Comunicación 4 unidad Primero A-B

Comprendiendo el contenido de los textos

Propósito: Identificar y diferenciar los niveles de comprensió n de un texto.
Competencia: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
Producto: Resolución de actividades sobre los niveles de comprensión.

Empecemos leyendo el presente texto:

La clorofila es en realidad toda una familia de pigmentos, que son los responsables de dar a las
plantas su color verde característico. Se trata de una biomolécula de importancia vital en el escenario
de la vida sobre nuestro planeta, ya que, sin ella, la fotosíntesis que las plantas y otros seres vivos
que realizan no sería posible. Así, ¿dónde se encuentra la clorofila? Pues, esta se puede hallar
en plantas, algas y algunos tipos de bacterias.
-Se presenta un texto sobre la clorofila y se pregunta a los estudiantes
¿Qué es la clorofila? ¿Dónde encontramos la clorofila?
¿Qué ocurriría si no existiera la clorofila? ¿Para qué emplearemos estas preguntas?

Niveles de comprensión lectora

Para comprender un texto primero tenemos que leerlo atentamente, algunos solo tratan
de memorizarlo y no logran entender la lectura. La comprensión lectora es un proceso
complejo mediante el cual el lector no solo comprende, sino que también analiza el texto,
lo relaciona con su vida, infiere, critica y opina sobre su contenido.
Los lectores según desarrollan su capacidad de comprensión pasan por diversos niveles,
partiendo desde lo básico hasta lo más complejo. La clasificación que compartimos consta
de tres niveles: Literal, inferencial y crítica

COMPRENSIÓN LITERAL
En este nivel de comprensión el lector tiene la capacidad de reconocer y recordar
información tal cual aparecen en el texto. Esto le permite encontrar las ideas principales,
el orden de las acciones, los personajes principales y secundarios e identificar los párrafos
del texto.
Estas preguntas se emplean para explorar el nivel de comprensión literal: ¿Qué…? ¿Cuál
es…? ¿Cómo es…? ¿Dónde…? ¿Quién…? ¿Cómo se llama…?

COMPRENSIÓN INFERENCIAL
El lector reconstruye el significado del texto relacionándolo con sus experiencias
personales y conocimientos previos, a partir de ello formula conjeturas e hipótesis y saca
conclusiones.
Preguntas para explorar el nivel de comprensión inferencial: ¿Por qué…? ¿Cómo podrías…?
¿Qué otro título…? ¿Qué pasaría…? ¿Qué conclusiones…?

COMPRENSIÓN CRÍTICA
En este nivel la lectura adquiere un carácter evaluativo, ya que el lector además de
confrontar el significado del texto con sus experiencias e información previa, emite juicios
y opiniones fundamentadas a partir de lo cual acepta o rechaza lo planteado por el autor.
Preguntas para explorar el nivel de comprensión crítica: ¿Qué opinas…? ¿Qué piensas…?
¿Cómo podrías calificar…? ¿Por qué…? ¿Cómo debería…?
AHORA COMPROBEMOS LO APRENDIDO
1. ¿Qué es la comprensión lectora?
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2. Menciona los niveles de comprensión
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3. ¿Cuál es el nivel en la cual reconoces y recuerdas la información, tal como aparece en el texto?
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4. ¿Qué nivel logras, si eres capaz de formular conjeturas, hipótesis y conclusiones?
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5. ¿Si ya eres capaz de dar tu opinión en forma sustentada, haz logrado el nivel de?
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6. ¿Las primeras 5 preguntas respondidas, a qué nivel de comprensión corresponden? ¿porqué?
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Ahora leeremos un texto y comprobaremos nuestro nivel de comprensión: