PrepaTec

Energía y Transformación I
Primer avance de Actividad Eje: Instrucciones para el estudiante

1. Lee el documento de la entrega final.

Antes de empezar a trabajar en este avance, lee el documento completo de la entrega final para que estés
familiarizado con el proyecto completo, y sepas cuál será tu objetivo final. La entrega que prepararás en este
avance es la primera parte de tu proyecto final, por lo que, entre mejor preparada tengas esta entrega, más
sencillo será preparar tu entrega final.

2. Elige un fenómeno físico de tu interés.

Piensa en algún fenómeno que te cause curiosidad. Investígalo e infórmate sobre este fenómeno. Escribe, en
uno o dos párrafos, lo que te llama la atención de este fenómeno. Si no sabes qué fenómeno plantear, puedes
comenzar pensando en actividades que te gusten (¿Te gusta la repostería? ¿Los deportes? ¿Los videojuegos?
¿Los astros y las estrellas? Reflexiona sobre este punto). También puedes basarte en la lista de temas sugeridos
que viene anexa al final de este documento.

3. Identifica en este fenómeno dos variables, una independiente y una dependiente.

Una vez que elijas qué fenómeno te llama la atención, reflexiona en cómo es que este fenómeno se produce.
Con eso en mente, elige dos variables que aparenten estar relacionadas de manera evidente y que se puedan
medir numéricamente (por ejemplo, si el fenómeno que te interesa fuera la caída libre, dos variables podrían
ser el tiempo de caída –independiente– y la posición vertical y de una pelota soltada desde el reposo –
dependiente–). Una vez que lo hayas decidido, escribe en un párrafo cuáles son las dos variables que elegiste, y
qué es lo que te llevó a seleccionarlas (¿qué has observado en el fenómeno para pensar que esas dos variables
podrían estar relacionadas?).

4. Investiga la ecuación característica del fenómeno.

Bastantes de los fenómenos físicos ya han sido estudiados previamente, por lo que es probable que ya exista
una ecuación que relacione las dos variables que elegiste. Investiga si esto es cierto para tu fenómeno de interés.
Puedes pedir orientación a tu profesor(a) para que te diga dónde y cómo buscar la ecuación (no te dirán la
ecuación, es tu trabajo encontrarla, si es que existe. Si no existe, es tu trabajo demostrarlo. En cualquier caso,
requieres referencias bibliográficas para respaldarlo). No es necesario que prepares un marco teórico, solo
necesitarás la ecuación. Cuando la tengas, escribe en un párrafo corto acerca del origen de esta ecuación, y luego
transcríbela, especificando su tipo de ecuación (lineal, cuadrática, trigonométrica, exponencial, etc.). No olvides
utilizar el editor de ecuaciones (se penalizará severamente el no utilizarlo). Puedes guiarte con el siguiente
ejemplo de formato de tu ecuación.
Formato correcto Formato incorrecto
1 "
𝑑⃗ = 𝑣%%%⃗𝑡
! + 𝑎⃗𝑡 d = vi*t + ½ at^2
2
5. Planea un experimento.
Prepara un experimento que te permita tomar mediciones numéricas de las dos variables que planteaste en
el punto 3. No es necesario que ejecutes el experimento aún, pero sí debes explicar con detalle qué vas a hacer,
cómo lo vas a hacer, cuáles serán tus materiales, y qué mecanismos de control vas a utilizar (un mecanismo de
control es aquellas acciones que llevarás a cabo para asegurarte que tu experimento siempre se llevará a cabo
bajo las mismas circunstancias, y así evitar que haya efectos por variables no controladas). Explica esto en uno o
dos párrafos, incluyendo además tu lista de materiales. Si tu experimento requerirá de un prototipo, maqueta, o
cualquier montaje en particular, incluye un diagrama. Toma en cuenta que tu experimento debe permitirte
generar por lo menos 15 pares de datos distintos.

Extensión máxima de este avance: 2 cuartillas (incluyendo referencias).

 Formato requerido para el documento

• Tipografía: Times New Roman o Arial

• Tamaño de fuente: 12 puntos
• Interlineado: 1.5
• Márgenes: 2 centímetros por lado
• Portada: no necesaria. Escribe en la parte superior de tu documento el título de tu trabajo, seguido de tu
nombre completo y tu matrícula.

Rúbrica del Avance 1 de la actividad eje

Rubro Ponderación
Se describe profundamente el fenómeno físico
10 %
seleccionado y la motivación para la elección de este.
Se identifica y se describe de forma adecuada las dos
variables de investigación, independiente y 20 %
dependiente.
Se describe el origen de la ecuación característica del
fenómeno y se plantea dicha ecuación característica
20 %
(o, si no existiera, se escribe explícitamente y se
presenta respaldo teórico al respecto)
Se describe el experimento con detalle, incluyendo
materiales y el paso-a-paso de lo que se realizará, así
20 %
como un diagrama del montaje requerido para el
experimento en caso de que aplique.
Se describe con precisión los mecanismos de control
que se utilizarán, indicando cuáles son y cuál será su
10 %
función específica (es decir, ¿qué se busca prevenir
específicamente con cada uno de ellos?).
Todo el documento está generado en computadora o a
través de recursos electrónicos (las ecuaciones están
en editor de ecuaciones, los diagramas fueron 10%
generados en computadora y no son fotografías de
dibujos hechos a mano, etc.).
El documento en general sigue el formato
establecido, su extensión está dentro de lo solicitado
10 %
y tiene cinco errores de ortografía y/o gramática
como máximo.
 Sugerencias de temas

Estas son algunas de las opciones que puedes tomar para tu investigación. Ten en cuenta que no se
permitirá repetir temas, por lo que debes acercarte a la brevedad con tu profesor(a) si acaso alguno de estos te
interesa. También puedes proponer tu propio tema, solo platícalo con tu profesor(a) para que te dé su visto
bueno. Es importante aclarar que ninguno de estos temas será abordado en clase, por lo que deberás estudiarlo y
entenderlo por tu cuenta.

Mecánica clásica
• Relación entre la altura máxima que alcanza una pelota, y el número de rebotes que ha dado (mecánica).
• Relación entre la longitud de un péndulo simple y su periodo (péndulo simple).
• Relación entre la masa de un péndulo simple y su periodo (péndulo simple).
• Relación entre la frecuencia de vibración y el número de nodos en una onda estacionaria (ondas).
• Relación entre la velocidad de un vehículo y la frecuencia percibida de su claxon (ondas).
• Relación entre la velocidad de un vehículo y la rapidez angular de sus ruedas (cinemática rotacional).

Termodinámica
• Relación entre el cambio de temperatura de una varilla metálica y el cambio en su longitud
(termodinámica).
• Relación entre la masa de agua fría vertida en una olla de agua caliente, y la temperatura final de la
mezcla (termodinámica).
• Relación entre la cantidad de sal agregada a una olla de agua, y el tiempo para llegar al punto de
ebullición de la mezcla (termodinámica).
• Relación entre el tiempo de enfriamiento y la temperatura de un platillo recién cocinado
(termodinámica).

Otras áreas de la física

• Relación entre el nivel de agua en un contenedor y la velocidad de salida del agua a través de una
apertura en el inferior del contenedor (Ley de Bernoulli).
• Relación entre el área superficial de un objeto y el tiempo que le toma llegar al fondo de un contenedor
lleno de agua (Hidrostática).
• Relación entre la densidad de un objeto y el volumen sumergido de este objeto al flotar en un contenedor
lleno de agua (Hidrostática).
• Relación entre la temperatura de un contenedor de agua, y el cambio en el tamaño del radio de un globo
inflado con aire al introducirlo al contenedor (Ley de Gases Ideales).
• Relación entre la cantidad de imanes de neodimio apilados uno sobre el otro, y la distancia desde la cual
pueden atraer un clavo (Fuerza magnética).
• Relación entre el número de rendijas en una rejilla, y el número de nodos formados en una pantalla al
incidirlas con un rayo láser (Óptica).