Aprendiendo Historia Medieval

a través de los paisajes históricos

PRÁCTICA 4

Profesorado: Miriam Parra Villaescusa

1. El estudio de los paisajes medievales
 1. El estudio de los paisajes medievales

v Nuevas formas de conocer la Edad Media.

v Una Edad Media diferente.

v Inquietudes sociales actuales: cambio climático, energía

renovables, avance de la desertización….
Paisaje histórico: concepto

¿Qué es el paisaje histórico?,

¿de qué se compone?,
¿cuáles son sus elementos?,
¿qué representa?...
 1. Paisaje histórico: concepto. Una
construcción social- cultural- histórica

Desde los años 80- 90 del siglo XX el término se ha

cargado de nuevos significados

Caracterización y reconceptualización
del paisaje histórico
¿Qué es el paisaje histórico?, ¿de qué se compone?,
¿cuáles son sus elementos?, ¿qué representan?...
 1. Paisaje histórico: concepto. Una
construcción social- cultural- histórica

üConstrucción social: resultado de una serie de

respuestas sociales en la relación establecida entre el sur
humano y el entorno natural en el que se asientan
üUn ente histórico producto y reflejo de la sociedad que lo
uso y lo modificó
üEl paisaje es un “algoritmo sociológico”
 1. Paisaje histórico: concepto. Una
construcción social- cultural- histórica
Ø Paisaje “como objeto de investigación y a los yacimientos
como componentes de una estructura relacional mayor”

Ø Contextualización del paisaje: interrelación diacrónica de

los espacios residenciales y los espacios productivos (non-
site: lugares en los que habiendo huellas de actividades
arqueológicas no permitirían hablar de yacimientos
arqueológicos tradicionales)
No NO disociar ambas realidades materiales para aproximarse
al estudio de los diferentes territorios, entornos, y las elecciones
sociales para su aprovechamiento
 1. Paisaje histórico: concepto. Una
construcción social- cultural- histórica
Ø Tres tipos de elementos:

v El espacio en cuanto entorno físico

v El espacio en cuanto entorno social

v El espacio en cuanto entorno pensado

q Elementos que aparecen en el paisaje actual de tres formas:

vElementos fosilizados
vElementos reutilizados (caminos, acequias…)
vElementos deducibles (campos, drenajes…)
Estudiarlos en un plano “horizontal”: desde la perspectiva de
la continuidad.
 1. Paisaje histórico: concepto. Una
construcción social- cultural- histórica
Paisaje como un todo
Elementos que se tienen que estudiar:

²Poblamiento (núcleos de residencia rurales-urbanos-

defensivos)
²Espacios productivos (espacios de trabajo/áreas de producción)
q Agrícolas
§ Regadío
§ Secano/Secano mejorado
q Ganaderos
q Naturales (explotación y aprovechamiento de recursos
naturales (bosque, marjales, salinas, minas)
 2. Paisaje histórico: Fuentes
Escritas
Colonización: reparto y división de las tierras. Los mejores
informantes del paisaje y la realidad andalusí.

Libros de Repartimiento
 2. Paisaje histórico: Fuentes
Escritas
v Llibre del repartiment de Valencia

v Llibre del repartiment de Mallorca

v Llibre dels Repartiments de la ciutat d´Oriola (1265-

1330)

v Repartimiento de Murcia

v Repartimiento de Málaga
 2. Paisaje histórico: Fuentes
Escritas
v Llibre dels Repartiments de la ciutat d´Oriola (1265-
1330)
 2. Paisaje histórico: Fuentes
Escritas
Bibliografía:

De al- Ándalus a la sociedad

feudal: los repartimientos
bajomedievales. Editorial CSIC.
1990

Enric Guinot y Josep Torró

(Eds.). Repartiments a la
Corona d’Aragó (segles XII-
XIII). PUV. 2007.
 2. Paisaje histórico: Fuentes
Escritas
Colonización: reparto y división de las tierras. Los mejores
informantes del paisaje y la realidad andalusí.

Cartas de poblament- creación de villas

 2. Paisaje histórico: Fuentes
Escritas
Protocolos notariales Actas municipales- capitulares

Otras: Fuentes de cancillería regia, privilegios, …

 2. Paisaje histórico: Fuentes
Arqueológicas
u Nuevas formas de estudio para conocidos procesos históricos:

Ø Arqueología del paisaje

Ø Arqueología hidráulica
Ø Arqueología Agraria- Rural
(Arqueología medioambiental)

“La arqueología ha dejado de ser el arma del prehistoriador o del investigador sin textos escritos de la
época antigua. Las turberas, la paleobotánica, la medida de los niveles de las capas freáticas, el
estudio de los surcos de labranza, la reconstrucción de los parcelarios fósiles, y naturalmente, la
excavación de los lugares ocupados han iluminado la historia campesina, sobre la que debo hablar.
¿Quién se atrevería hoy a opinar sobre la economía agraria, el utillaje, el hábitat, la riqueza o el
poder, sin referirse a las estructuras de las casas, a los límites de los labrantíos, a los progresos de los
hielos o de los bosques de hayas? Se corre por fin o se desgarra el sudario tendido por los juristas en
nombre de la “forma” sobre lo real cotidiano” R. Fossier (1985)
q Arqueozoología (isótopos;
ADN; tipos; pautas de
consumo, identitarios o
social…)

q Bioarqueología.
 2. Paisaje histórico: Fuentes
Arqueológicas (informes, prospecciones, arqueología hidráulica,
agraria, medioambiental…)
2. Paisaje histórico: Fuentes
Fuentes cartográficas históricas y actuales
2. Paisaje histórico: Fuentes

Toponímicas Etnográficas
2. Paisaje histórico: Fuentes

Etnológicas
4. Metodología
3. Trabajo de campo: recorrido a pie del terreno.
Aplicación “arqueología hidráulica y del paisaje”
3. Trabajo de campo: recorrido a pie del terreno.
Aplicación “arqueología hidráulica y del paisaje”
 ¿Qué podemos conocer?
¿Cómo conocer la Edad Media a través de los paisajes,
del espacio y del territorio?

ØResolver cuestiones tales como:

q Sistemas de poblamiento y organización social, económica y política
del territorio (gestión político- administrativa)
q Sistema de defensa y protección del territorio.
q Formas de explotación económica del territorio.
— El uso y aprovechamiento de los recursos hidráulicos (agua)
— Identificación y desarrollo de soluciones técnicas agrarias
— Cultivos preponderantes
— Uso y aprovechamiento de recursos naturales (ganadería, bosque,
recolección de plantas, otros)

Ø Productos de consumo y de inserción en redes comerciales

Ø Niveles productivos
Ø Organización de los espacios de aprovechamiento económico -reflejo de la
organización político- institucional-
 Práctica
4ª “Aprendiendo Historia Medieval a través del estudio de los
paisajes históricos”

§Metodología de trabajo: El alumnado deberá realizar teniendo presente las

cuestiones impartidas en clase durante la realización de la práctica en el aula, un trabajo
en el que seleccione/elija un ítem, espacio o elemento constituyente de un paisaje
histórico medieval y realizar el siguiente trabajo en parejas, previamente asignadas por
el/la profesor/a.

Trabajo a realizar: El alumnado deberá indicar el ítem, elemento o espacio

seleccionado, argumentar el por qué de dicha elección, apuntar qué se puede conocer y
aprehender a través del análisis de ese elemento de las sociedades medievales (procesos
históricos relevantes, aspectos sociales, económicos y/o políticos), las fuentes para
conocerlo y metodología, y culminar con una reflexión final que relacione todo el
trabajo con las cuestiones vistas y tratadas en clase en la realización de esta práctica. Se
deberá citar la bibliografía utilizada siguiendo las normas APA.
Formato: Times New Roman. Tamaño 12. Interlineado 1.5. Extensión mínima: 2-3 folios a una
cara
 Práctica

4ª “Aprendiendo Historia Medieval a través del estudio de los

paisajes históricos”

Fecha de realización: 21- 22 de febrero

Fecha de entrega: 09 de marzo de 2023 a través de Moodle

(en PDF indicando Nombre, apellidos, DNI y grupo)