Universidad Católica De Honduras

Nuestra Señora Reina De La Paz

Alumno:
Miguel Eduardo Barahona Mercado

Catedrático:
Shelicsandra Gonzales Miralda

No De Cuenta:
0703200300102

Clase:
Expresión oral y escrita

Asignación:
Guía l parcial
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1. ¿Cuáles son los elementos de la comunicación? Definalos
con sus palabras.

•Fuente: persona o personas con un objetivo y una razón para ponerse en

comunicación.

•Encodificador: es el encargado de tomar las ideas de la fuente y disponerlas

en un código, expresando así el objetivo de la fuente en forma de mensaje.

•Emisor: es la persona que crea y emite el mensaje mediante el proceso de

codificación.

•Receptor: es quien recibe la información enviada por el emisor y la descodifica

para comprenderla.

•Código: el sistema de signos que emplea el emisor y el receptor para

intercambiar información debe ser conocido por los dos para facilitar los
procesos de codificación y decodificación los códigos pueden ser variados por
ejemplo las señales de tráfico constituyen un código.

•Canal: el medio por el cual se transfiere el mensaje (telf, carta, etc).

•Mensaje: es la información concreta que el emisor comunica al receptor.

•Contexto: se trata de la situación externa que rodea al acto comunicativo y que

puede ayudar a la comprensión del mensaje o incluso notificar el significado de
este dependiendo de cuál sea esa situación comunicativa, así el mensaje no
requiere más elementos lingüísticos si se emite ante un camarero en una
cafetería pero sería incomprensible en una carnicería mientras el mensaje te
espero en el banco puede cambiar de significado según estemos en un parque
o en la zona financiera de la ciudad o el mensaje el timbre varía lo digamos en
el aula en nuestra casa o ante una llamada telefónica.

•Ruido: interferencias en el proceso de comunicación.

•Retroalimentación: respuesta del receptor cuando ha recibido el mensaje.

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1. ¿Qué es la conversación?
La conversación es una actividad comunicativa oral en la que dos o más
hablantes se alternan los papeles de emisor y receptor y negocian el sentido de
los enunciados.
La conversación nos permite entender las diferencias del otro y verlas como
una oportunidad para aprender nuevas cosas y para crecer desde la
aceptación de dichas diferencias. La conversación debe ser: Respetuosa:
debemos respetar lo que el otro dice, así como el tiempo que se toma
haciéndolo.

2. Explique la formula para mejorar la conversación.

•Hacer contacto visual:Mirar a los ojos a una persona es la manera más segura
y eficaz de transmitir confianza.

•No interrumpir: Evita completar el discurso de otros con tus propias ideas o
desviar el tema de una conversación.
Permite que las otras personas comuniquen sus puntos de vista sin interrumpir
y después expresa tus dudas o comentarios.

•Humor: es un modo de expresión o juicio que resalta el lado cómico o risueño

de las cosas. El concepto refiere a la jovialidad, agudeza o genio.

•Calmar la ansiedad: Respira profundamente. Esto puede ser muy relajante.

Inhala lenta y profundamente dos o más veces antes de subir al estrado y
durante el discurso.

•Cambiar de argumento: hablar sobre un tema interesante 

•Disimular una sensación negativa: Si te sientes irritado, recuerda que lo que te

enoja es la idea o concepto que defiende tu padre (o amigo, tutor, compañero,
etc.), no la persona.

3. ¿Cómo convertir una conversación aburrida en apasionante?

No ser tan lógico: usa las hipótesis
Un problema habitual es no saber entrar en el estado mental adecuado para
una conversación. Si te has pasado todo el día estudiando o trabajando y no
pasas a un estado más emocional, te costará empezar a interactuar
socialmente.

Comunícate con más historias y menos hechos

Las historias son herramientas de comunicación muy potentes. Han sido la
principal forma de transmisión de conocimientos durante siglos y crean muchas
oportunidades de vinculación emocional.

Utiliza siempre las respuestas extendidas

Un error clásico es hacer muchas preguntas abiertas pero en cambio responder
con un escueto “Sí” o “No” cuando te preguntan.
Cuida tu lenguaje corporal
Todo lo que has leído en este artículo puede no servir de nada si tu cuerpo no
dice lo mismo que tus palabras.

No criticar, ni condenar, ni quejarse

Alguien dijo: "Si quiere recoger miel, no dé puntapiés a la colmena La crítica es
inútil porque pone a la otra persona a la defensiva y la lleva a justificarse,
despierta resentimientos, desarrolla y no corrige. En lugar de censurar a la
gente, hay que tratar de comprender; es más provechoso e interesante.

Demostrar aprecio, honradez y sinceridad

A todos nos interesan más las personas que nos atienden y escuchan. Todos
deseamos sentirnos importantes. Por eso también la mejor forma de despertar
el entusiasmo ajeno es mediante el aprecio y el aliento. Está claro que la
adulación gratuita no da resultados con la mayoría de la gente, ya que es
algo hueco y falso; la diferencia entre una muestra de aprecio y la adulación es
bastante sencilla: una es sincera y la otra no.
Por otro lado, hablar de lo que le interesa al otro hará que la conversación
avance positivamente, pues el Interlocutor se sentirá importante.

Evitar discusiones
En cualquier conversación hay que evitar los momentos de tensión. Aunque se
pueda lograr a veces un triunto, a la larga este es ficticio, porque jamás se
obtendrá la buena voluntad del contrincante. Lo mejor es aceptar el desacuerdo
y buscar aquellas áreas donde pueda haber puntos en común. Y, por supuesto,
hay que dejar aplazada cual quier lucha de poder, se debe demostrar respeto y
jamás se le tiene que decir a una persona que está totalmente equivocada

Escuchar, escuchar, escuchar

Saber escuchar significa interesarse, ser paciente, atento ¿Cómo descubrir lo
que la otra persona quiere decir realmente? Esto parece sencillo y natural, pero
pocos lo hacen. Al escuchar hay que concentrarse en la forma de hablar del
interlocutor y en las palabras que emplea, y no en lo que se quiere oir.

4. ¿Es usted un buen conversador? Explique.

Sí, me considero un bueno conversador ya que tengo fluidez para hablar, se
escuchar a las personas y logro comprender a las personas para poder
entablar una buena comunicación de receptor a emisor
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1. ¿Qué es la memoria?
La memoria es el proceso de almacenamiento para luego recordar esta
información. Hay diferentes tipos de memoria. La memoria de corto plazo
almacena información por unos pocos segundos o minutos. La memoria de
largo plazo la almacena por un período más largo de tiempo.

2. ¿Cómo se desarrolla la memoria?

La memoria y el aprendizaje no se pueden disociar; para que este ocurra en la
vida del ser humano es imprescindible ejercitar la memoria desde la infancia,
ya que así se fomentan las habilidades mentales. Si por aprender se entiende
adquirir conocimiento y ser capaz de dominar alguna habilidad, estudiar
equivale a penetrar en el tema, entender, retener la información y ser capaz de
reproducirla de un modo comprensivo y no mecánico.
Erróneamente se ha tildado a la memoria de “inteligencia de los tontos”. Ya en
la época de Descartes, filósofo francés del siglo xvii, se decían frases como:
“Soy una persona inteligente, pero me falta memoria”. En cambio, nadie se
atreve a decir que tiene una excelente memoria pero es idiota. La memoria es
la base del pensamiento y de determinados tipos de inteligencia, ya que, en
igualdad de condiciones intelectuales, de dos
personas obtendría mejores resultados aquella que tuviese más entrenada su
memoria.

3. Explique qué papel juega la memoria en el proceso comunicativo.

Sabemos que la memoria tiene un papel fundamental en la vida, refleja el
pasado como pasado y ofrece la posibilidad de reutilizar todas las experiencias
pasadas y presentes, así como ayuda a garantizar la continuidad entre lo que
fue y lo que iba a ser.

4. Explique la relación entre la memoria y la atención.

Tanto la atención como la memoria funcional son esenciales para aprender
nueva información. La atención permite captar la información. La memoria
funcional ayuda al cerebro a darle sentido.

5. ¿Cómo se clasifica la memoria de acuerdo con la profundidad de los

recuerdos?
Existen tres tipos de memoria en función de la profundidad de los recuerdos.
Se les 
conoce como: 
• Memoria de ahorro
• Memoria de reconocimiento
• Memoria de recuerdo

6. ¿Cuál es la diferencia entre la memoria a corto plazo y la memoria a

largo plazo?
Memoria a corto plazo hace referencia a todo el sistema cognitivo encargado
de procesar los estímulos por un breve lapso de tiempo. Memoria a largo plazo
es la parte cognitiva encargada de procesar información y almacenarla de
forma prolongada en el tiempo.

7. Enliste 10 actividades que se realizan con la memoria sensorial, la

memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo

Memoria sensorial
 Poder diferenciar entre el olor de una persona y otra.
 Reconocer el olor de algún tipo de comida.
 Reconocer el sabor y diferenciar entre varios de estos.
 Diferenciar el sonido de un animal.
 Recordar la forma de hablar de una persona.
 Recordar como sonaba el timbre de la casa.
 Recordar la superficie rugosa o lisa de algo.
 Reconocer la apariencia de alguien.
 Reconocer los colores.
 Crear una cabaña multi sensorial

Memoria a corto plazo

 Recordar el nombre de una persona.
 Recordar el numero de nuestra ID.
 Recordar el numero de nuestra casa.
 Recordar nuestra dirección actual.
 Recordar lo que nos propusimos hacer hace media hora.
 olvidar lo que se iba a decir
 Olvidar tomarse algún medicamento prescrito
 Olvidar dónde se guardó o dónde está un objeto
 Olvidar alguna cosa que debías o tenías planeado hacer
 memorizar las letras de las canciones favoritas

Memoria a largo plazo

 Manejar un automóvil.
 Manejar la bicicleta.
 Recordar los nombres de nuestros profesores de la infancia.
 Recordar las operaciones básicas de matemática.
 El acontecimiento más relevante de tu vida personal
 un acontecimiento relevante de los años 90
 recuerda detalles de vez en cuando
 Examinarte a ti mismo 
 Elegir los medicamentos con