Construyendo una escuela en la nube- Sugata Mitra

Universidad Abierta para Adultos UAPA

Escuela:
Posgrado
Asignatura:
Tecnología de la información y la comunicación aplicada a la
educación.
Facilitador:
Alexander Uceta Lantigua
Participante:
Altagracia Encarnación Furcal
Matrícula:
100068223
Tema:
El docente y la Tecnología

Fecha: 1/2/2023

Altagracia Encarnación ID: 100068223

 Construyendo una escuela en la nube- Sugata Mitra

Introducción

En algún momento de nuestras vidas nos hemos preguntado, ¿qué será de las
personas que no estén preparadas para los desafíos que con tanta rapidez se
aproxima?

Estamos en el momento perfecto en el que podemos adelantarnos e ir preparándonos

y a su vez adecuarnos a las exigencias que tiene el mundo laborar en el que las
tecnologías ha venido para quedarse y eso es una verdad que no podemos negar ni
ocultar. En el trabo que presento a continuación se podrá observa el planteamiento
que hace uno de los más reconocido en el tema de las tecnologías y específicamente
en el ámbito educativo. (Sugata Mita)

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 Nombre del charlista: Sugata Mitra

 Descripción de su perfil:

Es doctor en física con más de 25 inventos en el área de ciencia cognitiva y

tecnología educativa. Se le otorgó el prestigioso Premio Dewang Mehta del
Gobierno de la India por la Innovación en Tecnología de la Información en el
año 2003. Entre muchos otros premios, recibió el Premio TED de 1 millón de
dólares en 2013.

Centra su trabajo actual en Internet y el aprendizaje de los niños.

 Principales proyectos (experimentos)

El experimento Hole in the Wall

(El Agujero en la Pared por sus siglas en inglés)

Libros: Escuela en la nube, El futuro del aprendizaje

Intervenciones en foros internacionales: Las diferentes intervenciones que

hecho Sugata Mitra han sido en su mayoría las charlas que impartido en los
diferente medios

 Título de la conferencia: Una escuela en la nube

 Síntesis de la conferencia: Según Sugata Mitra, los niños no necesitan tanto

de lo que un maestro le pueda enseñar, sino más bien de los recursos que
estén orientados a su aprendizaje. En ese sentido, él plantea que con un
estímulo puede ser suficiente para que los niños aprendan lo que
verdaderamente les interese aprender.

Esto quedó claramente demostrado con el experimento que él realizó cuando

hizo un hoyo en la pared depositando allí un ordenador mismo que provocó
algunas reacciones en aquellos niños que por su curiosidad encontraron el
aparato, el cual les sirvió de motivación para ellos seguir indagando.

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  Lista con al menos 3 de las principales ideas de la conferencia

1- El estímulo de los docentes hacia los estudiantes.

2- Que los alumnos se enseñen uno con otro.

3- Diseñar el futuro del aprendizaje.

4- Las escuelas están obsoletas pero no inservibles.

  Lista con al menos dos ideas con las que te identifiques

1-Las escuelas están obsoletas pero no inservibles. (Me identifico con esta
expresión que usa el charlista, porque en verdad nos dejamos envolver con el simple
hecho de que la escuela está obsoleta pero pocos hacemos algo para que la escuela
deje de verse así. En lugar de estar perdiendo tanto tiempo viendo como la escuela
tradicional se está quedando atrás, ¿por qué mejor no nos empezamos a preparar
para una escuela llena de novedades?)

2-Diseñar el futuro del aprendizaje. (Ya está llegando la hora en que los docentes
dejemos a un lado el tradicionalismo, debemos apurarnos por lo que puede ser el
aprendizaje de esos estudiantes que en muchos de los casos nos llevan un paso
adelante.)

3- El estímulo de los docentes hacia los estudiantes. (Me identifico con esta idea,
porque sé que pueden existir todas las tecnologías del mundo, pero si no hay algo
que estimule a los estudiantes pues habrá poco interés por querer incursionarse en
ella.)

Cómo impactaría la idea principal del charlista en el quehacer pedagógico local

Una escuela en la nube

De solo imaginarlo ya es impactante, porque al ritmo que va el asunto de la

Tecnología ahí sabemos que no será algo diminuto sino que será muy impresionante;
impactaría tanto que ya ni los estudiantes ni los docentes tendrían que movilizarse
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de un lado a otro para impartir ni recibir docencia. Solo bastaría con tener a la mano
un dispositivo de alta tecnología para realizar desde cualquier lugar aquellos
quehaceres pedagógicos.

Creo que República Dominicana ya se estás encaminando para tener parte en el

impacto que sin dudas será visible en los próximos años.

 Hasta qué punto crees que es posible llevar a cabo las ideas del conferencista.
Argumentar.

Hasta el punto en que ya no haya tantos problemas para que los estudiantes puedan
al fin lograr al máximo el aprendizaje esperado.

 Elabore una gran pregunta que le deje el tema. Es solo la pregunta, no tiene
que responderla. Procurar que sea realmente una gran pregunta, que nos lleve
a la reflexión.

A mí me surgen varias preguntas, pero la que más me resuena es la que haré a

continuación:

¿Será posible que en los próximos años, la tecnología sustituya al menos al setenta
por ciento o más de los decentes en los centros educativos?

Conclusión

El poder construir una escuela en la nube sería tan maravilloso que ya no tendríamos
que usar papeles ni pizarras entre otras cosas, pero para esto ser posible tendríamos
que detenernos a pensar si contamos con los recursos y los conocimientos
necesarios.

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