Cuadernillo Tercero 2024

EscuEla María MazzarEllo-Música TErcEr año PriMaria
1
La mentirosa
¡Qué mentirosa! ¡que mentirosa! Abre La Ventana
¡Qué mentirosa que es esta canción! Canción de Dúo Karma
¡Abre la ventana!
Los autos tienen seis ruedas cuadradas.
Dos menos uno son cincuenta y dos Apaga la compu, la tele y abre la ventana,
En la cabeza se pone un zapato que no hay pantalla más verdadera y más sana.
y una lombriz, le pegaba a un león.
¿Qué hay más allá de la chimenea?
En el piano se guarda la ropa.
Con lapicera se corta el jabón. ¿Qué habrá detrás de esa gran antena?
Tomo la sopa con dulce de leche ¿Por qué será que la ciudad tiene esa extraña
y desayuno con agua y jabón cualidad?
Todo se mueve a velocidad de trineo sin los frenos
A los diez años pesaba mil kilos,
ahora peso diez mil veintidós. con motor de mini-flete y turbina de cohete, disfrazado
Tengo guitarra de treinta mil cuerdas como una nave espacial.
y hasta la luna se escucha mi voz Apaga la compu, la tele y abre la ventana…
No está bien decir tantas mentiras

Porque decir la verdad es mejor ¿Cuál es la ruta de las ballenas?
Y yo que nunca miento les digo ¿Por qué un iglú no se descongela?
Que esta canción aquí termino ¿Cómo será que un esquimal puede aguantar frío
(¿Cómo no terminó? ¡Sigan cantando si no polar?
terminó!)
Qué mentirosa….. Seguramente tiene un buen plan: una sopa de
La Rana Rosita mandioca, cuatro medias y una bota, el abrazo de una
Rema que rema la Rana Rosita, foca,un fueguito calentico y a dormir como marmota
rumbea el río, canoa chiquita. bajo la aurora boreal.
Rema que rema la Rana Rosita, Apaga la compu, la tele y abre la ventana…
va canturreando una chamarrita.
¡Apágala!¡Abre la ventana!
Cuando resuena un ruido muy raro
y enredado en una red, Vuela tan alto como quisiera, ¡ábrela!
ya casi ronco, pidiendo socorro Hasta la luna, hasta las estrellas, ¡ábrela!
se retuerce un pejerrey. Yo quiero ser ese pajarito que vuela, ¡ábrela!
A mí me gusta ese pajarito que vuela, ¡ja!
Rosita rápido arranca el rescate, Apaga la compu, la tele y abre la ventana,
arrima su remo, ya sabe qué hacer.
que no hay pantalla más verdadera y más sana.
El pejerrey rescatado sonríe
Rosita, radiante, sonríe también. Apaga la compu, la tele y abre la ventana
que no hay pantalla más verdadera y más sana
Reman que reman Ramón Pejerrey y la On, Off.
Rana Rosita.
rumbea el río, canoa chiquita. HASTA AQUÍ
reman que reman Ramón Pejerrey y la
Rana Rosita,
Hasta aquí me trajo Dios,
van canturreando una chamarrita.
Pero Rosita, que nunca se aburre, las lágrimas se secan con la luz del sol
ya se escurre a socorrer y me inunda la emoción
a una mojarra que aterrorizada de sentirte cerca dándome valor,
zamarrea un espinel. para espantar esta fría sensación
que quiere helar mis sueños
2
Rosita rápido arranca el rescate, Sol, arriba está el sol

arrima su remo, ya sabe qué hacer. y abajo tu amor que anida mis sueños.
Desenredada Renata sonríe Sol, arriba está el sol
Rosita, radiante, sonríe también. y abajo tu amor que anida mis sueños
Reman que reman Renata Mojarra, Ramón
Hasta aquí me trajo Dios
Pejerrey
Y la Rana Rosita. las lágrimas se secan con la luz del sol
Rumbea el río, canoa chiquita. y me inunda la emoción
reman que reman Renata Mojarra, Ramón de sentirte cerca dándome valor.
Pejerrey para espantar esta fría sensación
y la Rana Rosita, que quiere helar mis sueños.
Van canturreando una chamarrita.
Corriente arriba recorren el río. Sol, arriba está el sol …
¡Qué tranquilo! ¡Ni una red!
por la barranca los sauces derraman
sus reflejos al revés.
Himno Nacional Argentino Saludo a la Bandera

Salve Argentina, bandera azul y blanca
Oid Mortales, el grito sagrado: jirón del cielo en donde impera el sol.
¡Libertad! ¡Libertad! ¡Libertad! Tú la más noble, la más gloriosa y santa,
Oid el ruido de rotas cadenas, el firmamento su color te dio.
ved en trono a la noble Igualdad.
Yo te saludo bandera de mi Patria,
Ya su trono dignísimo abrieron sublime enseña de libertad y honor.
las Provincias Unidas del Sud. Jurando amarte, como así defenderte,
Y los libres del mundo responden: mientras palpite mi fiel corazón.
¡Al gran Pueblo Argentino salud!.
Sean eternos los laureles

que supimos conseguir.
Coronados de gloria vivamos
o juremos con gloria morir.
Letra: Vicente López y Planes

Música: Blas Parera
3
●SONIDOS
Desde que nacemos, estamos rodeados de sonidos. Cuando escuchamos la voz de las personas
que están cerca de nosotros, cuando oímos el sonido de los coches que pasan bajo nuestra
ventana o el canto de un pájaro, obtenemos información de lo que sucede en nuestro entorno
sin necesidad de ver los objetos ni a las personas.
La música o el canto de un pájaro son sensaciones agradables que nos ayudan a relajarnos y a
pensar con calma. También hay sonidos desagradables que nos hacen taparnos los oídos cuando
los escuchamos. Vayamos donde vayamos, estamos rodeados
de sonidos.
● Contesta.
Mi canción favorita es…………………………………….
Mi instrumento favorito es………………………………
Los sonidos de la Naturaleza que más me gustan son…………………………………..
Los sonidos que menos me gustan son…………………………………………………
- Escribe en orden alfabético los nombres de los objetos y animales que producen los
sonidos.
- Inventa onomatopeyas para representar los sonidos anteriores. Después represéntalas
4
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5
Sonidos y Música
Un objeto que vibra produce sonido.
Al tocar un instrumento se hace vibrar parte de él, pulsando cuerdas,
soplando aire en su interior o golpeándolo.
Las guitarras tienen cuerdas que vibran al pulsarlas o rasgarlas. Los pianos
tienen teclas que martillan contra las cuerdas que hay en su interior y
vibran. Los bombos tienen un parche que produce sonido al percutirlo.
Los animales al igual que el ser humano emiten sonidos.
Los pájaros pían y trinan, el búho ulula, los perros ladran. Las personas
producen varios sonidos porque tienen órganos especiales para ello.
COMPLETAR
1-Instrumento de percusión 1-_ _M_ _ _

2-Animal que ulula 2- _Ú_ _
3-Elementos de la guitarra 3- _ _ _ _ _ _S
4-Instrumento de teclado y cuerdas 4- _I _ _ _
5-Sonidos que emiten las ranas 5- C_ _ _ _
6-Instrumento que vibra soplando aire 6- _ _ A_ _ _
6
Cuento Sonoro: Un día ruidoso
Amaneció ese día con el canto de los pájaros. Era tan fuerte que hasta el cachorro
dormilón de la casa despertó de un salto y comenzó a ladrar.
Joaquín se levantó rápidamente y se fue corriendo al baño. Abrió la canilla y se lavó
la cara y cepilló sus dientes. Como en muchas casas antiguas, al cerrar la llave ésta
quedó goteando.
Al bajar las escaleras escuchó un sonido extraño. Su corazón latía muy fuerte. Se
asomó a la cocina, que es de donde provenía el ruido y descubrió que su gatito
revisando la caja de cereales, la había volcado y había tirado taza, platos,
azucarera, leche, todo al piso.
Repentinamente sonó el teléfono. Fue a atender, pero no le contestó nadie.
Quiso salir a jugar afuera con la bicicleta, pero unos truenos le avisaron que había
comenzado a llover fuertemente. El viento sacudía los vidrios de las ventanas y
hacía que las ramas del árbol del jardín provocaran un sonido extraño.
Se asomó por la ventana y vio como las hojas volaban. Cuando pasó la tormenta fue
a buscar sus juguetes y comenzó a jugar para divertirse en este día de lluvia.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7
8
Características del Sonido
El sonido es el material principal con el que los compositores crean su Música así
como los pintores crean sus cuadros con colores.
Estos sonidos tienen diferentes características o cualidades que permiten que
todas las obras suenen diferentes.
Ellas son:
1)Altura: diferencia sonidos agudos o finitos como los solemos llamar, de sonidos
graves o gruesos. Por ejemplo:
SONIDO AGUDO : SONIDO GRAVE:

CANTO DEL PÁJARO RUGIDO LEÓN
2)Intensidad: diferencia sonidos fuertes de sonidos suaves.

Por ejemplo
SONIDO SUAVE: SONIDO FUERTE:

HOJA DE ÁRBOL AVIÓN DESPEGANDO
3)Timbre: nos permite distinguir el origen o la fuente del sonido. O sea

escuchamos un sonido y sabemos qué estamos escuchando aunque no lo estemos
viendo. Incluye sonidos de la naturaleza, sonidos de nuestra vida cotidiana, voces e
instrumentos.
Por ejemplo:
LADRIDO DE UN PERRO OLAS DEL MAR

4)Duración: nos permite distinguir un sonido corto que dura poco tiempo, de uno
largo que dura mucho tiempo.
Por ejemplo:
SONIDO CORTO: MARTILLO SONIDO LARGO:SECADOR DE PELO
9
ALTURA
a)Señalar lo que corresponde
b) Escribí cómo te parece que es tu voz. Puede ser aguda grave o intermedia.
c) Pensá en dos elementos de tu casa que produzcan un sonido agudo y dos con
sonido grave y escribí el nombre de los elementos.
10
2-Encerrá solamente los sonidos agudos y luego elegí cuál te parece que es el más
agudo de todos y escribilo.
El sonido más agudo es________________________________
3-Teniendo en cuenta que cuanto más pequeño es un objeto o instrumento musical,

más agudo es su sonido, ordená los siguientes instrumentos de la familia de las
cuerdas del más grave al más agudo.
Escribí un instrumento aunque sea de otra familia, cuyo sonido te parezca agudo y
uno que te parezca grave.
11
INTENSIDAD
Señalar los sonidos que suenan fuerte
12
TIMBRE
1-Trabajamos en clase con los sonidos de esta imagen
2- Completá con el nombre del lugar en la línea punteada según los sonidos que hay.
a)………………………………………………….
b)…………………………………………………………….
c)…………………………………………………………………
13
Instrumentos
1-Encerrar con rojo los instrumentos de percusión, con azul los de cuerda y con verde los de
viento.
14
Voces
-El ejemplo que vas a escuchar representa a un coro. Encerrar la figura que corresponda
según sea Coro de Niños o Coro de adultos.
Coro de niños Coro de adultos
15
DURACIÓN
Ordená los sonidos del más corto al más largo.Todos los ejemplos del a se
comparan entre ellos.Los del b se comparan entre ellos y los del c se comparan
entre ellos.
A-
B-
C-
La corchea es una figura musical que dura la mitad del valor que una
negra, o sea medio tiempo.
Una Corchea:
Dos corcheas
16
Ritmo y Melodía
La música está formada por diferentes sonidos, cada uno con duraciones distintas.
Las obras musicales entonces están compuestas por muchos sonidos largos y cortos
que se combinan entre sí. Esta mezcla de sonidos largos y cortos compone el
RITMO en la Música.
El ritmo es ese elemento de la música que nos hace querer aplaudir, mover los pies
o incluso bailar. También es el elemento que le permite a la música expresarse a
través del tiempo. A su vez, también aporta variedad, ya que si escucháramos
música que en todo momento tiene exactamente el mismo ritmo, sería demasiado
monótona y aburrida.
La palabra MELODÍA se puede definir como el conjunto de sonidos que al ser

agrupados de una forma determinada, puede transformarse en un sonido
agradable al oído de quien la escucha.
La melodía es el elemento más visible de una pieza musical, es decir, aquello de lo que
nuestros oídos es más consciente cuando escuchamos. Es en la mayoría de los casos,
el punto de partida de una composición musical.
La MELODÍA se origina en la mezcla de los sonidos graves y agudos. Por eso se

dice que las melodías son conjuntos de sonidos de diferente altura combinados
entre sí.
La mezcla de sonidos de diferentes alturas brinda una gran variedad de líneas
melódicas. La melodía puede jugar y ser siempre diferente. Puede ir hacia arriba
por ejemplo, o hacia abajo.
--------------------------------------------------------------------------------------------
17
A-Encerrar las imágenes que tengan que ver con la melodía.
B-Encerrar las imágenes que tengan que ver con el Ritmo.
Practicamos
18
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Ordenar del más rápido al más lento
19
Notas Musicales
20
21
MÚSICA PAÍSES
1- 2- 3-
4- 5- 6-
22
Danzas Argentinas
¿Qué están bailando?
1-Carnavalito 2-Pericón
3- Zamba 4-Chacarera
23
Asociar cada Música con una Imagen
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24

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No está bien decir tantas mentiras

Rosita rápido arranca el rescate, Sol, arriba está el sol

Himno Nacional Argentino Saludo a la Bandera

Sean eternos los laureles

Letra: Vicente López y Planes

Mi instrumento favorito es………………………………

Los sonidos de la Naturaleza que más me gustan son…………………………………..

Los sonidos que menos me gustan son…………………………………………………

- Inventa onomatopeyas para representar los sonidos anteriores. Después represéntalas

1-Instrumento de percusión 1-_ _M_ _ _

Cuento Sonoro: Un día ruidoso

Características del Sonido

SONIDO AGUDO : SONIDO GRAVE:

2)Intensidad: diferencia sonidos fuertes de sonidos suaves.

SONIDO SUAVE: SONIDO FUERTE:

3)Timbre: nos permite distinguir el origen o la fuente del sonido. O sea

LADRIDO DE UN PERRO OLAS DEL MAR

SONIDO CORTO: MARTILLO SONIDO LARGO:SECADOR DE PELO

El sonido más agudo es________________________________

3-Teniendo en cuenta que cuanto más pequeño es un objeto o instrumento musical,

Señalar los sonidos que suenan fuerte

1-Trabajamos en clase con los sonidos de esta imagen

Coro de niños Coro de adultos

La palabra MELODÍA se puede definir como el conjunto de sonidos que al ser

La MELODÍA se origina en la mezcla de los sonidos graves y agudos. Por eso se

A-Encerrar las imágenes que tengan que ver con la melodía.

B-Encerrar las imágenes que tengan que ver con el Ritmo.

¿Qué están bailando?

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