Guía de Educación Tecnológica 4°, 5°, 6°, 7° y 8° año

O.A. General: Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos simples para resolver problemas: desde diversos ámbitos
tecnológicos y tópicos de otras asignaturas, representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada; dibujo técnico o
usando TIC; explorando y transformando productos existentes.
O.A. Clase: Identificar necesidades o situaciones problemáticas comunes entre la cultura del pueblo originario y las de
nuestra cultura.

Nombre:__________________________________________________________Fecha: Semana del 29 al 01 de abril.

1.-Observa las siguientes imágenes y luego responde.

2.- Responde:

a.- ¿Para qué nos sirven estos objetos?

Resp.-_____________________________________________________________________________________________

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b.- ¿Cuál utilizas con mayor frecuencia?

Resp.-_____________________________________________________________________________________________

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c.- ¿Cuál de estos objetos te sirve para viajar a otro país?

Resp.-_____________________________________________________________________________________________

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d.- ¿Cuál de estos objetos utiliza energía Cinética?

Resp.-_____________________________________________________________________________________________

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3.- Observa las siguientes imágenes y luego lee el texto.

Un trineo es un vehículo con esquíes o cuchillas en lugar de ruedas. Se utiliza como medio de transporte sobre
superficies con bajo nivel de fricción tales como nieve o hielo, pero cualquier superficie deslizante es adecuada
siempre que no esté demasiado seca.
El perro de trineo tiene un papel importante en la vida inuit. Sobre la nieve o el hielo, un equipo de perros lo
arrastra. El trineo hecho de madera, huesos de animales, barbas de la boca de una ballena e incluso pescado
congelado.

4.- Responde

a.- ¿Para qué utilizan el trineo los Intuit?

Resp.-_____________________________________________________________________________________________

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b.- ¿De qué materiales está elaborado el trineo?

Resp.-_____________________________________________________________________________________________

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5.- PIENSA Y RESPONDE:

Observa nuevamente la imagen del trineo y luego responde:

(Imagina que el trineo lo ocuparías en el lugar donde tu vives).

a.- ¿Qué modificaciones realizarías al trineo de los INUIT? Escríbelas.

Resp.-_____________________________________________________________________________________________

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b.- ¿Para qué realizarías esas modificaciones?

Resp.-____________________________________________________________________________________________

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6.- Ahora dibuja y pinta el NUEVO TRINEO de acuerdo a las modificaciones o cambios que le harías para ser utilizado
en el lugar donde tu vives. (ocupa todo el espacio del recuadro).