INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIVINO NIÑO

Aprobada Según Resolución Nº. 001613 de abril 05 de 2016

NIT: 9003733778-3 – DANE I.E. 320013001752

PLAN DE CLASES SEMANAL

ÁREA LENGUAJE PERIODO 1 SEMANA 4 GRADO 4° I.H 4 Hrs

DOCENTE JOSÉ ANGEL ROMERO NUÑEZ FECHA 20 feb al 24 feb.
DBA #8 Produce textos atiendo a
elementos como el tipo de público
Separa las palabras por
al que va dirigido, el contexto de
EVIDENCIA silabas reconociendo si
DBA circulación, sus saberes previos y
DBA forman diptongo, triptongo o
la diversidad de formatos de la
hiato.
que dispone para su
presentación.
ESTÁNDAR COMPETENCIA
Produzco textos escritos que responden a
PRODUCCION TEXTUAL
diversas necesidades comunicativas.
CONTENIDO METODOLOGÍA
El acento en las palabras y su clasificación. Activa - participativa
 Identificar en las palabras si forman diptongo, triptongo o hiato.
 Diferenciar el diptongo, triptongo o hiato en las palabras.
OBJETIVO
 Separar las palabras por silabas reconociendo si forman diptongo, triptongo o
hiato.
MOMENTO 1. EXPLORACIÓN
 Leer en voz alta el siguiente poema con todos los estudiantes a la
vez, e ir pronunciando los nombres de las vocales y las
imágenes, luego pedirles lo escriban en su cuaderno y aprendan.

 Observa la cartelera que el docente colocara en el tablero

Los estudiantes pronunciaran en voz alta las vocales, y realizaran la
correcta gesticulación al
pronunciar cada vocal.

Tiempo Estimado: 15 minutos

MOMENTO 2. ESTRUCTURACIÓN - CONCEPTO BÁSICO

Para poder separar en sílabas una palabra, debemos tener en cuenta el diptongo, el
triptongo y el hiato.
El Hiato: Es una secuencia que se forma cuando hay dos vocales consecutivas que forman dos
sílabas en una misma palabra. Para que una palabra forme un hiato, debe cumplir con alguna de
estas tres combinaciones de vocales:
Dos vocales abiertas diferentes.
Dos vocales iguales.
Una vocal abierta y una vocal cerrada y tónica (con acento).
Una vocal cerrada y tónica (con acento) y una vocal abierta.
Ejemplos de hiato: Según las normas anteriores, estos serían algunos ejemplos de hiato:

Po-e-ma: dos vocales abiertas diferentes (o, e).

Le-er: dos vocales iguales (e,e).
Ra-íz:una vocal abierta (a) y otra cerrada y tónica (í).
Frí-o: una vocal cerrada y tónica y una vocal abierta (í, o)
Co-á-gu-lo: dos vocales abiertas diferentes (o, a).
A-or-ta: dos vocales abiertas diferentes (a,o).
Po-se-er: dos vocales iguales (e,e).
Abs-tra-í-do: una vocal abierta y otra cerrada y tónica (a,í).
 Bio-lo-gí-a: una vocal cerrada y tónica y una vocal abierta (í,a).

Diptongo: Es una secuencia que se forma cuando en una misma palabra hay dos vocales
consecutivas que forman una sílaba. En una palabra hay un diptongo si se cumple alguna de
estas combinaciones de vocales:
Dos vocales cerradas distintas.
Una vocal abierta y una vocal cerrada.
1. Una vocal cerrada y átona y una vocal abierta (es la misma norma anterior, pero con el orden de
las vocales invertido).
2. Ejemplos de diptongo: Estos son algunos ejemplos de palabras que forman diptongos según las
normas vistas anteriormente:

Rui-do: dos vocales cerradas (u,i).

Eu-ro-pa: una vocal abierta y una cerrada (e,u).
In-te-lec-tual: una vocal cerrada y una vocal abierta (u,a).
Triun-fo: dos vocales cerradas (i,u).
Pai-sa-je: vocal abierta y vocal cerrada (a,i)
Fo-bia: una vocal cerrada y una vocal abierta (i,a)

EL TRIPTONGO: Es el conjunto de tres vocales consecutivas que se pronuncian en una misma

silaba.
Una vocal abierta (a, e) precedida y seguida de dos vocales cerradas (i, u).
Ejemplo: buey.
Los triptongos, en caso de llevar tilde siempre será sobre la vocal abierta. Ejemplo: estudiáis.
El docente explicara los conceptos básicos con ejemplos y le pedirá a los estudiantes los
escriban en su cuaderno.
Tiempo Estimado: 20 minutos
MOMENTO 3. PRACTICA – EJECUCIÓN - ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
 Lee en voz alta y clasifica las siguientes palabras según contengan diptongo, triptongo o
hiato en el siguiente cuadro.
Diptongo Triptongo Hiato
- reina - egoísmo - alineado
- feliz - Muruhuay - prohíbo
- deambular - minoría - ahijado
- después - historia - rehén
- despacio - maestría – miau.

 Separa en sílabas las siguientes palabras e indica si contiene diptongo, triptongo o

hiato y coloca la tilde si fuera necesario.

a. caida ____________________________ (________________)

b. suerte ____________________________ (________________)
c. abogado ____________________________ (________________)
d. rosario ____________________________ (________________)
e. cancion ____________________________ (________________)
f. navio ____________________________ (________________)
g. cuidese ____________________________ (________________)
h. recreo ____________________________ (________________)
i. baul ____________________________ (________________)
j. opcion ____________________________ (________________)

 Los estudiantes pasaran al frente a leer una de las oraciones que el docente escribió en el
tablero, luego deberán encerrar la palabra que presenten diptongo o Hiato:
 Al llegar estaba todo en silencio.
 Cuando vengas estarás tú solo.
 Lleva unas botas para la nieve.
 No digáis tantas mentiras juntas.
 El barullo era tumultuoso allí.
  Mete todas las cosas en el baúl.
 Algunos creían en ídolos falsos.
 Ellos dos forma un dúo estupendo.
 El egoísmo hace mucho daño.
 Es bastante feo pero muy alegre.

Tiempo Estimado: 20 minutos

MOMENTO 4. TRANSFERENCIA – ACTIVIDADES A REALIZAR EN CASA
 Escribe una palabra que contenga el diptongo indicado.

 au _________________  ua _________________
 ui _________________  ue _________________
 ia _________________  au

 Busca en el periódico, revistas, libros etc. y extrae cinco palabras con diptongo, cinco con
triptongo y cinco con hiato y pégalas en tu cuaderno.
Para reforzar el tema visto puedes observar el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=m2-i8Hce5oQ La silaba y su clasificación
https://www.youtube.com/watch?v=uLfiTVvdrW4 Diptongo, triptongo e hiato.

Tiempo Estimado: 15 minutos

MOMENTO 5. VALORACIÓN – CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
 Escribe en tu cuaderno e identifica si cada una de las palabras que te presentamos a
continuación son diptongos o hiatos. Te las hemos separado por sílabas para que veas las
dos opciones de pronunciación y decidas cuál es la correcta: (Las palabras que están en
negrita son las que están separadas correctamente).
 flauta: flau-ta o fla-u-ta
 ataúd: a-taúd o a-ta-úd
 ateo: a-teo o a-te-o
 canción: can-ción o can-ci-ón
 lluvia: llu-via o llu-vi-a
 dormía: dor-mía o dor-mí-a
 marea: ma-rea o ma-re-a
 ciudad: ciu-dad o ci-u-dad
 increíble: in-creí-ble o in-cre-í-ble
 mío: mío o mí-o
 paraguas: pa-ra-guas o pa-ra-gu-as
 ruina: rui-na o ru-i-na
 peatón: pea-tón o pe-a-tón
 puntúa: pun-túa o pun-tú-a

El docente realiza el cierre del proceso de aprendizaje que desarrolló generando reflexiones
y acciones que permitan responder con los estudiantes a las preguntas:
1. ¿Cómo te sentiste realizando las actividades de hoy?
2. ¿Explica que fue lo que más te gusto?
3. ¿Tuviste alguna dificultad para realizar alguna actividad?
4. ¿Crees que debemos mejorar en algo?
Tiempo Estimado: 20 minutos
RECURSOS Fotocopias, lápiz, tablero, marcadores, revistas, colbon tijera.
ELABORÓ JOSE ANGEL ROMERO NUÑEZ REVISÓ OMAIRA CHINCHILLA