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TEXTO EXPOSITIVO:
Los Dinosaurios.
En diferentes charlas los alumnos han enumerado sus temas preferidos para tratar en
clase.
La propuesta de actividades que se presenta va a estar sujeta en todo momento
al desarrollo que vaya teniendo el Proyecto, a las ideas, intereses y materiales que aporten
los propios alumnos. Por tanto en cada clase, se irá desarrollando el proyecto adaptándose
a las necesidades e intereses del grupo de alumnos que lo formen.
Problemática:Problemática:
Al observar que los alumnos se interesan en los dinosaurios, surgió la necesidad de
investigar más en profundidad, dándoles la oportunidad de armar entre todos UNA
ENCICLOPEDÍA y una galería de dinosaurios.
Contenido principal:
❖ Participación en conversaciones recuperando aportes de la exposición
del maestro y/o de la consulta de fuentes. Por ejemplo, en situaciones
de puesta en común, de validación de saberes.
❖ Participación en conversaciones acerca de temas de interés y de estudio,
textos leídos y escuchados, respetando pautas de intercambio requeridas en
cada situación comunicativa, sosteniendo el tópico de la conversación, con
adecuación al tono y propósito (serio, informar) e incluyendo un vocabulario
acorde al contenido tratado.
✓ Observación directa.
✓ Diálogo inductivo, deductivo.
✓ Trabajo grupal.
✓ Exposición.
EVALUACIÓN:
BIBLIOGRAFÍA:
https://www.youtube.com/watch?v=1W2e9NHQOQw
FECHA:
A modo de ejemplo:
Cómo nacen.
Qué comen.
Dónde viven.
Nombre especifico de los dinosaurios.
Cuál era el dino más grande.
https://www.youtube.com/watch?v=1W2e9NHQOQw (ESTA)
Todo lo que se sabe sobre ellos se debe a los estudios de sus restos fósiles.
Aunque se conocían desde 1818, en un comienzo se creyó que pertenecían a la
familia de los lagartos gigantes. Estos animales se dividen en dos grupos de
acuerdo con la forma de su cadera: en los ornitisquios, el hueso del pubis apunta 7
hacia abajo y hacia atrás. En los saurisquios, en cambio, apunta hacia abajo y
hacia adelante. Y de acuerdo con lo que se alimentan se dividen en herbívoros y
carnívoros. Los primeros dinosaurios fueron bípedos, pero muchos grupos
incluyeron especies cuadrúpedas, y algunos podían alternar los dos tipos de
locomoción
CONTENIDO:……………………………….. DESTINATARIO;……………….
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Si la función del texto es informativa: ¿Para qué se utiliza este tipo de texto?
Aquí se aclara que un texto que brinda información es un texto expositivo. Entre
todos elaboraremos la conclusión.
Escucha de ideas previas sobre las partes del texto expositivo. Explicación de
la docente.
En la carpeta escribe:
PRESENTACIÓN
1° Párrafo------------------------
DEFINICIÓN
Párrafo/s siguiente/s------------------------
DESARROLLO: describe el
(Puede desarrollarse en dos o objeto
Más párrafos)
CONCLUSIÓN: a veces no
Último párrafo------------------------
es necesario un cierre en
los textos expositivos.
FECHA:
PROPÓSITO DIDÁCTICO: Aplicar las técnicas de estudio.
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❖ Se realizará una lectura comprensiva del texto.
❖ Responderemos en forma oral y luego escrita:
1) ¿En qué era vivió este animal?
2) ¿Cuántas especies hay del Tiranosaurio Rex?
3) Clasifícalo de acuerdo a su alimentación
4) Utiliza un esquema de flechas para sintetizar cómo era su cuerpo.
FECHA:
Aplicamos lo aprendido.
❖ Escribe una historia utilizando el gentilicio que elegiste y adjetivos
numerales.
FECHA:
1) DINOSAURIOS JURÁSICOS
2) DINOSURIOS DEL FIN DEL MUNDO
3) DINOSAURIOS PELIGROSOS.
Buscamos información en una enciclopedia
FECHA:
❖ Entre todos escribimos que los verbos indican las acciones que realizan
los seres vivos o personajes en distintos momentos:
Se usará el índice, ver la información de las tapas, revisar las fotografías, buscar en un
diccionario, la docente irá guiando constantemente a los alumnos en la búsqueda de
información.
Señalamientos y toma de notas.
FECHA:
Comunicar lo aprendido
Exposición Preparamos la galería.
https://www.youtube.com/watch?v=UtIGJVXxfgs
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