LOPNNA: Deberes y Derechos

Ley Organica para la Protección del Niño, Niña y del

Adolescente
 

Esta ley fue crada el 02 de Octubre de 1998, derogando la antigua Ley Tutelar del Menor que
estaba vigente desde 1980. La iniciativa de su cambio tiene como antecedente, cuando la
Asambleca General de las Naciones Unidas aprueba por unanimidad la Convención
Internacional sobre los Derechos del Niño (CIDN), el 20 de noviembre de 1989 y adopta el
concepto de niño como sujeto de derechos y responsibilidades inherentes a todos los seres
humanos.

¿Qué es la LOPNNA?

Es una ley Organica que tiene por objeto garantizar a todos los niños y adolescentes, que se
encuentren en el Territorio Nacional, el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías que
a través de la Protección Integral que el Estado, la familia y la Sociedad deben brindarle desde el
momento de su concepción.

¿Que entendemos por Niños, niñas y adolescentes?

 Se entiende por Niño y Niña como toda persona con menos de doce años de edad.
 Se entiende por adolescente toda persona con doce años o más y menos de dieciocho
años de edad.

Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes

 A la vida
 A tener contacto con el padre y la madre y buen trato
 Ser criado en una familia
 Conocer a su Padre, Madre y ser cuidado por ellos
 Seguridad Social e Integridad Personal
 Un nombre, una Nacionalidad y la Identificación
 Honor, reputación, propia imagen, vida privada e intimidad familiar.
 Un nivel de vida adecuado
 Libertad de expresión, personal y de tránsito
  A la NO explitación
 La Salud y al servicio de salud, información en materia de salud, ser vacunado o
vacunada, atención médica en emergencia.
 Ser protegidos y protegidas contra abuso físico y mental.
 Libertad de asociación y participación
 La información
 Opinar y a ser oído y oída
 Eduación. Participar en el proceso de Educación
 Ser respetados y respetadas por sus docentes
 Los niños tienen derecho al descanso, la recreación, el esparcimiento, el deporte y los
juegos


Deberes de los Niños, Niñas y Adolescentes

 La información
 Honrar a la patria y a sus Símbolos: La bandera, El escudo, y el Himno Nacional
 Honrar, respetar y obedecer a sus Padres
 Cumplir con las tareas de la escuela
 Cumplir con su aseo personal
 Conservar el Medio Ambiente
 Respetar a las personas que son o piensan diferente.


Donde acudir si se violan los Derechos del Niño, Niña y Adolescente

El cual es una institución de caracter Administrativo y jurisdiccional, que forma parte del
Ministerio Público, las entidades de Atención y las Defensorias del Niño y del Adolescente,
encargado de ejecutar las políticas y lineamientos respectivos a la infancia y adolescencia a nivel
mundial y estadal.

¿Quienes pueden hacer una denuncia?

El propio Niño, Niña y Adolescente, la familia, la sociedad en general, los trabajadores de los
servicios y centros de salud de las escuelas, planteles e institutos de educación de las entidades
de atención y de las Defensorias del Niño, Niña y Adolescente.
LOPNNA: Deberes y Derechos
Ley Organica para la Protección del Niño, Niña y del
Adolescente
 

Esta ley fue crada el 02 de Octubre de 1998, derogando la antigua Ley Tutelar del Menor que
estaba vigente desde 1980. La iniciativa de su cambio tiene como antecedente, cuando la
Asambleca General de las Naciones Unidas aprueba por unanimidad la Convención
Internacional sobre los Derechos del Niño (CIDN), el 20 de noviembre de 1989 y adopta el
concepto de niño como sujeto de derechos y responsibilidades inherentes a todos los seres
humanos.

¿Qué es la LOPNNA?

Es una ley Organica que tiene por objeto garantizar a todos los niños y adolescentes, que se
encuentren en el Territorio Nacional, el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías que
a través de la Protección Integral que el Estado, la familia y la Sociedad deben brindarle desde el
momento de su concepción.

¿Que entendemos por Niños, niñas y adolescentes?

 Se entiende por Niño y Niña como toda persona con menos de doce años de edad.
 Se entiende por adolescente toda persona con doce años o más y menos de dieciocho
años de edad.


Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes

  A la vida
 A tener contacto con el padre y la madre y buen trato
 Ser criado en una familia
 Conocer a su Padre, Madre y ser cuidado por ellos
 Seguridad Social e Integridad Personal
 Un nombre, una Nacionalidad y la Identificación
 Honor, reputación, propia imagen, vida privada e intimidad familiar.
 Un nivel de vida adecuado
 Libertad de expresión, personal y de tránsito
 A la NO explitación
 La Salud y al servicio de salud, información en materia de salud, ser vacunado o
vacunada, atención médica en emergencia.
 Ser protegidos y protegidas contra abuso físico y mental.
 Libertad de asociación y participación
 La información
 Opinar y a ser oído y oída
 Eduación. Participar en el proceso de Educación
 Ser respetados y respetadas por sus docentes
 Los niños tienen derecho al descanso, la recreación, el esparcimiento, el deporte y los
juegos


Deberes de los Niños, Niñas y Adolescentes

 La información
 Honrar a la patria y a sus Símbolos: La bandera, El escudo, y el Himno Nacional
 Honrar, respetar y obedecer a sus Padres
 Cumplir con las tareas de la escuela
 Cumplir con su aseo personal
 Conservar el Medio Ambiente
 Respetar a las personas que son o piensan diferente.


Donde acudir si se violan los Derechos del Niño, Niña y Adolescente

El cual es una institución de caracter Administrativo y jurisdiccional, que forma parte del
Ministerio Público, las entidades de Atención y las Defensorias del Niño y del Adolescente,
encargado de ejecutar las políticas y lineamientos respectivos a la infancia y adolescencia a nivel
mundial y estadal.

¿Quienes pueden hacer una denuncia?

 

El propio Niño, Niña y Adolescente, la familia, la sociedad en general, los trabajadores de los
servicios y centros de salud de las escuelas, planteles e institutos de educación de las entidades
de atención y de las Defensorias del Niño, Niña y Adolescente.

La igualdad o no discriminación: pilar fundamental sobre el cual se

edifica la
filosofía de los Derechos Humanos se erige como eje para la
universalidad de
estos derechos. El carácter universal de las políticas sociales tiene
que ver, de
manera inmediata, con este principio, así como la aplicación y
ejercicio de todos y
cada uno de los derechos humanos de los niños y adolescentes tiene
que ver con
que esta aplicación y este ejercicio está dirigido a vencer las
condiciones,
situaciones y circunstancias, generalmente sociales, económicas y
culturales, que
generan discrimi-nación y, por ende, desigualdad.
La convivencia es un punto fundamental
en todo proceso educativo que tiene en su
seno actitudes y comportamientos respe-
tuosos, positivos y de consenso de todos
los sectores que conforman la comunidad
escolar. Su fin es formar para una vida
adulta y mejorar el clima escolar.

Los derechos son garantías que las constituciones de todos los países aseguran a sus habitantes
por el hecho de ser hombres y vivir en sociedad, y

los deberes son las responsabilidades que debemos asumir como retribución a los derechos.

▪ "Toda actividad en que un hombre lucha contra otro por algún objetivo".
▪ "Toda situación social o proceso en que dos o más entidades sociales
están relacionadas por, al me-‐
nos, una forma de relación psicológica antagonista o, al menos, por una
forma de interacción anta-‐
gónica".
▪ "Cuando no existen convenciones para controlar el comportamiento
instrumental en una situación
competitiva"
responsabilidad

Cualidad de la persona responsable.

"para cubrir ese puesto buscan a una persona con responsabilidad"

1. 2.

Circunstancia de ser el culpable de una cosa.

"ha quedado claramente demostrado que se halla exento de responsabilidad en el caso"

 la mediación, es un método de trabajo, que profesionales cualificados ponen al servicio de

las personas, de las comunidades y de las empresas, para intentar resolver una situación de
conflicto.
El mediador es un tercero imparcial, neutral, aceptado por las partes en conflicto, que
interviene en una disputa o negociación, ayudando a las partes a alcanzar voluntariamente un
acuerdo que ambos cumplan. Ya que este acuerdo queda reflejado en un acta firmada por el
mediador y las partes y se puede ejecutar en cualquier momento. El mediador abre vías de
diálogo entre las partes.

Una premisa importante que tiene el mediador es que no puede intervenir en un proceso
judicial favoreciendo a ninguna de las partes, creando así un ambiente de confidencialidad
total.

Mediar interesa by Ángel Luis Vazquez Torres en Yuotube

2.      FINALIDAD DE LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS:

Se alude a la función que cumple el acuerdo en la continuidad de las relaciones entre las
partes involucradas en el conflicto, es decir, que al abrir vías de diálogo que las partes no
sabían que poseen, éstas aprenden a resolver y gestionar sus conflictos.

Una parte fundamental es que al ser ellas las que proponen soluciones y esas soluciones quedan
plasmadas en el acuerdo, ellas voluntariamente cumplen con sus propias normas.

Podemos entender la mediación como la intervención en un conflicto de una tercera parte

neutral que ayuda a las partes opuestas a manejar o resolver su disputa (K. Grover Duffy,
J.W. Grosch y P. V. Olczaklak La mediación y sus conflictos).

En este proceso son las mismas partes del conflicto las que intentan llegar a un acuerdo, el
mediador como tercero imparcial y neutral, ayuda a las partes a encontrar los medios para
solucionar de forma adecuada sus conflictos.

3.      FINALIDAD DE APERTURAS DE VÍAS DE DIÁLOGO:

Debemos definir la mediación como un instrumento que ayuda a las partes a encontrar otra
forma de encarar y conducir sus disputas, a cambiar de las posiciones que les han llevado a tal
situación.

La participación libre de las partes, a quienes compete exclusivamente la decisión final, la

mediación tiene como finalidad “provocar el nacimiento de relaciones nuevas entre las
partes o el restablecimiento de una comunicación inexistente o deteriorada”.

la Mediación se entiende como un sistema para la mejora de las relaciones humanas, cuyo
proceso tiene como finalidad principal, la consecución del acuerdo y el establecimiento de
una comunicación e interacción mejor para futuros conflictos (M. J. Pérez Crespo, E.
Ochaíta y M.A. Espinosa. “Program de mediació familiar amb families. La mediación
familiar.)

4.      CUALIDADES DE LOS PROCEDIMIENTOS DE MEDIACIÓN:

La mediación es un procedimiento no adversarial de resolución de conflictos, incidiendo en
que las partes lo inician voluntariamente, sus contenidos son confidenciales, y en la necesidad
de que sean ellas (las partes) quienes determinen la forma y el contenido del procedimiento de
mediación.

Si, tenemos que tener claro, que la mediación no es una terapia. La mediación es un método
alternativo a la resolución de conflictos, en el que las partes que aceptan el procedimiento son
las protagonistas de su solución. Esto no quiere decir que todas las mediaciones lleguen a un
acuerdo.

En atención a razones en las que se asienta la mediación y en consideración de las tendencias

básicas favorables a ella, en función de su utilidad y de sus objetivos, la mediación:

 Se trata de un instrumento rápido, económico y eficaz: Rápido en comparativa con las

alternativas jurisdiccionales. Económico, ya que el mediador es el único profesional que
interviene. Eficaz, porque al ser las partes las que deciden la solución del conflicto, se
reducen los problemas para el cumplimiento de la resolución acordada.
 Se trata de un instrumento favorecedor de la cooperación, porque ofrece una concepción
positiva del conflicto, favorece la comunicación, ya que constituye un espacio neutral y
privado y potencia la participación de las partes que asumen su responsabilidad.
 Se trata de un instrumento con efectos en el futuro, porque produce una disminución de
litigios en beneficio de la administración de justicia.

En sí la mediación es beneficiosa porque reduce costes económicos, pero sobre todo costes

emocionales, generando un ambiente donde las vías de diálogo se abren,  mejorando así el
cumplimiento de los acuerdos y las relaciones que en su momento se enquistaron.

La mediación es una herramienta que actualmente se desconoce y apenas se utiliza de manera

privada porque aún se cree que son los tribunales de justicia los que tienen que resolver los
conflictos desde la potestad jurisdiccional, por lo que tenemos que conseguir que la gente
comprenda la mediación y la vaya utilizando para resolver sus conflictos y así evitar un coste
más elevado.

l conflicto suele desarrollarse cuando dos o más personas o grupos poseen intereses
diferentes que defienden con firmeza. No es suficiente con que se planteen dos puntos de vista
distintos. Es necesario además que se ponga  en marcha una acción estratégica concreta para
materializar ese punto de vista, no permitiendo que los otros impongan el suyo. Un claro
ejemplo que tenemos a día de hoy es el caso de  la creación del Gobierno de España: nuestros
políticos no son capaces de formar gobierno porque no están permitiendo que se materialicen
otras ideas para favorecer al País. Esto a menudo supone una interferencia deliberada en los
esfuerzos de la otra parte por alcanzar los objetivos.
Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educación

E .T .C .R . JOSE RICARDO GUILLEN SUAREZ

CONTABILIDAD
ESTUDIANTE

BARBARA NOGUERA

32 344 752

Año: 2do B

- Docente:

Geraldine Uribe Paez - C.I: 15582263

Momento: 3ro

 Alt + Tab: cambia entre las ventanas abiertas.

 F1: abre la ventana de ayuda de Windows en cualquier aplicación.
 F5 o Ctrl + R: actualiza la ventana activa.
 F10: activa la barra de menús en el programa activo.
 F11: muestra la ventana en pantalla completa.
 Alt + Shift: cambia el idioma de entrada de texto y la distribución del teclado.
 Ctrl + Alt + Supr: accede a las opciones de bloquear, cambiar de usuario, cerrar sesión y al
administrador de tareas.
 Ctrl + Shift + Esc: abre el administrador de tareas.
 Alt + F4: cierra la ventana o el programa en curso.
 Alt + la letra subrayada en un nombre de menú: abre el menú correspondiente.
Ejemplo: Alt + F abre el menú Archivo.
 Alt + barra espaciadora: abre el menú contextual de la ventana activa.
 Alt + Impr Pant: copia la ventana activa.
 Imp Pant: copia de toda la pantalla (incluída la barra de tareas) en el Portapapeles.
 Ctrl deslizando un elemento al mismo tiempo: copia el elemento seleccionado.
 Ctrl + Shift deslizando un elemento al mismo tiempo: crea un acceso directo hacia el elemento
seleccionado.
 Ctrl + rueda del ratón: aumenta o reduce el tamaño de los íconos en el escritorio o el
explorador de Windows.
 Shift + F10: reemplaza el clic derecho.
 Para impedir la lectura automática de un CD, al momento de insertarlo, presiona la
tecla Mayús o Shift.
Atajos para la gestión de archivos y programas
 Ctrl + E o Ctrl + A en la versión inglesa: selecciona todo.
 Ctrl + C (= Ctrl + Insert): copia texto, carpetas, archivos, etc.
 Ctrl + V (= Shift + Insert): pega texto, archivos, carpetas, etc.
 Ctrl + H: permite reemplazar texto.
 Ctrl + A o Ctrl + O en la versión inglesa: abre un documento.
 Ctrl + P: imprime.
 Ctrl + G o Ctrl + S en la versión inglesa: guarda.
 Ctrl + W: cierra la ventana activa (= Alt + F4).
 Ctrl + X: corta el elemento seleccionado.
 Ctrl + Y: repite la última acción que ha sido anulada.
 Ctrl + Z: anula la última acción.

Atajos con la tecla Windows

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"FAQ : Los atajos de teclado mas utilizados en Windows"
 Tecla Windows o Ctrl + Esc: abre el menú Inicio y permite activar la búsqueda si se empieza a
escribir.
 Tecla Windows + E: abre el Explorador de archivos.
 Tecla Windows + M: reduce todas las ventanas y muestra el Escritorio.
 Tecla Windows + D: muestra y oculta el Escritorio.
 Tecla Windows + R: lanza el comando Ejecutar.
 Tecla Windows + B: permite ir al área de notificaciones.
 Tecla Windows + L: bloquea la sesión activa.
 Tecla Windows + U: abre el Centro de accesibilidad.
 Tecla Windows + Pausa: abre la ventana Propiedades del sistema.
 Tecla Windows + I: abre la Configuración de Windows.
 Tecla Windows + P: accede a la configuración de proyección (multipantalla).
 Tecla Windows + T: permite navegar entre las aplicaciones en la barra de tareas.
 Tecla Windows + ,: muestra una vista previa del escritorio.
 Tecla Windows + X: despliega el menú de acceso rápido.
 Tecla Windows + K: abre el panel de Conectar.
 Tecla Windows + flecha derecha: ancla la ventana al lado derecho de la pantalla.
 Tecla Windows + flecha izquierda: ancla la ventana al lado izquierdo de la pantalla.
 Tecla Windows + flecha hacia arriba: maximiza una ventana.
 Tecla Windows + flecha hacia abajo: minimiza o quita la ventana actual de la pantalla.
 Tecla Windows + +: hace o aumenta el zoom de la pantalla.
 Tecla Windows + -: reduce el zoom de la pantalla.
 Tecla Windows + Esc: sale de la lupa.
 Tecla Windows + Tab: accede a los escritorios, ventanas abiertas y la línea del tiempo.
 Tecla Windows + barra espaciadora: cambia el idioma y la distribución del teclado.
 Tecla Windows + F1: abre una ventana para obtener ayuda.
Solo en Windows 10

 Tecla Windows + A: abre el Centro de actividades.

 Tecla Windows + C: abre la búsqueda de voz en Cortana.
 Tecla Windows + S: abre la búsqueda junto al menú Inicio.
 Tecla Windows + H: inicia el dictado.
 Tecla Windows + Ctrl+ D: crea un nuevo escritorio virtual.
 Tecla Windows + Ctrl + F4: cierra un escritorio virtual.
 Tecla Windows + Ctrl + Flechas (Derecha o Izquierda): alterna entre los escritorios virtuales
que has creado.
 Tecla Windows + Shift + Flechas (Izquierda o Derecha): mueve las aplicaciones de un
escritorio virtual a otro.
 Tecla Windows + G: abre la barra de juegos.
 Tecla Windows + Alt + G: graba lo que muestra la aplicación actual en pantalla.
 Tecla Windows + Alt + R: inicia o detiene la grabación.
 Tecla Windows + Alt + Print Screen: realiza captura de pantallas con un juego activo.
 Tecla Windows + Alt + T: muestra u oculta el temporizador de grabación.
 Tecla Windows + Alt + M: activa o desactiva la grabación de audio (micrófono).

Atajos del Explorador de archivos

 F2: renombra el archivo seleccionado.
 F3 o Ctrl + F: permite escribir en el campo de búsqueda.
 F4: abre la lista de la barra de direcciones.
 F6: navega por los elementos de una ventana o la barra de tareas en el Escritorio.
 Ctrl + N: abre una nueva ventana de la misma carpeta.
 Ctrl + W: cierra la ventana actual.
 Ctrl + Shift + N: crea una nueva carpeta.
 Supr o Ctrl + D: envía un elemento a la papelera de reciclaje.
 Shift + Supr: elimina un archivo de forma permanente (sin pasar por la papelera).
 Alt + Enter: muestra las propiedades de un elemento seleccionado en el explorador o escritorio.
 Alt + P: muestra y oculta el panel de vista previa.
 Alt + flecha izquierda o la tecla de borrar: permite regresar al nivel anterior.
 Alt + flecha derecha: muestra la siguiente carpeta.
 Ctrl + Shift + E: despliega todas las carpetas que contiene la actual en el panel lateral.
 Alt + D: selecciona el texto en la barra de direcciones y permite escribir allí.
Atajos de la barra de tareas
 Ctrl + Shift + clic en una aplicación: ingresa como administrador.
 Shift + clic derecho en la aplicación o programa: muestra el menú de la ventana.

En Windows 8
 Tecla Windows + F: permite Buscar archivos y carpetas.
 Tecla Windows + Enter + Alt: abre el Media Center.
 Tecla Windows + C: abre la barra de herramientas o charms bar.
 Tecla Windows + Tab: abre la barra de herramientas de Modern UI.
 Tecla Windows + Q: accede a la búsqueda de aplicaciones.
 Tecla Windows + W: muestra la configuración de la búsqueda.
 Tecla Windows + H: comparte desde el Escritorio.
 Tecla Windows + Z: muestra la barra App para la aplicación activa.

En Windows 7
 Tecla Windows + barra espaciadora: muestra la barra lateral.
 Tecla de Windows + E: abre el menú Equipo.
 Tecla de Windows + 1: abre Internet Explorer.
 Tecla de Windows + 2: abre la biblioteca.
 Tecla de Windows + 3: abre el reproductor Windows Media.
Saber más
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 Gracias
 
 - De forma presencial en el horario establecido para atender a padres y representantes, martes
de 8am a 12pm en semana de flexibilizacion tomando todas las medidas de bioseguridad.

- Recuerda este es un CUESTIONARIO cada pregunta debe ir seguida por su respuesta

- Las respuestas deben ser con tus propias palabras, sobre lo que haz logrado entender a lo largo
de los 2 momentos anteriores, la idea es que se interpreta y entienda la informacion obtenida
durante la imvestigacion y a su vez se pueda verbalizar

- Este cuestionario no debe tener: portada, ni indice, ni conclusion

- Identificar correctamente la actividad: Nombre y apellido, cedula de identidad, Año y seccion

- Letra LEGIBLE

-Puedes usar hojas de reciclaje si deseas

-Puedes hacerlo en formato digital o a mano, para enviarlo le puedes tomar una foto y la envias a
la direccion electronica que se indico anteriormente o puede ser entregado en fisico los dias
Martes de semana de flexibilizacion del 8am a 12pm

Bienvenido al 3ro momento del año escolar 2020-2021, la intención en este momento es realizar
un repaso del aprendizaje obtenido a lo largo del 1er y 2do momento, a continuación se te
presentaran una serie de actividades prácticas y preguntas las cuales debes responder de la forma
directa posible utilizando tus propias palabras.

PREGUNTAS
 1) Define, con tus propias palabras, que es la contabilidad

Consiste en registrar todas las operaciones económicas para poder saber de donde ha

venido todo lo que la empresa tiene, donde ha ido y cuanto queda. Así, mediante la
contabilidad, se registran todas y cada una de las operaciones económicas que
realiza una entidad, con el fin de poder obtener toda esa información ordenada y
agrupada.

2) Nombra y Explica, las funciones básicas de la contabilidad

Ahora que hemos expuesto un poco de la historia contable, descrito y definido los conceptos
básicos y sus principales tipos, también hay que enfatizar las siguientes funciones que se realizan
en la contabilidad. Antes que nada, es importante indicar que como función principal dentro de la
contabilidad financiera es la de informar de manera periódica la economía y contabilidad de
cualquier empresa.
 Registra. La contabilidad se encarga de registrar las operaciones y transacciones que acontecen
dentro de alguna institución o empresa de una manera clara y precisa de todas las operaciones de
ingresos y egresos. Dichas operaciones son primeramente evaluadas, ordenadas, clasificadas y
sistematizadas en orden cronológico, para finalmente ser registradas en los libros contables.
 Analiza. Y se encarga de dar seguimiento a todas las transacciones para dar como resultado final
los estados financieros de la empresa, con el objeto de obtener seguridad y transparencia en los
resultados.
 Informa. Es el proceso básico del contador, el cual recoge los documentos que tendrá que
registrar y mediante dicho registro se elaborarán los estados financieros de la empresa. Mediante
los estados financieros, la segunda función de la contabilidad será la de informar acerca de la
situación financiera de cualquier institución, empresa o negocio.
 Toma de decisiones. Con el apoyo de información financiera que aporta la contabilidad, a los
ejecutivos les será más sencillo la toma de decisiones de su empresa, negocio o afín para obtener
un mejor desempeño económico.
 Cumple. Con la reglamentación establecida que se encuentra dentro de las normativas, leyes,
decretos y demás reglamentos legales que rigen y existen en contabilidad; éstos son importantes
debido a que destacan exactitud de los informes contables.
 Asesora. El contador, al ser la persona experta en la materia contable, será responsable de
interpretar, analizar y asesorar a los ejecutivos con ciertas recomendaciones que mejoren el
rendimiento financiero de la empresa en cuestión.
 Operaciones comerciales. Buscar presupuestos para cualquier gasto de la empresa y
compararlos para que la dirección pueda elegir el que mejor convenga.
 Inventario. El contador gestionará el inventario para llevar un control de los activos y pasivos de
la empresa.
 Verificar que el cliente pague sus deudas a tiempo.
 Facturación . Elaboración y registro de facturas en un plazo vigente.
 Controles financieros para evitar fraudes
 Certificación de pagos a trabajadores
 Declaraciones fiscales. Tramitar las obligaciones fiscales pertinentes.
 Tipos de contabilidad
El tipo de contabilidad dependerá de quienes sean sus destinatarios; entre los más destacados,
figuran la contabilidad financiera, la cual aporta información financiera a los agentes externos de
una empresa (inversionistas, clientes, etcétera) y se encuentra regulada de forma oficial por el
estado; también se pide que siempre se entregue un informe contable estándar con el objetivo de
que sea legible para cualquier usuario. Por otro lado, la contabilidad de gestión o contabilidad
analítica, es la encargada de suministrar información interna con el objetivo de calcular costos
dentro de la empresa.
A continuación, se presentan los tres principales tipos dentro de la contabilidad:
 Contabilidad administrativa. Acorde con Gerardo Guajardo y Nora E. Andrade en el
libro Contabilidad financiera, la contabilidad administrativa “es un sistema de información al
servicio de las necesidades internas de la administración, orientado en facilitar las funciones
administrativas de planeación y control, así como la toma de decisiones”. Como principales
aplicaciones se encuentran la elaboración de presupuestos, determinación de costos de
producción, entre otras. Este tipo de contabilidad únicamente es útil para usuarios internos dentro
de cualquier organización.
 Contabilidad fiscal. Es un “sistema de información diseñado para dar cumplimiento a las
obligaciones tributarias de las organizaciones respecto de un usuario específico, el fisco”.
(Contabilidad financiera, Gerardo Guajardo y Nora E. Andrade, 2008). Este tipo de contabilidad
sólo es útil para las autoridades gubernamentales.
 Contabilidad financiera. En este tipo de contabilidad se encuentran las transacciones que
realiza cualquier entidad, así como ciertos sucesos económicos con el fin de proporcionar
información concisa, segura y transparente a usuarios externos, así como también, ayudar en la
toma de decisiones.

3) ¿cuál es la función, del Contador Público? Explica con tus propias palabras.

Cuando firma y emite la certificación de los estados financieros, hace parte de la

administración y es su responsabilidad informar en notas a los estados financieros si
existe algún indicio que la entidad no continuará como negocio en marcha.
Se entiende por Contador Público la persona natural que, mediante la inscripción que acredite su
competencia profesional en los términos de la presente Ley, está facultada para dar fe pública de
hechos propios del ámbito de su profesión, dictaminar sobre estados financieros, y realizar las
demás actividades relacionadas con la ciencia contable en general.
 4) Nombra y explica, con tus propias palabras, los tipos de contabilidad

1. Contabilidad pública. Ésta se encarga de registrar y estructurar las operaciones que

realizan todas aquellas instituciones públicas, es decir, las dependientes del Estado.
2. Contabilidad privada. Por su parte, la contabilidad privada controla todas las
operaciones realizadas por particulares, ya sean personas físicas o jurídicas.

Por último y, posiblemente, la clasificación de los tipos de contabilidad más popular, es

la de desglosarla en función del tipo de información que se analiza y estructura. Así,
los tipos de contabilidad son:

1. Contabilidad financiera. Este tipo de contabilidad registra la información relacionada

con el estado financiero de la compañía, tal y como su nombre indica.
Sobretodo, destinada a los gerentes y socios de la empresa.
2. Contabilidad administrativa. Esta variedad de contabilidad está muy enfocado a los
aspectos más administrativos de la empresa, y se emplea sobretodo para valorar el
cumplimiento de los objetivos establecidos y cómo mejorar la estrategia
implementada. Muy útil también para hacer previsiones y planificar las acciones y
recursos a emplear.
3. Contabilidad fiscal. En cuanto a este tipo de contabilidad se emplea para registrar y
preparar los informes relacionados con las declaraciones de impuestos a la Hacienda
Pública y el pago de impuestos.
4. Contabilidad de costes. Esta contabilidad está más bien enfocada a empresas de
carácter industrial, donde deben hacer un análisis minucioso de los costes unitarios de
producción, su venta y, en general, del proceso productivo que realizar la compañía.
5. Contabilidad de gestión. Posee una visión más amplia que la contabilidad de costes, ya
que registra toda la información económica y financiera de la empresa para poder tomar
decisiones. Suelen ofrecen información sobre cortos periodos de tiempo para analizar
y decidir.

5) Explica, con tus propias palabras, el concepto y funcion de:

- Cuenta (en la contabilidad) Cuenta, es el elemento básico y central en la contabilidad y en

los servicios de pagos. También es la mínima unidad contable capaz de resumir un hecho
económico. La cuenta contable es la representación valorada en unidades monetarias de cada uno
de los elementos que componen el patrimonio de una empresa y del resultado de la misma,
permite el seguimiento de la evolución de los elementos El activo manifiesta todos los
recursos que se tienen, de los cuales se espera una rentabilidad económica. El
pasivo representa a las obligaciones y los endeudamientos que se han contraído
con terceras partes, cuya responsabilidad es cancelar a un tiempo determinado.
- Activo

El activo manifiesta todos los recursos que se tienen, de los cuales se espera una
rentabilidad económica. El pasivo representa a las obligaciones y los
endeudamientos que se han contraído con terceras partes, cuya responsabilidad es
cancelar a un tiempo determinado.
- Pasivo

El activo manifiesta todos los recursos que se tienen, de los cuales se espera una
rentabilidad económica. El pasivo representa a las obligaciones y los
endeudamientos que se han contraído con terceras partes, cuya responsabilidad es
cancelar a un tiempo determinado.
- Capital

El capital es el recurso financiero que tiene la empresa en su poder, cuya propiedad

puede disponerse para cualquier necesidad o falencia que viva el ente económico.
Su origen de estos recursos del capital es proveniente de aportes que realizan los
socios al ingresar a la entidad o también se consideran fondos propios que se
generan gracias a las actividades que se dedica.

6) Nombra : 10 Cuentas de Activos y 10 Cuentas de Pasivos, explica y justifica.

• Señalar: Nacimiento de la democracia en Venezuela,
democracia/ Dictadura, Sufragio, Sistema democrático,
Orígenes de los partidos políticos.
La Democracia en Venezuela surge a partir del 23 de enero del año de
1958, con la caída del gobierno  del dictador Marcos Pérez Jiménez,
considerándose que el poder fue tomado por una junta liderada por el
contraalmirante Wolfgang Larrazábal. Desde ese momento se ha
compuesto en el contexto histórico la democracia en Venezuela. Contexto
histórico de la democracia en Venezuela La democracia en Venezuela, como sistema
político, nace en 1945 con la llegada al poder, por la vía electoral, de Rómulo Gallegos.
Este primer ensayo democrático conocido como el “trienio adeco” (ya que duró tres
años: 1945-1948), fue interrumpido por el golpe de Estado encabezado por el General
Marcos Pérez Jiménez, y retomado en 1958 cuando, en una nueva contienda electoral,
asume la Presidencia de la República el socialdemócrata Rómulo Betancourt. Con las
políticas públicas de los períodos democráticos previo y posteriores a la dictadura de
Pérez Jiménez, se buscó incorpora a toda la población en los procesos de
modernización que vivió el país de forma acelerada desde 1940, y cuyos logros se
ubican fundamentalmente en áreas como educación, salud, vivienda, etc., las cuales
presentaban importantes rezagos en relación a los avances experimentados en materia
de industrialización e infraestructura, áreas privilegiadas por las dictaduras.

¿Qué es Democracia?
El gobierno popular o la Democracia  es un tipo de asociación  conformada
por agrupaciones de individuos,  que tienen como característica  principal
reconocer que la potestad del poderío en su totalidad  recae sobre sus
individuos estableciendo el liderazgo básico reaccionando a la voluntad del
grupo de los individuos  que se agrupan.

El sistema basado en el voto, o la democracia  es un tipo de gobierno en el

que cada residente adulto ejerce el control y el deber comunitario. Los
residentes de un sistema  demócrata  tienen derechos, pero además se
comprometen a interesarse en el marco político y esto, por lo tanto
garantiza sus derechos y oportunidades.

Contando con una  excelente Junta de Gobierno, encabezada por

Wolfgang Larrazabal,  quien se retiró el 13 de noviembre del año de 1958 y
fue suplantado por Edgar Sanabria. El nuevo mandatario constitucional
fue Rómulo Betancourt  quien asumió desde el 13 de febrero de del año de
1959 a 11 de marzo del año de 1964.
Cabe recordar que en esta última fecha, Raúl Leoni se confirmó y ocupó el
cargo como mandatario hasta el 11 de marzo del año de  1969, cuando le
tocó poner la banda presidencial al doctor  Rafael Caldera, quien dirigió
hasta el 12 de marzo del año de 1974. Teniendo luego como sucesor a
Carlos Andrés Pérez, cuyo mandato presidencial terminó el 12 de marzo
del año de 1979 y comenzó el de Luis Herrera Campins.
Por revisión de la Constitución, Luis Herrera terminó el 2 de febrero del
año de  1984, cuando comenzó  el mandato de Jaime Lusinchi. En ese
momento, Carlos Andrés Pérez fue elegido nuevamente en medio de las 
elecciones de diciembre del año de 1988. Su llegada a la administración
fue a partir del año de 1989.

Democracia en Venezuela 2017
La resistencia opositora fue en general  correcta para participar en las
elecciones parlamentarias que se iniciaron a partir  del año de  2015, a la
luz del hecho de que existía la posibilidad de ganar esas decisiones y de
avanzar  desde la Asamblea Nacional con los cambios políticos.

Sistema democrático:

Democracia  Representativa
En este tipo de gobierno donde impera la mayoría, los arcos del poder  son
elegidos por la población general, aparte de que estas bóvedas están
compuestas de tal manera que después de estar en el poder, no pueden
hacer y arreglar lo indicado por su comodidad, por lo tanto la disposición
de la partición de fuerzas, principio de defensa del supuesto Estado social
de Derecho. Considerándose que las  fuerzas de un estado, son las que
acompañan a continuación:

 Administrativo o Legislativo: es la imperiosa fuerza del estado

responsable de declarar las leyes.
 Oficial o Ejecutivo: es la magnánima fuerza del estado responsable
de regular los bienes del estado, supervisar las fuerzas armadas.
 Legal o Judicial: Es la portentosa fuerza del estado responsable de
la gestión de la justicia.
Estas fuerzas se dirigen entre sí ya que se observan entre sí por lo que no
hay inconsistencias en la organización de estas fuerzas.

La definición de dictadura hace referencia a un sistema gubernamental en donde

todos los poderes de un estado se encuentran centralizados en una persona o en su
defecto, en un grupo de ellas (partido político). El dictador se caracteriza por no
permitir que se opongan a sus decisiones o ideas y por tener autoridad y poder
absoluto. Se puede decir entonces que se trata de un gobierno antidemocrático,
en donde el pueblo no tiene participación…
, Orígenes de los partidos políticos.

Al inicio del siglo XX Teniendo este marco socio histórico como referente,
comenzaremos el estudio hacia la segunda década del siglo XX, con los años finales
del gobierno del presidente andino Juan Vicente Gómez. El benemérito, llamado así
por los propagandistas del gobierno, falleció en diciembre de 1935.

La administración política de Juan Vicente Gómez se destacó en la conformación de un

Estado centralizado y con claros visos modernos. Pero la actividad política estaba
reservada al entorno de su carácter de dictador y a los que ocupaban los cargos
públicos designados a dedo. Por su parte, los sindicatos funcionaban como pequeños
gremios influenciados por la iglesia y se destacaban por acciones de caridad y auxilio a
enfermos (Sandia, 1995). El Estado venezolano durante los primeros veinte años del
siglo XX estuvo en la diatriba de la Constitución y el fusil

En este ambiente de tensión política, la voz de Acción Democrática en 1928, Rómulo

Betancourt, de cuya vida pública se infiere el itinerario ideológico del partido, se erigía
como el indiscutible líder-fundador. El discurso que Betancourt, de apenas veinte años,
pronunciara en Caracas, en el Teatro Rivoli haciendo elogio de la libertad, era una
profunda crítica a la decadente dictadura de aquel entonces.

La revuelta estudiantil contra la dictadura de Juan Vicente Gómez, mejor conocida

como la Generación del 28, constituye el embrión de los partidos políticos modernos,
en 1927 nace el Partido Revolucionario Venezolano que luego en 1931 se
transformaría en el histórico Partido Comunista de Venezuela (PCV), junto con éste se
fundaría la Agrupación Revolucionaria de Izquierda (ARDI) que incluiría en su mayor
parte los estudiantes que participaron en la Generación del 28.