PLAN DE EVALUACIÓN 2023

SALESIANOS
INSTITUTO TÉCNICO RICALDONE PRIMER TRIMESTRE 2023
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES
DOCENTE: ALMA GARCÍA DE IRAHETA
GRADO: NOVENO

PLAN/PERFILES DE EVALUACIÓN
AGRUPACIÓN DE PERFIL
COTIDIANAS (35%)
TIPO DE ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN INSTRUMENTOFECHA DE
PORCENTAJE
INICIO Y FIN
Promedio de dos actividades desarrolladas durante el Escala Estimativa Del 23 enero
HETEROEVALUACI trimestre: al 24 de 35%
ONES marzo
1. Elabora un portafolio con las diferentes
actividades desarrolladas durante la semana 1
hasta la 5, correspondientes a la Unidad 1: El
Medio Geográfico, ambiente.

Modalidad: Individual.

2. Crea un blog informativo de los periodos de la

historia según temas asignados e indicaciones
del docente.

Modalidad: Equipos de 5 integrantes.

ACTIVIDAD DE Elabora un portafolio con las diferentes

APRENDIZAJE 1 actividades desarrolladas durante la semana 1 Escala Estimativa 03 de marzo 15%
hasta la 5, correspondientes a la Unidad 1: El
Medio Geográfico, ambiente.

Modalidad: Individual.
ACTIVIDAD DE Crea un blog informativo de los periodos de la Escala Estimativa 24 de marzo 20%
APRENDIZAJE 2 historia según temas asignados e indicaciones
del docente.

Modalidad: Equipos de 5 integrantes.

AGRUPACIÓN DE PERFIL
INTEGRADORAS (35%)

1
 FECHA DE
INICIO Y FIN
PORCENTAJE
TIPO DE ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN INSTRUMENTO
Presenta los resultados del Proyecto Formativo sobre Escala Estimativa
acciones pro-sociales y ambientales de acuerdo con las Del 13 de
PROYECTO actividades planteadas en cada etapa del proceso. Incluye febrero al 17
35%
FORMATIVO el resultado de Autoevaluación (5%) y Coevaluación (5%). de marzo
Modalidad: Equipos de 5 integrantes.

Realiza actividades planteadas en las etapas de informar,

FASE PREPARACIÓN planificar y decidir del proyecto: fichas, diapositivas,
cronograma de actividades, criterios e instrumento de Escala Estimativa de 24 de febrero 10%
auto/coevaluación y selección de recursos. la fase.

Creación de estrategias sobre las acciones prosociales y

FASE EJECUCIÓN ambientales, de acuerdo con los planteamientos Escala Estimativa de 10 de marzo 15%
organizados en la Fase de Preparación. la fase.
Valoración del compromiso personal y del trabajo de sus
compañeros sobre el proyecto a través de criterios de Escala Estimativa de 17 de marzo
evaluación redactados por el equipo en la fase de la fase 10%
FASE VALORACIÓN preparación, reflejados en los instrumentos de auto y
coevaluación.
AGRUPACIÓN DE PERFIL
PRUEBAS OBJETIVAS (30%)
FECHA DE
TIPO DE ACTIVIDAD INICIO Y FIN
PORCENTAJE
DESCRIPCIÓN INSTRUMENTO
Promedio de dos actividades desarrolladas durante el
trimestre: Escala Estimativa Del 27 de
febrero al 14
1. Elabora un portafolio con las diferentes de abril. 30%
actividades desarrolladas durante la semana 6
HETEROEVALUACIÓN
hasta la 10, correspondientes a la Unidad 2:
Historia del Mundo.

Modalidad: Individual.

2. Crea un mural interactivo en la aplicación de

Padlet sobre: Los acuerdos de Ginebra, ONU, La
Guerra Fría y Las economías mundiales después
de la Guerra Fría.

Modalidad: Equipos de 5 integrantes.

Elabora un portafolio con las diferentes Escala Estimativa 31 de marzo
actividades desarrolladas durante la semana 6
hasta la 10, correspondientes a la Unidad: 2: 15%
ACTIVIDAD DE Historia del Mundo.
APRENDIZAJE 1
Modalidad: Individual.

2
 1. Crea un mural interactivo en la aplicación de Escala Estimativa 14 de abril
ACTIVIDAD DE Padlet sobre: Los acuerdos de Ginebra, ONU, La
APRENDIZAJE 2 Guerra Fría. 15%

RUTA DIDÁCTICA DEL PLAN/PERFILES DE EVALUACIÓN ENLACE

3
Instrumentos de
evaluación

4
 <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
ACTIVIDADES COTIDIANAS
INSTITUTO TÉCNICO RICALDONE
ASIGNATURA: SOCIALES NOMBRE ACTIVIDAD: PORTAFOLIO
PRIMER TRIMESTRE 2023 FECHA: DEL 23 DE ENERO AL 03 DE MARZO
NOVENO GRADO PERFIL 1 PARTE 1-15%
SECCIÓN: _________ CALIFICACIÓN:
DOCENTE: ALMA GARCÍA DE ________________
IRAHETA

ESCALA ESTIMATIVA
Indicadores de logro:
1.2 Describe y ubica en un mapa las principales formas de relieve terrestre valorando su relación con los asentamientos humanos.

1.6 Caracteriza con interés fenómenos geológicos e hidrometeorológicos detallando sus causas y consecuencias.

1.8 Investiga y ejemplifica desastres ocasionados por fenómenos antrópicos, proponiendo medidas para prevenirlos responsablemente.

Estudiante: ________________________________________ N° De lista___________________

ESCALA
CRITERIOS E MB B D
(EXCELENTE) (MUY BUENO) (BUENO) (DEFICIENTE) TOTAL
10 8 5 3
1. Diseña una portada con los datos generales de 10% 1.0 0.8 0.5 0.3
la institución educativa, tema, nombres y apellidos de estudiante,
grado, sección y fecha de entrega de las diversas actividades
desarrolladas. 5%

2. Describe las principales características de las diferentes formas de 20% 2.0 1.6 1.0 0.6
relieve terrestre y clima, valorando su relación con los
asentamientos humanos, por medio de un cuadro de doble
entrada: Tipos, definiciones, imágenes y relaciones económicas.

3. Caracteriza con interés fenómenos geológicos e 10% 1.0 0.8 0.5 0.3
hidrometeorológicos detallando sus causas y consecuencias,
mediante un organizador gráfico.

4. Investiga los desastres ocasionados por fenómenos antrópicos y 10% 1.0 0.8 0.5 0.3
diseña un collage, proponiendo medidas para prevenirlos
responsablemente.

5. Desarrolla actividades del libro texto durante las primeras tres 20% 2.0 1.6 1.0 0.6
semanas.

6. Presenta toda la información de manera organizada, progresiva, 10% 1.0 0.8 0.5 0.3
siguiendo formatos e indicaciones establecidas por en la clase.

7. Cumple con un correcto orden, claridad, limpieza y creatividad en 10% 1.0 0.8 0.5 0.3
cada actividad desarrollada.

8. Presenta con puntualidad el portafolio en el día y hora 10% 1.0 0.8 0.5 0.3
establecida.

TOTAL, DE LOGROS:

OBSERVACIONES:

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5
 INSTITUTO TÉCNICO RICALDONE NOMBRE ACTIVIDAD: BLOG
ASIGNATURA: SOCIALES. INFORMATIVO SOBRE LOS PERIODOS DE LA
PRIMER TRIMESTRE 2023 HISTORIA
NOVENO GRADO FECHA: DEL 06 DE MARZO AL 24 DE
SECCIÓN: _________ MARZO
DOCENTE: ALMA GARCÍA DE IRAHETA PERFIL 1 PARTE 2-20%
CALIFICACIÓN:
________________
ESCALA ESTIMATIVA
Indicadores de logro:
✔ 2.1. Caracteriza y compara los diferentes períodos de la historia mundial, deduciendo conclusiones sobre su evolución hasta nuestros días.

Estudiante 1: ________________________________________N° de lista: ___________

Estudiante 2: ________________________________________ N° de lista: ___________
Estudiante 3: ________________________________________N° de lista: ___________
Estudiante 4: ________________________________________ N° de lista: ___________
Estudiante 4: ________________________________________ N° de lista: ___________

ESCALA

CRITERIOS E MB D TOTAL
B
(EXCELE (MUY (DEFICIENTE
(BUENO)
NTE) BUENO) )
5
10 8 3
1. Diseña una portada en su Google Sites con los datos generales de la
institución educativa, tema, nombres y apellidos de estudiante, grado, 0.5 0.4 0.25 0.15
sección y fecha de entrega de las diversas actividades desarrolladas en
este sitio. 5%

2. Elabora un índice: numeración de apartados de cada semana de clases

y numeración de páginas.5% 0.5 0.4 0.25 0.15

3. Redacta una introducción de la estructura y contenido de su Google

Sites: presentación, propósitos, importancia, temáticas y metodología. 0.5 0.4 0.25 0.15
5%

4. Caracteriza los diferentes períodos de la historia mundial. 10%

1.0 0.8 0.5 0.3

5. Compara los diferentes períodos de la historia mundial. 10% 1.0 0.8 0.5 0.3
Relaciona las principales ideas y acontecimientos de los periodos de la
6. historia por medio de diversas estrategias de aprendizaje. 5% 0.5 0.4 0.25 0.15

7. Crea un guión con el diseño de su blog informativo.5% 0.5 0.4 0.25 0.15
Muestra creatividad en la estructura de su blog: Colores llamativos, 2.0 1.6 1.0 0.6
8. tipos de letras, videos, imágenes, información, líneas de tiempo,
organizadores gráficos, chat o foros. 20%
Redacta una conclusión de diez líneas sobre la evolución de los 0.5 0.4 0.25 0.15
9. periodos de la historia hasta nuestros días. 5%

Explica con criticidad y creatividad todas las actividades desarrolladas

10. en su blog informativo. 30% 3.0 2.4 1.8 0.9

TOTAL, DE LOGROS:

OBSERVACIONES:

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6
 ACTIVIDADES INTEGRADORAS
SALESIANOS PROYECTO FORMATIVO
INSTITUTO TÉCNICO RICALDONE TITULADO: PROPONER ACCIONES PRO-
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES SOCIALES Y AMBIENTALES DE SU
PRIMER TRIMESTRE 2023 COMUNIDAD
NOVENO GRADO
SECCIÓN: _________ FECHA: DEL 13 DE FEBRERO AL 17 DE
DOCENTE: ALMA GARCÍA DE IRAHETA MARZO
PERFIL 2-25%
CALIFICACIÓN:
________________
ESCALA ESTIMATIVA O DE OBSERVACIÓN PF
Indicadores de logro:

✔ 1.18 Propone y ejecuta actividades para proteger el medio ambiente de su localidad, procurando que sean viables y efectivas

Estudiante 1: ________________________________________ N° de lista: ___________

Estudiante 2: ________________________________________ N° de lista: ___________
Estudiante 3: ________________________________________ N° de lista: ___________
Estudiante 4: ________________________________________ N° de lista: ___________
Estudiante 5: ________________________________________ N° de lista: ___________

ESCALA
FASES/
CRITERIOS E MB R D
TOTAL
ETAPAS (EXCELENTE)
10
(MUY
BUENO)
(REGULA
R)
(DEFICIENTE)
3
8 5
FASE DE PREPARACIÓN
Analiza videos informativos y elabora 3 fichas resumen: 0.5 0.4 0.25 0.15
Problemas ambientales.
Cadena de favores infinita.
Acciones pro-sociales.
5%
Investiga tema seleccionado.10% 1.0 0.8 0.5 0.3
Valora el contenido y funciones de Organizaciones, Programas 0.5 0.4 0.25 0.15
y Tratados Internacionales de protección ambiental para
INFORMAR establecer sus ámbitos de acción. 5%
Explica el contenido de acciones pro-sociales y de protección 1.0 0.8 0.5 0.3
ambiental, para establecer sus ámbitos de acción. 10%
Propone actividades pro-sociales para proteger el medio 1.0 0.8 0.5 0.3
ambiente de su localidad. 10%
Comparte información por medio de Google drive u otro 0.5 0.4 0.25 0.15
medio.
5%
Organiza equipos de 5 integrantes, por afinidad en orden. 0.5 0.4 0.25 0.15
5%
Organiza por afinidad, asignación de roles: investigador, 0.5 0.4 0.25 0.15
vocero, secretario y organizador. 5%
PLANIFICAR Elabora plan de trabajo y cronograma de actividades. 5% 0.5 0.4 0.25 0.15
Selecciona acciones pro-sociales y ambientales a trabajar. 0.5 0.4 0.25 0.15
5%
Redacta o acuerda criterios de auto y coevaluación.5% 0.5 0.4 0.25 0.15
Trabaja de forma organizada, ordenada y en silencio. 5% 0.5 0.4 0.25 0.15
Presenta avances según lo planificado. 5% 0.5 0.4 0.25 0.15
Define sus objetivos. 10% 0.5 0.4 0.25 0.15

DECIDIR Elige una aplicación para presentar las acciones prosociales 0.5 0.4 0.25 0.15
(Video, brochure, infografías, otros) 5%

7
 Elabora un borrador con el contenido de la estrategia: 0.5 0.4 0.25 0.15
Nombre, objetivos, misión, visión, actividades a realizar,
medidas de prevención o protección y una conclusión
reflexiva. 5%
Selecciona recursos materiales, didácticos y audiovisuales, 0.5 0.4 0.25 0.15
presupuesto, entre otros. 5%
TOTAL, DE LOGROS: (10%)
FASE DE EJECUCIÓN
Propone actividades prosociales para proteger el medio 1.0 0.8 0.5 0.3
ambiente de su localidad 10%
Procura que las actividades en beneficio del medio ambiente 1.0 0.8 0.5 0.3
y la sociedad sean viables y efectivas. 10%
Muestra casos de la realidad salvadoreña en la que se puede 2.0 1.6 1.0 0.6
enfocar su proyecto. 20%
EJECUTAR Ejecuta actividades para proteger el medio ambiente de su 2.0 1.6 1.0 0.6
localidad.20%
Diseña y estructura estrategia, según la planificación y 4.0 3.2 2.0 1.2
decisiones tomadas: información, galería de imágenes,
actividades a realizar por cada integrante, organizadores
gráficos, entre otros, según aplicación seleccionada.
40%
TOTAL, DE LOGROS: (15%)
FASE DE VALORACIÓN
Respeta a cada grupo expositor y genera ideas constructivas. 1.0 0.8 0.5 0.3
10%
Cumple con el contenido de su estrategia demostrativa 2.0 1.6 1.0 0.6
sobre las acciones social-ambientales: Información,
imágenes, Nombre del, objetivos, misión, visión, actividades
CONTROLAR a realizar, medidas de prevención o protección y
conclusiones reflexivas. 20%
Expone de forma elocuente y entretenida sin hacer uso de la 3.0 2.4 1.5 0.9
lectura.30%
Anota ideas principales de cada grupo, por proyecto 1.0 0.8 0.5 0.3
seleccionado.10%
Aplica coevaluación y autoevaluación.10% 1.0 0.8 0.5 0.3
Escribe una conclusión de cinco líneas de cada proyecto 0.5 0.4 0.25 0.15
presentado durante la semana.
5%
VALORAR Presenta puntualmente proyecto consolidado el día y la 0.5 0.4 0.25 0.15
hora establecida.5%
Retroalimenta y discute FODA docente-estudiantes. 5% 0.5 0.4 0.25 0.15
Propone proyectos futuros.5% 0.5 0.4 0.25 0.15
TOTAL, DE LOGROS: (10%)

LOGRO TOTAL OBTENIDO:

OBSERVACIONES

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8
 INSTITUTO TÉCNICO RICALDONE PROYECTO FORMATIVO
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES TITULADO: PROPONER ACCIONES PRO-
PRIMER TRIMESTRE 2023 SOCIALES Y AMBIENTALES DE SU
NOVENO GRADO COMUNIDAD
SECCIÓN: _________ FECHA: DEL 13 DE FEBRERO AL 17 DE
DOCENTE: ALMA GARCÍA DE IRAHETA MARZO
PERFIL 2-10%
CALIFICACIÓN:
________________
LISTA DE COTEJO AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN PF

Indicadores de logro:
✔ 1.18 Propone y ejecuta actividades para proteger el medio ambiente de su localidad, procurando que sean viables y efectivas

Estudiante: ________________________________________ Sección: ___________ Especialidad: _____________

N° INDICADORES DE DESEMPEÑO CUMPLE OBSERVACIONES

AUTOEVALUACIÓN SI NO
1 Cumplo con los roles asignados en el equipo.
2 Mantuve una buena relación con mis compañeros/as
3 Presento borrador del contenido de la estrategia para mostrar las acciones
prosociales.
4 Comparto información por medio de Google Drive u otro medio.
5 Trabajo en orden y equitativamente el desarrollo de cada actividad.
6 Cumplo con la información y materiales requeridos para la actividad.
TOTAL, DE LOGROS:

Estudiante 1: _______________________________________ N°___________

Estudiante 2: _______________________________________ N°___________
Estudiante 3: _______________________________________ N°___________
Estudiante 4: _______________________________________ N°___________
Estudiante 5: _______________________________________ N°___________
N° INDICADORES DE DESEMPEÑO CUMPLE ESTUDIANTES OBSERVACIONES
COEVALUACIÓN SI NO 1 2 3 4 5
1 Cumple con los roles asignados en el equipo.
2 Mantuvo una buena relación con mis compañeros/as
3 Presenta borrador del contenido de la estrategia para mostrar las
acciones prosociales.
4 Comparte información por medio de Google Drive u otro medio.
5 Trabaja en orden y equitativamente el desarrollo de cada
actividad.
6 Cumple con la información y materiales requeridos para la
actividad.
TOTAL, DE LOGROS:

9
 <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

PRUEBAS OBJETIVAS
INSTITUTO TÉCNICO RICALDONE
ASIGNATURA: SOCIALES NOMBRE ACTIVIDAD: PORTAFOLIO
PRIMER TRIMESTRE 2023 FECHA: DEL 27 DE MARZO AL 31 DE MARZO
NOVENO GRADO PERFIL 3 PARTE 1-15%
SECCIÓN: _________ CALIFICACIÓN:
DOCENTE: ALMA GARCÍA DE ________________
IRAHETA

ESCALA ESTIMATIVA
Indicadores de logro:
1.12. Representa gráficamente las ciudades con mayor migración interna, opinando con respeto sobre las causas y consecuencias.
1.14. Explica críticamente la relación entre escasez mundial del agua y la contaminación ambiental con las transformaciones de la tierra producto de la
actividad humana enfatizando en las zonas más pobladas del mundo.
2.7. Identifica, organiza gráficamente las causas y consecuencias de la Primera Guerra Mundial, comentándolas con sentido crítico.
2.13. Organiza y relaciona cronológicamente los hechos más relevantes de la Segunda Guerra Mundial y valora éticamente las acciones contra poblaciones
civiles.

Estudiante: ________________________________________ N° De lista __________________

ESCALA
CRITERIOS E MB B D
(EXCELENTE) (MUY BUENO) (BUENO) (DEFICIENTE) TOTAL
10 8 5 3
1. Diseña una portada con los datos generales de 10% 1.0 0.8 0.5 0.3
la institución educativa, tema, nombres y apellidos de estudiante,
grado, sección y fecha de entrega de las diversas actividades
desarrolladas.

2. Representa las ciudades con mayor migración interna, por medio 10% 1.0 0.8 0.5 0.3
de un organizador gráfico de causa y efecto.

3. Expresa de manera crítica la relación entre escasez mundial del 10% 1.0 0.8 0.5 0.3
agua y la contaminación ambiental con las transformaciones de la
tierra producto de la actividad humana enfatizando en las zonas
más pobladas del mundo a través de la creación de una canción.

4. Identifica las causas y consecuencias de la Primera Guerra 10% 1.0 0.8 0.5 0.3
Mundial, mediante la elaboración de una línea de tiempo,
comentándose con sentido crítico.

5. Organiza cronológicamente los hechos más relevantes de la 10% 1.0 0.8 0.5 0.3
Segunda Guerra Mundial por medio de un cuadro cronológico y
valora éticamente las acciones contra poblaciones civiles.

6. Desarrolla actividades de libro texto durante las primeras tres 20% 2.0 1.6 1.0 0.6
semanas.

7. Presenta toda la información de manera organizada, progresiva, 10% 1.0 0.8 0.5 0.3
siguiendo formatos e indicaciones establecidas en la clase.

8. Cumple con un correcto orden, claridad, limpieza y creatividad en 10% 1.0 0.8 0.5 0.3
cada actividad desarrollada.

9. Presenta con puntualidad el portafolio en el día y hora 10% 1.0 0.8 0.5 0.3
establecida.

TOTAL, DE LOGROS:

10
 OBSERVACIONES:

<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

INSTITUTO TÉCNICO RICALDONE

ASIGNATURA: SOCIALES NOMBRE ACTIVIDAD: MURAL INTERACTIVO
PRIMER TRIMESTRE 2023 FECHA: DEL 11 DE ABRIL AL 14 DE ABRIL
NOVENO GRADO PERFIL 3 PARTE 2-15%
SECCIÓN: _________ CALIFICACIÓN:
DOCENTE: ALMA GARCÍA DE ________________
IRAHETA

ESCALA ESTIMATIVA
Indicadores de logro:
2.15. Explica y relaciona críticamente los principales acontecimientos sucedidos entre la finalización de la Segunda Guerra Mundial y la Guerra Fría.
2.19. Describe con responsabilidad los principales cambios que ha experimentado el capitalismo y el socialismo explicando la importancia de las economías
mundiales en el desarrollo poblacional.
Estudiante: ________________________________________ N° De lista __________________
ESCALA
CRITERIOS E MB B D
(EXCELENTE) (MUY BUENO) (BUENO) (DEFICIENTE) TOTAL
10 8 5 3
1. Diseña una portada con los datos generales de 10% 1.0 0.8 0.5 0.3
la institución educativa, tema, nombres y apellidos de estudiante,
grado, sección y fecha de entrega de las diversas actividades
desarrolladas.

2. Investiga los principales acontecimientos sucedidos entre la 10% 1.0 0.8 0.5 0.3
finalización de la Segunda Guerra Mundial y la Guerra Fría.

3. Explica con interés los principales acontecimientos sucedidos 15% 1.5 1.2 0.8 0.5
entre la finalización de la Segunda Guerra Mundial y la Guerra Fría.

4. Describe con responsabilidad los principales cambios que ha 10% 1.0 0.8 0.5 0.3
experimentado el capitalismo y el socialismo.

5. Explica la importancia de las economías mundiales en el desarrollo 15% 1.5 1.2 0.8 0.5
poblacional.
6. Elabora un mural interactivo en la aplicación de Padlet. 20% 2.0 1.6 1.0 0.6

7. Muestra creatividad: Colores llamativos, tipos de letras e 10% 1.0 0.8 0.5 0.3
imágenes, videos, organizadores gráficos, entre otros.

8. Presenta con puntualidad su mural interactivo en el día y hora 10% 1.0 0.8 0.5 0.3
establecida.

TOTAL, DE LOGROS:

OBSERVACIONES:

11