- De qué están hechos los modelos sociales.

Normas, valores, informaciones y explicaciones son entonces algunos de los

elementos que componen los modelos o representaciones que el niño va
elaborando sobre el mundo social elementos que podemos agrupar en tres tipos:
normativo-valorativos, informativos y explicativos.

Se transmiten explícitamente y se estimula su imitación, de tal manera que su

labor mental en los comienzos de la adquisición de las normas es relativamente
pasiva ya que los sujetos las reciben en gran medida hechas. En este caso la
transmisión directa por parte de los adultos desempeña un papel importante y
podría pensarse que el niño se limita a incorporar lo que los adultos le transmiten,
pero, de todas formas, el niño sólo es capaz de incorporar aquellas normas que
están al alcance de su comprensión.

Las informaciones las recibe también directamente de los adultos o de los medios
de comunicación y además la escuela dedica una importante parte de su actividad
a la transmisión de informaciones; aunque también el niño las busca por sí mismo.

Las explicaciones sobre por qué son así las cosas, sobre cómo funcionan los
sistemas sociales, y los conceptos en que se apoyan, apenas se enseñan. No se
le explica al niño el sistema de la tienda y la distribución de mercancías, ni sus
relaciones con el proceso de producción.