo de cien años.
desde el “año 0” en que sucedió el
nacimiento de Cristo.

Por lo tanto, los cien primeros años a partir del nacimiento de

Jesucristo, corresponden al primer siglo. Y los siglos se escriben
en números romanos.

Ejemplos: La batalla de Arica sucedió el 7 de junio de 1880.

1880
+ 1 = 19 Nº Romano XIX
PRACTIQUEMOS:

1.- En 300 años hay _________________________________siglos.

2.- América fue descubierta en el siglo____________________. Es decir, en 1492.
3.- En 100 años hay_________________ siglos.

ETAPAS DE LA HISTORIA DEL PERÚ

 La historia de nuestro país es hermosa, por eso estamos tan orgullosos de ella. Para conocerla
mejor se ha dividido en tres etapas.

Historia del Perú

PERÚ ANTIGUO PERÚ VIRREINAL PERÚ REPUBLICANO

Es la época que los Se inicia con la llegada de Empieza desde la

pobladores que llegaron a
nuestro país, las culturas
preincaicas y el
Tahuantinsuyo con los
incas.
los conquistadores al
Perú y continúa con el
gobierno de los virreyes.
declaración de la
independencia del Perú y el
nombramiento del primer
gobernador del Perú hasta
la actualidad.

Importancia del estudio de la historia

 Permite conocer nuestro pasado.

 Ayudar a interpretar los tiempos que vivimos.
 Proporciona valores para la formación de la personalidad.

PRACTIQUEMOS
1.-Responde y luego ubica tus respuestas en el pupiletras
a.- Miguel Grau pertenece a la etapa. _______________________
b.- La cultura Chavín forma parte de la etapa ______________________
c.- Francisco Pizarro forma parte de la etapa _______________________
d.- Rescate de Atahualpa pertenece a la etapa _______________________

R E P U B L I C A N O
G A S A H O M B R E N
G E S T I O B N J K T
A N T I G U O N O O I
T A P A D A L I M E G
C U L T U R A T Y U U
V I R R E I N A L L A
I N D E P E N D E N C

2.-Ubica en la línea de tiempo los siguientes acontecimientos, añade luego un grafico que
represente cada hecho.

1.- Independencia del Perú 2.- Hombre de Lauricocha ( nómade) 3.-Cultura Chavín
4.- Poblamiento de América 5.- Llegada de los españoles 6.- Gobierno de Alejandro Toledo

3.- Elabora una línea de tiempoRúbrica

sobre delasevaluación
etapas de la historia del Perú y explicando cada una de las
Tema: Elaboración de una línea de tiempo Nombre:
etapas e ilústralo. (no olvides: tres datos; numérico, descriptivo y gráfico).
Criterios de evaluación
4.-Para que sirve la línea del tiempo?
5.- Responde: ¿Por qué es importante conocer la historia de nuestro país?
Legible: ( fácil de Contenido de los Ilustración( cada Orden Nivel de logro
leer) Buena hechos( cada hecho hecho tiene una cronológico
redacción y está explicado) ilustración)
ortografía

A B C A B C A B C A B C A B C

Fecha de entrega: El jueves 30 de abril.

Enviar: cgallardo@iepmercedarias.edu.pe
Cualquier consulta me lo hace llegar.
Cuídense
Los quiero mucho.
Miss Carmen