I.E. 14328 – DR.

CÉSAR TRELLES LARA

TÍTULO DEL PROYECTO:

LOS EFECTOS DEL COVID-19 EN LAS CONDICIONES

SOCIOECONÓMICAS DE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE
LA I.E. N° 14328 DR. CÉSAR TRELLES LARA, TUCAQUE, FRÍAS, 2022

Autor:

Garabito Solano, David

TUCAQUE – FRÍAS

PERÚ 2022
 Índice:

Resumen: ............................................................................................................................... 3

I. Introducción ................................................................................................................. 4

II. Análisis e interpretación de la información .................................................................. 7

III. Metodología ................................................................................................................ 13

IV. Conclusiones y/o recomendaciones ........................................................................... 15

V. Referencias bibliográficas .......................................................................................... 17

VI. Anexos:....................................................................................................................... 19
Resumen:
I. Introducción

El escenario de la Covid-19 en Perú, ha generado un impacto significativo en las

condiciones sociales y económicas de la comunidad educativa, durante los
últimos tres años, permitiendo abordar con mayor interés sobre estos factores,
más aún durante la formación y aprendizaje de los estudiantes de las diferentes
provincias. El Ministerio de Educación del Perú (MINEDU, 2022) mencionan
que existe un plan coordinado para impulsar las condiciones necesarias para que
el estudiante pueda cumplir con el desarrollo de sus clases presenciales y asumir
el derecho a una educación de calidad, sin embargo, el avance de la tercera ola,
ha conducido a implementar acciones que permitan a las instituciones educativas
promover el conocimiento sobre las nuevas medidas preventivas ante el
escenario de post-covid.

Es así que la educación en Perú, ha mostrado una incertidumbre debido a la

prevención de contagios por Covid-19, que ha implicado el surgimiento de
algunos casos extremos, que ha impulsado asumir roles educativos más efectivos
por parte de los docentes hacía con los estudiantes, priorizando los saberes
previos mediante los nuevos lineamientos del sistema educativo (MINEDU,
2022). Según la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO, 2021) se representó
que más de 400 mil estudiantes dejaron de llevar clases durante el año pasado,
producto del escenario de emergencia, así mismo se evidenció una caída de
asistencia del 5% en educación en los niveles de primaria y secundaria, siendo
el 20% de los hogares y/o familias de los estudiantes que perciben ingresos bajos,
las cuales ha repercutido en su alimentación y educación.

Esta realidad ha sido corroborada por el artículo de Gonzales et al., (2021)

quienes indicaron que la covid-19 en Perú ha impactó en los sectores de salud,
economía y educación, debido a que la una mala respuesta a la pandemia
acumulando miles de contagiados, muertos, personas desempleadas y alumnos
sin regresar a las aulas. Sin embargo, en el artículo de Vilela et al., (2021)
quienes señalaron que la educación virtual propició cambios, los cuales, en su
mayoría, fueron forzados y poco planificados; no obstante, también han
representado una oportunidad para la implementación de plataformas y
tecnologías para el aprendizaje.
Ante esta realidad, la problemática del proyecto educativo, está orientado en la
Institución Educativa N° 14328 Dr. César Trelles Lara de Tucaque, puesto que
las condiciones tanto sociales y económicas en los estudiantes principalmente
del nivel de secundaria se han visto afectada por la falta de acción y orientación
respecto a la Covid-19, su implicancia ha generado los contagios eminentes y
sobre todo la reducción de ingresos y limitaciones en las condiciones del estilo
de vida, este escenario es eminente en esta tercera ola, donde aún existen casos
de contagio, producto de la ausencia de apoyo de las instituciones locales y sobre
todo del sistema educativo para prevalecer las herramientas y recursos
necesarios para el fortalecimiento tanto en el aprendizaje y salud de los
estudiantes, más aún de las zonas rurales.

De esta manera se llegó al siguiente problema general: ¿De qué manera afectó
el COVID-19 en las condiciones socioeconómicas de los estudiantes de
secundaria de la I.E. N° 14328 Dr. César Trelles Lara, Tucaque, Frías, 2022?.
En cuanto a los problemas específicos, se tuvieron en cuenta las siguientes
preguntas: (a) ¿Cómo es el conocimiento y prevención del Covid-19 de los
estudiantes de secundaria de la I.E. N° 14328 Dr. César Trelles Lara, Tucaque,
Frías, 2022?; (b) ¿Cuáles son las condiciones sociales y económicas de los
estudiantes de secundaria de la I.E. N° 14328 Dr. César Trelles Lara, Tucaque,
Frías, 2022?.

Por el cual se planteó el siguiente objetivo general: Determinar los efectos del
Covid-19 en las condiciones socioeconómicas de los estudiantes de secundaria
de la I.E. N° 14328 Dr. César Trelles Lara, Tucaque, Frías, 2022. En cuanto a
los objetivos específicos, se establecieron los siguientes: (a) Evaluar el
conocimiento y prevención del Covid-19 de los estudiantes de secundaria de la
I.E. N° 14328 Dr. César Trelles Lara, Tucaque, Frías, 2022; (b) Conocer las
condiciones sociales y económicas de los estudiantes de secundaria de la I.E. N°
14328 Dr. César Trelles Lara, Tucaque, Frías, 2022.

En cuanto a la justificación que permitió abordar el proyecto educativo, está

principalmente se explica de manera práctica, debido a que se abordó una
problemática actual respecto a la implicancia del Covid-19 en las condiciones
socioeconómicas de los estudiantes del nivel de secundaria de la I.E. N° 14328
Dr. César Trelles Lara de la ciudad de Tucaque en Frías, permitiendo reconocer
sus efectos para poder establecer alternativas de mejora que permita la
sustentabilidad educativa en los estudiantes. A nivel económico, debido a que
las familias de los estudiantes atraviesan por una situación inestable en cuanto a
su capacidad e ingresos económicos que perciben, debido que gran parte de los
padres de familia asumen actividades laborales propiedad de la agricultura,
ganadería y otros que no involucra una labor especializado, por lo tanto el
escenario del Covid-19 ha disminuido y limitado un mejor estilo de vida tanto
de las familias como de la misma comunidad estudiantil debido al panorama
sanitario. Socialmente contribuirá a la institución educativa a poder abordar
nuevos lineamientos educativos durante un posible escenario sanitario, así
mismo a establecer los mecanismos y control necesario para orientar a los
estudiantes sobre las medidas y acciones necesarias para reducir los casos de
afectación y sobre todo contribuir al mejoramiento de su capacidad, destrezas y
actitudes respecto al ámbito educativo.

Finalmente se formuló la hipótesis general: Hi: La Covid-19 ha afectado

significativamente en las condiciones socioeconómicas de los estudiantes de
secundaria de la I.E. N° 14328 Dr. César Trelles Lara, Tucaque, Frías, 2022. Ho:
La Covid-19 no ha afectado significativamente en las condiciones
socioeconómicas de los estudiantes de secundaria de la I.E. N° 14328 Dr. César
Trelles Lara, Tucaque, Frías, 2022.
II. Análisis e interpretación de la información

En la presente hallazgos, se representaron una serie de valores estadísticos, que

permitieron responde escenario del Covid-19 y Condiciones socioeconómicas en
los estudiantes de la I.E. N° 14328 Dr. César Trelles Lara, Tucaque, para la cual
se representaron gráficas y tablas analíticas que muestran el efecto o causalidad.

Análisis descriptivos:

Figura 1
Distribución (%) por sexo de los estudiantes
Genero

44.9%
55.1%

Femenino Masculino

Nota: Aplicación del cuestionario a la comunidad estudiantil.

En la Figura 1, se observó que la mayoría de los estudiantes de la institución

educativa, está compuesta por un 55.1% femenino y un 44.9% masculino.

Figura 2
Distribución (%) por edad de los estudiantes

Edad

32.7% 31.6%

35.7%
12 a 13 años 14 a 15 años 16 a 17 años

Nota: Aplicación del cuestionario a la comunidad estudiantil.

En la Figura 2, se observó que la mayoría de los estudiantes de la institución
educativa, comprenden un 35.7% las edades de 14 a 15 años, un 32.6% las
edades de 16 a 17 años y finalmente un 31.7% las edades de 12 a 13 años.

Figura 3
Distribución (%) por ingreso familiar de los estudiantes

Ingreso familiar
7.1%

92.9%

S/. 930.00 a S/. 1,800.00 S/. 1,800.00 a S/. 3,500.00

Nota: Aplicación del cuestionario a la comunidad estudiantil.

En la Figura 3, se observó que la mayoría de las familias de los estudiantes de la

institución educativa, perciben un 92.9% ingresos de S/. 930.00 a S/. 1,800.00,
mientras que el 7.1% ingresos de S/. 1,800.00 a S/. 3,500.00.

Figura 4
Distribución (%) por ingreso familiar de los estudiantes
Grupo familiar

15.3% 13.3%

71.4%

Padres Padres y hermanos Padres , hermanos y otros

Nota: Aplicación del cuestionario a la comunidad estudiantil.

En la Figura 3, se observó que la mayoría de los estudiantes de la institución

educativa, componen su grupo familiar un 71.4% de padres y hermanos, un
15.3% padre, hermanos y otros, mientras que el 13.3% por padres.
Objetivo Específico 1: Evaluar el conocimiento y prevención del Covid-19 de
los estudiantes de secundaria de la I.E. N° 14328 Dr. César Trelles Lara,
Tucaque, Frías, 2022

Figura 5
Distribución (%) para evaluar el escenario pos-Covid-19

COVID-19

Se ha instruido sobre los nuevos sintomas 25.5% 60.2% 14.3%

del Covid-19.
La intitución educativa difunde 20.4% 21.4% 58.2%
información clara sobre el Covid-19.
Conoce si algún integrante de su familiar 52.0% 16.3% 31.6%
ha sido afectada por el Covid19.
Conoce algún caso de mortalidad en su 63.3% 17.3% 19.4%
localidad producto del Covid-19.
En su familia se cumple con los 15.3% 29.6% 55.1%
protocolos de higiene ante el Covid-19 .
Dispone de un centro médico ante posible 21.4% 23.5% 55.1%
contagio por Covid-19.
Calificaría como adecuado su actitud de 17.3% 36.7% 45.9%
prevención ante el Covid-19.

0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0% 100.0%

En desacuerdo Indeciso De acuerdo

Nota: Aplicación del cuestionario a la comunidad estudiantil.

En la Figura 5, se observó que la mayoría de los estudiantes de la institución

educativa, estuvieron un 60,2% indeciso respecto a instruirse sobre los nuevos
síntomas del Covid-19, un 58,2% estuvieron de acuerdo que la institución
educativa difunde información clara sobre el Covid-19, un 52,0% estuvieron en
desacuerdo con conocer si algún integrante de su familiar ha sido afectado por
el Covid19, un 63,3% estuvieron en desacuerdo con conocer algún caso de
mortalidad en su localidad producto del Covid-19, un 55,1% estuvieron de
acuerdo que en su familia se cumple con los protocolos de higiene ante el Covid-
19 y disponen de un centro médico ante posible contagio por Covid-19, además
el 45,9% califico como adecuado su actitud de prevención ante el Covid-19.
Objetivo Específico 2: Conocer las condiciones sociales y económicas de los
estudiantes de secundaria de la I.E. N° 14328 Dr. César Trelles Lara, Tucaque,
Frías, 2022.

Figura 6
Distribución (%) para evaluar las condiciones socioeconómicas

Condiciones socioeconómicas

Su condición económica en su familia ha 29.6% 26.5% 43.9%

sido afectada por el Covid-19.
Se dispone del ingreso necesario para su 15.3% 26.5% 58.2%
alimentación y educación.
Cuenta con apoyo económico de las 37.8% 33.7% 28.6%
autoridades locales.
Su familia cuenta con una remuneración 35.7% 33.7% 30.6%
económica establece.
Existe una positiva relación comunicativa 9.2%17.3% 73.5%
en su familia.
Existe una preocupacíon familiar respecto 42.9% 17.3% 39.8%
a su bienestar físico y mental.
Existe una igualdad en su atención 23.5% 33.7% 42.9%
médica y educativa en su localidad.

0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0% 100.0%

En desacuerdo Indeciso De acuerdo

Nota: Aplicación del cuestionario a la comunidad estudiantil.

En la Figura 6, se observó que la mayoría de los estudiantes de la institución

educativa, estuvieron un 43,9% en desacuerdo que su condición económica en
su familia ha sido afectada por el Covid-19, un 58,2% estuvieron de acuerdo que
se dispone del ingreso necesario para su alimentación y educación, un 37,8%
estuvieron en desacuerdo que cuente con apoyo económico de las autoridades
locales, un 35,7% estuvieron en desacuerdo que su familia cuenta con una
remuneración económica establece, un 73,5% estuvieron de acuerdo que existe
una positiva relación comunicativa en su familia, un 42,9% estuvieron en
desacuerdo que exista una preocupación familiar respecto a su bienestar físico y
mental, además un 42,9% estuvieron de acuerdo que existe una igualdad en su
atención médica y educativa en su localidad.
Prueba de hipótesis

Hipótesis general

Hi: La Covid-19 ha afectado significativamente en las condiciones

socioeconómicas de los estudiantes de secundaria de la I.E. N° 14328 Dr. César
Trelles Lara, Tucaque, Frías, 2022.

Ho: La Covid-19 no ha afectado significativamente en las condiciones

socioeconómicas de los estudiantes de secundaria de la I.E. N° 14328 Dr. César
Trelles Lara, Tucaque, Frías, 2022.

Tabla 1
Correlación entre el Covid-19 y condiciones socioeconómicas
V2: Condiciones
Método Detalle Aspectos V1: Covid-19
socioeconómicos
Relación (r) 1,000** ,592**
V1: Covid-19 Sig. Bilateral ,000 ,000
Rho de N° 98 98
Spearman Relación (r) ,592** 1,000**
V2: Condiciones
Sig. Bilateral ,000 ,000
socioeconómicas
N° 98 98

**. La correlación es significativa en el nivel 0,01 (bilateral).

En la Tabla 1, se observó que existe una afectación moderado y significativa de

la Covid-19 en las condiciones socioeconómicas, tomando la decisión de aceptar
la hipótesis general afirmativa y rechazar la hipótesis nula. esta relación indicó
que para alcanzar una mejor estabilidad en las condiciones económicas de los
estudiantes durante y posterior a la emergencia sanitaria, se debe fortalecer el
conocimiento y acciones de prevención de la Covid-19. Debido que el análisis
al estadístico correlacional, a través del método no paramétrico, arrojo un
coeficiente de Rho = ,592**; p = ,000b < 0.01.
Tabla 2
Prueba de ajuste de modelo de Covid-19 y condiciones socioeconómicas en los
estudiantes
Información de ajuste de los modelos
Logaritmo de la
Modelo Chi-cuadrado gl. Sig.
verosimilitud -2
Sólo intersección 56,657
Final 9,887 46,770 2 ,000

Función de enlace: Logit.

En la Tabla 2, se observó que los resultados del modelo muestran un Chi-

Cuadrado de 56,659, siendo su p-valor = ,000 < 0,05 permitiendo tomar la
decisión de rechazar la hipótesis nula. Por lo cual, la representación estadística
indica que el modelo con las variables mejora el ajuste de manera significativa.
De esta manera se manifiesta que existe una dependencia de las condiciones
socioeconómicas sobre la independiente del covid-19.

Tabla 3
Prueba de variabilidad
Pseudo R cuadrado
Cox y Snell ,380
Nagelkerke ,511
McFadden ,351

Función de enlace: Logit.

En la Tabla 3, se observó que la prueba de variabilidad del Pseudo R cuadrado,

se evidencia la dependencia de las variables del estudio, la cual se posee un
coeficiente de Nagelkerke ,511 lo que demuestra que la variabilidad de las
condiciones socioeconómicas se debe a una representación del 51% de los
efectos de la Covid-19 en los estudiantes del nivel secundario de la I.E. N° 14328
Dr. César Trelles Lara, Tucaque.
III. Metodología

El tipo de proyecto, según Baena (2017) es básica, debido a que comprende la

generación del conocimiento para conocer la situación problemática. El enfoque,
para Gallardo (2017) es cuantitativa, debido a que comprende datos y/o bases
numéricas, que permite su representatividad. Por lo tanto, en el proyecto
educativo, se tuvo en cuenta la generación de información en función al Covid-
19 y condiciones socioemocionales de los estudiantes, para lo cual se utilizó el
cuestionario como instrumento para representar datos estadísticos mediante
tablas y gráficos.

El diseño, para Reyes (2016) es no experimental, debido a que se caracteriza por

no ejercer manipulación y/o control entre los aspectos que comprenden la
problemática. Es transversal, para Gallardo (2017) es aquella que comprende la
recolección de los datos en un periodo de tiempo limitado. Mientras que en el
proyecto educativo no se efectuó ningún tipo de experimentación entre el Covid-
19 y condiciones socioeconómicas, así mismo se recopilaron las respuestas de
los estudiantes durante el presente periodo de evaluación.

El nivel de profundidad, es descriptiva y correlacional, según Hernández y

Mendosa (2018) es aquella que consiste en recolectar, procesar y analizar ciertos
factores, aspectos y características que determinan la problemática mediante el
comportamiento del sujeto, así mismo determinar la relación entre dos o más
variables, para finalmente establecer su causalidad de manera estadística. En
consideración al proyecto educativo, se realizó un análisis sobre los efectos del
Covid-19 en las condiciones socioeconómico de los estudiantes para comprender
la problemática principal, así mismo demostrar el nivel de impacto y
significancia para contrastar la hipótesis general.

En cuanto al procedimiento que abordo la metodología del proyecto educativo

estuvo orientado de la siguiente manera:

1. Se observó el entorno para poder describir y fundamentar el problema

investigador.
2. Se plantearon los problemas, objetivo e hipótesis a contrastar.
 3. Se efectuó una revisión bibliográfica para caracterizar y conceptualizar
de manera teórica.
4. Se recopilaron, analizaron e interpretaron los principales hallazgos.
5. Se establecieron las principales conclusiones y recomendaciones del
proyecto educativo.

La población estuvo conformada por 98 estudiantes de secundaria de la I.E. N°

14328 Dr. César Trelles Lara de la ciudad de Tucaque, que comprendió el
periodo escolar 2022. No se abordó una muestra representativa y algún tipo de
muestreo, debido que se utilizó la totalidad de la población educativa del nivel
secundaria, debido que esta fue pequeña y fácil evaluación

Las técnicas que se utilizaron, fueron la encuesta y entrevista, mientras que su

instrumento comprendió el cuestionario que estuvo compuesto por 14 ítems
dirigido a los estudiantes del nivel secundario de la institución educativa para
conocer su valoración en cuanto al impacto del Covid-19 en sus condiciones
socioeconómicas, para contrastar la problemática de manera educativa. Así
mismo se empleó el instrumento de la guía de entrevista para conocer la historia
de dos estudiantes que han sido afectado de manera significativa por el Covid-
19, permitiendo abordar aún más la problemática que tiene una vinculación
directa con el aprendizaje y rendimiento de los estudiantes.
IV. Conclusiones y/o recomendaciones

En las principales conclusiones en la institución educativa N° 14328 Dr. César

Trelles Lara, Tucaque, se llegaron a las siguientes:

1. La mayoría de los estudiantes, estuvieron no han logrado instruirse sobre los

nuevos síntomas del Covid-19, pero consideran que la institución difunde
información clara sobre este tipo de virus, así también que existen varios
casos de contagio que ha sufrido en su familia y entorno de su localidad, po
lo que su actitud de prevención no es lo más efectivo, asumiendo que se
encuentran en una situación de riesgos a nivel educativo y salud.

2. La tercera parte de los estudiantes muestran una condición económica en su

familia que ha sido afectada por el Covid-19, pero en su mayoría disponen de
ingreso necesario para su alimentación y educación, a pesar de la ausencia de
apoyo económico de las autoridades, puesto que su familia no cuentan con
una remuneración económica establece, además que no existe una
preocupación familiar respecto a su bienestar físico y mental, existiendo
algunas carencias en la atención médica y educativa en su localidad.

3. En general se concluyó que la Covid-19 afectado de manera moderada y

significativa en las condiciones económicas de los estudiantes, representado
por un 51%, esto se debe a que existen ciertas falencias respecto al
conocimiento y prevención del virus en la comunidad educativa, que ha
limitado en algunos casos la capacidad económica de las familias.
En las principales recomendaciones en la institución educativa N° 14328 Dr.
César Trelles Lara, Tucaque, se llegaron a las siguientes:
V. Referencias bibliográficas

Baena, G. (2017). Metodología de la investigación (Grupo Editorial Patria (ed.);

Tercera).
http://www.biblioteca.cij.gob.mx/Archivos/Materiales_de_consulta/Droga
s_de_Abuso/Articulos/metodologia de la investigacion.pdf

Gallardo, E. (2017). Metodología de la Investigación (Universidad Continental

(ed.); Primera).
https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/20.500.12394/4278/1/DO_
UC_EG_MAI_UC0584_2018.pdf

Gonzales, G., Ortega, M., Vega, M., & Mendoza, M. (2021). El impacto de la
covid 19 en el Perú en los sectores de educación, economía y salud. Revista
Nacional Científica Estudiantil - UPEL-IPB, 2(1), 57–76.
https://doi.org/10.46498/renacipb.v2i1.1565

Hernández, R., & Mendoza, C. (2018). Las rutas Cuantitativa Cualitativa y

Mixta. In McGRAW-HILL S.A. (Ed.), Metodología de la investigación.
Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta (Primera).
http://www.mhhe.com-latam-sampieri_mi1e

Instituto Nacional de Estadística e Informática -INEI. (2021). Efectos del

COVID-19 en la educación. Portal IPE.
https://www.ipe.org.pe/portal/efectos-del-covid-19-en-la-educacion/

Ministerio de Educación del Perú - MINEDU. (2022). Defensoría del Pueblo:

Minedu debe impulsar vacunación contra COVID-19 de escolares para
garantizar derecho a la educación. Portal Defensoría Del Pueblo.
https://www.defensoria.gob.pe/defensoria-del-pueblo-minedu-debe-
impulsar-vacunacion-contra-covid-19-de-escolares-para-garantizar-
derecho-a-la-educacion/

Ministerio de Educación del Perú - MINEDU. (2022). Cuarta ola: Minedu

prepara medidas, pero descarta cierre de colegios o suspensión de clases.
 Portal Andina. https://andina.pe/agencia/noticia-cuarta-ola-minedu-
prepara-medidas-pero-descarta-cierre-colegios-o-suspension-clases-
900997.aspx

Reyes Corona, M. (2016). Metodología de la investigación (Editorial SEP (ed.);

Sexta).

Vilela, P., Sánchez, J., & Chau, C. (2021). Desafíos de la educación superior en
el Perú durante la pandemia por la COVID-19. Revista Desde El Sur, 13(2),
e0016. https://doi.org/10.21142/DES-1302-2021-0016
 VI. Anexos:

A. Cuestionario a los estudiantes

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 14328 – DR.

CÉSAR TRELLES LARA
TUCAQUE - FRÍAS

FECHA.: _____/_____/_______ N° ______

Estimado estudiante, el presente cuestionario es de carácter confidencial basado principalmente en sustentar

la recolección del proyecto educativo; “Los efectos del COVID-19 en las condiciones socioeconómicos de
los estudiantes de secundaria de la I.E. N° 14328 Dr. César Trelles Lara, Tucaque, Frías, 2022”. siendo
de vital consideración su apoyo y valoración respecto a las alternativas seleccionadas. A continuación, se
describen las principales categorías e instrucciones:

INSTRUCCIONES

El cuestionario está basado a cinco alternativas, las cuales permitirán medir las dimensiones del estudio,
para ello lea adecuadamente cada ítem y marque con una (X) la alternativa correcta, teniendo en
consideración la escala de respuesta; (3) De acuerdo (2) Indeciso (1) En desacuerdo.

Escala de
Variable Indicadores Descripcción de los interrogantes alternativas
(3) DA (2) IN (1) DE
1. Se ha instruido sobre los nuevos sintomas del Covid-19.
2. La intitución educativa difunde información clara sobre el Covid-19.
Conocimiento
COVID-19

3. Conoce si algun integrante de su familiar ha sido afectada por el Covid19.

4. Conoce algún caso de mortalidad en su localidad producto del Covid-19.
5. En su familia se cumple con los protocolos de higiene ante el Covid-19 .

Prevención 6. Dispone de un centro médico ante posible contagio por Covid-19.

7. Calificaria como adecuado su actitud de prevención ante el Covid-19.
8. Su condición económica en su familia ha sido afectada por el Covid-19.
SOCIOECONOMIC

9. Se dispone del ingreso necesario para su alimentación y educación.

CONDICIONES

Condiciones
económicas 10. Cuenta con apoyo económico de las autoridades locales.
OS

11. Su familia cuenta con una remueración economica establece.

12. Existe una positiva relación comunicativa en su familia.
Condiciones 13. Existe una preocupacíon familiar respecto a su bienestar físico y mental.
sociales
14. Existe una igualdad en su atención médica y educativa en su localidad.

DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE

Sexo: M ( ) F( )
Edad: 10 - 11 ( ) 12 – 13 ( ) 14 – 15 ( ) 16 – 17 ( )
Ingresos de su familia: S/. 930.00 – S/. 1,800.00 ( ) S/. 1,800.00 – S/. 3,500.00 ( ) S/.3,500.00 a más ( )
Grupo familiar: Solo ( ) Padres ( ) Padres y hermanos ( ) Padres, hermanos y otros ( )
 B. Guía de entrevista a estudiantes con casos de COVID

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 14328 – DR.

CÉSAR TRELLES LARA
TUCAQUE - FRÍAS

FECHA.: _____/_____/_______ N° ______

Estimado estudiante, la presente entrevista es de carácter confidencial basado principalmente en sustentar la

recolección del proyecto educativo; “Los efectos del COVID-19 en las condiciones socioeconómicos de los
estudiantes de secundaria de la I.E. N° 14328 Dr. César Trelles Lara, Tucaque, Frías, 2022”. siendo de
vital consideración su apoyo y valoración respecto a cada interrogante. A continuación, se describen:

ASPECTO GENERAL:

 ENTREVISTADOR:

 ENTREVISTADO(A):

COVID-19 Y CONDICIONES SOCIOECONÓMICOS

1. ¿Explique de manera resumida cual ha sido el impacto del COVID-19 en el estado de salud de su
familia?.

2. ¿Explique de manera detallada cual ha sido el impacto del COVID-19 en la situación económica
de su familia?.

3. ¿Exprese de manera objetiva cual ha sido su experiencia en su aprendizaje educativo durante y

posterior al contagio del COVID-19?.

4. ¿Detalle el tipo de apoyo que requiere de la institución y autoridades públicas para contribuir a la
situación de su familia?

Muchas gracias por su colaboración…