USAER LXXXVIII

COORDINACIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL ZONA 0

ZONA ESCOLAR 0 USAER LXXXVIII DELEGACIÓN MEXICALI CICLO 2022/2023
CLAVE 02FUA042C
PLANEACIÓN
Escuela: Primaria Fernando Montes de oca Ciclo escolar: 2022-2023 Área de atención: Aprendizaje Grado: 2A
Alumnos en atención: Armando Fernández Aguado, Briana Samanta Araujo Rodríguez, Mateo Ayala Bimestre: Enero-febrero
Pérez, Cristal Chávez Santibañez, Amy Saldaña Núñez, Karla Duartes Barbosa, Kasandra González Sevilla,
Melany Rodríguez Rodríguez, Emily Alonsa Castillo Bejarano.
Campo de formación: Lenguaje y comunicación Desarrollo Personal y para la convivencia
Estrategias que favorecerán al logro de los propósitos: Actividades de interés, lúdicas o recreativas, actividades psicomotrices, estrategias de
lectura y escritura, trabajo con padres.
Aprendizajes esperados. Contenidos Actividades Materiales
Consolidación de lecto- Atención individual en aula de apoyo 2 veces por Cuaderno 
Identifica las letras pertinentes para escritura por método semana siguiendo actividades de cuadernillo de Pizarrón
escribir y leer frases o palabras Silábico. lectoescritura : Cuadernillo de
determinadas. La “M” y sus sílabas. *Relación- Unión de imágenes con palabras y/o sílabas. lectoescritura.
Emplea la escritura para comunicar La “S” y sus sílabas. *Escritura de sílabas para completar palabras. Cuadernillo “Sí leo y
información. La “T” y sus sílabas *Lectura de textos cortos de sílabas vistas. escribo sílabas”
*Dictado de palabras con diferentes materiales. Lápiz.
Apoyada por baraja silábica e imágenes elegidas por la “Mi librito de las
alumna (princesas). sílabas”.
“Juguemos a leer”
Imágenes.
Consolidación de lecto- Atención subgrupal en aula de apoyo 2 veces por
Plumones 
escritura por método silábico semana realizando las siguientes actividades:
Colores
La “L” y sus sílabas. *Lectura de textos cortos de sílabas vistas.
Hojas blancas
La “P” y sus sílabas. *Repaso de sílabas y palabras.
Baraja silábica.
La “N” y sus sílabas. *Cuestionario de comprensión lectora.
Cuentos para
La “D” y sus sílabas.
seleccionar.
Comprende textos para adquirir nuevos Comprensión lectora Atención grupal.
conocimientos. Lectura de cuento seleccionado por los alumnos,
Practica y crea juegos del lenguaje solicitando anticipación y comprobando comprensión
mediante preguntas.
Solicitar que inventen un nuevo final por medio de
actividad libre (escrito, dibujo, etc).
Observaciones:
Se trabaja prioritariamente lecto-escritura a alumnos que no la han consolidado en aula de apoyo.

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Profra. De Aprendizaje Encargada de despacho de la USAER LXXXVIII Director de la escuela
Mirza D. González Galicia Profra. Laura Yáñez Ubence Mtro. Erick Martín Montes
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ZONA ESCOLAR 0 USAER LXXXVIII DELEGACIÓN MEXICALI CICLO 2022/2023
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PLANEACIÓN
Monitoreo grupal y comunicación con maestra de grupo constante, apoyando en lo que el grupo requiera para favorecer la inclusión.  
La evaluación se basará en el esfuerzo, avance y puntualidad de los trabajos realizados y consolidación de contenidos priorizados.

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Profra. De Aprendizaje Encargada de despacho de la USAER LXXXVIII Director de la escuela
Mirza D. González Galicia Profra. Laura Yáñez Ubence Mtro. Erick Martín Montes