PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES SEMESTRE 2023-1

0810 - Seminario de Investigación II Temas de Investigación en

Psicología Clínica.

Docente: Mtro. Javier Darío Ríos Castillo

Aspectos generales
Para que tengas una mayor organización dentro del módulo que estás cursando revisa
en la parte superior de tu aula virtual la pestaña “Documentos de interés” donde
encontrarás la Guía de trabajo para alumnos, Calendario oficial del semestre, los
Lineamientos APA, además de una Plantilla para la entrega de trabajos.

Dentro de tu aula, en las unidades temáticas, se han planteado actividades que te

permitirán asimilar los contenidos de manera significativa y útil, logrando así el
objetivo de aprendizaje. Lee con atención los siguientes puntos que debes tener en
cuenta para realizar tus tareas:

Condiciones de entrega de trabajos:

● Los trabajos serán entregados en las fechas señaladas. Todo trabajo fuera de
este tiempo de entrega se somete a la condiciones de entregas extemporáneas
(consultar siguiente sección).
● Deberá estar redactado con los lineamientos de formato APA y con elementos
de identificación en portada. En la sección “Documentos de interés” podrás
encontrar una descripción de estos lineamientos y elementos en el documento
“Lineamientos para trabajos escritos”.
● Para la elaboración de cada una de las actividades, debe apoyarse en las lecturas
básicas, mismas que se encuentran disponibles en los recursos de la plataforma.
● Solo se calificarán trabajos que se encuentren dentro de la plataforma. Trabajos
subidos a un servicio de almacenamiento en la nube o enviados a correo
electrónico no serán revisados.
● En las actividades que se indique, se cargará a la plataforma un documento con
el enlace de acceso o de descarga.
● Corroborar el correcto funcionamiento de enlaces a recursos digitales externos.
De igual forma, corroborar la integridad del archivo a subir a plataforma. Los
archivos corruptos o infectados con virus se consideran como no entregados.
● Cada trabajo subido a plataforma debe estar en formato Word (.doc), Adobe
Reader (.pdf) o PowerPoint (.ppt), para trabajos como trípticos o mapas, los
formatos aceptados son .jpeg o .pdf. Todos los archivos deben ser nombrados
con la siguiente estructura:
 Actividad 1.1_ Ríos_Castillo_Javier_Darío.doc

Número de la Nombre de alumna/o iniciando por apellidos, separado por

actividad guiones bajos

● En caso de que la entrega sea en equipo, se seguirá la misma estructura, pero

solo se incluirá el primer apellido de cada integrante separado por un guion
bajo.
● Es necesario leer cuidadosamente y seguir las indicaciones de la actividad, en
caso de tener dudas sobre alguna, es necesario que se comunique con el
docente mediante plataforma.

Aspectos generales de tu práctica

En este módulo se realizará una investigación que abarcará temas de investigación en

psicología clínica. Se evaluarán aspectos teóricos y metodológicos para su desarrollo,
así como el reporte de resultados y conclusiones, para lo cual podrás trabajar de forma
individual o en equipo una propuesta de investigación y el desarrollo de la misma.
Considera que el trabajo para este módulo se divide en 10 horas de trabajo por semana
(2 teóricos y 8 prácticas). Los equipos tendrán como máximo 3 integrantes.

La posibilidad de trabajar de manera individual está determinada por la disponibilidad

de espacios para presentar propuestas. Para realizar un correcto seguimiento y apoyo,
el asesor guiará como máximo 10 trabajos de investigación durante el semestre (sean
presentados por equipos o individuos). Cada equipo o individuo podrá participar una
sola propuesta, y se dará prioridad a aquellas elaboradas por equipos. Si después de
que todos los equipos presenten una propuesta aún existen espacios para aceptar
nuevos trabajos, se dará cabida a trabajos individuales. Gracias a la modalidad en la
que estamos no es necesario para trabajar en equipo que residan en el mismo lugar.1

Trabajo en equipo

Cualquier problema al interior del equipo, serán sus miembros quienes deberán
resolverlo para poder concluir satisfactoriamente el proyecto. Recuerda que el trabajo
en equipo es una actividad de evaluación formativa y tendrá un peso en su calificación

1 Si se conforman 8 equipos, y dos personas quieren presentar una propuesta de investigación

individual, tendrán oportunidad de trabajarlo de esta manera. Si se conforman 10 equipos y sus
respectivas propuestas, no habrá espacio para trabajos individuales.
final (habrá puntos extras por un buen trabajo en equipo al final del módulo). Al
constituirse, tendrán que elaborar y firmar un acuerdo de cooperación con el que se
comprometen a fomentar una dinámica grupal de apoyo, entendimiento, negociación,
organización, respeto por los demás integrantes y su tiempo, así como la voluntad
para solucionar problemas internos derivados del choque de egos. Este acuerdo
deberá ser enviado al correo del asesor javier.rios@iztacala.unam.mx

Es facultad del equipo decidir si un integrante del equipo debe salir por
incumplimiento del trabajo o del mencionado acuerdo. Para esto, los inconformes
deberán enviar un correo al tutor con copia a todos los integrantes exponiendo los
motivos de su salida del equipo. La persona o personas que salgan del equipo deberán
de formular una propuesta completamente nueva para desarrollar su investigación, es
decir, esto no podrá tomar el tema o elementos ya desarrollados en el trabajo en
equipo.

Levantamiento de datos

Para desarrollar el levantamiento de datos de la investigación, se requiere tener el aval

del asesor después de realizar los ajustes al marco teórico, método y consentimiento
informado, así como tener la autorización de la institución o espacio que permite el
acercamiento a la población (de ser el caso). Como una forma de corroborar el apoyo
que la universidad les brinda, se recomienda solicitar carta de prácticas. El aspecto de
consentimiento informado es fundamental para dar como válidos los resultados del
estudio.

Evaluación sumativa

La evaluación final del módulo está dividida en dos actividades:

1) Entrega de un artículo científico con base a los resultados y basándose en los
lineamientos de la Revista Mexicana de Psicología y que contará con las siguientes
características:

 Deberán considerar un tema del área clínica relevante a ser investigado o

corroborar resultados de estudios afines al área.
 En el caso de trabajos de investigación se debe contar con la prueba de hipótesis
a través de estadística inferencial (pruebas paramétricas y no paramétricas, no
cuentan medidas de dispersión)
 En el caso de trabajos de investigación cualitativa se debe contar con una
definición clara del fenómeno y la elección de un marco interpretativo.

2) Presentación del trabajo de investigación en formato cartel o presentación

Powerpoint durante la jornada de presentación de trabajos de investigación a
desarrollarse al final del semestre (consultar la fecha para realizarse en la sección de
Evaluación Sumativa del módulo)
 Estructura de la propuesta de investigación

El planteamiento del problema de investigación deberá estar realizado mínimo con 8

referencias:
 Al menos dos deberán conformar los antecedentes, en donde se mencione de
manera general la temática elegida, se ahonde en la importancia de investigarla
y si es posible estadísticas actuales sobre la problemática. Deberá ser del 2017
en adelante.
 Al menos cinco referencias deberán conformar el marco teórico, en el que se
identifique definiciones conceptuales claras, un abordaje general, relaciones
propuestas entre variables, y guía para la interpretación y explicación de los
datos. De estas, mínimo tres investigaciones empíricas publicadas en revistas
científicas del 2006 en adelante. Puedes consultar en las bases de datos de la
UNAM o externas. Al menos una de estas referencias deberá ser en inglés.
 Otras 3 referencias deberán incluirse para el análisis de resultados y discusión
 Para la elaboración del proyectos se necesitan un mínimo 10 referencias: 2 de
antecedentes + 5 marco teórico + 3 de análisis y discusión
 Si buscas referencias en internet, esta deberá ser del 2017 en adelante y deberá
contar con el autor y el año; si estos datos no aparecen en enlace es mejor
buscar otro artículo.

Para sudesarrollo considera:

 Introducción
 Antecedentes epidemiológicos, etiológicos e investigaciones previas
 Marco teórico y conceptual
 Métodos propuestos por otras investigaciones
 Relevancia de estudiarlo y justificación
 Pregunta de investigación e hipótesis ( de haberlas)
 Objetivos de la investigación
 Método con tipo y diseño de investigación, definición de población, muestra
y definición de variables
 Resultados
 Discusión
 Conclusiones

Condiciones de entrega de actividades y entregas extemporáneas

Los trabajos deben de ser entregados en la fecha señalada. No se reciben tareas fuera
de plataforma a menos que la actividad indique el uso de un recurso externo. Lo
enviado al mail o la nube no será considerado. Si subes algo a la nube para poderlo
entregar, deberá estar en un link en el trabajo que entregas en plataforma.

Toda actividad entregada para calificación posterior de la fecha señalada se considera

extemporánea. Cada estudiante y/o equipo tendrá derecho a entregar dos actividades
de manera extemporánea. Una tercera actividad no se calificarán ni se permitirá el
entregar o subir a plataforma otras actividades extemporáneas.
Para acceder al derecho de entrega extemporánea, el estudiante o el equipo deberán
dar aviso con al menos 48 horas de anticipación de que no podrán realizar la entrega
dentro del tiempo estipulado con una publicación en el Foro de Dudas y
Comunicación. A su vez, el estudiante o el equipo deberán comunicar en la misma
publicación una hora y fecha exacta para su entrega, a la cual deberá comprometerse,
ya que será el único espacio de apertura de entrega en plataforma que tendrán. Las
actividades en foros grupales, ejercicios automáticos y trabajo final no tienen periodo
de entrega extemporáneo.

Período de retroalimentación sobre las tareas

● La retroalimentación de trabajos se dará entre 1 y 3 días hábiles después de

terminado el tiempo de entrega siempre y cuando no sea extemporáneo.
● En caso de entregas extemporáneas, la retroalimentación será dada en función
de la disponibilidad de tiempo del docente.

------------POR NINGÚN MOTIVO PLAGIES INFORMACIÓN.-------------

El plagio es usar material de otro autor en partes o en su totalidad, sin agregar las
referencias correspondientes al documento, sea de manera intencional o por omisión,
dando por entendido que estos contenidos son de elaboración propia. Es considerado
una falta de honestidad y respeto por el trabajo ajeno. Por lo cual te exhortamos a que
realices las correspondientes citas correctamente utilizado los lineamientos de la APA
7ma edición en español.

El identificar un documento con plagio tendrá como consecuencia calificar con 0 la

actividad. SIN EXCEPCIÓN. Todo texto deberá ser acompañado de citas y
referencias, detectar un texto “copiado y pegado” de otro autor sin dar crédito al
autor es considerado plagio, se calificará con 0 la actividad. SIN EXCEPCIÓN.
El plagio detectado será reportado a las autoridades académicas correspondientes.

Medio de contacto:
 Para fines académicos, el medio de contacto será a través del foro de dudas en
la plataforma. El tiempo aproximado de respuesta será dentro de las
siguientes 24 horas en días hábiles. No se responden mensajes durante fin de
semana.
 Se puede usar el mensajero de la plataforma para dar seguimiento a temas
puntuales ya discutidos en el foro de dudas y comunicación. Toda pregunta
recibida por mensaje será referida al foro de dudas para ser respondida.
 El correo electrónico se reserva para tratar dudas urgentes. NO se reciben
trabajo o actividades por este medio. javier.rios@iztacala.unam.mx
Objetivo general del módulo:

El módulo tiene el objetivo general que el alumno elabore, empleando criterios

científicos, un reporte de investigación en psicología clínica y presentarlo como un
artículo de investigación o como un cartel.

Objetivos específicos
 El estudiante elegirá un tema de investigación en psicología clínica
 El estudiante propondrá una pregunta de investigación y redactará las
hipótesis pertinentes
 El estudiante propondrá el diseño de investigación pertinente a sus objetivos
 El estudiante propondrá el procedimiento y el tipo de análisis de datos
pertinente
 El estudiante llevará a cabo el estudio
 El estudiante realizará el análisis de los resultados y las conclusiones
 El estudiante elaborará el reporte de investigación

Actividades de bienvenida
Periodo de Peso en la
Actividad Características de la actividad
entrega evaluación

Reunión de En esta reunión sincrónica se presentará el plan de trabajo del módulo, Viernes 12 de No aplica
encuadre alcance de la práctica, condiciones para la aprobación y normas para el febrero a las
trabajo individual y de equipo. Los asistentes podrán formular dudas y 6pm hora CDMX
preguntas.
Enlace al
Para las personas que no se puedan conectar, esta reunión quedará formato de
grabada para consultarse posteriormente autorización de
grabación (al
llenarlo te
brindará el
enlace a la
reunión)

Foro Preséntate con una publicación en este foro. Puedes compartir algunos 8 de agosto a 30 No aplica
Preséntate de los siguientes datos: de septiembre
 Nombre. edad y lugar dónde vives de 2022
 Eres mejor conocido/da/de por ___________________
 Un Tonal es una forma de nombrar a un animal de compañía con el
cual cada individuo nace, que protege, ayuda y guía. ¿Cuál sería tu
tonal? ¿Por qué sería ese tu animal guía?

Acuerdo Le con atención los puntos del acuerdo pedagógico y, si estás de acuerdo
pedagógico con los mismos, marca la opción de aceptar el acuerdo pedagógico así
como de haber leído los documentos.
Unidad I. INVESTIGACIÓN SOBRE PERSONALIDAD
1 Aproximaciones y definiciones del concepto de personalidad.
2 Principales hallazgos en el campo de la investigación sobre personalidad

Actividades de la práctica
 Elección de tema de investigación

Periodo de Peso en la
Recurso Descripción de la Actividad
entrega evaluación

Actividad 1.1 Introducción al campo de la investigación en personalidad Del 18 al 6

Universidad 21 de
Complutense, Objetivo: Identificar aspectos generales del estado actual de la investigación en temas de personalidad. agosto de
2021. 2022
Esta actividad deberá ser trabajada de forma :

( ) Equipo ( X ) Individual ( ) A elegir

Primera parte

Realiza una búsqueda de referencias en BiDiUNAM. Deberás localizar un estudio publicados en los últimos 10
años para desarrollar algunas de las siguientes opciones de tema. Con esta referencia y el análisis de la misma,
realizarás una publicación en Iztasocial a través de un hilo de publicaciones.

Toma las siguientes preguntas que se incluyen junto a los temas solo como guía para desarrollar tu tema. NO
son para que las respondas, sino para que reflexiones y desarrolles tu propia pregunta investigar:

Tema 1. Identifica la asociación de un rasgo de personalidad del modelo OCEAN de tu elección (revisa Bermudez
et al., 2011 pp. 611en la carpeta de recursos) y su relación con conductas desadaptativas o problemas de salud.
¿Hay rasgos de personalidad que podrían estar relacionados con una propensión a desarrollar
conductas desadaptativas o problemas de salud?
Tema 2. Elige un trastorno de personalidad (de tu elección) e identifica si hay una población que tenga mayor
riesgo de presentarlo.
¿Hay poblaciones que tienes mayor riesgo de presentar un trastorno de personalidad?
Tema 3. Identifica que cambios existen entre las clasificaciones del DSM IV y el DSM 5, así como en el CIE 10 y 11
respecto a los trastornos de personalidad y sus respectivas controversias.
¿Cómo ha cambiado la clasificación de los trastornos de personalidad entres el DSM IV y el DSM 5 y que
críticas se le realizan?
Tema 4. Identifica el concepto de triada oscura de la personalidad y su presencia en población mexicana.
¿Cómo se manifiestan los rasgos de la triada oscura en población mexicana?

Segunda parte
 En Iztasocial crearás un hilo de publicaciones (da click en este enlace para ver un tutorial de cómo hacerlo) en el
que desarrolles el tema de tu elección de manera clara, concisa y con el apoyo de imágenes. Tus
compañeras/os/es realizarán preguntas a tu investigación y tendrás que responderlas. De igual forma, tú tendrás
que realizar preguntas a publicaciones de tus compañeras/os/es Tu última publicación en el hilo deberá
contener las referencias que usaste para tu tema).

No olvides mencionar a tu servidor @rioscastillo y usar el hashtag #0810SeminarioClinica

La actividad será calificada a partir de la siguiente rúbrica:

Si tienes dudas de como parafrasear o resumir información, consulta el documento “Lineamientos para trabajos
escritos” en la sección de “Aspectos generales” en la plataforma.

Tercera parte
Para recibir calificación de esta actividad, deberás crear una publicación en el foro de la actividad con el enlace a
tu hilo de publicaciones de Iztasocial.

Recursos Básicos
1. Hernández, Fernández y Baptista (1997). Metodología de la Investigación. México: McGrawHill.
2. Bermúdez, J., Pérez-García, A., Ruiz, J., Sanjuán, P., & Rueda, B. (2011). Psicología de la personalidad. Universidad Nacional de Educación a Distancia..
Recursos Complementarios
1. Romero, E. (2002). Investigación en Psicología de la Personalidad, Líneas de Evolución y Situación Actual. Boletín de Psicología, 74, 39- 77.
2. Vargas-Terrez, Blanca E., Moheno-Klee, Vanessa, Cortés-Sotres, José F., & Heinze-Martin, Gerhard. (2015). Médicos residentes: rasgos de personalidad, salud mental e ideación
suicida. Investigación en educación médica, 4(16), 229-235. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S2007-50572015000400229&script=sci_arttext#B29
Unidad II. Investigación sobre psicopatología
1. Aproximaciones y definiciones sobre la conducta anormal
2. Principales hallazgos en el campo de la investigación sobre la conducta anormal

Actividades de la práctica
1. Elaboración de la metodología del proyecto de investigación.

Periodo de Peso en la
Recurso Descripción de la Actividad
entrega evaluación

Actividad 2.1 Abordando la conducta anormal

Bridley & Daffin Del 22 al 28 6
(2018) de agosto
Objetivo: Identificar aspectos del estado actual de la investigación en temas de la conducta anormal.
de 2022
McLeod (2018
Esta actividad deberá ser trabajada de forma :

Equipo ( ) Individual ( ) A elegir ( x )

Primera parte

Consulta el capítulo 1 de Bridley & Daffin (2018) y el artículo de McLeod (2018) sobre la conducta anormal, su
definición y clasificación. Se recomienda accesar a estos recursos a través de Google Chrome e instalar la extensión
de Traductor (manual de como instalarlo). Toma notas de estas lecturas.

Segunda parte

Elige una conducta anormal, problema de salud mental o trastorno mental identificado dentro del CIE-11 o el DSM
5 con clave y descripción. A continuación, ingresa a la página de Cochrane.org y revisa el apartado de introducción
sobre las revisiones sistemáticas Cochrane y toma notas de sus características. Posteriormente ingresa a la librería
de revisiones sistemáticas y realiza una búsqueda sobre la conducta anormal, el problema de salud o trastorno
mental que elegiste y elige una revisión a analizar sobre la evidencia de los tratamientos existentes para para esa
condición.

Tercera parte

A continuación, con programas de edición de imágenes o creación de diapositivas como PowerPoint, Photoshop, o
recursos en línea como www.visme.co , www.canva.com elabora una infografía donde desarrolles los siguientes
puntos con base en las lecturas y análisis de la revisión sistemática:

 La condición que elegiste ¿es una conducta anormal, un problema de salud mental o un trastorno mental?, ¿por
qué?, ¿desde qué perspectiva?
 ¿Qué es una revisión sistemática y cuál es su propósito?
  ¿Qué son los niveles de evidencia?
 ¿Qué tratamiento(s) tienen No efectividad probada en el manejo de la condición de salud?
 ¿Qué evidencia exista sobre el tratamiento o manejo de la condición que elegiste?
 Sube la infografía elaborada al foro de la actividad y comenta otras participaciones de tus compañeros(as)

La actividad se calificará con la siguiente lista de cotejo:

1. Se identifica la condición como conducta anormal, problema o trastorno.

2. Se elabora que es una revisión sistemática
3. Se elabora que son los niveles de evidencia
4. Se indican los tratamientos que tiene efectividad para tratar la condición
5. Se indican la evidencia existente sobre el tratamiento o manejo de la condición que elegiste
6. Publica tu infografía en el foro

Recursos Básicos
1. Bridley, A., & Daffin Jr, L. W. (2018). Chapter 1: What is Abnormal Psychology? Essentials of Abnormal Psychology.1era Ed. Discover Psychology Series. Recuperado de :
https://opentext.wsu.edu/abnormalpsychology/
2. Mcleod, S. (2018, Agosto 2015). Abnormal Psychology.[Página Web] Simply Psychology. Recuperado de: https://www.simplypsychology.org/abnormal-psychology.html
3. Sue, D. (2010). Capítulo 4: El método científico en la psicología anormal. En Sue, D. (Ed.). Psicopatología: Comprendiendo la conducta anorama. México: Cengage Learning. Pp. 93-
116

Recursos Complementarios
4. Olivos, A P. (2009). La mente delirante. Psicopatología del delirio. Desilusional mind. Psychopathology of desilusion. Rev Chil Neuro-Psiquiat; 47 (1):67-85
5. Sarason, I.G. y Sarason, B.R. (1996) Psicología Anormal. El Problema de la Conducta Inadaptada. México: Prentice Hall. Cap. 1
Unidad III. Investigación sobre psicoterapia
1. Variables referidas al terapeuta
2. Variables referidas al paciente
3. Variables referidas al contexto terapéutico
4. Principales hallazgos en el campo de la investigación sobre psicoterapia

Actividades de la práctica
1. Entrega del proyecto de investigación

Periodo de Peso en la
Recurso Descripción de la Actividad
entrega evaluación
Corbella & Botella Actividad 3.1. Variables en el ámbito clínico.
(2003). Del 29 de 6
Corbella (2020). agosto al 4
Objetivo: identificar algunas de las variables que se presentan en la diada paciente-terapeuta.
de
septiembre
Esta actividad deberá ser trabajada de forma :
de 2022
( ) Equipo ( X ) Individual ( ) A elegir

Primera parte

Realiza una búsqueda en BIDIUNAM y localiza un estudio sobre las características del psicólogo o del
usuario/paciente que impactan en los resultados de la intervención en psicología clínica. Identificarás cuáles
son las condiciones, particularidades y factores que son propios del profesional de salud mental o del propio
paciente que influyen en que se logren o no resultados positivos en las intervenciones psicoterapéuticas.

Puedes elegir un problema de salud mental específico y describir las características que un profesional debe
poseer para atender dicho problema o las características propias de un psicoterapeuta que atienda a partir un
modelo de intervención (como Terapia Cognitiva Conductual, Terapia Conductual, Terapia Dialéctica
Conductual, Terapia de Aceptación y Compromiso, Terapia de Atención Plena, Terapias Motivacionales, Terapia
Racional Emotiva, etc.) También puedes investigar sobre las condiciones que, desde el lado del paciente,
impactan en la obtención de resultados terapéuticos.

El artículo deberá esta publicado en los últimos 15 años. Es necesario que dentro de BiDiUNAM obtengas el
enlace permanente del estudio que elegiste para esta actividad.

Segunda parte

Ingresa al Padlet de esta actividad y crea una publicación con una extensión de entre 250 y 300 palabras en la
que resumas de la mejor manera los hallazgos del estudio que identificaste y que deseas compartir. Apoyate
del uso de imágenes. Al final de la publicación incluirás el enlace permanente del estudio en BiDiUNAM y la
referencias en formato APA.
 La actividad se calificará con los resultados de la votación de todos los participantes en el Padlet a través del
sistema de estrellas en esta plataforma. Para calificar a tus compañeros deberás considerar:
- El interés que despierta en tí la publicación
- Redacción y claridad
- Descripción del estudio
- Uso de imagen
- Incluye enlace permanente y cita en APA.

La publicación que tenga más calificaciones positivas tendrá una mención especial.

Tercera parte

Publica en este foro el enlace permanente de BiDiUNAM de la investigación que elegiste. Será requisito para
poder tener tu calificación en la plataforma.

Recursos Básicos
1. Corbella, S., & Botella, L. (2003). La alianza terapéutica: historia, investigación y evaluación. Anales de Psicología, 19(2), 205-221.
2. Corbella, S. (2020). El psicoterapeuta en el proceso terapéutico. Revista de Psicoterapia, 31(116), 91-103.

Recursos Complementarios
1. Luciano, G. (2008). Historia reciente de la investigación en psicoterapia. Revista Psiencia, 1.
2. Pérez, A. (1981) Psicología clínica, problemas fundamentales. México: Trillas. Cap. 6, 7, 10.
3. Bados López, A., & García Grau, E. (2011). Habilidades terapéuticas.
4. Jiménez, J. P. (1999) ¿Investigación en psicoterapia? Claro que sí. Pero, ¿A quién le interesa? Revista de psicología de la universidad de Chile, VIII (1)
Unidad IV. Investigación sobre el comportamiento infantil
1. Aproximaciones al estudio del comportamiento infantil
2. Principales hallazgos en el campo de la investigación sobre comportamiento infantil

Actividades de la práctica
1. Aplicación del anteproyecto

Periodo de Peso en la
Recurso Descripción de la Actividad
entrega evaluación

Actividad 4.1. Factores de riesgo durante la infancia

Del 5 al 11 6
de
Objetivo: Organizar evidencia resultado de investigaciones en menores de edad y sus padecimientos mentales.
septiembre
2022
Esta actividad deberá ser trabajada de forma :

( x ) Equipo ( ) Individual ( ) A elegir

Primera parte

Ingresa a la siguiente página: “PubMed: guía básica” (Universidad Complutense, 2021) y sigue la guía de manera
íntegra. Toma notas de las diferentes funciones de búsqueda avanzada de PubMed.

Posteriormente realiza una búsqueda haciendo uso de los tres operadores booleanos (AND, OR y NOT) en la
opción de búsqueda avanzada de PubMed. Identificarás 1 artículo sobre un problema de conducta o trastorno
mental que se expresan durante la infancia (entre los 6 y 12 años). Posteriormente, realiza una búsqueda en el
mismo sitio de PubMed sobre factores de riesgo que se relacionan a una mayor probabilidad de presenta el
problema o trastornos que identificaste en el paso anterior (puedes apoyarte en los recursos complementarios
de esta unidad).

Segunda parte

Participaras en la elaboración de una wiki grupal. En esta actividad, todos los estudiante del curso colaboraran
para formar una entrada en una wiki sobre los diferentes problemas de salud mental que pueden ser
diagnosticados o detectados entre las edades 6 a 12 años con sus respectivo factores de riesgo.

Cada aportación debe de estar acompañada de su respectiva referencia, la calificación de esta actividad sera
grupal, por lo que es importante que hagas tu mejor esfuerzo para que la wiki tenga una buena presentación y
siga los lineamientos del formato APA. Procura no repetir información, y complementar las aportaciones de
las/los/les demás.

Puede consultar este video para conocer como participar en una wiki colectiva en Moodle.
Recursos Básicos
1. Alda, J. A; Arango, C; Castro, J; Petitbó, M. D; Soutullo, C; San, L. (coord.) (2009). Trastornos del comportamiento en la infancia y en la adolescencia: ¿qué está
sucediendo? Esplugues de Llobregat: Hospital Sant Joan de Déu. Disponible en http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/ishare-
servlet/content/7ca39cc4-75f5-4c13-9dd5-f508137416ce

Recursos Complementarios
2. Campbell, S.B. (1989) Temas de investigación en psicología clínica infantil. En Bellack, A. y
3. Hersen, M. (comps) Métodos de Investigación en Psicología Clínica. Bilbao: Desclée de Brouwer
4. García M. A. (2013). Los trastornos emocionales en la infancia y la adolescencia. Identificación. Alternativas cubanas en psicología. 1, (3). Disponible en:
http://acupsi.org/articulo/44/los-trastornos-emocionales-en- la-infancia-y-la-adolescencia-identificacin.html
5. Benjet, C., Borges, G., Medina-Mora, M. E., Zambrano, J., Cruz, C., & Méndez, E. (2009). Descriptive epidemiology of chronic childhood adversity in Mexican
adolescents. Journal of Adolescent Health, 45(5), 483-48. Recuperado de: https://www-sciencedirect-
com.pbidi.unam.mx:2443/science/article/pii/S1054139X09001025?via%3Dihub
Unidad V. Investigación epidemiológica
1. Aproximaciones teóricas y metodológicas en la investigación epidemiológica
2. Principales hallazgos en el campo de la investigación epidemiológica

Actividades de la práctica
1. Elaboración final del reporte de investigación

Periodo de Peso en la
Recurso Descripción de la Actividad
entrega evaluación

Actividad 5.1. Gráfica epidemiológica 6

Borges, G; Del 12 al 18
Medina-Mora, de
Objetivo: Manejar la información epidemiológica que se dispone respecto a la salud mental en la población
M.E; López- septiembre
mexicana.
Moreno, S. de 2022
(2004). Esta actividad deberá ser trabajada de forma :

Bonita, R., ( ) Equipo (x) Individual ( ) A elegir

Beaglehole, R. &
Kjelstrom, T. Primera parte
(2008).
Consulta información estadística y demográfica sobre las prevalencias de los trastornos mentales en México en
los últimos 15 años. Algunas ejemplos son:

 Estadísticas a propósito del día mundial de prevención del suicido (INEGI, 2020)
 Encuesta Nacional de Consumo de Drogas, Alcohol y Tabaco, 2016-2017 (INPRFM, 2017)
 Carga de los trastornos mentales en la región de las Américas, 2018 (OMS/OPS, 2018)
 Encuesta Mundial de Salud Mental, 2001-2002
 Encuesta de Salud Mental en Adolescentes de México, 2005.

Segunda parte

A partir de datos que llamen tu atención, realiza una gráfica con los datos que se muestran, esta tiene que ser
una gráfica original y se debe evitar en la medida de lo posible el uso de gráficas de pastel. Puedes realizar
comparaciones con otras medidas, poblaciones o problemáticas de salud.

Tercera parte
Ingresa a Iztasocial comparte tu gráfica, da una breve descripción de los datos y su fuente. Comenta la
participación de dos compañeros y ofrece tu opinión acerca de los datos que muestra su gráfica.
No olvides mencionar a tu servidor @rioscastillo y usar el hashtag #0810SeminarioClinica

La actividad se calificará con la siguiente rúbrica

3 puntos 1 puntos 0 puntos

 IPublicación La información de la publicacipon La información de la publicación La información de la ipublicación
es correcta, esta resumida y está es correcta, pero es extensa y no es incorrecta, es extensa y no
distribuida en la imagen está bien distribuida está bien distribuida

Citas y referencias La infografía incluye una cita y su La infografía No se incluye citas o referencias
respectiva referencia siguiendo el incluye una cita y su respectiva en la infografía
formato APA de manera correcta referencia, pero no sigue el
formato APA

4 puntos 2 puntos 0 puntos

Retroalimentación a compañeros Comenta la participación de dos Comenta la participación de un No comenta la participación de

compañeros compañero compañeros

Recursos Básicos
1. Hernández, Fernández y Baptista (1997). Metodología de la Investigación. México: McGrawHill.
2. Borges, G; Medina-Mora, M.E; López-Moreno, S. (2004). El papel de la epidemiología en la investigación de los trastornos mentales. Salud Publica Méx, 46; 451-
463
3. Díaz, S. L. (2011). Similitudes entre método clínico, experimental y epidemiológico. Textos de apoyo didáctico. Facultad de psicología, UNAM.
4. Bonita, R., Beaglehole, R. & Kjelstrom, T. (2008). Epidemiología básica. 2da Edición. Organización Mundial de la Salud. Pp. 1-47

Recursos Complementarios
1. Guida, D, y Ramos, F. (s.f.) Epidemiología. Recuperado de: http://www.psico.edu.uy/sites/default/files/cursos/nas_ficha- epidemiologia.pdf
Unidad VI: Proyecto de investigación
Actividades de investigación

Periodo de Peso en la
Recurso Descripción de la Actividad
entrega evaluación

Actividad 6.1: Título preliminar de la investigación y método a emplear 19 al 25 de 5

septiembre
Objetivo: Empezar a definir el tema y alcance de tu investigación de 2022

Esta actividad deberá ser trabajada de forma :

Equipo ( ) Individual ( x ) A elegir

Una vez que has revisado un poco de lo que es posible hacer en el ámbito de la investigación en psicología
clínica, en torno a temas como: personalidad, psicopatología, psicoterapia, comportamiento infantil y
epidemiología, es importante que elijas la temática de investigación que es de tu interés.
Antes de ello, te pido que revises la siguiente ponencia, de manera que amplíes tu conocimiento sobre el
estudio de la salud mental y elijas tú temática sin caer en estos mitos que comenta el ponente, Mtro. Ricardo
Trujillo:
Elegirás entre las cinco temáticas revisadas, y afinaras tu tema de investigación, con base en lo que ahora
sabes.
En este foro deberás compartir el título preliminar de la investigación que llevarás a cabo y el método
(cuantitativo o cualitativo) que quieres llevar a cabo. Las lecturas que realizamos anteriormente te ayudarán a
delimitar este título, pero no te preocupes, en las siguientes actividades podrás afinarlo más.

Actividad 6.2 Comenzando el proyecto de investigación 19 de 5

septiembre al
Objetivo: Que el estudiante identifique la literatura actual y fiable sobre el estudio de la personalidad, el 2 de octubre
consumo de alcohol y otras drogas, así como sobre la comparación entre grupos mediante modelos de 2022
estadísticos.

Esta actividad deberá ser trabajada de forma :

Equipo ( ) Individual ( x ) A elegir

1. Realizar una búsqueda de información con referencias de no más de 10 años de antigüedad sobre el tema
propuesto en el anterior paso. Se incluirán al menos 5 artículos y como máximo 8.

2. Los artículos serán resumidos en una breve ficha en la que se incluirá: Autores, Fecha, Título, Objetivo,
Método, Variables principales, Análisis estadísticos o cualitativos usados, Resultados/hallazgos y Conclusiones.
3. Realizar una integración a manera de ensayo sobre los hallazgos de los estudios y las posibles
investigaciones que pueden partir de estos.

4. Incluir referencias en formato APA, portada y datos del alumno/equipo.

El reporte debe seguir los lineamientos del estilo APA 7ma Edición así como seguir los lineamientos del
documento “Lineamientos para trabajos escritos”, la actividad será calificada con la rúbrica que se encuentra en
este último documento.

Actividad 6.3 Anteproyecto de Investigación. Parte 1. 3 al 9 de 7

octubre de
Objetivo: Delimitar los aspectos teóricos de la propuesta de investigación. 2022
Esta actividad deberá ser trabajada de forma :

Equipo ( ) Individual ( x ) A elegir

Derivado del Tema de Investigación que elegiste, elabora tu anteproyecto, conteniendo los siguientes
elementos:

 Título tentativo del proyecto de Investigación. (Éste pudo haberse modificado un poco del que
compartiste previamente, tras el desarrollo de esta actividad y con las recomendaciones que te hice).
Incluye nuevamente el método que elegiste (sólo hay que nombrarlo).
 Marco Teórico y Conceptual (5 cuartillas usando al menos 8 referencias bibliográficas). Para
desarrollar tu Marco Teórico, recuerda que éste debe dar cuenta, de manera sintética de las
investigaciones que han abordado el tema en específico. Esto quiere decir que deberás hacer una
búsqueda de al menos 10 artículos de investigación que aborden el tema que estás tratando y
redactar el escrito que condense las aportaciones de los autores a tu tema. Realizar una integración a
manera de ensayo sobre los hallazgos de los estudios y las posibles investigaciones que pueden partir
de estos.
 Definición del fenómeno a estudiar a través de definiciones conceptuales u operacionales
 Definición de la población con una descripción lo más detallada posible sobre sus características
demográficas, localización geográfica, particularidades culturales
 Planteamiento del problema con pregunta de investigación.
 Justificación del tema.

El reporte debe seguir los lineamientos del estilo APA incluyendo las referencias en formato, portada y datos
del alumno/equipo.

Criterios de Evaluación:

El anteproyecto deriva de las lecturas anteriores.

El anteproyecto incluye todos los elementos que se solicitan en las instrucciones.
El texto es completamente de autoría del estudiante.

El reporte debe seguir los lineamientos del estilo APA 7ma Edición así como seguir los lineamientos del
documento “Lineamientos para trabajos escritos”, la actividad será calificada con la rúbrica que se encuentra en
este último documento
Actividad 6.4 Anteproyecto de Investigación. Parte 2. 10 al 16 de 7
octubre de
2022
Objetivo: Delimitar los aspectos teóricos de la propuesta de investigación.

Esta actividad deberá ser trabajada de forma :

Equipo ( ) Individual ( x ) A elegir

Instrucciones:

De acuerdo a la Retroalimentación que se te hizo en las actividades previas, realiza las correcciones
pertinentes. Desarrolla la parte metodológica de tu Anteproyecto, considerando si se trata de un proyecto
cuantitativo o cualitativo.

Para un proyecto cualitativo, considera que éste debe contener:

1. Método. (Breve descripción y justificación del mismo).
2. Objetivo general y específicos.
3. Participantes (de manera detallada y específica).
4. Escenario (donde se realizará el trabajo de campo).
5. Técnica de recolección (entrevistas, grupos focales, historia de vida, etc.)
6. Marco teórico-interpretativo (hermenéutica, fenomenología, una teoría en particular, etc.)
7. Categorías de análisis iniciales (con base en los objetivos y pregunta de investigación).
8. Procedimiento pasó a paso.

Para un proyecto cuantitativo, considera que éste debe contener:

1. Método. (Breve descripción y justificación del mismo, incluyendo tipo de estudio y diseño de
investigación, así como las variables de estudio).
2. Objetivo general y específicos.
3. Participantes (descripción de la muestra, incluyendo el tipo de muestreo).
4. Instrumentos de medición a emplear.
5. Hipótesis de investigación.
6. Estadístico(s) a utilizar.
7. Procedimiento.

Sube un solo archivo que contenga tu Protocolo de Investigación, que deberá tener lo siguiente:
 Portada.
 Título de la investigación. (Después de las correcciones, puede que haya cambiado).
 Introducción: Incluye Planteamiento del Problema con Pregunta de investigación, Justificación y Marco
teórico.
 Método: Con todos los elementos indicados, según el método elegido.
 Referencias bibliográficas.
 Anexos. Si es el caso.

El reporte debe seguir los lineamientos del estilo APA 7ma Edición así como seguir los lineamientos del
documento “Lineamientos para trabajos escritos”, la actividad será calificada con la rúbrica que se
encuentra en este último documento
Actividad 6.5 Consentimiento informado, recolección de la muestra 17 al 30 de
octubre de
2022
Objetivo: Los estudiantes se darán a la tarea de encontrar a participantes que cumplan los criterios de
inclusión y exclusión para la población objetivo del estudio y aplicar los instrumentos de mediación o realizar
las entrevistas cualitativas establecidas en el método. Como requisito necesario para validar sus datos, se
requiere obtener de los mismos el consentimiento informado de participación.

La práctica deberá realizarse:

Equipo ( ) Individual ( x ) A elegir

Indicaciones:
Conforme a los criterios de inclusión y exclusión definidos en la propuesta de investigación, se acercará a los
participantes con los métodos definidos. Se les solicitará la firma del consentimiento informado, sea a través de
medios impresos o digitales.

Los estudiantes incluirán un archivo con los formatos o captura digitalizada de los mismos en un archivo .pdf,
o con la base de datos resultante de un proceso de consentimiento informado vía internet. El asesor tomará
contactos al azar de cada entrega para corroborar la participación de la persona en la investigación.

Esta entrega no tiene calificación, sin embargo es condición necesaria para entregar las siguientes actividades.

Actividad 6.6. Análisis de resultados. 31 de octubre 8

al 13 de
Objetivo: Realizar el análisis de la información que derivó de la aplicación. noviembre de
2022
Esta actividad deberá ser trabajada en:

( ) Equipo ( ) Individual ( x ) A elegir

Indicaciones:

1. Revise la base de datos que se conformó (cuantitativo) o la transcripción de sus datos (cualitativo) e
identifique las variables que ocupará para el estudio.
2. Describe las variables sociodemográficas de la muestra y estadísticos descriptivos.
3. A partir del estadístico elegido (cuantitativo) desarrolle la prueba de hipótesis planteada para su estudio,
o bien, si uso un método de análisis interpretativo (cualitativo) desarrolle un mapa de temas y categorías.
4. Una vez obtenidos los resultados desarrolla un apartado de discusión y conclusiones, en donde se
examina, interpreta y califica los resultados obtenidos, se hacen inferencias y a partir de éstas se generan
conclusiones. Enfatice las consecuencias teóricas o prácticas de los resultados. Discuta los resultados
contraponiéndolos con sus hipótesis planteadas, proporcione explicaciones a priori sobre éstas, analice
similitudes y diferencias entre sus resultados y el trabajo de otros investigadores para confirmar, debatir
y aclarar conclusiones. Se debe de contribuir con su interpretación y a la comprensión del fenómeno de
estudio. Reconozca las limitaciones de su investigación y proporcione explicaciones alternativas de sus
resultados. Finalice la sección con un planteamiento razonado y justificable sobre la importancia de sus
descubrimientos
Eslava- Actividad 6.7 Desarrollo de Discusión y Conclusiones 14 al 20 de 8
Schmalbalch & noviembre de
Alzate, 2010 Objetivo: Realizar el análisis de la información que derivó de la aplicación. 2022

Esta actividad deberá ser trabajada en:

( ) Equipo ( ) Individual ( x ) A elegir

Indicaciones:

Lee el artículo "¿Cómo elaborar la discusión de un artículo científico?" (Eslava-Schmalbalch & Alzate, 2010).
Después, ingresa al foro de la actividad y comparte una discusión y conclusión de tus resultados con una
publicación de entre 1000 y 1500 palabras. Si formas parte de un equipo, la entrada deberá mencionar a los
otros integrantes del equipo y estos deberán comentar la publicación.

Se deben incluir referencias y citas usadas en la discusión, que serán compartidas en una respuesta a la
publicación principal.

Se dará retroalimentación por parte del asesor de esta discusión, de igual forma los demás integrantes del
módulo podrán formular preguntas a tu trabajo. Procura que la discusión sea lo más clara y amena posible para
que otras personas puedan entender tu actividad y tus resultados.

La actividad será calificada de forma directa, obteniendo entre 0 y 8 puntos según la calidad de la descripción
de resultados y la pertinencia/ claridad de los argumentos de conclusión.
Evaluación sumativa final

Peso en la
Actividad Características de la actividad Periodo
evaluación

Evaluación Sumativa A 21 al 27 de 15
noviembre 2022
1. A partir de la aplicación y análisis hecho, realizar un artículo de investigación siguiendo los criterios de
alguna de estas dos revistas:

• Revista Mexicana de Psicología

(http://www.redalyc.org/redalyc/media/normas/normcol2430.html)

• Revista Psicología Iberoamericana

(http://revistas.ibero.mx/psicologia/)

2. El informe se entregará en la plataforma, y consistirá en un 50% de la calificación de la actividad

El reporte debe seguir los lineamientos del estilo APA 7ma Edición así como seguir los lineamientos del
documento “Lineamientos para trabajos escritos”, la actividad será calificada con la rúbrica que se encuentra
en este último documento

Evaluación Sumativa B Viernes 2 de

Jornada de diciembre de 15
presentación 2022
Objetivo: Entregar una evidencia de los conocimientos adquiridos a lo largo del semestre, en un artículo.
de proyectos 10 a 13 hrs.
( x ) Equipo ( ) Individual ( ) A elegir
Jornada de
presentación de
Presentar los resultados en la jornada de presentación de resultados. Durante esta, tú y tu equipo elaborarán
resultados
una exposición puntual de 15 minutos de su experiencia durante la realización de la práctica, la cual se
compartirá con otros compañeros/as. Es importante aprender los aciertos y obstáculos que otros y otras
https://meet.goo
colegas han experimentado, e identificar cuáles son las áreas que hemos desarrollado en nuestra formación,
gle.com/svu-
y aquellas que podemos seguir promoviendo.
gkuv-uox
La presentación deberá apoyarse en los siguientes puntos.
 Revisión de la literatura (marco teórico y antecedentes)
 Justificación, Objetivos y Pregunta de investigación
 Descripción del Método
 Hallazgos y resultados
 Discusión Aciertos y dificultades en el desarrollo
  Aprendizajes para tu práctica profesional
 Conclusión o comentario de cierre

Estructura de la presentación:
• Deberá ser de máximo 10 diapositivas.
• Evitar cargar de texto.
• Evitar usar imágenes borrosas.
• Numerar las diapositivas.
• Si usas gráficas deberán tener título, indicar valores.

Respecto al contenido, se debe considerar aportar:

• Definiciones y estadísticas
• Principales resultados.
• 3 conclusiones principales.
• 3 cosas que hubieras hecho diferente.

Respecto a la exposición:
• La exposición será de 10 a 15 minutos.
• No podrán leer la presentación.

¿Qué pasa si no se cubren los elementos solicitados en la presente programación de

actividades?
El no cubrir las actividades en la presente programación, afectará de manera directa su calificación e impactará
negativamente en la aprobación del curso.
Recursos para práctica
1. Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación.
2. Vargas-Terrez, Blanca E., Moheno-Klee, Vanessa, Cortés-Sotres, José F., & Heinze-Martin, Gerhard. (2015). Médicos residentes: rasgos de personalidad, salud mental e ideación
suicida. Investigación en educación médica, 4(16), 229-235. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S2007-50572015000400229&script=sci_arttext#B2
3. Juárez, F. (2011). t de student [Página web]. Recuperado de: http://www.rincondepaco.com.mx/rincon/Inicio/Apuntes/Proyecto/archivos/Documentos/t_independientes.pdf
4. Universidad Complutense. (2021, Noviembre 16). PubMed: guía básica. Bilblioguias. Biblioteca Complutense. Recuperado de: https://biblioguias.ucm.es/med-pubmed
5. Juárez, F. & López, E. K. (2014). Capítulo 2. Conceptos básicos de estadística. En: F. Juárez, J. López & V. Salinas (Eds.), Apuntes para la investigación en salud (pp. 91-107).
México, D. F.: PUIS y DGPFE, UNAM. ISBN: 978-607-02-5959-3 Recuperado de: https://1drv.ms/b/s!AgXdMQ-lWhMkh6I6fe6Al9TVt5jHlw
6. López, E. K., Juárez, F. & Álvarez, M. A. (2014). Capítulo 3. Estadística descriptiva. En: F. Juárez, J. López & V. Salinas (Eds.), Apuntes para la investigación en salud (pp. 109-159).
México, D. F.: PUIS y DGPFE, UNAM. ISBN: 978-607-02-5959-3. Recuperado de: https://1drv.ms/b/s!AgXdMQ-lWhMkh6I6fe6Al9TVt5jHlw
7. Sociedad Mexicana de Psicología, Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología (2010). Código Ético del Psicólogo. (5a Ed.) México, Trillas