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EDUCACIÓN PARA AVANZAR

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Ecuaciones Diferenciales

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1:

Modelamiento de Ecuaciones Diferenciales de segundo orden.

Programa académico
Programa que corresponde

Asignatura
Ecuaciones diferenciales

Duración estimada
Estrategia didáctica
En aula o en plataforma Trabajo autónomo
Metodología activa basada en
7 horas 14 horas
problemas

CONTEXTUALIZACIÓN

La existencia de fenómenos físicos y eléctricos que no se pueden modelar por medio de Ecuaciones
Diferenciales de primer orden, hace necesario el planteamiento de Ecuaciones Diferenciales de
orden superior que den respuesta a estos fenómenos. Es por ello que es importante identificar y
dar solución a este tipo de Ecuaciones.

Al finalizar esta actividad estará en capacidad de:

R.A.1 Identificar modelos matemáticos asociados a Ecuaciones Diferenciales.
R.A.2 Resolver Ecuaciones diferenciales que involucran modelos matemáticos.
R.A.3 Hacer inferencias a partir de las soluciones de las Ecuaciones Diferenciales.

ACTIVIDAD
MODELADO CON ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR
Condiciones básicas para el desarrollo de la actividad:

Utilizando los conceptos de la física mecánica se establece una ecuación diferencial para describir
la variación de la posición del péndulo en función del tiempo según la siguiente ecuación diferencial:

𝑑2𝜃 𝑔∗𝑠𝑒𝑛(𝜃)
+ =0 donde:
𝑑𝑡 2 𝐿

L es la longitud del péndulo,

g la aceleración de la gravedad
𝜃 es el ángulo que forma el péndulo con la vertical.

Una estrategia para dar solución a dicha ecuación diferencial consiste en un proceso denominado
“linealización” de la ecuación diferencial reescribiéndola como:
𝑑2𝜃 𝑔∗(𝜃)
+ =0
𝑑𝑡 2 𝐿
Establecer la solución de dicha ecuación diferencial enunciando al ángulo θ en función del tiempo y
comparar este resultado con los datos obtenidos a partir de un péndulo real construido por el
estudiante mediante la utilización de una masa, una cuerda, un transportador, una cámara de video
y un cronómetro para hacer mediciones del ángulo θ para diferentes instantes de tiempo.
Inicialmente se debe medir el ángulo θ inicial a partir del cual se suelta la masa y se pone a oscilar
el péndulo y posteriormente medir el ángulo que forma con la horizontal para diferentes instantes
de tiempo (t=0.5 , t=1 t= 1.5, t=2, t=3, t=4, t= 5 segundos).

Nota: Hacer varias mediciones para obtener un valor promedio de los datos.

Entregables:

Presente el análisis realizado en un archivo PDF que contenga:

1. La solución de la ecuación diferencial

2. Tabla de datos obtenidos experimentalmente.
3. Tabla de datos obtenidos a partir de la solución de la ecuación diferencial.
4. Conclusiones de la actividad.

REFERENTES CONCEPTUALES
Ecuaciones de orden superior
Modelamiento de Ecuaciones diferenciales lineales de orden superior.

ROLES Y FUNCIONES
Tiempos estimados para el
Roles asociados Tareas asociadas desarrollo de la tarea
Funciones
a la actividad a las funciones Presencial /
Autónomo
plataforma
Haller las
Entender los
actividades de
Estudiante conceptos 6 12
aprendizaje y
desarrollados
exámenes.
Realizar
Asistir a los
preguntas sobre
Estudiante encuentros 1 2
los temas
sincrónicos.
expuestos.
Exponer las
Realizar los
definiciones y
Docente encuentros 2 horas 5 horas
ejemplos mas
sincrónicos.
importantes

Docente José Mauricio Reyes Vergara

e-mail: jmreyesv@ucompensar.edu.co
ESPACIOS DE SOCIALIZACIÓN

A través de mensajes por la plataforma y mediante los encuentros sincrónicos.

EVALUACIÓN
Evidencias asociadas (desempeño,
Criterios de evaluación
producto y conocimiento)
C.E.1. Identifica los elementos asociados al
modelamiento de una Ecuación Diferencial de
primer orden.
C.E.2. Soluciona de manera efectiva una Ecuación Actividad de aprendizaje y exámenes.
Diferencial de primer orden.
C.E.3. Hace inferencias a partir de los resultados
obtenidos.

Instrumentos de evaluación
Actividades de aprendizaje, asistencia a los encuentros sincrónicos y exámenes.

RECURSOS NECESARIOS PARA LA ACTIVIDAD

Recursos
Técnicos,
tecnológicos y Computador, Word, Excel y acceso a internet.
materiales
Ambientes de
Videos de clase, encuentro sincrónicos y foros.
aprendizaje
Recursos Obligatorios http://galois.azc.uam.mx/mate/EDO/EcuacionesDif.pdf
bibliográficos Complementarios http://jacobi.fis.ucm.es/metodos/Apuntes/edi-ag.pdf