CARPETA DE

RECUPERACIÓ
N
LEVEL A1 /NIVEL A1

Secundaria: 3ro, 4to

Full names: ______________________
__________________________________
Grade: ___________________________

2022
 LET’S EXCHANGE PERSONAL INFORMATION 1
Week 1

PURPOSE: Comunícate con un compañero de clase a través de un chat, preséntate y pregúntale algunos datos
como su nombre, apellido y edad.

Activity 1: My
personal information
1. Match the letters with the pictures. Encuentra la
letra que corresponde.
1. Identity card (ID)

2. Credit card
3. Driver’s license
4. Passport

2. Read the comic. Lee el comic. DO YOU VOTE?

 3. Complete the chart. Completa
el

4. Unscramble the questions. Example:

5. Find the answer for each question

CHECKLIST

1 c
2
3
6. Answer the questions with your personal information. Responde las preguntas con tu información personal.
4 a. What is your name? _____________________________________________
b. What is your last name? __________________________________________
CRITERIOS SI NO
1. ¿Puedo reconocer
c. How old arelas letras
you? de alfabeto en inglés para deletrear mi nombre o apellidos?
_______________________________________________
2. ¿Puedo decir
d. Can losspell
you números del 1 al_________________________________________
your name? 20 en inglés?
3. ¿Puedo reconocer algunas palabras que son similares al castellano?
4. ¿Puedo leer un texto sencillo y breve con la ayuda de imágenes?
5. ¿Puedo relacionar la pregunta con la respuesta en diálogos sencillos sobre datos personales?
GLOSSARY

¡No olvides
revisar esta
información!

LET’S CREATE LOCAL AND GLOBAL ADS

A1-WEEK 2-LEARNING ACTIVITY

Teacher: Rosana 2: CREATIVE
Reyna Leiva. ADS

COMPETENCE PURPOSE (Propósito)

Lee diversos tipos de textos Comprender textos publicitarios sencillos en inglés identificando vocabulario y
escritos en inglés como lengua estructuras que te ayudarán a crear un anuncio publicitario en inglés para
extranjera. promocionar un emprendimiento familiar.
1. Look at the texts in the section “Let’s Listen and Read” and answer:
A. What type of texts are they?
Criterios a evaluar si no
1. ¿Puedo comprender frases cortas utilizadas para promocionar un producto? GLOSSARY
2. . ¿Puedo reconocer los números cardinales en palabras del 1 al 10 en inglés?
3. ¿Puedo reconocer algunas palabras en inglés que son similares al castellano?
4. ¿Puedo completar información personal básica en inglés sobre una persona?
INGLÉS CASTELLANO
1. action phrase frase de acción
2. ad / advertisement anuncio publicitario
1. 3. beautiful hermoso (a)
4. business owner dueña(o) de negocio
B. What type of product are they? 5. Buy now! ¡Compra ahora!
6. Call now! ¡Llama ahora!
7. cool genial
8. Free delivery reparto gratuito
9. masks Mascarillas
10. Pay with cash or Paga con efectivo o
credit card tarjeta de crédito
11. Thay are delicious Son deliciosas (os)
12. They are fresh Son frescas (os)
13. They are so tasty Son tan sabrosas (os)

2. Read the three advertisements. Lee los 3 avisos publicitarios

Creative Ads

AD NUMBER
AD NUMBER 2
1

AD NUMBER 3
 3. Do you hate , like or love
these business ideas?

4. Match the information with

the picture. Example

Moyobamba Walter y Juana Yamunaqué

Piura
Huamanga

16 and 18 years old

Miguel Yupanqui Carmen Castro 20 years old

46 years old
5. Complete the chart. Completa el cuadro.
CHARACTERISTIC OF FOOD ACTION PHRASES

Teacher: Rosana Reyna Leiva

A1-WEEK 3-LEARNING ACTIVITY 3: DO IT YOURSELF

COMPETENCE PURPOSE (Propósito)

EXERCISE
Escribe diversos tipos de textos Comprender textos publicitarios sencillos en inglés identificando vocabulario y
estructuras que te ayudarán a crear un anuncio publicitario en inglés para
escritos en inglés como lengua
promocionar un emprendimiento familiar.
extranjera.

1. Tick Pthe elements you find in the ad.

1. Product name
2. Characteristics
3. Pictures
4.Action phrases
5. Price
6.Telephone
number
7. From
 YOUR CHALLENGE!

1. Prepare an ad for a family business:

Step 1: Select your product and write
its name. Paso 1: Selecciona tu producto
y escribe su nombre

Product 1
Product 2
Product 3
Product 4
Product 5

Step 2: Complete the information about

the business owner and product. You decide everything!

Step 3: Write 2 sentences about the characteristics of the product:

Example: They are delicious!
1. _____________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________

Step 4: Select 2 pictures and write the action phrase.

Step 5: Your challenge! Use the element from step 1, 2, 3 and 4 to make your ad. Be creative!

Elabora un aviso publicitario creativo utilizando materiales que tengas a la mano, también
puedes hacerlo en tu pc.

Tienes que utilizar textos y frases estudiados en las semanas 7 y 8 , no se aceptarán textos
y publicidad copiados de internet.

Step 6 : Evaluate your ad and complete the evaluation chart.

 Teacher: Rosana Reyna Leiva

Let’s Reduce Stress

A1-WEEK 4-LEARNING ACTIVITY 4:
COMPETENCE
Lee y escribe diversos tipos de textos
escritos en inglés como lengua extranjera.
Reduce stress
PURPOSE (Propósito)
Comprender textos breves y sencillos en inglés deduciendo el léxico y las
estructuras, a fin de elaborar un texto con un testimonio sobre las actividades que
realizas para reducir el estrés.

2. Look at the pictures, write sentences about the actions to reduce

stress, then find the correct verb in the word search.

2. 1.
 3. 4.
3. Read the conversation.

4. Write A for Hilda and B for Roberto.

5.

Check (ü ) true or false.

¿Cómo puedo crear oraciones en tiempo presente en inglés?
Si son AFIRMATIVAS: Si son NEGATIVAS:

Sigo la siguiente estructura: Sigo la siguiente estructura:

Subject + verb + complement Subject +don’t /doesn’t + verb +complement

Example: I help my mom. Examples: I don’t help my mom.

I play the guitar. I don’t play the guitar.

Rosa listens to music. Rosa doesn’t listen to music.

She reads books. She doesn’t read books.

Your examples: Your examples:

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

Your challenge!

Reúnete de forma virtual con un compañero del aula y elabora una conversación sobre
tus emociones y acciones que puedes realizar para reducir el estrés. (guíate de la
conversación del ejercicio 2). ELABORA LA CONVERSACION EN UNA HOJA APARTE.
LET’S CELEBRATE DIVERSITY!

A1-WEEK 5-ACTIVITY 5: Let’s promote diversity

COMPETENCE PURPOSE (Propósito)

Lee y escribe diversos Elaborar un texto en inglés con la descripción de cómo celebran en su comunidad las fiestas
tipos de textos escritos costumbristas.
en inglés. EVIDENCIA: texto corto sobre una festividad que celebran en su comunidad.

1. Which month is it?

 Last = último
Before= antes
After=después
2. Match the parts of a paragraph.
Between= entre

3. What are the

characteristics of
a paragraph?
Choose A or B.

CORRECT
A B
ANSWER
Example A paragraph has one sentence. A paragraph has 3 to 5 sentences normally. B
1. A paragraph is about one topic. A paragraph is about two or three topics.
A paragraph has one A paragraph has a topic sentence,
2. supporting sentence, and a supporting sentences and a concluding
concluding sentence. sentence.
CHECKLIST

YOUR CHALLENGE:
FESTIVITY :Escribe un párrafo sobre una festividad considerando las partes
_______________________________________________
del párrafo. Guíate del ejercicio 2.

1. Topic sentence ___________________________________________________

 ________________________________________________
 ________________________________________________
2. Supporting sentences
 ________________________________________________
3. Concluding sentence ___________________________________________________

Al escribir un párrafo en inglés No Si, pero Si Si puedo y

necesito ayuda muy bien
1. ¿Los adapto para describir una festividad representativa de mi comunidad?
2. ¿Organizo mis ideas para describir una festividad representativa de mi
comunidad y las actividades que realizan la personas como parte de esta
celebración?
3. ¿Uso el presente simple, las frases "every year", "most/ some people", los
meses del año y adjetivos para describir una festividad representativa de mi
comunidad?
4. ¿Verifico si uso el presente simple, las frases “every year”, “most/some
people”, los meses del año y adjetivos correctamente?
This is Peru
A1-WEEK 6-ACTIVITY 6 : My actions are important!

COMPETENCE
PURPOSE (Propósito) Comprender textos breves y sencillos en inglés que los ayudarán a elaborar un
Lee y escribe diversos
artículo breve sobre las acciones que realizan una buena ciudadana y un buen ciudadano, y que
tipos de textos
contribuyen a la mejora del país.
escritos en inglés como
EVIDENCIA: Comprende frases básicas en textos breves y sencillos escritos en inglés
lengua extranjera.

1. Observe and check “ ✔” the chart.

Observa y ✔en el cuadro.

GOOD BAD
ACTIONS ACTIONS
FELIPE Example :✔

PATRICIA

FANNY

JHON

A GOOD CITIZEN DOES GOOD ACTIONS 3. Complete the bulletin board with “DOs”
and “DON’Ts”. Completa el panel con
3. What is the bad action?
“DOs” and “DON’Ts”

Put the garbage in the trash can

Don’t cut the line
Don’t litter the street
Take care of the environment
Don’t destroy the monuments
Feed stray dogs

1.
2.
3.

1.
2.
4. Match the rules from exercise 3 with the correct picture. 3.
Coincidir las reglas del ejercicio 3 con la imagen correcta
 CHECKLIST
1. ¿Puedo comprender información específica en un texto sencillo que escucho en inglés? Yes No
2. ¿Puedo reconocer las acciones que realiza una persona en un texto sencillo en inglés apoyándome con imágenes? Yes No
Miss Rosana Reyna

This is Peru
A1-WEEK 7-ACTIVITY 7: Dos and don’ts!

COMPETENCE
PURPOSE (Propósito) Comprender textos breves y sencillos en inglés que los ayudarán a elaborar un
Lee y escribe diversos
artículo breve sobre las acciones que realizan una buena ciudadana y un buen ciudadano, y que
tipos de textos
contribuyen a la mejora del país.
escritos en inglés como
EVIDENCIA: Comprende frases básicas en textos breves y sencillos escritos en inglés
lengua extranjera.

1. Tick “ ✔” the actions of a good

citizen and mark with an “❌” the
actions of a bad citizen.

3. Look at the picture and write sentences about a good citizen’s actions. Use “don’t” when necessary. Observa las figuras y
escribe sobre las buenas acciones de un buen ciudadano. Utiliza “don’t” si es necesario.

4. Underline the topic

sentence with red and
the concluding sentence
with blue in this
paragraph. Subraya de
que trata el tema con
rojo y la oración que
concluye con color
azul.
 1. ¿Puedo reconocer palabras o frases repetidas en un diálogo corto en inglés? Yes No
2. ¿Puedo escribir oraciones simples apoyándome en imágenes? Yes No
Miss Rosana Reyna.

Do it yourself!!!
Check “✓” the characteristics of
an article. Marca con “✓” las
características de un artículo.

Step 1: Select a title for your poster.

Selecciona un título para tu poster.

Step 2: Make a list of "Do's" and "Dont's" to be a good citizen. Hacer una lista de “hacer” y “no hacer” de
un buen ciudadano.

Do’s Don’ts
 
 
 
 
Step 3: Write your first paragraph about the "Do's" to be a good citizen. Escribe tu primer párrafo sobre
“que hacer” para ser un buen ciudadano.
Paragraph 1: Write your topic sentence, at least 2 supporting sentences and a concluding sentence for
paragraph number 1. Escribe el tema inicial, al menos 2 frases de apoyo y una frase de conclusión.

Elements of a paragraph Paragraph

1. Topic sentence

2. Supporting sentences

3. Concluding sentences

Step 4: Make your second paragraph about the "Dont's" to be a good citizen. Escribe tu segundo párrafo
sobre “que no hacer” para ser un buen ciudadano.
Paragraph 2: Write your topic sentence, at least 2 supporting sentences and a concluding sentence for
paragraph number 2. Escribe el tema inicial, al menos 2 frases de apoyo y una frase de conclusión.

Elements of a paragraph Paragraph

1. Topic sentence
 2. Supporting sentences

3. Concluding sentences

Step 5: Choose an introduction and final

message. Escoge una introducción y un
mensaje final.

Step 6: Organize your paragraph and add

pictures. Organiza tus párrafos y agrega
figuras.