Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Educación para la Salud
Código: 151056

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1

Generalidades de la Educación para la Salud

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
6 de febrero de 2023 19 de febrero de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconocer las generalidades de la Educación para la Salud y las

necesidades en salud en su departamento y municipio con el fin de
garantizar la intervención en ellas.

La actividad consiste en:

1. Realizar lectura detallada de todos los referentes bibliográficos de

la Unidad 1.
2. Construir a partir de la lectura un mapa conceptual en el que se
explique la definición, importancia y demás aspectos relevantes de
la Educación para la Salud
3. Elaborar una línea del tiempo o un eje cronológico de la Educación
para la Salud.
4. El mapa conceptual y la línea de tiempo la pueden realizar en las
siguientes herramientas digitales: Canva, Lucidchart y Geneally.
5. Comparta su aporte en el foro de discusión y retroalimente los
aportes de sus compañeros para construir conocimiento
6. Entregue el mapa conceptual y la línea de tiempo el entorno de
seguimiento y evaluación.

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la presentación del curso, aceptar las normas y

condiciones para el desarrollo del curso y revisar la agenda
académica.
• Estar atento a las noticias del curso y las indicaciones dadas en el
Foro General del curso

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Realizar lectura de las referencias de la Unidad 1

• Participar activamente en el foro correspondiente a la tarea 1

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar archivo en Word con:

• Portada
• Mapa conceptual
• Línea del tiempo
• Referencias Normas APA

El documento debe cumplir con las Normas APA en su última edición.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Realizar un mapa conceptual en el que se explique la definición,

importancia y demás aspectos relevantes de la Educación para la Salud
y una línea del tiempo o un eje cronológico de la Educación para la Salud.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

Entregar archivo en Word con:

1. Portada
2. Mapa conceptual
3. Línea del tiempo
4. Referencias Normas APA

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá

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será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El mapa conceptual presentado es claro, organizado,
cumple con su principio, estructura y con todos los conceptos
solicitados.

Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación. De entre 8 puntos y 10 puntos
contenido:
Nivel Medio: El mapa conceptual presentado es claro, organizado,
Mapa Conceptual pero no cumple con su principio, estructura y no se incluyen todos los
conceptos solicitados.
Este criterio
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 7 puntos y 2 puntos
de 25 puntos de la
actividad. Nivel bajo: El mapa conceptual presentado no es claro, ni organizado,
no cumple con su principio, ni con su estructura y no se incluye ningún
concepto de los solicitados o no entrega la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 puntos y 0 puntos
Nivel alto: La línea de tiempo presentada es clara, organizada,
Segundo criterio cumple con su principio y estructura.
de evaluación. De
procedimiento: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 10 puntos
Línea de tiempo
Nivel Medio: La línea de tiempo presentada es clara, organizada, no
cumple con su principio y estructura.
Este criterio
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 7 puntos y 2 puntos
de 25 puntos de la
actividad Nivel bajo: La línea de tiempo presentada no es clara, ni organizada,
no cumple con su principio, ni con su estructura o no entrega la
actividad.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El mapa mental y la línea de tiempo presentan buena
redacción, están referenciados adecuadamente y no presenta faltas
ortográficas.

Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación. De entre 4 puntos y 5 puntos
forma:
Nivel Medio: El mapa mental y la línea de tiempo presentan mala
redacción, no se hace una referenciación adecuada y presenta faltas
Coherencia del ortográficas.
documento
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 3 puntos y 2 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: El mapa mental y la línea de tiempo son bastante
de 25 puntos de la confusos, no presenta elementos claros en su redacción y presentan
actividad faltas ortográficas o no entrega la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 puntos y 0 puntos