GRADO
CAMPO (S) FORMATIVO (S)
ASIGNATURA
Análisis del contexto
socioeducativo de la
escuela
Situaciones-problemas
La Escuela Secundaria Miguel
Hidalgo tiene un área de
infraestructura dañada la
cual se demolerá para
construir un nuevo edificio,
tiempo, diseño, mano de
obra, dimensiones
distribución de los espacios.
1°, 2° y 3°
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
MATEMATICAS
Aprendizajes prioritarios de Contenidos del Programa analítico:
acuerdo a los resultados de programa sintético del Propuesta didáctica para
las evaluaciones. grado. desarrollarlos
Programa 2011/2017 Programa 2022
Aprendizajes esperados Contenido Se desarrollará un proyecto
 Obtiene y aplica fórmulas o
Medición y cálculo en basado en la metodología ABp
usa otras estrategias para
diferentes contextos. en el cual se aborde el
calcular el perímetro y el
Procesos de desarrollo de contenido Medición y cálculo
área de polígonos regulares
aprendizajes (Por grado 1°, en diferentes contextos
e irregulares y del círculo.
2°, 3°)
 Utiliza estrategias diversas
Título del proyecto:
para determinar el Primer grado
y  Obtiene y aplica fórmulas “Intenta diseñar tu
perímetro y el área de
o usa otras estrategias escuela”
figuras compuestas.
para calcular el perímetro Campos formativos:
 Usa diferentes estrategias
y el área de polígonos Saberes y pensamientos
para calcular el volumen de
regulares e irregulares y científico
prismas, pirámides y
del círculo. Eje articulador
cilindros.
Segundo grado Pensamiento critico
 Utiliza estrategias diversas Asignaturas:
para determinar el Matemáticas, Ciencias,
perímetro y el área de Física, geografía y
figuras compuestas. tecnología
Tercer grado Número de sesiones
 Usa diferentes estrategias propuestas: 30.
para calcular el volumen Escenario: Escuela (Área
de prismas, pirámides y
 cilindros. específica)

Temas de reflexión.
Comprensión, interpretación y
argumentación.
 análisis correcto del
problema para la extracción
de datos planteamiento y
solución.
  Ejecución correcta de
algoritmos de operaciones
básicas
 Elementos geométricos
(Base, Altura, Lado,
ángulos, vértices,
diagonales, apotema y
radio)
 Fórmulas de perímetro área
y volumen.
 Características de figuras y
cuerpos geométricos.
 Magnitudes y medidas
lineales cuadradas y
cubicas.

Observaciones: el tipo de actividades y evaluación por grado dependerá de la puesta en marcha del programa
analítico, por lo tanto, de manera general se utilizarán listas de cotejo y rubricas en algunos casos específicos para la
evaluación del aprendizaje.