IEP Nuestra Señora de Lourdes

Piura - Perú

ANÁLISIS VECTORIAL

Las cantidades vectoriales se pueden representar con
flechas. La longitud de la flecha representa la magnitud
de la cantidad vectorial, y la punta la dirección de esa
cantidad. A esta flecha, trazada a escala y apuntando en
forma correcta se le llama vector.
Vector: Son aquellos segmentos de recta dirigidos que
nos permiten representar y estudiar las magnitudes
vectoriales.
Así:
2. Para dos vectores con sentidos opuestos.
En este caso se obtiene restando los módulos
de los vectores. A esta resultante se le conoce
como resultante mínima. (RMIN)
R=A–B
Ejemplo:

3. Para dos vectores perpendiculares

El módulo de la resultante se obtiene aplicando
el teorema de Pitágoras.

R = A2 + B2
Ejemplo:

Sus elementos son: el módulo y la dirección.

Notación:
• V: se lee “vector”
• V : se lee “módulo del vector”
R = A2 + B2
OPERACIONES BÁSICAS CON LOS R = 32 + 42 = 5 u
VECTORES
Debemos tener presente que para realizar operaciones MÉTODO DEL PARALELOGRAMO
con vectores, estos deben ser de la misma naturaleza.
I. Suma de vectores Para dos vectores que forman un ángulo cualquiera.
Consiste en reemplazar a un conjunto de vectores
por uno solo llamado vector resultante (R ).
1. Para dos vectores con el mismo sentido
El módulo de la resultante se obtiene sumando
los módulos de los vectores.
A esta resultante se le conoce como resultante
Este caso se trazan las paralelas a los vectores por sus
máxima (Rmax)
extremos. La unión del origen de los vectores con la
R=A+B intersección de las paralelas es el vector resultante.
Ejemplo: El módulo de este vector resultante se obtiene de la
siguiente manera:

R = A2 + B2 + 2ABCosq
Propiedades DESCOMPOSICIÓN VECTORIAL
Cuando los dos vectores A y B son iguales en módulo.
A. Dado un vector, se puede descomponer en otros
vectores llamados componentes de dicho vector, de
tal manera que estos en su conjunto sean capaces de
reemplazar al vector dado.
Ejemplo:
R=x 2

B. Si a = 60º

R=x 3
Como vemos un vector puede descomponerse en
C. Si a = 120º dos o más vectores, siguiendo diferentes caminos,
todos en conjunto tendrán una misma resultante: el
vector x.

R=x DESCOMPOSICIÓN RECTANGULAR DE

UN VECTOR
Nota importante:
Consiste en reemplazar un vector por otros dos, de tal
forma que estos sean mutuamente perpendiculares.

D = A - B ← vector diferencia

MÉTODO DEL POLÍGONO

Vx = V Cosq ⇒ Vx = V Cosq
Consiste en colocar un vector a continuación del otro.

Vy = V Senq ⇒ Vy = V Senq

Vy
Además: Tanq =
Vx

Usaremos los símbolos i, j y k para representar vectores

unitarios que apuntan en las direcciones x, y, z positivas,
respectivamente. Los vectores unitarios i, j y k forman
Para un polígono cerrado un conjunto de vectores, mutuamente perpendiculares,
en un sistema de coordenadas de mano derecha como
muestra en la figura. La magnitud de cada vector
R=0 unitario es igual a la unidad es decir |i| = |j| = |k| = 1.
 Componentes de un vector en una dirección
Los vectores en un plano pueden expresarse por medio determinada. Por consiguiente, tenemos:
de vectores unitarios: A = A x i + Ay j

Trabajando en Clase
1. Calcula el módulo de la resultante de los siguientes 5. Calcula el módulo de la resultante de los siguientes
vectores. vectores.

6. Si dos vectores tienen una resultante mínima que

vale 4 y una resultante máxima igual a 16, ¿cuál
2. Calcula el módulo de la resultante de los siguientes
será la resultante de estos vectores cuando formen
vectores.
un ángulo de 60º?

7. Calcula el módulo de la resultante de los siguientes

vectores:
|a| = 5N y |b| = 3N a b
72° 12°
3. A partir del siguiente grupo de vectores, calcula:
1 A - B - 2C + D 8. Calcula el módulo de la resultante de los siguientes
3 vectores.

9. Calcula el módulo de la resultante en el siguiente

4. Determina el vector resultante: paralelogramo si M y N son puntos medios. Ade-
más, q = 120º.

10. Calcula el vector resultante de los siguientes vectores. 13. Determina el módulo y la dirección del vector
resultante en el siguiente sistema de vectores.

11. Calcula la magnitud de la resultante de los vectores

F1 y F2 . 14. Calcular el módulo de la resultante
a

a F2

a
F1

12. Calcula el módulo de la resultante en el espacio:

 Tarea

Nivel I Nivel II Nivel III

1. Calcula la resultante de los 5. Determina el vector resultante 8. Determina el módulo de la

siguientes vectores. resultante.


a) m B = ( 2,5)
y
A = (2,2)

b) 2p Tarea
m
p
a) c
b) 3e
a b
   c
c) q + m d x
q n c) 4e
 e
d) 3m r s d) 5e g
 e) 7e f
e) 2m C = ( 1, 2) D = (2, 3)

6. Calcula el módulo de la a) 2 d)
5
2. Calcula el módulo de la resul-
 resultante.
tante de los vectores a , b y c . 7
b) 3 e)
 c) 2
a) 2
a=5i+3j
 b) 4
2 2 9. Determina el módulo de la
= 2i – 7j
b
c) 4 3 15
 resultante.
4
= –3i + 2j
c d) 2 3
50
y
100
e) 4 2 2 2 37
a) 5 d) 3 5 º
37º x
b) 2 3 e) 2 5 7. Calcula la resultante de todos
los vectores mostrados y su
c) 5 3 50
sentido:

3. Calcula el módulo de la 2 2 a) 25 d) 50 2
resultante: b) 50 e) 25 2
c) 75
5 4 4
3
80º 20º 10. Calcular «P» si la resultante del
sistema es cero.
a) 8 d) 15 y
2 2
b) 2 e) 14 70
c) 7 240
a) 12 (↑) d) 12 (↓)
b) 8 (↓) e) 8 (↑) α x
4. Calcula el módulo del vector
resultante: c) 6 (↓)
P

3 cm 6 cm a) 200 d) 150
b) 500 e) 100
c) 250
7 cm

a) 9 cm d) 16 cm
b) 10 cm e) 7 cm
c) 14 cm