EDUCACIÓN EN SALUD FAMILIAR

Licda. Paola Gonzalez

Correo: paola.gonzalez@unitec.edu
 Subcompetencia
▪ Apoya a la implementación de un programa de educación de
salud familiar en base a la aplicación de diagnóstico, según
procedimientos y utilizando todas las herramientas necesarias.
DIAGNÓSTICO

Capacidad de problematizar y
analizar. Es un momento en la
formulación de un proyecto. Es el
instrumento primordial de la etapa de
planeación del proceso administrativo.
Contribuye a conocer e interpretar los
problemas o dificultades más relevantes
de un grupo o sector social.
 DIAGNÓSTICO INTEGRAL EN SALUD (DIS)

El diagnóstico Integral en salud (DIS) es un proceso

intencionado y organizado para identificar, describir,
analizar y evaluar un conjunto de indicadores que permitan
ponderar, determinar o inferir características propias del
nivel de salud de una comunidad y de los componentes del
sistema de salud, con el fin de proponer acciones viables y
factibles para la solución del problema en salud.
 OBJETIVO GENERAL DEL DIS

Determinar la problemática de una población objetivo, mediante la aplicación de la

metodología del diagnóstico de situación, para obtener los elementos fundamentales
que permitan elaborar programas de mejora de la atención médica y programas
dirigidos a la prevención, control y erradicación de enfermedades, así como
fundamentar la promoción y el autocuidado de la salud en la población
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
DEL DIS
▪ Estudiar factores determinantes del
estado de salud
▪ Estructura y funcionamiento de los
sistemas para la atención médica
▪ Calidad de la atención en...
(Determinar área, servicio, población,
situación que será beneficiada por
este plan de mejora).
 ENFOQUE DEL DIS

De acuerdo al elemento de análisis:

1. Situacional: Básicamente orientado a medir la eficacia y analizar la productividad
de los recursos para la salud
2. De Salud: Relaciona los daños, riesgos y recursos para la salud
3. De necesidades/Prioritario: Relación existente entre los daños a la salud, los servicios
y los factores predisponentes o condicionantes.
 EDUCACIÓN EN SALUD FAMILIAR
Se considera que la Salud Familiar es un Modelo basada en la Atención Primaria en
Salud (APS) , con énfasis en la promoción de salud y el trabajo comunitario; en el
que se proporciona atención integral al grupo familiar como unidad de análisis, cuidado
e intervención, en servicios intra y extramurales, que promueven estilos de vida
saludable, control de riesgos ambientales y atención de carácter preventivo, con
enfoque de línea de vida y ciclo vital familiar, fomentando y preservando la salud de la
familia.
El modelo de salud familiar debe ser flexible, dinámico, interactivo, capaz de prever y responder
oportunamente a las características y necesidades actuales y futuras de salud. Se fundamenta en la
participación social y está orientado a la satisfacción de las necesidades de los usuarios.
Las prestaciones de salud se definirán en cada nivel con base en el perfil epidemiológico y las
determinantes locales de la salud, en los aspectos económicos, culturales, demográficos, sociales,
ambientales y considerando la capacidad resolutiva de los establecimientos de salud. Su principal
propósito es el de contribuir a conservar y restablecer de manera integral la salud de la familia.
 SALUD FAMILIAR

Según la OMS (1976):Capacidad de funcionamiento

efectivo de la familia, como unidad biosocial, en el
contexto de una cultura y sociedad dada.

Es el resultado de la interrelación dinámica del

funcionamiento de la familia, sus condiciones materiales
de vida y la salud de sus integrantes, según el impacto
para la familia.
 Evaluación de la Salud Familiar

Es un proceso continuo y dinámico caracterizado por diferentes momentos y niveles de

profundización, incluye obtención de información y su análisis e identificación de
problemas y potencialidades de las familias para poder realizar acciones de promoción
de salud, prevención de enfermedades y recuperación de la salud en cada una.
 Salud Familiar

Se define como el resultado de la interrelación dinámica del funcionamiento

de la familia, sus condiciones materiales de vida y la salud de sus
integrantes, es una condición influida por las condiciones materiales de
vida, por los cambios de la familia en su proceso de desarrollo y por los
problemas de salud-enfermedad de sus integrantes.
 Evaluación de la Salud Familiar
Se realiza caracterización de la misma, a través de su
composición y el momento de desarrollo, permitiéndonos ubicarla
en condiciones particulares sobre las cuales actúan las variables
de la salud familiar que serán evaluadas.
 Intervención familiar educativa

Es el proceso que permite a la familia recibir información, producir

conocimiento sobre determinados temas de salud y promover la reflexión;
pretende estimular la adopción de estilos de vida saludables y patrones de
relación funcionales y adaptativos a los cambios, incluyendo el proceso
salud-enfermedad.
 Objetivos
▪ Reforzar las fortalezas con las que se cuentan
▪ Contribuir a la prevención de comportamientos de riesgo a la
salud de la familia
▪ Facilitar la modificación de los comportamientos perjudiciales a
la salud de la familia.
 Técnicas de Intervención familiar educativa
Consejería
Es un proceso de comunicación mediante el
cual la familia solicita del especialista
ayuda para la solución de problemas
identificados por ellos, se caracteriza por:
▪ El papel directivo lo asume el especialista
▪ Parte de las necesidades sentidas por la
familia
▪ Transmite informaciones y sugerencias sobre
acciones que deben ser realizadas por la
familia para solucionar los problemas
consultados
▪ Ocurre en una sesión
▪ Se puede dar solo con un miembro de la
familia
 Orientación Familiar
Proceso de comunicación mediante el cual el
equipo básico de salud, ayuda a la familia a
identificar sus necesidades en materia de salud y
sugiere alternativas de solución, sus características
se basan en:
• Papel directivo del especialista
• Intercambio de información y de ideas
con el objetivo de promover cambios en
actitudes y conductas
• Papel activo de la familia
• Una o varias sesiones
• Con uno o varios miembros de la
familia.
 Dinámica familiar
• Es una técnica utilizada con el fin de
contribuir a que la familia identifique
sus problemas de salud familiar, tome
decisiones y encuentra las soluciones
apropiadas a éstos
 Grupo comunitario de orientación
familiar

Técnica dirigida a grupos homogéneos

encaminada a crear un espacio de intercambio y ▪ Promoción de salud dirigidas a las tareas
crecimiento a partir de la reflexión y el debate de acordes a la etapa de ciclo de vita familiar
los aspectos relacionados con la convivencia ▪ Identifica necesidades de aprendizaje de las
familiar, se realizan acciones tales como: familias
 A través de éstas técnicas de intervención educativa se
pretende:
▪ Identificar problemas
▪ Compromiso de cambio
▪ Seguimiento en caso necesario
▪ Datos de la observación
Plan Educativo
 Bibliografía
▪ Louro, I. Manual para la Intervención en la salud familiar. Grupo asesor
metodológico. Estudios de Salud de la Familia. Cuba, 2002.
Salazar, M. Niveles de Intervención Familiar. Acta méd. peruana [online].
2013
▪ Bellver, M. La Educación para la salud en la familia como prevención de
conductas antisociales. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria [en
línea]. 2005.
▪ OMS. Manual sobre educación sanitaria en atención primaria de la
salud. OMS, Ginebra, 2000.