INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURA

PLA

PERIODO N°_____1_______________ DESDE:____17 DE ENERO HASTA:____25 DE MARZ

TEMÁTICAS
GRADO UNIDAD
(Colocar las lecciones y las páginas)

UNIDAD 2: Alrededor de los Números naturales, pág. 32-44.

números naturales y enteros Teoría de números, pág. 42-56.

6°MATEMATICAS

1Estructura y características del texto

narrativo1: Mito. 2. Tradición oral.

De la oralidad a la escritura
6°LENGUAJE
en la literatura.
 •Investiguemos un ecosistema (seta pag 9)
•Elementos bióticos y abióticos.(seta pag
15 ) •Ecosistemas terrestres y
acuáticos( seta pag 24)
•Ecosistemas agrarios( seta pag 31)

•Tipos de células: eucarióticas, procariotas,

6°CIENCIAS UNIDAD 1: Vivamos nuestra vegetales y animales.
NATURALES naturaleza •Principales propiedades de la materia:
densidad, masa, peso, volumen.
•Guía 4¿Cómo se pueden diferenciar las
sustancias? 48
•Modulo # 2
Guía 6¿Cómo se formó la vida? 78

GRADO SEXTO Pueblos

6° CIENCIAS Retroalimentación el saber religiosos pag 50-51, En relación con tu vid
originarios de lmundo:
SOCIALES
habitantes de ayer y de hoy

Hi, My name is
The, A, B, C,… S-P-E-L-L- I N G
UNIT ONE: SPELLING
6°INGLES Dictionary use
AND GREETING
The vegetables
(Páginas 6-20)
 -El ser humano como persona(Guía
Arquidiócesis de Cali, Educación. Religiosa.
Unidad N°1 La Pág. 4) - La iglesia es la comunidad
6ºRELIGIÓN persona humana y sus de los discípulos de Jesús.•- -La iglesia
derechos. constituida por Jesucristo.• -
La iglesia preparada en el pueblo de Israel es
llamada a ser camino de salvación

•Autoafirmación del ser | 12

•Actuar éticamente | 18
• Mecanismos de participación
Unidad 1: valores humanos ciudadana | 22
Guia Autafirmación •Soluciones al conflicto | 28
6° ETICA
y participación •El ser y los valores | 44
ciudadana •Identidad social | 48
• Los valores Pag 6 •La felicidad
Pag 11 •La tolerancia Pag 15

La teoría del color

aplicada(posprimaria,Pág.54). El circulo
cromatico. Los colores complementarios .
Armonias cromaticas. Contraste de colores
AREA DE ARTISTICA
6° ARTISTICA UNIDAD 2: Vive tus
espacios.

UNIDAD 1: LA • Tecnología y medio ambiente.• Clasificación

TECNOLOGÍA Y SUS de la tecnología.• Presentaciones en Power
6°TECNOLOGIA
CONSECUENCIAS point.• Manufactura.• Operaciones básicas en
SECUNDARIAS. Excel.La web 2.0.Ética del usuario.
 Modulo 1: Formas de desplazamiento pág.. 34-45 Reptar,
Patrones básicos de gatear y caminar pág.. 56 Marchar
movimiento pág.. 27 Carrera pág..
27-33 Trepar y deslizar
pág.. 58-59
6°EDUCACIÓN
FISICA

Retroalimentación sobre
6° CATEDRA DE LA Retroalimentación sobre prevención del acoso
prevención del acoso escolar.
PAZ escolar.(Secuencia didáctica 21 y 22) -
(Secuencia didáctica 21 y 22)

Conociendo mi entorno y mis habilidades

(Retroalimentación,(https://www.fundacionma
UNIDAD 1: pfre.org/fundacion/es_es/images/mis-amigos-
Comprendo el concepto de y-yo-descubro-mis-habilidades-6-11-
emprendimiento y las anos_tcm1069-421452.pdf)
6°EMPRENDIMIENTO
necesidades humanas
(emprendedor social, laboral
y empresarial).
TUCIÓN EDUCATIVA RURAL VILLA FATIMA ARRIBA Y LA VOLUNTAD DE DIOS

PLANEACIÓN DE PERIODO
AÑO LECTIVO 2022

HASTA:____25 DE MARZO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
(Hacer una descripción de las estrategias utilizadas y ACTIVIIDADES/PRÁCTICAS
su aplicación en el desarrollo de la unidad)

Realizar actividades de retroalimentación para afianzar Tutorías de las temáticas, Participación,

los conocimientos obtenidos por los estudiantes con Actividades, Talleres y Conversatorios.
respecto a los numeros naturales en la educacion basica
primaria.

Se organizaràn los espacios y se dispondrà el tiempo Exposiciones, Mesas redondas,

necesario para la realizaciòn de actividades que Conversatorios, Encuentro con los estudiantes,
propicien la participaciòn activa de los estudiantes, con Talleres prácticos, Presentaciones
acompañamiento del docente, lo cual permitirà la audiovisuales.
apropiaciòn de los conocimientos y se alcancen los
objetivos propuestos.
Desarrollar y planear estrategias metodológicas que le
permitan al estudiante indagar, investigar e innovar
desde su contexto, construyendo su propio
conocimiento, respondiendo a practicas exploratorias
para que avance y afirme sus conocimientos y pueda
alcanzar sus logros y objetivos propuestos.
•Cuestionario(saberes previos)
•Lecturas y análisis de textos
•videos
•Cuestionarios tipo ICFES-•Exposiciones
•Talleres y socializacion en mesa redonda.
•Representaciones graficas exploratorias.

Se utilizará primeramente la interacción, la cooperación Lluvias de ideas, Exposiciones, Debates,

y la participación que pauten una determinada manera

Lecturas críticas, Cuestionarios tipo ICFES,

de proceder en el aula y que a través de estas estrategias

Evaluación escrita, Participación, mapas

se puedan orientar las preguntas, los ejercicios y las

explicaciones. conceptuales.
En el proceso educativo, es importante tener en cuenta • Traducciones • Dialogos
las ideas previas de los estudiantes, porque nos permite • Cuestionarios tipo ICFES
conocer el nivel de información que tienen respecto a un • Apoyo en la guias de tabajo.
contenido de aprendizaje y sobre esa base iniciar un • Talleres en clase. •Actividades
proceso de enseñanza y aprendizaje. de esta manera, se
implementará: - Distribuya los estudiantes por equipos
y a cada equipo entregue papel reutilizable o periódico. para la casa. •Revision de cuadernos de los
Unos equipos dibujan los saludos y otros las despedidas,
luego socialicen. - Oriente a los estudiantes para que por
estudiantes.
parejas preparen el diálogo de la página 9 (en inglés y
español).
- Solicite a los estudiantes que lleven un vegetal,
organice los estudiantes en mesa redonda y en forma de
dinámica inicia un estudiante diciendo el nombre del
vegetal que llevo, el que sigue dice el nombre del que
llevó el compañero, el suyo y así sucesivamente hasta
que el último estudiante debe decir todos los vegetales
que llevaron sus compañeros.
- Entregue por equipo de estudiantes una hoja de papel
periódico y oriénteles la elaboración de un crucigrama
con temas y/o palabras significativas trabajadas en esta,
luego intercambian los crucigramas para desarrollarlo,
los dos primeros equipos tendrán derecho a un estímulo.
Como estrategia metológica en esta unidad se utilizarán Planeador primer periodo.Planeación

las siguientes actividades: saberes previos, ya que Imágenes. -

permiten socializar la información que cada estudiente
Carteleras. -
aporta con respecto a un tema.Explicacion del tema,
Talleres. -
Mapas conceptuales, con éste los estudiantes aprenden
Sopa de letras. -
significativamente y ayudan a captar los conceptos que
Crucigrama. -
se aprenden.  Construcción de síntesis conceptuales.

 Talleres en clase, estos permiten desarrollar los Recorte de imagenes -

procesos academicos. Exposiciones

Presentar contenidos significativos y funcionales, que ndagación de conocimientos previos.(luvia de
sirvan al estudiante para conocerse, reconfortarse, ideas entre otros)
identificarse, crear criterio y enfrentarse con eficacia a -Conceptos y consolidación de los mismos. -
situaciones cambiantes de la vida.. Ejecución de simulacros tipo ICFES. -
Explicar los objetivos que se pretenden alcanzar
Lecturas secuenciales críticas y
enfocados en la formación humana, la persona como ser
complementarias. -
y la familia como nucleo fundamental en la formación
del mismo, buscando que el estudiante identifique los plenarias y exposiciones. -

aprendizajes que se deben obtener. Actividades del arte.

La metodología en el aula debe plantearse de forma •Actividades practicas en clase.

muy dinámica, facilitando y promoviendo la •Lecturas: Relacionadas con los temas.
comunicacion , participacion entre los estudiantes n el •Activicdades con mareriales
aula de clase.de tal manera que permita que el alumno del medio •Apoyo en la guias de
sea también gestor del proceso de desarrollo, al igual tabajo. •Dibujo
que los espacios al aire libre, se conviertan en una aplicando los colores.
oportunidad para que los estudiantes exploren y reciban •Talleres.
sus clases con más dinámica.

plantear actividades integradas como eje elarea de lecturas ,tecnicas de digitacion,

tecnologia e informatica en donde se incorpore el medio imágenes ,manipulacion y creacion de
ambiente para el logro de aprendizaje significativos. presentaciones en el computador ,busqueda en
Desarrollar actitudes de observacion ,utilizar los las paginas wed.
elementos tenologicos para registrar y compartir
informacion , desarrollo de actividades donde se incluya
utlizar programas ,graficos e historia de productos
tecnicos y tecnologicos y una autoevaluacion de su
trabajo.
Las estrategias que se utilizaran para una mejor Tutorías con los estudiantes
comprensión del tema son: los juegos de roles que nos Conversatorios
ayudan al mejoramiento de la convivencia en el Cuestionarios tipo ICFES Actividades
contexto de situaciones reales. físicas en escenarios deportivos etc.
Saberes previos que nos ayuda a que el Taller evaluativo
estudiantes , piense y anote los conceptos que sabe de
un tema determinado .
El trabajo en equipo en diversas
maneras, como lo es el aprendizaje colaborativo y el
aprendizaje cooperativo, donde el estudiante aporta sus
mejores ideas y todos ganan.

La estrategias que se utilizaran para un mayor lectura y socializacion

entendimiento de esta unidad son la dicuciones en Carteleras.
Sopa de letras.
sentido de las preguntas abiertas, ya que son un desafío Crucigramas.
para el pensamiento y desarrolla el pensamiento
divergente, la exposición como estrategia para mejorar
la expresión oral en los estudiantes y el trabajo en
equipo en diversas maneras, como lo es el aprendizaje
colaborativo y el aprendizaje cooperativo, donde el
estudiante aporta sus mejores ideas y todos ganan.
El desarrollo de actividades pedagógicas requiere del Sopas de letras
estudiante de grado sexto un reconocimiento de si Analisis de textos
mismo y de su entorno y por ende, de las múltiples Mesas redonda
relaciones que posibiliten procesos de liderazgo y Lecturas criticas
crecimiento personal. Exposiciones
Investigación
Evaluación escrita u oral.
 EVALUACIÓN
(Hacer una descripción del
INDICADORES DE LOGROS
cómose va hacer la evaluación de
la unidad)

Formula y resuelve problemas en Para la evaluación de las temáticas

situaciones aditivas y
multiplicativas, en diferentes
contextos y dominios numéricos
trabajadas se tendrá en cuenta la
responsabilidad de los estudiantes
en la realización de las actividades
que ayuden a comprender las
diferentes operaciones de números
naturales y enteros.

Reconoce la tradición oral Se efectuará un proceso de

como fuente de la conformación y autoevaluación y de coevaluación,
desarrollo de la literatura. esto con el fin de generar en los
estudiantes un sentido crítico y
Interpreto y clasifico textos
responsable ya que ellos mismos
provenientes de la
son conocedores de su proceso
tradición oral tales como
coplas, leyendas, relatos académico, y de igual forma se
mitológicos, canciones, evalúa el desempeño de los
proverbios, refranes, parábolas,
alumnos durante el
entre otros. proceso de acompañamiento en las
secciones de entrega de guías y
explicaciones.
Comprende los ecosistemas desde La evaluación se llevara a cabo de
la organización, las caracteristicas e forma permanente durante el
interacciones de los diferentes seres desarrollo de toda la tematica a
que lo conforman y reconoce la trabajar con enfoque de carácter
importancia de ellos para la formativo, donde la metodología es
conservación de la vida en el cualitativa que me permita valorar
planeta y el equilibrio de la el avance el el proceso de
naturaleza. enseñanza-aprendizaje.

*Comparo legados Se evaluará el nivel de apropiación

culturales( cientificos, frente a los elementos del proceso

tecnologicos,artisticos, religiosos) de enseñanza y aprendizaje.

dedifernetes grupos Revisando y reflexionando todo lo

culturalesyreconozco su impacto en aprendido tanto de saberes y

la actualidad. * Localizo diversas conceptos como de las experiencias

culturas enelespacio geografico y y prácticas que se han tenido no

reconozco los principales solo el estudiante sino también el

caracteristicas físicas de su entorno. docente y el padre de familia

•La Evaluacións será llevada a cabo
de manera constante, donde se
tendrá presente la participación,
responsabilidad, compromiso e
interes activa del estudiante y
cumpliento a los objetivos
propuestos.
Desarrolla habilidades básicas para
deletrear, escribir y pronunciar
términos senciillos y vocabulario de
uso cotidiano.
 El proceso de evaluación es activa,
Reflexiona sobre la persona formativa y participativa, donde se
humana desde el plan de Dios. - identifica aspectos que se puedan
Doy fe que soy hijo de Dios a mejorar a través del seguimiento
través de los sacramentos del del trabajo en el aula y en casa.
bautismo, reconciliación y Proceso permanente y continuo se
eucaristía. - Expresa el deseo de evaluara desde el inicio, hasta el
seguir a la conciencia haciendo final de la clase.
siempre el bien• -Actúa con
responsabilidad en los trabajos que
le asignan.
• Descubre dentro de sí que tiene
una conciencia que lo guía.
• Reconoce en las personas que
hacen el bien, la presencia del
espíritu santo

La evaluación será constante

durante el desarrollo de la unidad.
Se valorará la entrega oportuna,
Analizo el manual de convivencia y eficaz de las actividades, la
las normas de mi institución; las participación en clases, habilidades
cumplo y actitudes, la creación de criterio,
voluntariamente y participo la autoinvestigación.
respetuosamente en su
transformación

•Desarrolla ejercicios en los que La forma como se evalua tambien

exploro y relaciono los colores con influye en la dispocosion de los
los paisajes propios de mi region. estudiantes, permitiendo que ellos
Exploro las posibilidades sonoras mismo valoren lo que hacen para
del cuerpo como instrumento en que de esta forma se trace metas de
distintos espacios. superacion, reconociendo sus
esfuerzos y dedícarles elogios y
motivación.

• Identifico diversos recursos y El proceso de evaluación se llevará

evalúo su impacto acabo partiendo desde la
sobre el medio ambiente, así como subjetividad de cada uno de los
las posibilidades de estudiantes, teniendo en cuenta que
desarrollo para las comunidades
en su contexto han adquirido
experiencias significativas en
relación con cada una de las
temáticas lo que facilita para ellos
poder fortalecer su conocimiento
desde una perspectiva teórica .
Reconoce y aplica los patrones de
locomoción.
Reconoce e interpreta diferentes
capacidades físicas de las personas.
Ejecutar acciones que involucran
caminar, correr, saltar, rodar y
trepar de manera correcta.
Se realizara una evaluación
cualitativa, formativa y sumativa
que permita valorar el grado de
cumplimiento de los objetivos
educativos destrezas y habilidades
y actitudes de manera que los
alumnos las desarrollen.

Construye definiciones claras e El proceso de evaluacion se hara de

forma cualitativa donde se tendran
innovadoras de los conceptos de en cuenta las siguientes actividades
como debates, trabajo en equipo y
Conflicto social violencia "paz! que discucsiones; ademas se hara de
forma cuantitativa donde se
los estudiantes puedan comprender evaluara los aspectos de
exposicion, trabajos practicos y
"aplicar en su cotidianidad. pruebas oral o escritas.
Identifica y describe procesos Se partirá de la propia experiencia
claves en experiencias de los estudiantes con respecto a su
emprendedoras. entorno para aprovechar esos
saberes y fortalecerlos.
En el transcurso de las
jornadas se implentará la
evaluación cualitativa y
cuantitativa.
 MATERIALES FUENTE BIBLIOGRÁFICA

Libros guías y fotocopias. Cartilla seta (2018), Pensamiento

Talleres. Matemático 6°
Medios tecnológicos.
Carteleras. Guía Postprimaria, Matemáticas 6°
Elementos del medio.

SETAS, fotocopias, talleres, carteleras,

computadores.

https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/que-tipos-de-textos-hay-y-cual
Tablero Marcadores Fotocopias Textos guias Libro Postprimaria 6° Ciencias Naturales y
Computador Laminas Imágenes Materiales de Educacion Ambiental- Libro SETA
6°(Sistema Educativo para el trabajo
reciclaje Colores Cartulinas Asociado)- Libro: Vida 6°CARED-
Blook de hojas de colores Papel Postprimaria (Mineducacion)-Imágenes y
periodico Borrador entre otros videos gratis por internet

Papel boom, Textos guías, marcadores,

Fotocopias. Libro de posprimaria del grado 6

Diccionarios, lapiz, cuadernos, fotocopias-

textos guias, carteleras, tablero, diccionarios

Cartilla seta (2018).The Englis Languaje in

de ingles. our context 6°.
Fotocopias de los talleres. -Cartulina.
- Resvistas. - Tijeras.
- Pegante.
- Colores. -Papel Iris.
- Hojas de blook - Laminas

Guia Arquidiocesana de Cali.

Textos guía
Tablero
Marcador
Fotocopias
Educación ética, valores humanos y
democracia Postprimaria, 2010. Seta
Utiles escolares. Sistema educativo para el trabajo
asociado.Enero 2018.

Imágenes, diccionarios, materiales del medio - • Cuellar, j Effio, M (2010) Orientaciones

colores , tijeras , hojas de bloc , colbon ,guias , pedagogicas para la educacion artistica
reglas,lapiz, borrador - marcadores - basica y media. Bogota: Ministerio de
cartulinas entre otros. Educacion Nacional. Educacion Artistica
grado 6° y 7° . Postprimaria.

fotocopias, computador, tablero,marcadores www.edu.xunta .gal

Espacios e implementos deportivos, Educación física pos primaria
Fotocopias,
Guía Postprimaria 6° y 7
Tablero
Marcadores

Taller impreso, cartulina, marcadores, lápiz Paz y transformación de conflicto modulo

borrador, sacapunta, regla, tablero texto de

imvestigación uno
Textos guías. Cartilla SETA (2014) , Emprendimiento
Fotocpocias. del grado 6°y 7
Cartulinas.
Tijeras.
Pegante.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL VILLA FATI
PLANEACIÓN DE
AÑO LECTIVO
PERIODO N° 1 DESDE:__17 DE ENERO HASTA:__25 DE MARZO

TEMÁTICAS
GRADO UNIDAD
(Colocar las lecciones y las páginas)

UNIDAD 1: Retroalimentación de operaciones con

(Pensamiento números enteros
matemático 6° El lenguaje de las proposiciones
(Pensamiento matemático 6°, páginas de
7°MATEMATICAS
la 76 a la 82.)

Retroalimentación ¿Cuándo utilizo las

mayúsculas? 1. me
informo de lo que sucede. 2. análisis de
textos. 3. expongo mis ideas y
conociminetos. (posprimaria,pág.144)
1:El enriquecedor
7° LENGUAJE mundo de los
textos.

•Particulasfundamentales (seta pag 8)

•Distribución electrónica (seta pag 13)
•Ley Períodica y perioricidad
(seta pag 19) •Enlaces químicos
7°CIENCIAS UNIDAD 1: La (seta pag 26) •¿Cómo cuidas tu cuerpo?
NATURALES materia (Postprimaria,Pág.2)•Nutrición Celular
Pág. 40-41-42. •Excreción y
Secreción Pág. 62-63-64-65
•Estructura interna de la materia: .
 Formas de representar el
territorio(RETROALIMENTACIN
(Postprimaria,Pág.103) Las
representaciones del
territorio(RETROALIMENTACIN) pag
104, En relación con tu vida cotidiana y
UNIDAD 1 : experiencia pag 11-12, ¿Quiénes eran y
Sociedades de los dónde vivían? Pag 14-15, Las sociedades
7° SOCIALES siglos Val XV: de los siglos V al XV pag 15, Algunos
relaciones oriente y casos en la historia pag 16, ¿Quiénes
occidente fueron los romanos? pag 16, 16, La
República Romana (509-27 a. C.) pag 18,
El Imperio Romano pag 21-22,

She is a person. We are two people.

His mother and her father are good
friends.
My dog is yours too.
December is my favorite month
(Páginas 6-23)

UNIT ONE: MY
7°INGLES PARENTS WORK
ON MONDAY.

•Autoafirmación del ser | 12

•Actuar éticamente | 18
• Mecanismos de participación
Unidad 1: valores
ciudadana | 22
humanos Guia
•Soluciones al conflicto | 28
7° ETICA Autafirmación
•El ser y los valores | 44
y participación
•Identidad social | 48
ciudadana
• Los valores Pag 6 •La
felicidad Pag 11 •La tolerancia
Pag 15
 UNIDAD 1: LA
• Tecnología y medio ambiente.•
TECNOLOGÍA Y
Clasificación de la tecnología.•
SUS
7° TECNOLOGIA Presentaciones en Power point.•
CONSECUENCIA
Manufactura.• Operaciones básicas en
S
Excel.La web 2.0.Ética del usuario.
SECUNDARIAS.

7° EDUCACIÓN Modulo 1: Formas de desplazamiento pag. 34-45

FISICA Patrones Reptar, gatear y caminar pag. 56
básicos de Marchar pág.. 27
movimiento Carrera pág.. 27-33
Trepar y deslizar pág.. 58-59

Retroalimentación
sobre prevención Retroalimentación sobre prevención del
7° CATEDRA DE LA
del acoso escolar. acoso escolar.(Secuencia didáctica 21 y
PAZ
(Secuencia 22) -
didáctica 21 y 22)
 Conociendo mi entorno y mis habilidades
UNIDAD 1: (Retroalimentación,(https://www.fundaci
Comprendo el onmapfre.org/fundacion/es_es/images/
concepto de mis-amigos-y-yo-descubro-mis-
emprendimiento y habilidades-6-11-anos_tcm1069-
7° las necesidades 421452.pdf)
EMPRENDIMIENTO humanas
(emprendedor
social, laboral y
empresarial).
UCIÓN EDUCATIVA RURAL VILLA FATIMA ARRIBA Y LA VOLUNTAD DE DIOS
PLANEACIÓN DE PERIODO
AÑO LECTIVO 2022
HASTA:__25 DE MARZO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
(Hacer una descripción de las estrategias ACTIVIIDADES/
utilizadas y su aplicación en el desarrollo de la PRÁCTICAS
unidad)
Utilizar elementos del medio tanto fisicamente Tutorías de las temáticas,
como de forma abstracta donde el estudiante Participación, Actividades,
pueda reconocer el uso de la lógica proposicional Talleres y Conversatorios.
en situaciones de la vida diaria y así logra
comprender el orden de este pensamiento.

Se organizaràn los espacios y se dispondrà el Exposiciones, Mesas redondas,

tiempo necesario para la realizaciòn de Conversatorios, Encuentro con
actividades que propicien la participaciòn activa los estudiantes, Talleres
de los estudiantes, con acompañamiento del prácticos, Presentaciones
docente, lo cual permitirà la apropiaciòn de los audiovisuales.
conocimientos y se alcancen los objetivos
propuestos.

• Cuestionario (saberes
previos)
Implementar estrategias planificadas que lleven al • Prácticas de
estudiante a indagar, experimentar proponer y exploración.
cuestionar a través de su pensamiento crítico, • Talleres.
incentivando un proceso reflexivo y la • Juegos lúdicos.
adquisición de nuevos aprendizajes en la • Cuadros comparativos.
interacción en su medio. • Análisis de textos.
• Cuestionarios tipo
ICFES.
 Esta estrategia permitirá identificar principios, Lluvias de ideas, Exposiciones,
criterios y procedimientos que configuren la Debates, Lecturas críticas,
forma de actuar del estudiante frente a su Cuestionarios tipo ICFES,
aprendizaje en relación con los procesos Evaluación escrita,
evaluativos; y que los resultados arrojen un Participación.
estudiante critico, cuestionable y reflexivo para
que puedan alcanzar logros y metas propuestas.

Enlazarse con sus experiencias y saberes previos •Ejercicios y actividades

de los estudiantes.  Asigne a los estudiantes las prácticas en calse y para la
reglas para pluralizar sustantivos y que ellos las casa.
expliquen en clase. •Talleres grupales e
-Asigne a los estudiantes la elaboración de un indivuduales.
cronograma de actividades en ingles utilizando •Lectura y reflexion .
días de la semana y meses del año. • Traducciones.
- Sugiera a los estudiantes que escriban las partes • Dialogos.
del cuerpo humano en inglés, ubicando cada una, •Revisión de cuadernos de los
en el dibujo del mismo. estudiantes
- Proponga una lista de frases con su respectivo
dibujo, y que los estudiantes completen
correctamente con there is ó there are según el
caso.
- Realizar actividades utilizando materiales y
herramientas lúdicas.
Presentar contenidos significativos y funcionales, indagación de conocimientos
que sirvan al estudiante para conocerse, previos.(luvia de ideas entre
reconfortarse, identificarse, crear criterio y otros)
enfrentarse con eficacia a situaciones cambiantes -Conceptos y consolidación de
de la vida.. los mismos. -Ejecución de
Explicar los objetivos que se pretenden alcanzar simulacros tipo ICFES.
enfocados en la formación humana, la persona -Lecturas secuenciales críticas
como ser y la familia como nucleo fundamental y complementarias.
en la formación del mismo, buscando que el - plenarias y
estudiante identifique los aprendizajes que se exposiciones.
deben obtener.. -Actividades del arte.
plantear actividades integradas como eje elarea de lecturas ,tecnicas de digitacion,
tecnologia e informatica en donde se incorpore el imágenes ,manipulacion y
medio ambiente para el logro de aprendizaje creacion de presentaciones en
significativos. Desarrollar actitudes de el computador ,busqueda en las
observacion ,utilizar los elementos tenologicos paginas wed.
para registrar y compartir informacion ,
desarrollo de actividades donde se incluya utlizar
programas ,graficos e historia de productos
tecnicos y tecnologicos y una autoevaluacion de
su trabajo.

Las estrategias que se utilizaran para una mejor Tutorías con los estudiantes
comprensión del tema son: los juegos de roles Conversatorios
que nos ayudan al mejoramiento de la Cuestionarios tipo ICFES
convivencia en el contexto de situaciones reales. Actividades físicas en
Saberes previos escenarios deportivos etc.
que nos ayuda a que el estudiantes , piense y Taller
anote los conceptos que sabe de un tema evaluativo
determinado .
El trabajo en equipo en
diversas maneras, como lo es el aprendizaje
colaborativo y el aprendizaje cooperativo, donde
el estudiante aporta sus mejores ideas y todos
ganan.

La estrategias que se utilizaran para un mayor lectura socializacion

entendimiento de esta unidad son la dicuciones
Carteleras.
en sentido de las preguntas abiertas, ya que son Sopa de
un desafío para el pensamiento y desarrolla el letras.
Crucigramas.
pensamiento divergente, la exposición como
estrategia para mejorar la expresión oral en los
estudiantes y el trabajo en equipo en diversas
maneras, como lo es el aprendizaje colaborativo
y el aprendizaje cooperativo, donde el estudiante
aporta sus mejores ideas y todos ganan.
Crear un ambiente lúdico de aprendizaje, donde Saberes previos
Tutorias con los estudiantes
los estudiantes aprendan de sus compañeros,
Mesas redonda
además en cada una de las actividades conllevan Lecturas criticas
Exposiciones
a fomentar el liderazgo, la convivencia y el
Investigación
trabajo en equipo, brindanado todas las Evaluación escrita u oral.
herramientas para que el estudiante explore,
investigue, consulte y cree aprendizaje
significativo desde la motivación.
UNTAD DE DIOS

EVALUACIÓN
(Hacer una descripción del cómose
INDICADORES DE LOGROS MATERIALES
va hacer la evaluación de la
unidad)
Resuelve y formulo problemas en En esta unidad se evaluará de forma Libros guías y fotocopias.
contextos del lenguaje de las sumativa, donde se tendra en cuenta Talleres.
proposiciones. la solución de cada una de las Medios tecnológicos.
actividades donde se evidencie el suo Carteleras.
del lenguaje y la coherencia en la Elementos del medio.
lógica proposicional.

Produce textos escritos que Se efectuara un proceso de SETAS, fotocopias,

responden a necesidades específi autoevaluación y de coevaluación, talleres, carteleras,
cas de comunicación, a esto con el fin de generar en los computadores.
procedimientos sistemáticos de estudiantes un sentido crítico y
elaboración y establezco nexos responsable ya que ellos mismos son
intertextuales y extratextuales. conocedores de su proceso
Elabora un plan textual, académico, y de igual forma se
organizando la información evalúa el desempeño de los alumnos
en secuencias lógicas durante el
proceso de acompañamiento en las
secciones de entrega de guías y
explicaciones.

•Aplica los conocimientos para

La evaluación se hara de forma Tablero Marcadores
solucionar conflictos del entorno,
integral y continua durante todo el Fotocopias Textos
teniendo en cuenta las
desarrollo de los temas abordados. La Guias
caracteristicas de la materia y los
participación, la creación de sus Computador Laminas .
diferentes compuestos. •Visualiza
producciones, entrega de actividades, Materiales de desechos
la importancia de la respiracion
evaluaciones escritas son elementos Colores Cartulinas
celular como proceso generador de
que permiten hacer una reflexión y Blook de hojas de colores
energia, - Reconoce la importancia
orientar el proceso para alcanzar los Papel periodico.
del nucleo en el proceso de
logros propuestos. Colbón Tijeras
reproduccion celular
* Reconozco y valoro la presencia
de diversos legados culturales de
diferentes épocas y regiones. *
Describo caracteristicas de la
organización social, políca o
económica en algunas culturas y
épocas ( la democracia en los
griegos, los sistemas de produccón
de la cibilización Inca, el
feudalismo en el Medioevo.
Pluraliza los sustantivos e
identifica los adjetivos posesivos
en la construcción de oraciones,
párrafos y frases.
Analizo el manual de convivencia clases, habilidades y actitudes, la
y las normas de mi institución; las creación
cumplo
voluntariamente y participo
respetuosamente en su
transformación.
Verificaremos lo aprendido a través Papel boom, Textos guías,
de actividades que permitan evaluar marcadores, Fotocopias.
los aprendizajes y los productos que
se realizan de acuerdo con las
competencias propuestas en cada
tema, con esto se permitirán
desarrollar la capacidad de autocrítica
para mejorar el proceso de
autoformación integral teniendo en
cuenta el trabajo individual y en
equipo.
Ofrecer a los estudiantes distintas Diccionarios,lapiz,
alternativas para que puedan cuadernos, fotocopias,
demostrar lo que han aprendido . textos guias,tableros,libros
FIinalmente, no debemos olvidar el revistas, laminas.
enfoque formativo, por lo que al
evaluar debemos identificar los
avances y lo que se necesita reforzar,
para así poder brindar una
retroalimentación que oriente hacia la
mejora.
La evaluación será constante durante Textos guía
el desarrollo de la unidad. Se valorará Tablero
la entrega oportuna, eficaz de las Marcador
actividades, la participación en Fotocopias
de criterio, la
autoinvestigación. Utiles
escolares.
• Identifico diversos recursos y El proceso de evaluación se llevará fotocopias, computador,
evalúo su impacto
sobre el medio ambiente, así como de cada uno de los estudiantes,
las posibilidades de
desarrollo para las comunidades han adquirido experiencias
Reconoce y aplica los patrones de
locomoción.
Reconoce e interpreta diferentes
capacidades físicas de las
personas.
Ejecutar acciones que involucran
caminar, correr, saltar, rodar y
trepar de manera correcta.
Construye definiciones claras e
innovadoras de los conceptos de
Conflicto social violencia "paz!
que los estudiantes puedan
comprender "aplicar en su
cotidianidad.
acabo partiendo desde la subjetividad tablero,marcadores
teniendo en cuenta que en su contexto
significativas en relación con cada
una de las temáticas lo que facilita
para ellos poder fortalecer su
conocimiento desde una perspectiva
teórica .
Se realizara una evaluación Espacios e implementos
cualitativa, formativa y sumativa que deportivos,
permita valorar el grado de Fotocopias,
cumplimiento de los objetivos Guía Postprimaria 6° y 7°
educativos destrezas y habilidades y Tablero
actitudes de manera que los alumnos Marcadores
las desarrollen.
El proceso de evaluacion se hara de Taller impreso, cartulina,
forma cualitativa donde se tendran en
marcadores, lápiz
cuenta las siguientes actividades
como debates, trabajo en equipo y
borrador, sacapunta, regla,
discucsiones; ademas se hara de
forma cuantitativa donde se evaluara
tablero texto de
los aspectos de exposicion, trabajos
practicos y pruebas oral o escritas. imvestigación
Identifica y describe procesos En el transcurso de las jornadas se Textos guías.
claves en experiencias implentará la evaluación cualitativa y Fotocpocias.
emprendedoras. cuantitativa, También, el desarrollo Cartulinas.
de exposiciones para dar a conocer Tijeras.
los resultados de un trabajo, análisis Pegante.
de lecturas, talleres grupales e
individuales.
FUENTE BIBLIOGRÁFICA

Cartilla seta (2018),

Pensamiento Matemático
7°

Guía Postprimaria,
Matemáticas 7°

https://sites.google.com/site/ayudapedagogicabul/el-narrador-y-sus-clases

Libro Postprimaria 7°
Ciencias Naturales y
Educacion Ambiental-
Libro SETA 7°(Sistema
Educativo para el trabajo
Asociado)- Libro: Vida
7°CARED- Alimentacion,
Salud y Nutricion 6° y 7°
Postprimaria
(Mineducacion) -
Imágenes y videos gratis
por internet
 Libro de Posprimaria.

•Cartilla seta (2018). The

English languaje in our
Context 7°.

Educación ética, valores

humanos y democracia
Postprimaria, 2010. Seta
Sistema educativo para el
trabajo asociado.Enero
2018.
www.edu.xunta .gal

Educación física pos primaria

Paz y transformación de

conflicto modulo uno

Cartilla SETA (2014) ,
Emprendimiento del grado
6°y 7
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL VILLA FATIMA

PLANEACIÓN DE PER
AÑO LECTIVO 20
PERIODO N° 1 DESDE: 17 DE ENERO HASTA:25 DE MARZO

TEMÁTICAS
GRADO UNIDAD
(Colocar las lecciones y las páginas)

UNIDAD 1 Intersección de conjuntos y conjunción

(Pensamiento de proposiciones, pág. 19-23.
Matemàtico 8ª) El condicional y el bicondicional
proposiciones, pág. 24-26.Congruencia,
pág. 51-58.
8°MATEMATICAS Semejanza, pág. 59-57.

Retroalimentación movimientos de
Vanguardia en
Latinoamérica(posprimaria,pág.188) , De
la llegada de los españoles y otros
cambios, el relato, encuentro de cultura
Y la lírica
UNIDAD 1
Literatura de la
8° LENGUAJE
colonia y la
independencia
 •La valencia de los elementos. (seta pag
9) •Funciones químicas. (seta
pag 15) •Nomenclatura (seta
pag 24) •Reacciones químicas
(seta pag 30) •¿De
dónde vienen las especies?
(Postprimaria, pág. 152,153)
•La organización pluricelular Pág. 39-
44 •Los tejidos Vegetales
y animales Pág. 51-58
•División celular: ciclo celular •Mitosis
UNIDAD :1 El y meiosis.
8°CIENCIAS
lenguaje de la •Reproducción asexual y sexual.
NATURALES
química.

Retroalimentación La Revolución
Industrial pag 35,
(RETROALIMENTACION) Construir la
Revolución Industrial
(posprimaria,Pág.36), La Ilustración y su
impacto en la Constitución Política de
UNIDAD :1 El
Colombia pag 16, La fuente primaria:
impacto de la
8° SOCIALES una ventana hacia el pasado pag 17-18,
modernidad en el
¿Qué es la Ilustración? Construye tu
entorno
concepto pag 18-19, Fuente 1 ¿Qué es la
ilustración? pag 19-20, Fuente 2 La
libertad y la igualdad pag 20-21, Fuente
5 Declaración de Derechos del Hombre y
el Ciudadano pag 23-24, El Impacto de
la Ilustración en nuestros días pag 25,
 UNIT ONE:
8°INGLES VERBOS
IRREGULARES

Regular verbs. Use of prepositions. Irregular ve

8º RELIGIÓN Manifestaciones de la dimensión
comunitaria del hombre(Guía
Arquidiócesis de Cali, Educación
Religiosa. Pág. 4) .  La familia, célula
fundamental de la sociedad.  El
hombre, ser social llamado a vivir en
familia .

UNIDAD N°1
La comunidad
distintivo del
pueblo cristiano.
 • Hábitos Pag 12

•Mi comunidad Pag 16

UNIDAD 1
Virtudes humanas •Ser ciudadano Pag 22
*Formación de la
virtud, •Sentido crítico Pag 28
8° ETICA el pensamiento •Cultivo de hábitos Pag 44
crítico La fortaleza Pag 8
y la •La generosidad Pag 10
responsabilidad •El servicio Pag 12
ciudadana •La justicia Pag 14
•La confianza Pag 18
•La laboriosidad Pag 20

Que es la música. (Retroalimentación)

(Seta,Pág.52)Conociendo la musica del
UNIDAD :1 Pacifico pág. 53 Conociendo la
8°ARTISTICA Relaciones con el Amazonia
tiempo

8°TECNOLOGIA • Sistema operativo Windows

(Definición, historia, versiones,
entorno)• Sistemas de información.•
Redes sociales.• El cuidado de muebles y
enceres de la institución.• Señales
eléctricas.• Diseño utilizando el boceto,•
UNIDAD : Ordenación y filtros en Excel• Tablas y
SISTEMAS gráficos dinámicos,• Modos de
INFORMÁTICOS. economizar energía.

8 EDUCACIÓN Proyección • Que es el balonmano

FISICA deportiva y hábitos • Reseña histórica
saludables • Reglas básicas.
• Fundamentos técnicos
• Fundamentos tácticos
8° CATEDRA DE Derechos sociales económico y
LA PAZ culturales.(módulo 8: derechos humanos
manual de capacitación,Pág.18 y 19)
¿Cómo trabajar por la promoción y
defensa de los derechos humanos?, pág
34 y 35.
Algunas instituciones desarrolladas por
la ley pág 35 y 36.
Promoción y Organismos que garantizan y protegen
protección de los los derechos humanos, pág 37 y 38.
derechos humanos Organismos no gubernamentales de los
derechos humanos, pág 39.
Los deberes de las personas, pag 41.

Fomento a la cultura del emprendimiento

páginas 11 y 12.) Proyecto
comunitario (emprendimiento 8°,
páginas 14.)
UNIDAD 1:
8°
Historia
EMPRENDIMIENT
del
O
emprendimiento.
CIÓN EDUCATIVA RURAL VILLA FATIMA ARRIBA Y LA VOLUNTAD DE DIOS
PLANEACIÓN DE PERIODO
AÑO LECTIVO 2022
TA:25 DE MARZO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
(Hacer una descripción de las estrategias
utilizadas y su aplicación en el desarrollo de
la unidad)
Preparar los temas apoyándose en las guías
que posee la institución, de tal forma que
cuando el docente exponga las lecciones, el
estudiante se vaya afianzando en sus
conocimientos y vea de forma gráfica los
temás. Proponer talleres que le permitan a los
estudiantes el fortalecimiento de los
conocimientos adquiridos.
Primeramete se organizaran los contenidos,
luego en acuerdo con los estudinates se
distribuiran los tiempos y espacios para las
respectivas asesorias, esto con el fin de
abordar y alcanzar los objetivos propuestos
durante el period
ACTIVIIDADES/
PRÁCTICAS
Tutorías de las temáticas,
Participación, Actividades,
Talleres y Conversatorios.
Exposiciones, Mesas redondas,
Conversatorios, Encuentro con
los estudiantes, Talleres
prácticos, Presentaciones
audiovisuales.
INDICADORES DE
LOGROS
Utiliza números reales en sus
diferentes representaciones y
en diversos contextos.
-Aplica y justifico criterios de
congruencias y semejanza entre
triángulos en la resolución y
formulación de problemas.
Determina en las obras
literarias
latinoamericanas, elementos
textuales que dan cuenta de sus
características estéticas,
históricas y sociológicas,
cuando sea
pertinente.
Identifica estrategias que
garantizan coherencia,
cohesión y pertinencia del
texto.
 .Taller ( saberes
previos.) .Planteamiento de
Planificar y organizar el contenido,
sitauciones
explorando los conocimientos previos,
problemas. .Elaboración de:
orientando y orientando detalladamente los Interpreta el comportamiento
mapas conceptuales, graficos,
contenidos para explorarlos y construir que presentan los elementos,
cuadros
conceptos a traves de lecturas , dictados, teniendo en cuenta sus
comparativos. .Conversatorios.
conversatorios entre otros para que el propiedades químicas para
.Experimentode
educando avance y/o afiance sus predecir sus posibles
laboratorio. .Análisi de
conocimientos y alcanzar logros y objetivos combinaciones y aplicaciones.
lecturas, videos,
propuestos, realizar exposiciones a traves de
imágenes. .Producción de
carteleras y herramientas que de tienen.
informes. .Cu
estionario tipo ICFES. .

Se utilizará primeramente la interacción, la Tutorías con estudiantes, *Explica la influencia de la

cooperación y la participación que pauten una Cuestionarios tipo ICFES, Revolución Francesa en
determinada manera de proceder en el aula y Lluvias de ideas, Lecturas procesos sociales, políticos y
que a través de estas estrategias se puedan críticas, Debates, económicos posteriores en
orientar las preguntas, los ejercicios y las Exposiciones, mapas Colombia y América Latina. *
explicaciones. conceptuales. Explico las principales
caracteristicas de algunas
revoluciones de los siglos
XVIII y XIX ( Revolucion
Francesa. Revolución
Industrial)
Realizar una planificacion teniendo en cuenta 1-Dialogo Identifica los verbos regulares
los contenidos, actividades y las tutorias con 2-Actividades e irregulares para aplicarlos en
los estudiantes a travez de dialogos, ludicas la construcción de estructuras
traduccion de lecturas y escucha de canciones 3-Test gramaticales.
para que pueda lograr los objetivos 4-
propuestos. - Asigne una lista de verbos Tutorias con los estudiantes
básicos para que los estudiantes agreguen la 5-Pruebas tipo icfes
terminación “Ing” utilizando las reglas
apropiadas.
- Asigne oraciones en presente progresivo
para que los estudiantes las escriban en
pasado progresivo.
- Con base en la ilustración de una finca
proponga una consulta sobre el nombre de
cada una de sus partes.
- Proponga oraciones en tiempo presente o
pasado progresivo para pasarlas a futuro
progresivo.

Se tendrá en cuenta como estrategia . Mesa redonda Redacto textos escrtitos, con
metologicas, los juegos de roles; los cuales . Talleres coherencia y cohesión,
contribuyen al desarrollo de su estima y . relacionados con el quehacer
autonomía en el aprendizaje. Debate, permite Resumen de la iglesia, fortalecida por el
que el estudiante practique aspectos como . Subrayado espíritu santo, testimonio de
trabajo colaborativo, l argumentacion, la . Jesús como su único modelo.
oratoria y la conciencia crítica. Crucigramas. - Propongo
 Desarrollo en el cuaderno. comparaciones coherentes,
 Desarrollo de guías. entre mi comunidad de vidad y
 Trabajos grupales.  la que propone Jesús, a partir
Consultas. de textos relacionados con el
 Análisis de textos bíblicos compromiso moral de todo
cristiano.
Estrategia Técnica que se pone en marcha Conversatorio Reconoce y asume una actitud
-Relacion de conceptos de valoración, respeto consigo
mismo, la familia y hacia las
para alcanzar de forma adecuada los objetivos
demás personas para vivir
-Ejecución de
dignamente disfrutando de
y contenidos previstos. derechos civiles y políticos.
Planificar y organizar cuidadosamente el simulacros tipo ICFES.

contenido, actividades, tutorías con los -Lecturas críticas y

alumnos, etc. contruccion ideas. -

Motivar al estudiante a través de la puesta en
plenarias y exposiciones.
práctica de diferentes actividades, contenidos
-Actividades del
atractivos, etc.
arte.

Realizar las actividades de acuerdo a los 1-Manifestaciones artisticas Explora las caracteristicas
temas a tratar en la unidad y tener en cuenta 2- Actividades expresivas de las diferentes
los saberes previos de los educandos en el ludicas manifdestaciones culturales de
transcurso de la clase 3- Test las comunidades colombianas.
4-
Tutorias con los estudiantes
5-Exposiciones
creacion de carpetas,mapas el funcionamiento de algunos
conceptuales,competencia para y sistemas tecnológicos con su
una de las estrategias consiste en usar como l manejo de utilización segura.
herramienta didactica la multimedia, que informacion ,correos • Elaboro programas que
pueden reproducir videos,sonidos, asi como electronicos,opciones de faciliten tener la información
tambien el internet a modo de fuente de edicion y de primera y poder brindar
informacion. Las clases integradas promueven formatostablas,formulariosy informes claros y precisos.
el doble cumplimiento de loros de informatica consultas.
y ciencias.realizar debates,discusiones y
sistematizacion de la informatica,grupos de
trabajos, habilidad de rocesar la informacion
en el computador.

La estrategia que se utilizara para mayor Tutorías con los estudiantes Reconozco que el movimiento
entendimiento de este tema es: organizar el Conversatorios incide en mi desarrollo
contenido, las actividades y tutoriales con los Cuestionarios tipo ICFES corporal.
estudiantes a través de cuestionarios, talleres, Actividades físicas en Comprendo con
conversatorios para que los educando escenarios deportivos etc. claridad técnicas y tácticas en
avancen sus conocimientos y alcancen los Taller evaluativo la práctica de deportes
logros y objetivos propuestos individuales y de conjunto.

Identifico la
importancia de la actividad
física para una vida saludable.

Selecciono actividades para mi

tiempo de ocio. Selecciono
técnicas de expresión corporal
para la manifestación y el
control de mis emociones, en
Las estrategias metodologicas que se Resumen de un texto. Valora la promoción y
utilizaran son tutorias, lectura critica y Esquema. protección de los derechos
exposiciones, ya que ayuda a los estudiantes a Subrayado. humanos. Conoce la
marcar un aprendizaje significativo, Cuadro importancia de la promocióon
motivandolos y asi lograr mejores resultados. sinóptico. y protección de los derechos
Mapa conceptual. humanos, en nuestra sociedad.
Lectura critica

Sopas de letras.
El estudiante, estará en la posibilidad de Cuestionarios tipo ICFES.
aprender a emprender desde la idea de Apoyo en la guías de trabajo. Reconoce sus habilidades para
negocio para lo cual deberá adelantar acciones Talleres. trabajar en actividades
formativas como la creación de unidades Realización de trabajos específicas y cómo las ideas
productivas bajo a concepción de individuales y grupales. contrubuyen en un
emprendimiento: Asumir una actitud postiva, emprendimiento.
creativa, de autogestión y riesgo. Exposiciones
 EVALUACIÓN
(Hacer una descripción del cómose MATERIALES FUENTE BIBLIOGRÁFICA
va hacer la evaluación de la unidad)

Las temáticas vistas en esta unidad se Libros guías y fotocopias. Cartilla seta (2018), Pensamiento
evaluaran teniendo el cuenta la Talleres. Matemático 8°
responsabilidad y puntualidad de los Medios tecnológicos.
estudiantes al presentar exposiciones, Carteleras. Guía Postprimaria, Matemáticas 8°
actividades y talleres referentes a los Elementos del medio.
diferentes temas trabajados en esta
unidad.

Se efectuara un proceso de SETAS, fotocopias, https://www.caracteristicas.co/romanticismo/

autoevaluación y de coevaluación, talleres, carteleras,
esto con el fin de generar en los computadores.
estudiantes un sentido crítico y
responsable ya que ellos mismos son
conocedores de su proceso académico,
y de igual forma se evalúa el
desempeño de los alumnos durante el
proceso de acompañamiento en las
secciones de entrega de guías y
explicaciones.
Se realizara una evaluación formativa Libro Postprimaria 8° Ciencias
y que permita valorar el grado de .Texto guía. .Fotocpias. Naturales y Educacion Ambiental-
cumplimiento de los objetivos .Hojas de Libro SETA 8°(Sistema Educativo
educativos, donde se diagnostiquen block. .Marcadores. para el trabajo Asociado)- Libro: Vida
avances conceptuales, destrezas, .Cinta .Uso 8°CARED- Alimentacion, Salud y
habilidades y actitudes de manera en de material reciclable Nutricion 8° y 9° Postprimaria
que los estudiantes las desarrollen a ( carton, botellas.) (Mineducacion) - imágenes gratis por
traves de sus habilidades. internet

Se evaluará el nivel de apropiación Cepeda, Ana María. Ciencias sociales,

frente a los elementos del proceso de Marcadores, Papel boom, Bogotá: Postprimaria, 2010.
enseñanza y aprendizaje. Revisando y Textos guías, Fotocopias
reflexionando todo lo aprendido tanto http://
de saberes y conceptos como de las contenidos.colombiaaprende.edu.c
experiencias y prácticas que se han
tenido no solo el estudiante sino
también el docente y el padre de
familia
Durante el desarrollo de la unidad se fotocopias, diccionarios, •Cartilla seta (2018). The English
hara una evaluacion formativalos con tablero, guias, textos y languaje in our Context 8°.
el fin de mirar los avances adquiridos videos
por el estudiante

El proceso de evaluación es activa, . Fotocopias Guia Arquidiocesana de Cali.

formativa y participativa, donde se impresas . Cartulina
identifica aspectos que se puedan . Revistas -
mejorar a través del seguimiento del Tablero, marcadores, papel
trabajo en el aula y en casa. boon, papel iris,
computador.
 Textos guía Educación ética, valores humanos y
Tablero
Marcador
Fotocopias

La evaluación será constante durante Utiles democracia Postprimaria, 2010. Seta

el desarrollo el periodo . Se valorará la
entrega oportuna, eficaz de las
actividades, la participación en clases,
habilidades y actitudes, ademas la escolares.
capacidad de manejar las buenas
relaciones. Sistema educativo para el trabajo

asociado.Enero 2018.
Durante el desarrollo de la unidad se Fotocopias, materiales del Cartillas seta (2018) La organización,
hara una evaluacion formativa medio guias, textos, la estetica y los valores manifestados
teniendo en cuenta las habilidades , pinceles, temperas y videos en el arte 8°
actitudes del educando y la Guia de post primaria de
participacion artistica 8 y 9

El proceso evaluativo se llevará a cabo • Guías www.euroinnova.com, www.redalyc.org , www.creana.com

de manera teórico- práctico, es decir, • Recursos del medio
que los estudiantes tendrán la • videos o
posibilidad de apoyarse en su imágenes .computadores ,
conocimiento previo para tableros,
fundamentarlo desde una perspectiva marcadores,fotocopias.
teórica que sustente los beneficios de
estos en la vida del ser humano.

El proceso de evaluación es activa, Espacios e implementos https://elsuperhincha.com/historia-reglas-balonmano/

participativa, formativa, que identifica deportivos,
aspectos que se pueden mejorar y Fotocopias,
guiar en las decisiones de cómo Guías
hacerlo, ya que estas actividades se Tablero
realizarán en el aula de clase y casa y Marcadores
con la compañía del tutor y los padres Pito.
de familia. Aro.
Cono.
Balones.
Tarjetas de color amarilla y
roja
El proceso de evaluación es activa, Taller impreso, cartulina, Módulo 8: derechos humanos manual
participativa, formativa, que identifica marcadores, colores, lápiz, de capacitación
aspectos que se pueden mejorar y borrador, sacapunta, regla, Catedra por la paz y por la vida y la
guiar en las decisiones de cómo tablero y texto de libertad.
hacerlo, ya que estas actividades se imvestigación.
realizarán en el aula de clase y casa y
con la compañía del tutor y los padres
de familia.

Los estudiantes juegan los roles de ser Textos Guías. Módulo SETA (2014),
propietarios de una empresa, Ilustraciones. Emprendimiento del grado 8° y 9
entrevistan para los distintos cargos y Carteleras.
aprenden los diferentes métodos de Tijeras.
producción. También, el trabajo Colores.
grupal, desarrollo de talleres, Temperas.
seguimiento a los compromisos
adquiridos.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL VILLA
PLANEACIÓ
AÑO LE
PERIODO N°__1 DESDE:____17 DE ENERO _HASTA:_____25 DE MARZO

TEMÁTICAS
GRADO UNIDAD
(Colocar las lecciones y las páginas)

UNIDAD 1: Ecuaciones lineales, Sistema de ecuaciones

Sistemas de 2x2, Problemas de sistema de ecuaciones 2x2.
ecuaciones (postprimaria 9)
lineales de 2x2.

9°MATEMATICAS

Los aztecas: los pensadores más

guerreros( Postprimaria Rural pág 25) Los
incas entre ritos y poemas, Narro leyendas
latinoamericanas , La mirada al otro, Los
verbos y sus tiempos.

2. Conquista y
9°LENGUAJE cultura: la palabra
y la mirada
 •Balanceo de ecuaciones. (seta pag 8)
•Reacción de oxido reducción. (seta pag 19)
Estequimetria.(seta pag 25) •Calculos
9°CIENCIAS UNIDAD 1 El
estequiometrícos.(seta pag 30) •Ácidos
NATURALES lenguaje químico.
nucleicos (ADN y ARN) y código genético.
•Ingeniería genética
• Estados de agregación de la materia

Definición del concepto de

globalización(continuación) (Postprimaria,
pág 22-23-24), un mundo ntre el capitalismo
y el socialismo Pág. 14-15 Ciencias sociales,
UNIDAD : Como
Postprimaria, Capitalismo versus socialismo
la globalización y
Pág. 15-16, Capitalismo versus socialismo
la mercantilizacón
(continuación) pag 16-17-18 Ciencias
9°SOCIALES de la sociedad
sociales, Postprimaria, 2010. Capitalismo y
afectan la vida de
globalización pag 20-21, Definición del
las comunidades
concepto de globalización pag 22-23,
campesinas?
Definición del concepto de
globalización(continuación) pag 23-24-25,
Sociedad de la información pag 26, 27
Ciencias sociales, Postprimaria, 2010.
 UNIT ONE:
9°INGLES AUXILIARES Y
MODALES

Auxiliar do – does in simple present tense. - O

9º RELIGIÓN Manifestaciones de la dimensión comunitaria
del hombre(Guía Arquidiócesis de Cali,
Educación Religiosa. Pág. 4)  La familia
en la cultura , proceso histórico y realidad
UNIDAD N°1 actual.
La comunidad
distintivo del
pueblo cristiano.

• Hábitos Pag 12

•Mi comunidad Pag 16

UNIDAD 1
Virtudes humanas •Ser ciudadano Pag 22
*Formación de la
virtud, •Sentido crítico Pag 28
9°ETICA el pensamiento •Cultivo de hábitos Pag 44
crítico •La fortaleza Pag 8
y la •La generosidad Pag 10
responsabilidad •El servicio Pag 12
ciudadana •La justicia Pag 14
•La confianza Pag 18
•La laboriosidad Pag 20

Que es la música. (Retroalimentación)

(Seta,Pág.52)Conociendo la musica del
UNIDAD :1 Pacifico pág. 53 Conociendo la Amazonia.
9 °ARTISTICA Relaciones con el Retahilas.Trovas.. Poesia
tiempo
 • Sistema operativo Windows (Definición,
historia, versiones, entorno)• Sistemas de
información.• Redes sociales.• El cuidado de
muebles y enceres de la institución.• Señales
eléctricas.• Diseño utilizando el boceto,•
UNIDAD : Ordenación y filtros en Excel• Tablas y
SISTEMAS gráficos dinámicos,• Modos de economizar
9° TECNOLOGIA
INFORMÁTICOS energía.
.

Proyección • Que es el balonmano

deportiva y • Reseña histórica
hábitos saludables • Reglas básicas.
• Fundamentos técnicos
• Fundamentos tácticos

9° EDUCACIÓN
FISICA
Derechos sociales económico y culturales.
(módulo 8: derechos humanos manual de
capacitación,Pág.18 y 19) ¿Cómo trabajar
por la promoción y defensa de los derechos
humanos?, pág 34 y 35.
Algunas instituciones desarrolladas
por la ley pág 35 y 36.
Organismos que garantizan y protegen los
Promoción y derechos humanos, pág 37 y 38. Organismos
9°CATEDRA DE LA
protección de los no gubernamentales de los derechos humanos,
PAZ
derechos humanos pág 39. Los deberes de las
personas, pag 41.
 Fomento a la cultura del emprendimiento
páginas 11 y 12.) Proyecto comunitario
(emprendimiento 8°, páginas 14.)

UNIDAD 1:
9°
Historia del
EMPRENDIMIENTO
emprendimiento.
ITUCIÓN EDUCATIVA RURAL VILLA FATIMA ARRIBA Y LA VOLUNTAD DE DIOS
PLANEACIÓN DE PERIODO
AÑO LECTIVO 2022
_HASTA:_____25 DE MARZO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
(Hacer una descripción de las estrategias
ACTIVIIDADES/PRÁCTICAS
utilizadas y su aplicación en el desarrollo de
la unidad)

Hacer uso de guìas y cartillas para orientar Tutorías de las temáticas.

actividades que permitan acercar los conceptos a Actividades y talleres.
trabajar hasta el contexto de los estudiantes para Exposiciones.
lograr una mayor asimilaciòn de los mismos. De Conversatorios
la misma manera, se realizarán talleres y
evaluaciones que permitan visualizar los
conocimientos obtenidos durante el proceso.

Primeramete se organizaran los contenidos, Exposiciones, Mesas redondas,

luego en acuerdo con los estudinates se
distribuiran los tiempos y espacios para las
respectivas asesorias, esto con el fin de abordar
y alcanzar los objetivos propuestos durante el
periodo.
Conversatorios, Encuentro con los
estudiantes, Talleres prácticos,
Presentaciones audiovisuales.
 .Taller ( saberes
Desarrollar estrategias planificadas de
previos.) .Planteamiento de
participación activa, proceso reflexivo,
sitauciones problemas. .Elaboración
pensamiento crítico, que permitan un
de: mapas conceptuales, graficos,
aprendizaje autónomo en los alumnos a través
cuadros comparativos. .Conversatorios.
de tutorias, observación y exploración de su
.Experimentode
enterno, conversatorios, elaboración de mapas
laboratorio. .Análisi de lecturas,
conceptuales orientados para que el alumno
videos, imágenes.
alcance los conocimientos necesarios desde el
.Producción de
ser, hacer y saber hacer.
informes. .Cuestionario tipo Icfes. .

Esta estrategia permitirá identificar principios, Tutorías con estudiantes, Cuestionarios

criterios y procedimientos que configuren la tipo ICFES, Lluvias de ideas, Lecturas
forma de actuar del estudiante frente a su críticas, Debates, Exposiciones, mapas
aprendizaje en relación con los procesos conceptuales
evaluativos; y que los resultados arrojen un
estudiante critico, cuestionable y reflexivo para
que puedan alcanzar logros y metas propuestas.
 1-Dialogo
- Solicite a los estudiantes que ubiquen en una
sopa de letras verbos regulares y luego
construyan oraciones en tiempo pasado. 2-Actividades ludicas
- Asigne a los estudiantes preguntas de
selección múltiple y respuestas relacionadas
3-Test
con el pasado simple afirmativo, interrogativo y
negativo.
- Verifique que los estudiantes
clasifiquen verbos irregulares en tiempo pasado 4- Tutorias
de acuerdo a su terminación.

con los estudiantes 5-

Pruebas tipo icfes

Se tendrá en cuenta como estrategia . Mesa redonda
metologicas, los juegos de roles; los cuales . Talleres
contribuyen al desarrollo de su estima y . Resumen
autonomía en el aprendizaje. Debate, permite . Subrayado
que el estudiante practique aspectos como . Crucigramas. 
trabajo colaborativo, l argumentacion, la Trabajos grupales.
oratoria y la conciencia crítica.  Elaboración de dibujos creativos

Estrategia Técnica que se pone en marcha para Conversatorio

-Relacion de conceptos
alcanzar de forma adecuada los objetivos y
-Ejecución de simulacros tipo
contenidos previstos.
Planificar y organizar cuidadosamente el
ICFES. -Lecturas críticas y
contenido, actividades, tutorías con los alumnos,
contruccion ideas. - plenarias y
etc.
Motivar al estudiante a través de la puesta en exposiciones. -

práctica de diferentes actividades, contenidos

Actividades del arte.
atractivos, etc.

Realizar las actividades de acuerdo a los temas a 1-Manifestaciones artisticas

tratar en la unidad y tener en cuenta los saberes 2- Actividades ludicas
previos de los educandos en el transcurso de la 3- Test
clase 4- Tutorias
con los estudiantes 5-
Exposiciones
 creacion de carpetas,mapas
conceptuales,competencia para l
una de las estrategias consiste en usar como manejo de informacion ,correos
herramienta didactica la multimedia, que pueden electronicos,opciones de edicion y
reproducir videos,sonidos, asi como tambien el formatostablas,formulariosy consultas.
internet a modo de fuente de informacion. Las
clases integradas promueven el doble
cumplimiento de loros de informatica y
ciencias.realizar debates,discusiones y
sistematizacion de la informatica,grupos de
trabajos, habilidad de rocesar la informacion en
el computador.

La estrategia que se utilizara para mayor Tutorías con los estudiantes

entendimiento de este tema es: organizar el Conversatorios
contenido, las actividades y tutoriales con los Cuestionarios tipo ICFES
estudiantes a través de cuestionarios, talleres, Actividades físicas en escenarios
conversatorios para que los educando avancen deportivos etc.
sus conocimientos y alcancen los logros y Taller evaluativo
objetivos propuestos

Las estrategias metodologicas que se utilizaran Resumen de un texto.

son tutorias, lectura critica y exposiciones, ya Esquema.
que ayuda a los estudiantes a marcar un Subrayado.
aprendizaje significativo, motivandolos y asi Cuadro sinóptico.
lograr mejores resultados. Mapa conceptual.
Lectura critica
Estimularlos a trabajar con autonomía, a pensar Lectura comprensiva de fragmentos de
por sí mismos, a resolver sus dificultades,
A construir sus propias hipótesis, a hacer sus textos.
propias deducciones y a arriesgar su propia Análisis de textos utilizando la técnica
respuesta, aunque se equivoquen, no es el de
proporcionarles todo enteramente al estudiante, del subrayado.
sino que el problematizar el aprendizaje Elaboración de dibujos representativos
haciéndolo interesante.
de un tema.
Lectura e interpretación crítica de

imágenes e ilustraciones.
TAD DE DIOS

EVALUACIÓN
(Hacer una descripción del
INDICADORES DE LOGROS MATERIALES
cómose va hacer la evaluación de
la unidad)

Resuelvo problemas y simplifico càlculo La evaluación se hará de forma Libros guías y

usando propiedades y relaciones de los
nùmeros reales y las relaciones y
operaciones entre ellos.
Identifico diferentes métodos para
solucionar sistemas de ecuaciones
lineales
continua, llevando a cabo examenes fotocopias.
y talleres para mirar el desempeño Talleres.
cuantitavito y cualitativo en cada Medios tecnológicos.
uno de los temas referentes a Carteleras.
losnúmeros complejos, las
progresiones y la geometría.

Comprende e interpreto textos, Se efectuara un proceso de SETAS, Fotocopias,

teniendo en cuenta el funcionamiento de autoevaluación y de coevaluación, Talleres,
la lengua en situaciones esto con el fin de generar en los Carteleras ,Computado
de comunicación, el uso de estrategias estudiantes un sentido crítico y res.
de lectura y el papel del interlocutor y responsable ya que ellos mismos
del contexto. Comprendo el sentido son conocedores de su proceso
global académico, y de igual forma se
de cada uno de los textos que evalúa el desempeño de los alumnos
leo, la intención de quien lo durante el
produce y las características proceso de acompañamiento en las
del contexto en el que se produce. secciones de entrega de guías y
explicaciones.
-Analiza las reacciones que se dan a
nivel atómico y molecular, comprobando
a través de la experimentación, las La evaluacion es un proceso
deversas teorías existentes realativas al continuo , permanente y
comportamiento químico de la materia. personalizado dentro del sistema de .Texto guía.
Establece entre la reproduccion y la enseñanza-aprendizaje .Marcadores.
cuyo
perpetuidad de una especie. - Identifica objetivo es conocer la evolucion de .Fotocopias. .Ma
la estructura genetica de los cada estudiante teriales reciclables
por que es
organismos.- Identifica las leyes necesario adoptar medidas de ( cartón, botellas
existentes de la genetica y desarrolla refuerzo o de compensacion para plasticas.)
ejercicios de acuerdos con los garantizar que se alcanzan los .Colbón
parametros de probabilidad. .Tijeras.
objetivos educativos definidos para
.Regla.
su nivel, desarrollando actividades
.Hojas de block.
exploración, construcción mental,
sitauciones problemas.

• Formula preguntas acerca de hechos Verificaremos lo aprendido a través Marcadores, Papel

políticos, económicos sociales y de actividades que permitan evaluar boom, Textos guías,
culturales. y planteo hipótesis que los aprendizajes y los productos que Fotocopias.
respondan provisionalmente estas se realizan de acuerdo con las
preguntas. competencias propuestas en cada
• Respeta diferentes posturas frente a los tema, con esto se permitirán
fenómenos sociales. desarrollar la capacidad de
autocrítica para mejorar el proceso
de autoformación integral teniendo
en cuenta el trabajo individual y en
equipo.
 Se realizara una evaluacion Fotocopias,

formativa teniendo en cuenta las

Utiliza los auxiliares y los modales para
la construccion de estructuras diccionarios, guias y
gramaticales en diferentes tiempos.
habilidades para evidenciar el nivel

alcanzado. textos y videos

Redacto textos escrtitos, con coherencia El proceso de evaluación es activa, . Fotocopias impresas
y cohesión, relacionados con el quehacer formativa y participativa, donde se . Cartulina
de la iglesia, fortalecida por el espíritu identifica aspectos que se puedan . Revistas -
santo, testimonio de Jesús como su único mejorar a través del seguimiento del Computador-Tablero,
modelo. - Propongo trabajo en el aula y en casa. marcadores, colores,
comparaciones coherentes, entre mi papel periodico,
comunidad de vidad y la que propone colbon, tigeras,
Jesús, a partir de textos relacionados con laminas.
el compromiso moral de todo cristiano.

Reconoce y asume una actitud de Textos guía

valoración, respeto consigo mismo, la Tablero
familia y hacia las demás personas para Marcador
vivir dignamente disfrutando de Fotocopias
derechos civiles y políticos.
La evaluación será constante
durante el desarrollo el periodo . Se
valorará la entrega oportuna, eficaz
de las actividades, la participación
en clases, habilidades y actitudes, Utiles escolares.
ademas la capacidad de manejar las
buenas relaciones.

Explora las caracteristicas expresivas de Durante el desarrollo de la unidad Fotocopias, materiales

las diferentes manifdestaciones se hara una evaluacion formativa del medio guias,
culturales de las comunidades teniendo en cuenta las habilidades , textos, pinceles,
colombianas. actitudes del educando y la temperas y videos
participacion
el funcionamiento de algunos y sistemas El proceso evaluativo se llevará a • Guías
tecnológicos con su utilización segura. cabo de manera teórico- práctico, es • Recursos del medio
• Elaboro programas que faciliten tener decir, que los estudiantes tendrán la • videos o
la información de primera y poder posibilidad de apoyarse en su imágenes .computador
brindar informes claros y precisos. conocimiento previo para es , tableros,
fundamentarlo desde una marcadores,fotocopias
perspectiva teórica que sustente los .
beneficios de estos en la vida del ser
humano.

Reconozco que el movimiento incide en El proceso de evaluación es activa, Espacios e

mi desarrollo corporal. participativa, formativa, que implementos
Comprendo con identifica aspectos que se pueden deportivos,
claridad técnicas y tácticas en la mejorar y guiar en las decisiones de Fotocopias,
práctica de deportes individuales y de cómo hacerlo, ya que estas Guías
conjunto. actividades se realizarán en el aula Tablero
Identifico la de clase y casa y con la compañía Marcadores
importancia de la actividad física para del tutor y los padres de familia. Pito.
una vida saludable. Aro.
Selecciono actividades para mi Cono.
tiempo de ocio. Selecciono técnicas de Balones.
expresión corporal para la Tarjetas de
manifestación y el control de mis color amarilla y roja
emociones, en situaciones de juego y
actividad física. Reconozco el valor que
tiene el juego y la actividad física como
parte de mi formación.

Valora la promoción y protección de los El proceso de evaluación es activa, Taller impreso,

derechos humanos. Conoce la participativa, formativa, que cartulina, marcadores,
importancia de la promocióon y identifica aspectos que se pueden colores, lápiz,
protección de los derechos humanos, en mejorar y guiar en las decisiones de borrador, sacapunta,
nuestra sociedad. cómo hacerlo, ya que estas regla, tablero y texto
actividades se realizarán en el aula de imvestigación.
de clase y casa y con la compañía
del tutor y los padres de familia.
 Producción de mensajes.Se evalúa Textos Guías.
la capacidad del estudiante para Ilustraciones.
Carteleras.
expresarse Tijeras.
oralmente en situaciones cotidianas Colores.
Reconoce sus habilidades para trabajar y familiares. Participación en Temperas.
en actividades específicas y cómo las clase. Se evalúa, mediante la
ideas contrubuyen en un
observación del comportamiento del
emprendimiento.
estudiante, si participa de forma
constructiva en las situaciones de
comunicación propias de la clase y
respetando las normas.
 FUENTE BIBLIOGRÁFICA

Cartilla seta (2018), Pensamiento

Matemático 9°

Guía Postprimaria, Matemáticas 9°

https://concepto.de/oraciones-compuestas/
Libro Postprimaria 9° Ciencias
Naturales y Educacion Ambiental-
Libro SETA 9°(Sistema Educativo
para el trabajo Asociado)- Libro:
Vida 9°CARED- Alimentacion,
Salud y Nutricion 8° y 9°
Postprimaria (Mineducacion)-
Imágenes gratis por internet

Cepeda, Ana María. Ciencias

sociales, Bogotá: Postprimaria,
2010.
The English Language in our

context 9.
Guia Arquidiocesana de Cali.

Educación ética, valores humanos y

democracia Postprimaria, 2010.

Seta Sistema educativo para el

trabajo asociado.Enero 2018.

Cartillas seta (2018) La
organización, la estetica y los
valores manifestados en el arte 8°

Guia de post primaria de artistica 8

y9
www.euroinnova.com, www.redalyc.org , www.creana.com

https://elsuperhincha.com/historia-reglas-balonmano/

Módulo 8: derechos humanos

manual de capacitación
Catedra por la paz y por la vida y la
libertad.
Módulo SETA (2014),
Emprendimiento del grado 8°y 9
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL VILLA FATIMA
PLANEACIÓN DE PER
AÑO LECTIVO 202
PERIODO N°__1 DESDE:__17 DE ENERO HASTA:____25 DE MARZO

TEMÁTICAS
GRADO UNIDAD
(Colocar las lecciones y las páginas)

10° MATEMATICAS UNIDAD 1: Funciones trigonométricas inversas

Aplicaciones (Pensamiento matemático 10°, páginas de la
trigonométricas 24 a la Utilidad de la trigonometría, pág. 43-
51.
Ley de senos, pág. 52-57.
Ley cosenos, pág. 58-62.

10°LENGUAJE Origen y evolución de la lengua española

(SETA Pág 23)1. Las funciones del lenguaje
2. Usos indebidos del adjetivo,verbo,adverbio
y preposición 3. Comprensión lectora educar
para la diferencia

UNIDAD :1 Las
letras españolas y
sus principles
exponentes.
 La esetructura de la materia y sus aplicaciones
en el mundo rural. (Formación científica,
natural y matemática 10° Pag. 26) Energía y
calor. (SETA Vida 10° Pág. 8) El
átomo y la materia. (Modulo SETA Vida 10°
Pág. 16 ) ¿Cómo se ordenan
los elementos químicos? (Formación
científica, natural y matemática |0° Pag. 30)
Ley periódica (SETA Vida 10° Pág.
UNIDAD 1 22) Los compuestos químicos y su
10° QUIMICA Estructura atómica aplicación en el mundo rural (Formación
de la materia. científica, natural y matemática 10° Pag. 36)

Enlaces Químicos. (Modulo SETA Vida 10°

Pág. 31)

Propiedades del ser (SETA pág 14 - 15)La

teoría del conocimiento pág. 22- 23- 24 SETA
El conocimiento científico Pág.24-25-26-27
SETA
10° UNIDAD: 1 Viajemos por el mundo filosófico (rastreando
SOCIALES- ¿ QUE ES SABER la filosofía antigua) pág. 30-31-32- SETA
FILOSOFIA EN FILOSOFIA? (continuación) Viajemos por el mundo
filosófico (rastreando la filosofía antigua)
Pág.33-34-35-36 SETA
Descubra el pensamiento filosófico cristiano
Pág.37-38-39-40- SETA

UNIT ONE: Mattocks and hatchets are helpful.

LAURA HAS She has eaten three
USED THE pies. Janet has swum in the
10°INGLES
MATTOCK IN lake. Have you Ever ridden a
THE GROUND. horse?
(Páginas, 5-26)
 El desarrollo integral (SETA pág 7)(SETA
pág 7) Emprendimiento, liderazgo juvenil y
mentalidad ganadora. Pg 59.
.El joven como sujeto de derechos y
deberes políticas de juventud. Pg 69
Dimensión comunitaria del hombre.

 Naturaleza social del hombre

UNIDAD 1
10º RELIGIÓN Desarrollo integral
del ser humano

10° ETICA
• Vivir con personalidad Pag 6
•Capacidad de cambio Pag 11
•Definamos nuestras metas Pag 16
•Darse a los demás. Pag 22
Unidad # 1: Soy •¿Quién y cómo soy? Pag 7
persona •El desarrollo integral Pag 13
para luego •Profesión con vocación Pag 19
ser
profesional .Como
ser más para servir
mejor

El Anuncio publicitario (la estética y los

valores manifestados en el arte 10° pag 42 -
52)• El diseño tridimensional (La
organización, la estetica y los valores
manifestados en el arte 10° Pág. 27, 28 y 29).
• El diseño tridimensional (La
organización, la estetica y los valores
UNIDAD 1 manifestados en el arte 10° Pág. 30, 31)
(ARTÍSTICA (Continuación) • La publicidad (La
10°ARTISTICA
organización, la estetica y los valores
manifestados en el arte 10° Pág. 32, 33) .
¿Que es el story board?.Stop motion
 ●       Invención e innovación tecnológica.●
Estructuras (Tipos de estructuras).● Normas
APA: Portadas, estilos, tablas de contenidos,
Referencias de tablas e ilustraciones,
Bibliografías.● Concepto y estructura de una
UNIDAD: hoja de vida (Tipos de hojas de vida).●
GRANDES Mantenimiento.
ACONTECIMIEN
10°TECNOLOGIA TOS DE LA ● Tipos de mantenimiento.• Peligros de
TECNOLOGÍA internet.
EN LA • Introducción a la programación
HISTORIA. • Programación en Excel.

Fundamentos • Primeros auxilios conceptos generales •

básicos de Signos vitales
primeros auxilios • Lesiones músculo esqueléticas •
Vendajes e inmovilizaciones •
Botiquín.
• Transporte y transado de lesionados

10° EDUCACION
FÍSICA

El Concilio Vaticano Y La Paz(Catedra Por

La Paz Y Por La Vida Y La Libertad. Pagina
35) Carácter de los derechos humanos, pag 9.
Concepción de los derechos humanos, pag 10.
Clasificación de
los derechos humanos, pag 10 y 11.
Declaración universal de
los derechos humanos, pag 11.
Las agendas de
10° CATEDRA DE La violación de los derechos
paz y los derechos
LA PAZ humanos, pag 12 y 13.
humanos.
 De negociante a empresario.
(www.aragonemprendedor.com)
UNIDAD 1:
Conceptos básicos
de
emprendimiento,
(empresa,
empresario,
10° EMPRENDIMIENTO
emprendimiento,
emprender,
cultura del
emprendimiento,
formación para el
emprendimiento.
EDUCATIVA RURAL VILLA FATIMA ARRIBA Y LA VOLUNTAD DE DIOS
PLANEACIÓN DE PERIODO
AÑO LECTIVO 2022
HASTA:____25 DE MARZO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
(Hacer una descripción de las
estrategias utilizadas y su aplicación en
el desarrollo de la unidad)
Apoyarse en el uso de herramientas
tecnológicas como lo son los
computadores que posee la institución, y Talleres y Conversatorios.
así, por medio de diferentes programas el
estudiante, además de hacer gráficas y
cálculos manuales con diferentes
funciones trigonométricas, podrán
observar detalladamente cuando se aplican
en un triángulo.
Al momento de la planificación de
contenidos para el periodo academico, se
tendra en cuenta la distribucion de los
tiempos d elos alumnos para el trabajo de
los proyectos tanto de horas sociales como
los productivos y obligatorios, de igual
forma la daptación de temas y estrategias
en la presentación de las pruebas ICFES.
ACTIVIIDADES/
PRÁCTICAS
Tutorías de las temáticas,
Participación, Actividades,
Exposiciones, Mesas
redondas, Conversatorios,
Encuentro con los estudiantes,
Talleres prácticos,
Presentaciones audiovisuales.
INDICADORES DE
LOGROS
Describe y modelo fenómenos
periódicos del mundo real
usando relaciones y funciones
trigonométricas
Explora y describe las
propiedades de los lugares
geométricos y de sus
transformaciones a partir de
diferentes representaciones.
Determina en las obras
literarias
latinoamericanas, elementos
textuales que dan cuenta de sus
características estéticas,
históricas y sociológicas,
cuando sea
pertinente. Caracterizo los
principales
momentos de la literatura
latinoamericana, atendiendo a
particularidades
temporales, geográfi cas,
de género, de autor, etc.
Se hará uso de metodologías activas y .Cuestionarios de saberes . Analiza la energía contenida
herramientas acordes a las necesidades previos. . Análisis dentro de la estructura del
detectadas en los estudiantes, de manera de textos .Talleres átomo y sus transformaciones
que estos se sientan motivados a la teorico practicos. . .Conoce las
construcción de su propio conocimiento, Planteamiento de situaciones propiedades de la materia
relacionando el contenido de la unidad con de la vida (masa, volumen, densidad) y
actividades prácticas donde se desarrollen cotidinana. .Experiment resuelve problemas.
sus habilidades, procesos cognitivos, os caseros. . .producción de . Determina la
capacidad reflexiva, crítica, investigativa y informes de laboratorio. densidad de algunas sustancias.
toma de decisiones. Esto logrará a través .OVA (Objeto Virtual de .
ejercicios prácticos de resolución de Aprendizaje) .Laboratorio Realiza las distribuciones
problemas, la experimentación y el uso de s virtuales .Maquetas electrónicas de algunos
la tecnología como complemento en la .Exposiciones. .Test elementos, identificando en
adquisición del conocimiento. tipo icfes. ellos grupos, periodos y estados
de oxidación.
. Clasifica los metales,
no metales, metaloides y gases
nobles en la tabla periodica.

A través de esta estrategia, se permitirá Tutorías con estudiantes, Reflexiona acerca de las ramas
alcanzar objetivos propuestos para mejorar Cuestionarios tipo ICFES, filosoficas de la lógica y la
los procesos de aprendizajes, aplicando Lluvias de ideas, Lecturas epistemología para dscernir el
guías flexibles donde el estudiante pueda críticas, Debates, proceso propio de
expresar, criticar, pensar, participar, Exposiciones, mapas conocimiento humano, y así
indagar, proponer y argumentar conceptuales poderlo aplicar en nuestra vida
conllevándolo a obtener resultados diaria.
favorables.

- Asigne párrafos a los estudiantes para • Completar oraciones Utiliza correctamente en

que los lean, analicen y respondan incompletas
preguntas, utilizando los verbos regualres • Dialogos entre compañeros
presente perfecto en sus
e irregulares. •
- Traducir Desarrollo de talleres
oraciones utilizando presente perfecto. • Busqueda de diferentes formas gramaticales
- Realizar texto sencillo palabras en el diccionario
aplicando los temas de la lección.
al igual que los verbos

regulares e irregulares mediante

diferentes estrategias de

aplicación.
Durante esta segunda unidad la Coversatorios Construyo tesigumentos y
motivación será fundamental para el - Talleres derivadas a patir de textos
- Resumen . - Socio biblicos, litúrgicos o eclesiales,
desarrollo de las tematicas. Otra estrategia dramas que permiten reconocer el
a implementar serán algunos videos - Construcción de síntesis sentido de la vida.
didacticos que muestren las distintas conceptuales.
- Fotocopias
formas de pronunciar algunas - Textos de Religión
enfermedades. También, se realizarán
mesas redondas, teniendo en cuenta el
distanciamiento social, con el fin de que
los estudiantes organicen dialogos
utilizando varias formas del pasado
perfecto. Así mismo, se estará llevando a
cabo, dentro y fuera del aula, el
acompañamiento necesario a cada
actividad asignada a los educandos.
Estrategias desde la reflexion Investigacion y construccion. Realiza compromisos éticos
destacando las partes más significativas de -Reflexion contantes consigo mismo, con las demás
los texto usando colores, un resaltador, -Ejecución de personas y con el entorno, para
etc. Antes de realizar el subrayado debe simulacros tipo ICFES. llevar una vida productiva en
leer y comprender el texto asimilando y -Lecturas críticas y armonía.
llevando en oraciones en el prlural de la contruccion ideas. -
primera persona. produccion de informes
- plenarias y
exposiciones.
-Murales

•Analisis de imagenes y • Maneja y aplica el significado

dibujos. de la palabra DISEÑO.
En esta primera unidad se aplicarán •Realización de anuncios • Diseña modelos estéticos
estrategias metodologicas que ayuden al publiscitarios. con creatividad, aplicando los
estudiantado a desarrollar sus •Desarrollo de conocimientos adquiridos.
conocimientos a traves del dibujo y talleres. • Realiza estampaciones en
demas figuras, entre estas: motivación •Desarrollo de acividades serie utilizando varias tecnicas.
permanente, exploración de saberes asignadas • Identifica los
propios, observación y analisis de elementos basicos del anuncio
anuncios e imagenes publiscitarias, publicitario.
desarrollo de clases ludicas, organización
y ejecución de actividades didacticas y
creativas, acompañamiento permanente a
los educandos dentro y fuera del aula.
como estrategias que consulten sobre los consultas sobre la historia de • Explico cómo la tecnología
acontecimientos de la historia de la la tecnologia, lineas de ha evolucionado en sus
tecnologias, realizar una lineas de tiempo tiempo,mapas diferentes manifestaciones y la
y esquemas cronologicos para desarroollar conceptuales,juegos de manera cómo éstas han influido
la nocion del tiempo y el cambio de la simulacion comparacion de en los cambios estructurales de
tecnologia atravez del tiempo, utilizar la objetos del pasado la sociedad y la cultura a lo
comprecion lectora del conocimiento de la largo de la historia.• la tecno
misma recursos audiovisuales para Evalúo las implicaciones para
incrementar la eficacia de la enseñanza ya la sociedad de la protección a la
que se incentiva la vista y el oido, por propiedad intelectual en temas
medio de juegos poder representar los pro como desarrollo y utilización
y los contra de estas herramientas adecuada de logía.
tecnologicas.

Organizar el contenido y las actividades y Simulacros Conozco las técnicas y

tutoriales con los estudiantes a través de Crucigramas.
cuestionarios, talleres, conversatorios para Mapas
que los educando avancen sus conceptuales.
conocimientos y alcancen los logros y Lectura critica.
objetivos propuestos Taller evaluativo.
teórico-practico.
Cuestionario
prácticas adecuadas para el
auxilio en caso de una
emergencia.
Determino con claridad los
diferentes tipos de lesiones
y aplico vendajes e
inmovilizaciones de acuerdo
con la situación.

Evaluó mis capacidades y

habilidades para atender
una emergencia médica.
Identifico elementos
necesarios para la atención
La estrategia a utilizar son los mapas Ensayos. de un paciente y aplico con
conceptuales, ensayos y cuestionarios, ya Crucigramas. técnicas la utilización de
que a traves de estos los educando se Mapas estos. Organizo con
apoyan a la construcción de conocimiento conceptuales. claridad el proceder ante
facilitando relacionar nuevos conceptos Lectura critica. una emergencia teniendo en
llevandolos a un aprendizaje significativo. cuenta conocimientos
Taller evaluativo. Conocen las agendas de paz y
Cuestionario prácticos y teóricos
los derechos previos
humanos.
Identifica situaciones de las
agendas de paz y los derechos
humanos.
Reflexiona sobre el carácter de
las agendas de paz y los
derechos humanos.
El estudiante de grado décimo estará en
la capacidad de almacenar, analizar y
clsificar la información recibida , además Exposiciones orales en torno a Participa en proyectos
un contenido. cooperativos.
realizará las correspondientes consultas Analiza y describe las
inmediatas y directas, deberá conducir
con mayor y mejor responsabilidad sus Investigación sobre un tema fortalezas y oportunidades de
contenidos en los trabajos de grupo y en en forma personal. ser emprendedor.
el taller de emprendimiento.
Construcción y aplicación de
instrumentos de recolección
de datos (entrevistas,
encuestas, observación
directa, notas de campo…)
 EVALUACIÓN
(Hacer una descripción del
MATERIALES FUENTE BIBLIOGRÁFICA
cómose va hacer la evaluación de
la unidad)

Se llevará a cabo una evaluación Libros guías y Cartilla seta (2018),

continua y flexible, donde se fotocopias. Pensamiento Matemático
aplicará en su mayoría talleres tipo Talleres. 10°
pruebas saber, los cuales ayudaran Medios
a los estudiantes en la preparación tecnológicos.
de este tipo de exámenes. Carteleras.

Se efectuara un proceso de SETAS, https://www.culturagenial.com/es/barroco/

autoevaluación y de coevaluación, Fotocopias,
esto con el fin de generar en los Talleres,
estudiantes un sentido crítico y Carteleras ,Compu
responsable ya que ellos mismos tadores.
son conocedores de su proceso
académico, y de igual forma se
evalúa el desempeño de los
alumnos durante el
proceso de acompañamiento en las
secciones de entrega de guías y
explicaciones.
La evaluación será formativa e .Textos guías Modulo SETA 10°
integral durante todo el desarrollo .Fotocpias. (sistema educativo para el
de los temas abordados. La . tarbajo). .F
participación, experimentación, Material del ormación científica Natural
creación de sus producciones, medio .El y matemática
entrega de actividades y ementos caseros 10°( Postprimaria).
evaluaciones escritas son .Computador
elementos que se tienen en cuenta .Celular .
y evidencian el alcance de los Cartulina .M
logros propuestos. arcadores
.

La evaluación será formativa, Marcadores, Papel Nuestra Cultura inmersa en

donde implique recoger, analizar e boom, Textos el tiempo y el espacio
identificar los avances de los guías, Fotocopias. grado 10 COREDI SETA
estudiantes; así como reflexionar,
realimentar, reorientar y crear http://
estrategias de apoyo para que el contenidos.colombiaaprend
educando alcance logros y metas e.edu.c
propuestas durante su proceso
formativo y académico.

Para esta unidad la participación Guías educativas, • Guía Sistema Educativo

será fundamental al momento de marcadores,
evaluar a los estudiantes. De igual diccionarios,
manera, se tendrá muy en cuenta la lapices, borrador,
dedicación y esfuerzo que cada uno tablero, octavos de Para El Trabajo Asociado
de ellos tengan en el desarrollo de cartulina, colores.
sus talleres y su respectiva entrega,
Se socializará cada actividad
asignada dentro del aula y se (SETA) The English
realizarán examenes escritos para
observar que tanto avance tuvieron
los jovenes. Language In our Context

10°.
El proceso de evaluación es activa, Fotocopias Guia Arquidiocesana de
formativa y participativa, donde se impresas .
identifica aspectos que se puedan Cartulina
mejorar a través del seguimiento .
del trabajo en el aula y en casa. Revistas.-Hojas de
blook- -
Computador.-
Tablero.
Marcadores,
colores, borrador,
lapiz, papel iris,
papel boon, papel
periodico,

Cali.
La evaluación será constante Textos guía Educación ética, valores
durante el desarrollo del periodo. Tablero humanos y democracia
Teniendo en cuenta el liderazgo, la Marcador Postprimaria, 2010. Seta
participación, la resolución de Fotocopias Sistema educativo para el
situaciones, la práctica de valores, trabajo asociado.Enero
el compromiso con su crecimiento Utiles 2018.
personal escolares.
Materiales
de papeleria.

Para evaluar esta segunda unidad Guías educativas, • Guía Sistema Educativo
Octavos de
se tendrá en cuenta el esfuerzo y la cartulina
dedicación que los estudiantes marcadores, Para El Trabajo Asociado
lapices, hojas de
tengan durante el desarrollo de block, borrador,
tablero, colores. (SETA) La organización,
esta. Del mismo modo, se valorará
la realización de actividades
la estetica y los valores
asignadas en el tiempo estipulado.
También, la participación de los manifestados en el arte
educandos al momento de
socializar dichas actividades. 10°.
El proceso evaluativo se llevará a fotocopias, www.edu.xunta .gal ,https//
cabo teniendo en cuenta la computador,
participación, responsabilidad y tablero,marcadore normasapa.in,https://suppo
oratoria de los estudiantes a la hora s
de exponer sus ideas. rt.microsoft.com/es-es/offi

ce/personalizar-o-dar-

formato-a-una-tabla-de-

contenido-http://

www.hojadevida.info/que-

es-una-hoja-de-vida-y-sus-

partes/
El proceso de evaluación se hará Espacios https://www.unirioja.es/
de forma cualitativa y cuantitativa, deportivos, video servicios/sprl/pdf/
donde se tendrán en cuenta las beam, fotocopias, manual_primeros_auxilios.
siguientes actividades: trabajo en textos alusivos a pdf
equipo, individuales, talleres y la educación
trabajo en campo. física, vendas,
cartón, cachucha,
marcadores,
tablero, colores,
imágenes, entre
otros.

El proceso de evaluacion se hara Taller impreso, Derechos humanos en la

de forma cualitativa donde se cartulina,

tendran en cuenta las siguientes

marcadores,
actividades como debates, trabajo
colores, lápiz,
en equipo y discucsiones; ademas
borrador,
se hara de forma cuantitativa
sacapunta, regla,
donde se evaluara los aspectos de

exposicion, trabajos practicos y tablero y texto de

pruebas oral o escritas. imvestigación agenda de paz módulo 4

 Textos Guías.
Ilustraciones.
Carteleras.
Tijeras.
Colores.
Temperas

Fomenta la motivación, interés y el

trabajo individual y colectivo del
alumno y combinarlo con la
elaboración de pruebas escritas o
trabajos de investigación
adaptados a su nivel; por ello, a
modo de ejemplo, se podrían Cartilla SETA (2014),
proponer como mecanismos de Emprendimiento del grado
evaluación 10°y 11
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL VILLA FATI
PLANEACIÓN DE
AÑO LECTIVO
PERIODO N°__1 DESDE:_17 DE ENERO _HASTA:__25 DE MARZO

TEMÁTICAS
GRADO UNIDAD
(Colocar las lecciones y las páginas)

UNIDAD 1: Concepto de relación (Los caminos del saber

Funciones matemáticas 11°, página 42.)Concepto de
función, pág. 43-44.
Notación de función, pág. 44-45.
11°MATEMATICA Dominio y rango de una función, pág. 46-49.
S

Usos lingüísticos (SETA 31)1. De los

medios a las mediciones 2. El renacimiento
3. Cuando las historias trascienden las
historias 4. ¿Qué es un clásico de la
literatura?n

UNIDAD 1 :De
11°LENGUAJE
relatos y orígenes
 . El carbono y los procesos productivos
(Formación científica, natural y matemática
11° Pag 24). . La química orgánica
(Modulo SETA vida 11° Pag. 9)
. Caracteríticas del átomo del carbono.
11°CIENCIAS UNIDAD : 1 (Modulo SETA vida 11° Pág. 13) .
NATURALES- Quimica del Nomenclatura de los compuetos orgánicos
QUIMICA Carbono (Módulo SETA vida 11° pag. 17)
. Hidrocarburos en la naturaleza
((Formación científica, natural y
matemática 11° Pag 45) . Reacciones y
grupos funcionales. (Modulo SETA Vida
11° Pág. 33)

La ética griega hasta Sócrates ( SETA pág

44)El ser divino: causa primera de todo
Pág.18-19-20-21 SETA
(continuación) El ser divino: causa primera
de todo Pág.21-22-23-24 SETA
11°SOCIALES
UNIDAD: 1 La esencia y los atributos divinos Pág. 27-
FILOSOFIA
28-29-30-31 SETA
(Continuación) La esencia y los atributos
divinos Pág. 32-33-34-35-36 SETA
La dimensión ética Pág. 83-84-85-86 37-38-
39 SETA

Dental acre is very important. They

UNIT ONE: THE have been studying the lesson.
DENTISTAS HAS She has not been
11°INGLES
BEEN USING HIS visiting the dentist.
X RAY. Have been working too
much? (páginas, 5-26)
11ºRELIGIÓN Por qué Dios tolera la injusticia en medio de
su pueblo, Israel?(Guía Arquidiócesis de
Cali, Educación Religiosa. Pg 4 )El
problema social en la revelación del antiguo
testamento. Pg
58. .Principios y sentencias
sociales en la literatura sapiecial. Pg 60.

UNIDAD 1
Desarrollo humano

11° ETICA • Vivir con personalidad Pag 6

•Capacidad de cambio Pag 11
•Definamos nuestras metas Pag 16
•Darse a los demás. Pag 22
Unidad # 1: Soy •¿Quién y cómo soy? Pag 7
persona •El desarrollo integral Pag 13
para luego •Profesión con vocación Pag 19
ser
profesional. Como
ser más para servir
mejor
 Proporciones de la cabeza humana para
dibujar
(https://www.martinvillate.com/proporcione
s-de-la-cabeza/)• El ser humano (La
organización, la estetica y los valores
manifestados en el arte 11° Pág. 15, 16, 17)
• El ser
humano (La organización, la estetica y los
valores manifestados en el arte 11° Pág. 18,
19, 20, 21) (Continuación) • El ser
UNIDAD 1 humano (La organización, la estetica y los
11°ARTISTICA
(ARTÍSTICA) valores manifestados en el arte 11° Pág. 22,
23, 24) (Continuación) • El ser
humano (La organización, la estetica y los
valores manifestados en el arte 11° Pág. 25,
26, 27, 28) (Continuación). Arte y las nuevas
tecnologias. Generos Cinematograficos

11°TECNOLOGIA ●       Invención e innovación tecnológica.●

Estructuras (Tipos de estructuras).● Normas
APA: Portadas, estilos, tablas de contenidos,
Referencias de tablas e ilustraciones,
Bibliografías.● Concepto y estructura de una
UNIDAD: hoja de vida (Tipos de hojas de vida).●
GRANDES Mantenimiento.
ACONTECIMIENT
OS DE LA ● Tipos de mantenimiento.• Peligros de
TECNOLOGÍA EN internet.
LA HISTORIA. • Introducción a la programación
• Programación en Excel.

Fundamentos • Primeros auxilios conceptos generales •

básicos de primeros Signos vitales
auxilios • Lesiones músculo esqueléticas
• Vendajes e inmovilizaciones
• Botiquín.
10° EDUCACIÓN • Transporte y transado de
FÍSICA lesionados
 El Concilio Vaticano Y La Paz(Catedra Por
La Paz Y Por La Vida Y La Libertad. Pagina
35) Carácter de los derechos humanos, pag
9. Concepción de los derechos humanos, pag
10.
Las agendas de paz Clasificación de los derechos humanos, pag
11° CATEDRA DE
y los derechos 10 y 11.
LA PAZ
humanos. Declaración universal de los derechos
humanos, pag 11. La
violación de los derechos humanos, pag 12 y
13.

De negociante a empresario.
UNIDAD 1: (www.aragonemprendedor.com)
Conceptos básicos
de emprendimiento,
(empresa,
11° empresario,
EMPRENDIMIENT emprendimiento,
O emprender, cultura
del
emprendimiento,
formación para el
emprendimiento.
CIÓN EDUCATIVA RURAL VILLA FATIMA ARRIBA Y LA VOLUNTAD DE DIOS
PLANEACIÓN DE PERIODO
AÑO LECTIVO 2022
ASTA:__25 DE MARZO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
(Hacer una descripción de las estrategias
ACTIVIIDADES/PRÁCTICAS
utilizadas y su aplicación en el desarrollo de la
unidad)

Hacer uso de guías y herramientas tecnológicas Tutorías de las temáticas,

para ayudar a que el estudiante interiorice el Participación, Actividades,
concepto de función. También, por medio de las Talleres y Conversatorios.
tutorías y orientaciones y actividades afianzar al
estudiante en la identificación de dominio, rango y
propiedades de las funciones para realizar sus
respectivas operaciones.

Al momento de la planificación de contenidos para Exposiciones, Mesas redondas,

el periodo académico, se tendrá en cuenta la Conversatorios, Encuentro con
distribución de los tiempos de los alumnos para el los estudiantes, Talleres prácticos,
trabajo de los proyectos tanto de horas sociales Presentaciones audiovisuales.
como los productivos y obligatorios, de igual forma
la daptación de temas y estrategias en la
presentación de las pruebas ICFES.
Se hará uso de metodologías activas y herramientas .Taller ( saberes
acordes a las necesidades detectadas en los previos.) .Planteamiento de
estudiantes, de manera que estos se sientan sitauciones
motivados a la construcción de su propio problemas. .Elaboración de:
conocimiento, relacionando el contenido de la mapas conceptuales, mapas
unidad con actividades prácticas donde se mentales
desarrollen sus habilidades, procesos cognitivos, graficos. .Conversatorios. .
capacidad reflexiva, crítica, investigativa y toma de Experimento
decisiones. Esto logrará a través ejercicios prácticos casereos. .Análisi de
de resolución de problemas, la experimentación y textos. .Producción de informes.
el uso de la tecnología como complemento en la .OVA (Objeto Virtual de
adquisición del conocimiento. Aprendizaje) .Laboratorios
virtuales .Maquetas
.Exposiciones .Test tipo Icfes. .

Se utilizaran estrategias de lecturas, de análisis, Tutorías con estudiantes,

donde podamos enseñar al estudiante a ser una Cuestionarios tipo ICFES,
persona pensante, cuestionable, que saque Lluvias de ideas, Lecturas
conclusiones, que sepa aplicar respuestas críticas a críticas, Debates, Exposiciones,
los problemas cotidianos y a vivir de forma mapas conceptuales,
reflexiva. Se realizará reconocimiento de los conversatorios, evaluación de los
aprendizajes previos sobre el objeto de estudio a temas.
través de formulación de preguntas para la
articulación con los conceptos y procedimientos a
desarrollar.

- Construir oraciones sencillas en forma afirmativa • Desarrollo de talleres

en presente perfecto progresivo. •Traducción de textos
-En un texto resaltanto el •Socialización de
auxiliar have/has been, utilizar de forma correcta actividades •Busqueda
para oraciones afirmativas, negativas e de palabras en el diccionario
interrogativas en presente perfecto progrsivo.
Las estretegias abordadas en está unidad serán los

ensayos; con el fin que los estudiantes sea reflexivo

sobre un tema, usando un lenguaje creativo

convenciendo al lector sobre el escrito. Exposición,

ayuda a los estudiantes se expresen con mayor

Coversatorios
fluidez dejando a un lado la timidez. Sopa de letras; . Talleres .
Resumen .
Crucigramas. - Socio dramas
incrementa en los estudientes la habilidad e
- Construcción de síntesis
conceptuales.
identificación en ciertos vocabularios estudiados en - Fotocopias
- Textos de Religión
un tema determindo.
Estrategias desde la reflexion destacando las Investigacion y construccion.
partes más significativas de los texto usando -Reflexion contantes
colores, un resaltador, etc. Antes de realizar el -Ejecución de
subrayado debe leer y comprender el texto simulacros tipo ICFES. -
asimilando y llevando en oraciones en el prlural de Lecturas críticas y contruccion
la primera persona. ideas. -produccion de
informes -
plenarias y exposiciones.
-Murales
 • Observación y analisis de
dibujos arquitéctonicos.
•Desarrollo de
talleres.
•Realización de carteleras.
•Trazado de dibujos y
Durante la segunda unidad se aplicarán estrategias
figuras arquitéctonicas.
motivadoras que ayuden al estudiante a conocerce a
si mismo, entre estas estrategias tenemos:
exploración de saberes previos, observación y
analisis de figuras e imágenes, clases ludicas que
ayuden al estudiante a expresar sus habilidades.
Además de lo anterior, se llevarán a cabo
actividades de pintura y dibujos arquitéctonicos.
Otra estrategia que se aplicará, será la visualización
a traves de videos de algunas estructuras
arquitéctonicas que hay en el mundo.

como estrategias que consulten sobre los creacion de carpetas,mapas

acontecimientos de la historia de la tecnologias, conceptuales,competencia para l
realizar una lineas de tiempo y esquemas manejo de informacion ,correos
cronologicos para desarroollar la nocion del tiempo electronicos,opciones de edicion
y el cambio de la tecnologia atravez del tiempo, y formatostablas,formulariosy
utilizar la comprecion lectora del conocimiento de consultas.
la misma recursos audiovisuales para incrementar
la eficacia de la enseñanza ya que se incentiva la
vista y el oido, por medio de juegos poder
representar los pro y los contra de estas
herramientas tecnologicas.

Organizar el contenido y las actividades y tutoriales Simulacros

con los estudiantes a través de cuestionarios, Crucigramas.
talleres, conversatorios para que los educando Mapas conceptuales.
avancen sus conocimientos y alcancen los logros y Lectura critica.
objetivos propuestos Taller evaluativo.
teórico-practico. Cuestionario
La estrategia a utilizar son los mapas conceptuales, Ensayos.
ensayos y cuestionarios, ya que a traves de estos los Crucigramas.
educando se apoyan a la construcción de Mapas conceptuales.
conocimiento facilitando relacionar nuevos Lectura critica.
conceptos llevandolos a un aprendizaje Taller
significativo. evaluativo.
Cuestionario

La metodología en el aula debe plantearse de

forma muy dinámica, de tal manera que permita
que el alumno sea también gestor del proceso de •Lecturas relacionadas con el
desarrollo, al igual que los espacios al aire libre, se tema •Actividades con
conviertan en una oportunidad para que los materiales del medio
estudiantes exploren y reciban sus clases con más
dinámica •Apoyo en la guías de trabajo.
•Talleres.

•Construcción y aplicación de
instrumentos de recolección de
datos (entrevistas,
encuestas, observación directa,
notas de campo…)
AD DE DIOS

EVALUACIÓN
(Hacer una descripción del
INDICADORES DE LOGROS MATERIALES
cómose va hacer la evaluación
de la unidad)

Observa las propiedades y Se llevará a cabo una evaluación Libros guías y

analizo las relaciones entre las continua y flexible, donde se fotocopias.
expresiones algebraicas y las aplicará en su mayoría talleres Talleres.
gráficas de funciones. tipo pruebas saber, los cuales Medios
Uso argumentos geométricos en ayudaran a los estudiantes en la tecnológicos.
la solución de problemas preparación de este tipo de Carteleras.
matemáticos y de otras ciencias. exámenes.

Comprende e interpreta textos, Se efectuara un proceso de SETAS, fotocopias,

teniendo en cuenta el
funcionamiento de la lengua en
situaciones de comunicación, el
uso de estrategias de lectura y el
papel del interlocutor y del
contexto.
autoevaluación y de talleres, carteleras,
coevaluación, computadores.
esto con el fin de generar en los
estudiantes un sentido crítico y
responsable ya que ellos mismos
son conocedores de su proceso
académico, y de igual forma se
evalúa el desempeño de los
alumnos durante el
proceso de acompañamiento en
las secciones de entrega de guías
y explicaciones.
.Comprende la particularidad de La evluación será formativa, .Textos guías
la química del carbono o la mediante un proceso permanente .Fotocpias.
química del carbono, como que permita la retroalimentación, .Materi
determinante para la presencia de la reflexión , el intercambio de al del medio
vida en el universo. .Reconoce saberes en los que se puedan .Elementos caseros
y aplica las reglas básicas para identificar y mejorar los procesos .Computador
nombrar compuestos orgánico logrando de esta manera .Celular .
.Identifica la importancia de la fortalecer las destrezas y Cartulina .Marc
química orgánica y su influencia habilidades de los educando. La adores
en la época moderna. participación, experimentación, .
. Identifica las creación de sus producciones,
características físicas y químicas entrega de actividades y
del átomo del carbono. . evaluaciones escritas son
Maneja y aplica adecuadamente elementos que se tienen en
la nomenclatura de los compueto cuenta y evidencian el alcance de
orgánicos. los logros propuestos.
. Identifica y clasifica los
compuestos orgánicos de acuerdo
a su fórmula molecular y
estructura.

• Teoriza acerca de la metafísica Se realizara una evaluación Marcadores, Papel

como ciencia del Ser para formativa, en la que se busque boom, Textos guías,
comprender los principios apreciar, estimar, y emitir juicios Fotocopias.
primeros o últimos que sobre los procesos de desarrollo
constituyen las cosas. del educando, buscando
• Reconoce que la metafísica determinar que avances han
desarrolla la capacidad de alcanzado en relación con los
discernimiento y su constitutivo. logros propuestos, que
conocimientos han adquirido o
construido y hasta que punto se
han apropiado de los contenidos

Utiliza correctamente el presente Por medio de la revisión de Guías educativas,

perfecto progresivo en forma talleres hechos en casa y la marcadores, lapices,
afirmativa, negativa e socialización de estos mismos borrador, tablero,
interrogativa, al igual que la en el aula de clases se llevará a computador,
aplicación de reglas para los cabo en gran parte, la evaluación octavos de cartulina.
tiempos progrsivos. de los estudiantes. De igual Colores.
manera, se tendrá en cuenta la
participación, el esfuerzo y la
dedicación que cada uno de estos
tenga en el desarrollo de cada
tematica.
. Produse textos coherentes con El proceso de evaluación es . Fotocopias
propuestas acerca de la misión de activa, formativa y participativa, impresas .
la iglesia, inspirándome en textos donde se identifica aspectos que Cartulina
biblicos y eclesiales. se puedan mejorar a través del . Revistas -
seguimiento del trabajo en el Tablero,
aula y en casa. marcadores, colores,
papel iris, papel
boon, laminas,
revistas, colbon.

Realiza compromisos éticos La evaluación será constante Textos guía

consigo mismo, con las demás durante el desarrollo del periodo. Tablero
personas y con el entorno, para Teniendo en cuenta el liderazgo, Marcador
llevar una vida productiva en la participación, la resolución de Fotocopias
armonía. situaciones, la práctica de
valores, el compromiso con su Utiles escolares.
crecimiento personal
Materiales de
papeleria.
• Identifica las posibles En esta segunda unidad se Guías educativas,
alternativas que le ofrece el valorará la dedicación que cada marcadores, lapices,
medio para hallar su visión con estudiante coloque a sus trabajos hojas de block,
respecto al proyecto de vida y compromisos. También, la cartulinas, borrador,
personal. entrega de talleres en el tiempo tablero, temperas,
• Dibuja planos asignado por la docente. De igual colores.
arquitectónicos de construcciones manera, se evaluará la
sencillas. • Identifique la socialización de dichos
simbologia utilizada en la compromisos y la creatividad
arquitectura sencilla. que se le coloque a estos.

• Explico cómo la tecnología ha El proceso evaluativo se llevará a • Guías

evolucionado en sus diferentes cabo teniendo en cuenta la • Recursos del
manifestaciones y la manera participación, responsabilidad y medio
cómo éstas han influido en los oratoria de los estudiantes a la • videos o
cambios estructurales de la hora de exponer sus ideas. imágenes .computad
sociedad y la cultura a lo largo de ores , tableros,
la historia.• la tecno Evalúo las marcadores,fotocopi
implicaciones para la sociedad de as.
la protección a la propiedad
intelectual en temas como
desarrollo y utilización adecuada
de logía.

Conozco las técnicas y prácticas El proceso de evaluación se hará Espacios deportivos,

adecuadas para el auxilio en caso de forma cualitativa y video beam,
de una emergencia. cuantitativa, donde se tendrán en fotocopias, textos
cuenta las siguientes actividades: alusivos a la
Determino con claridad los trabajo en equipo, individuales, educación física,
diferentes tipos de lesiones y talleres y trabajo en campo. vendas, cartón,
aplico vendajes e cachucha,
inmovilizaciones de acuerdo con marcadores, tablero,
la situación. colores, imágenes,
entre otros.
Evaluó mis capacidades y
habilidades para atender una
emergencia médica.
Identifico elementos necesarios
para la atención de un paciente y
aplico con técnicas la utilización
de estos. Organizo con
claridad el proceder ante una
emergencia teniendo en cuenta
conocimientos prácticos y
teóricos previos
 El proceso de evaluacion se hara Taller impreso,
de forma cualitativa donde se
Conocen las agendas de paz y los tendran en cuenta las siguientes cartulina,
derechos humanos.
Identifica situaciones de las actividades como debates, marcadores, colores,
agendas de paz y los derechos trabajo en equipo y discucsiones;
lápiz, borrador,
humanos. ademas se hara de forma
Reflexiona sobre el carácter de cuantitativa donde se evaluara sacapunta, regla,
las agendas de paz y los derechos
humanos. los aspectos de exposicion,
tablero y texto de
trabajos practicos y pruebas oral
o escritas. imvestigación
Participa en proyectos Textos Guías.
cooperativos. Ilustraciones.
Analiza y describe las fortalezas Carteleras.
y oportunidades de ser Tijeras.
emprendedor. Colores.
Temperas

Respeto por los demás. Se evalúa

si el estudiante muestra respeto
por sus compañeros y
compañeras, escuchando sin
interrumpir, respetando el turno
de palabra, apreciando las ideas y
opiniones de los demás.
 FUENTE BIBLIOGRÁFICA

Los caminos del saber matemáticas

11°

Cartilla seta (2018), Pensamiento

Matemático 11°

https://www.monografias.com/docs/Analisis-e-interpretacion-de-textos-P3M9YYGFC8UNY
.Modulo SETA 11° (sistema
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com/search?
q=colombia+aprende+contenidos+p
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Nuestra Cultura inmersa en el

tiempo y el espacio grado 10
COREDI SETA

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contenidos.colombiaaprende.edu.c

• Guía Sistema Educativo Para El

Trabajo Asociado (SETA) The
English Language In our Context
11°.
Guia Arquidiocesana de Cali.

Educación ética, valores humanos y

democracia Postprimaria, 2010.
Seta Sistema educativo para el
trabajo asociado.Enero 2018.
• Guía Sistema Educativo Para El
Trabajo Asociado (SETA) La
organización, la estetica y los
valores manifestados en el arte 11°.

www.edu.xunta .gal

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microsoft.com/es-es/office/personal

izar-o-dar-formato-a-una-tabla-de-

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www.hojadevida.info/que-es-una-

hoja-de-vida-y-sus-partes/
https://www.unirioja.es/servicios/
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Derechos humanos en la agenda de

paz módulo 4

Cartilla SETA (2014),

Emprendimiento del grado 10° y 11