Jeroglíficos musicales

Lezlye Berrío

El reino donde los mundos convergen

Aprender a reconocer, a nombrar y a escribir los símbolos de las letras de un
idioma es esencial. Luego vienen las diferentes combinaciones de sílabas y co-
nectores. A continuación, llegan el concepto y el significado, que hacen florecer
el imaginario en nuestra mente, elevando la conciencia personal y colectiva. La
lectura siempre ha sido un mundo para recordar, vivir, aprender y emprender.

En este libro vamos a combinar la lectura en dos idiomas: el español y la música.

El objetivo es que nos volvamos versátiles y leamos en dos idiomas al mismo
tiempo. Así obtendremos fluidez en esta lectura mixta, y avanzaremos en niveles
de dificultad en los procesos de reconocimiento de las diferentes ubicaciones,
nombres de las notas y sus diferentes llaves-claves musicales.

El concepto de jeroglífico musical se refiere a que no verás la clave ni el nombre

a la que pertenece esa nota determinada dentro de la frase verbal. Solo verás
su ubicación en el pentagrama.

Quien ya haya indagado y estudiado un poco el nombre de las siete notas, así
como las ubicaciones y las claves más usuales en la escritura musical, podrá
decodificar el significado que encierra cada pentagrama-jeroglífico.

Por esto invito a quienes recién empiezan a leer en español, o quienes deseen
reforzar su comprensión lectora, a aventurarse en estos caminos ambientados
por niños, jóvenes y adultos guiados con mi dirección y coautoría. También in-
vito a quienes leen con fluidez, para que se sumerjan en este libro, mejoren su
lectura musical y fortalezcan estas áreas de la cultura general para la vida. Así
no ejecutes ningún instrumento musical, ejercitarás tu memoria y la habilidad
de repentización.

Buen viaje le deseo a niños, adolescentes, adultos y adultos mayores a través

de estas páginas.

Lezlye Berrío

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La música es magia. Más allá de poder ser interpretada y escucha-
da, es vista; percibida por medio de colores.
Permitirnos el arte suma poderes en nuestras vidas. Conectarnos
con un lenguaje no verbal da pie a hacer de esta experiencia algo
íntimo.
Este libro es un viaje que invita al cambio de nociones, a salirnos
de la rutina para recordar las razones por las cuales le abrimos un
campito en el corazón a todos estos alti-bajos sonoros.

Sara Mejía Tamayo

Ilustradora

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 Jeroglíficos musicales
Lezlye Berrío

Edición 2021

*Este documento es un extracto del libro Jeroglíficos musicales Lezlye

Berrío. Puede encontrarse el material completo en www.lezlyeberrio.com

Precio libro digital Jeroglíficos musicales:

13.50USD (50.760COP)
Compras RESERVA del libro 28 de Junio al 4 de Julio: 9,50USD (35,720COP)
En mis mañanas, apenas aclara el día y sale el disfruto ver

las gallinas de casa cuan bajan tan fácil de sus

ni s, corren a nadas por el pra , ejercitan

sus patas y sus a s, entonces las miro y me causa gracia

ver cómo se revuelcan en tierra.

Las gallinas s quedan s del polvo, sacuden su plumaje y

se vuelven al corral. Creo que esas gallinas están locas, pero

disfrutan mucho su baño de ¡Claro está! Cuan

tierra está seca.

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 A conejito le encanta zanahoria,

y empre se come a hora de

r r.

Cuan se despierta, empre ve luz del ,

coge otra zanahoria y co enza a son ír.

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 Los gatos son muy lin s,

son bonitos y se mantienen jugan ,

por eso el gato es animal vorito.

Y gato empre está comien ,

ya eandose en el balcón.

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Había una vez un perro que vivía en una granja, y una tarde tuvo

mucha hambre. Al rato apareció un ave, pero como

al perro no le caían bien, le dieron ganas de comerse .

Ella asustada le dijo en el del lugar,

“no me comas, vida es to lo que tengo,

te lo pi por vor”.

El perro muy conmovido, le dijo que .

Tiempo después, fueron los mejores a gos.

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 sa gos cantan a luz del ,

Y lban y bulan,

hasta que en noche

los alumbra luz de un rol.

Na miran al ,

Con luz de luna, ro el ro,

mo con ayuda de s manos,

A China en compañía de perro,

Y man con s mos.

¡Soy llama món, el marinero!

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Salien de y perdi en s pensa entos,

cuer s noches y hallo amente tu

rada.

s ojos se ilu nan de pente.

An vivien en la nta a de tu

cuer ,

Veo que no pu mos el destino a nuestro vor.

Anochece otra vez y en , vuelvo ca nan y

dejan en el pasado tu nombre y pequeña

muerte lenta.

Cuan por el mar sale el

Yo me voy a pescar.

Cuando se pone lejos luz del

Me voy a casa, me voy a r r.

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 Canto a alegría,

Al cantan paso vida.

amente el canto motiva energía.

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 mú ca nos alegra cuan estamos tristes,

nos ja cuan nos estresamos,

nos hace callar en interior para sentir belleza,

y nos hace vibrar de emoción, o

con escuchar y tocar mples notas.

belleza del piano amente ven quienes

almente disfrutan

Y tocan con pa ón,

Quienes enten sobre esto, nuncian a tocarlo

cilmente.

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 La pasión y la música

¿ entes que al tocar tu instrumento se te llena el alma?

¿tu obra vorita hace que se creen nta as en tu cabeza?

¿cuan estás interpretando algo entes que el tiempo se detiene?

To esto te convierte, y te hace mejor; esto es pa ón por

mú ca.

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 Do
tenía un sueño

Cada día desde muy lejos en el espacio

raba el planeta tierra,

Y para smo, su soni n disonancia

en los corazones humanos

era poco diverti .

De pronto, una de esas noches

en que amente era una estrella más,

soñó que él era el centro,

que él era el central.

Que cantaba por fin con alegría

a to s los corazones

que escuchaba allá abajo en tierra,

en ese planeta que él sentía como su planeta;

y por eso, a veces

él decía para smo: ¡esa es tierra!

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 nta oso como era,

un día vien el salir,

vien los brotes de tierra,

fue tan grande su deseo

que empezó a cantar desde el espacio,

pensan que tal vez un día,

el eco de su soni llegaría a tierra,

s plantas lo escuchaban,

e igual los animales,

entonces los humanos también un día podrían

aprender el idioma universal.

Y de pronto, un niño recién naci

lloró en Dooooooooooo

Dooooooooooo,

y otro niño comenzó a i tar altura del llanto en Dooooooooooo,

y un papá y una mamá comenzaron a cantar el Dooooo.

A , desde to s los países del mun

y en todas s tribus del planeta,

un día los humanos, guia s por una corazonada,

empezaron a cantar al cielo:

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Gracias

por ser luz para s almas,

por ger nar en nuestras tierras y nuestras voces,

en nuestros instrumentos y nuestras emociones.

Dooooooooooo

Dooooooooooo

Dooooooooooo

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Pedro Morales Pino (1863-1926)

Fui uno de los primeros compo tores en llevar a

partitura los ritmos patrios, dán les a

una categoría acadé ca. Esto per tió que más

personas aprendieran nuestra mú ca.

Antes que mú co, fui pintor. Y en trayecto vital,

también ejercí como gestor cultural, fotógrafo, interprete,

lutier, cente y compo tor.

Compuse un catálogo de más de 150 obras para piano

o, 16 canciones con letras de sa gos. Una de s más conocidas es

el bambuco Cuatro preguntas, a como obra Fanta a sobre motivos

colombianos. También aporté al perfecciona ento del instrumento mu cal de

cuerdas pulsadas, llama ban la andina colombiana, agregán le un sexto

orden de cuerdas, y escribí s primeras obras con partitura para este instrumento.
Luis Antonio Calvo
Soy Luis Antonio Calvo, nací en Gámbita-Santander,

y me despedí del mun en Agua de Dios,

Cundinamarca - Colombia.

Mis aptitudes para mú ca., desde niño,

me per tieron un mejor vivir, da

origen hu lde y que fui hijo natural.

Mi historia comenzó en ciudad de Tunja,

trabajan desde niño entre ca s

y tareas, a encontré vocación y me entregué a mú ca.

ciudad de Bogotá apoyó talento, estudié seis meses en

acade a nacional de mú ca, y s coetáneos se identificaron con

estilización de s compo ciones, por su escritura, armonía y sonoridad.

Padecí un diagnóstico de lepra en 1916, y sociedad colombiana se idarizó

con go y lia. Nunca me cuperé de esta condición de ser

desterra por enfermedad a una de s ciudades del lor en

país.

Gracias a los padres sale anos, tuve una bonita casa, y me dediqué a escribir

mú ca para gente, por encargo, a como para deleite.

s obras más conocidas son: Danza Malvaloca, el Intermezzo 1 y 2, entre otras.

El piano fue gran pa ón, desde ahí compuse mayor parte de

catálogo creativo. Co boré con s comunidades oneras de Agua de

Dios, y creé cantos ligiosos para aliviar lo incurable, hasta el final de s días.

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 Manuscritos en piedra
Es difícil interpretar a cabalidad el gnifica que tuvo el arte para el

humano de prehistoria. Tratar de entender el lenguaje rústico

impo bilita captar el mensaje completo de aquellos pioneros que

deli taban territorios, zonas de peligro, santuarios, y que plasman

los elementos como el agua, tierra, aire o fuego comenzaron a crear su

entorno, accedien al poder de narrar y posteriormente convertir estos

actos en creaciones con una funcionalidad social decorativa, creativa y

de comercio artístico.

Muchas de las creaciones seguramente se disolvieron en el tiempo, y lo que

logró llegar a nuestros días, se tiende a interpretar con mplicidad

de lo meramente visto, a veces fuera de contexto.

Lo que se tiene claro es que, para ese momento, al estar el hombre en

condiciones de mayor vulnerabilidad, to aquello que se pueda llegar a

con derar arte, era más una herra enta para estructurar su

supervivencia; como creación de su cotidianidad, los momentos

de caza o diversos ritos a fertilidad, dibuja s sobre piedra.

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De sma manera, mú ca estuvo presente entre ellos,

para entenderse, comunicarse, y seguramente ndir culto a sus creencias

y deidades, sien los ritmos y cánticos trans tidos, una herencia oral

que se desdibujó y se transformó de generación a generación con el paso del

tiempo hasta nuestra actualidad.

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 Clasicismo
Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791)

Soy de un país llama Austria.

Crecí rodea de mú ca, da que

padre era compo tor y un gran violinista.

Desde niño resalté por inteligencia, a los cuatro años era capaz

de tocar de memoria, obras que recién había escucha ,

petir en el teclado, y componer obras sencillas.

Cuan tenía 15 años ya había creado más de cien obras.

Fui uno de los mayores presentantes de esta época mu cal, en que

compuse grandes obras con variedad de estilos.

Ludwig van Beethoven (1770-1827)

Nací en Alemania.

padre inició educación mu cal como

concertista a corta edad.

Posteriormente cibí el apoyo de otro mú sico, quien

me educó de forma integral.

Fui un gran improvisa , pianista y compo tor.

Qudé sor muy joven, pero eso no fue un obstáculo para

continuar con carrera.

En esta etapa de vida hice algunas flexiones que

me impulsaron a componer una de s obras más mosas: Sinfonía 7, Sinfonía 8 y

Sinfonía 9, más conocida por el Himno a alegría

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