GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en entrenamiento

deportivo
• Nombre: Jesús Alberto Góngora Guarnizo

• Código del Programa de Formación: 525214

• Nombre del Proyecto:

• Fase del Proyecto: Análisis

• Actividad de Proyecto:

• Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo con los demás y

la naturaleza en los contextos social y laboral.

• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

• Asumir actitudes criticas, argumentativas y propositivas en función de la
resolución de problemas de carácter productivo y social.
o Redimensionar permanentemente su proyecto de vida de acuerdo a las
circunstancias del contexto y con visión prospectiva.
o Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de
racionalidad que posibiliten la convivencia el establecimiento de acuerdos , la
construcción colectiva cel conocimiento y la resolución de problemas de carácter
productivo y social.
o Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes,
fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales
orientados hacia el desarrollo humano integral.

• Duración de la Guía: veinticuatro (24) horas.

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2. PRESENTACIÓN:

Señores aprendices del tecnologo en gestión del talento humano esta guía tiene
como propósito fundamental, DESTACAR la importancia que tiene para el ser
humano el desarrollo de habilidades tales como la comunicación asertiva y el
trabajo en equipo, las cuales le brindaran la posibilidad de generar relaciones
interpersonales gratificantes tanto en su vida familiar como laboral y social.

Por lo tanto, señor aprendiz usted DEBERÁ reconocer su rol dentro de la

organización y la importancia que tiene las buenas relaciones para generar
espacios agradables de trabajo y convivencia lo que impactará su proyecto y
calidad de vida.

Estimado aprendiz, las actividades de aprendizaje de la Guía están encaminadas

a implementar el trabajo en equipo, la comunicación, el respeto, valores éticos,
prácticas seguras de trabajo y ambientalmente sostenibles. Se recomienda
mantener una comunicación directa con el instructor para resolver inquietudes,
entablar dialogo y entregar las evidencias o productos del desarrollo de su Guía.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 ACTIVIDAD DE REFLEXION

El ser humano esta inmerso en el mundo de la vida, definido este como los
ambientes social y laboral, los cuales se encuentran entrelazados y en los que
se debe actuar poniendo en juego una serie de cononocimientos y habilidades
particulares para cada uno de estos. En la medida que el mundo avanza y se
desarrolla, nuevos retos surgirán, retos que ponen a prueba las capacidades del
hombre para desempeñarse en este mundo.Teniendo en cuenta el texto anterior
reflexione a cerca de que tan importante es para el tecnologo en gestión del
talento humano el desarrollo de estas habilidades y como estas insidirian en su
mundo de la vida.

3.2 ACTIVIDAD DE CONTEXTUALIZACION

Señor aprendiz,en el trancurso de su vida el hombre se ve enfrentado situaciones

de conflicto que debe resolver.Para esta actividad usted deberá analizar una
situación de conflicto en la cual se haya visto involucrado y deberá responder las
siguientes preguntas:
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• Describa la situación conflicto.

Lenguaje
• ¿Cuál fue el origen de la situación?.
Frenillo Lingual
• ¿Cómo resolvió dicha situación?
Terapias de lenguaje
Cirugía

Una vez respondidas las preguntas anteriores, reunase con su equipo de trabajo
y socialicen de que manera se resolvió la situación, y qué fue lo mas importante
para obtener la solución.

3. 3. ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN.

3.3.1. Resolución de conflictos.

De manera individual responda la siguiente pregunta:

• ¿Ha tenido usted o conoce de algún caso de acoso laboral? si

• Si la respuesta es afirmativa, ¿cuáles señales alertaron sobre la situación?
Humillación delante de los demás, palabras agresivas y chantaje emocional.

Lean cuidadosamente la Ley 1010 de 2006 que se encuentra en el siguiente

enlace :
http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_1010_2006.html

A partir de la lectura elabore un documento respondiendo las siguientes

preguntas:

• ¿Qué es acoso laboral?

Toda conducta persistente y demostrable, ejercida sobre un empleado,
trabajador por parte de un empleador, un jefe o superior jerárquico inmediato o
mediato, un compañero de trabajo o un subalterno, encaminada a infundir miedo,
intimidación, terror y angustia, a causar perjuicio laboral, generar desmotivación
en el trabajo, o inducir la renuncia del mismo.
• ¿Cuáles son las modalidades de acoso laboral?

Maltrato laboral: Todo acto de violencia contra la integridad física o moral, la

libertad física o sexual y los bienes de quien se desempeñe como empleado o
trabajador; toda expresión verbal injuriosa o ultrajante que lesione la integridad
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moral o los derechos a la intimidad y al buen nombre de quienes participen en

una relación de trabajo de tipo laboral o todo comportamiento tendiente a
menoscabar la autoestima y la dignidad de quien participe en una relación de
trabajo de tipo laboral.

Persecución laboral: toda conducta cuyas características de reiteración o

evidente arbitrariedad permitan inferir el propósito de inducir la renuncia del
empleado o trabajador, mediante la descalificación, la carga excesiva de trabajo
y cambios permanentes de horario que puedan producir desmotivación laboral.

Discriminación laboral: <Numeral modificado por el artículo 74 de la Ley 1622

de 2013. El nuevo texto es el siguiente:> todo trato diferenciado por razones de
raza, género, edad, origen familiar o nacional, credo religioso, preferencia política
o situación social que carezca de toda razonabilidad desde el punto de vista
laboral.

Entorpecimiento laboral: toda acción tendiente a obstaculizar el cumplimiento

de la labor o hacerla más gravosa o retardarla con perjuicio para el trabajador o
empleado. Constituyen acciones de entorpecimiento laboral, entre otras, la
privación, ocultación o inutilización de los insumos, documentos o instrumentos
para la labor, la destrucción o pérdida de información, el ocultamiento de
correspondencia o mensajes electrónicos.

Inequidad laboral: Asignación de funciones a menosprecio del trabajador.

Desprotección laboral: Toda conducta tendiente a poner en riesgo la integridad

y la seguridad del trabajador mediante órdenes o asignación de funciones sin el
cumplimiento de los requisitos mínimos de protección y seguridad para el
trabajador.

• ¿Cuáles son las medidas preventivas y correctivas del acoso laboral?

Los reglamentos de trabajo de las empresas e instituciones deberán prever

mecanismos de prevención de las conductas de acoso laboral y establecer un
procedimiento interno, confidencial, conciliatorio y efectivo para superar las que
ocurran en el lugar de trabajo. Los comités de empresa de carácter bipartito,
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donde existan, podrán asumir funciones relacionados con acoso laboral en los
reglamentos de trabajo.

La víctima del acoso laboral podrá poner en conocimiento del Inspector de

Trabajo con competencia en el lugar de los hechos, de los Inspectores
Municipales de Policía, de los Personeros Municipales o de la Defensoría del
Pueblo, a prevención, la ocurrencia de una situación continuada y ostensible de
acoso laboral. La denuncia deberá dirigirse por escrito en que se detallen los
hechos denunciados y al que se anexa prueba sumaria de los mismos. La
autoridad que reciba la denuncia en tales términos conminará preventivamente
al empleador para que ponga en marcha los procedimientos confidenciales
referidos en el numeral 1 de este artículo y programe actividades pedagógicas o
terapias grupales de mejoramiento de las relaciones entre quienes comparten
una relación laboral dentro de una empresa. Para adoptar esta medida se
escuchará a la parte denunciada.

Suba el documento al espacio asignado para ello.

Con su equipo de trabajo analicen la siguiente situación en la cual estarían en el

rol de tecnólogo en gestión de talento humano en una organización.

• Se presenta una queja por violencia laboral (acoso, maltrato psicológico etc.) de
un empleado y su jefe inmediato:
o ¿Cual seria su actitud frente al caso?
o ¿Qué elementos analizaría en la situación?
o ¿Qué argumentos solicitaría al empleado aportar para definir si es o no acoso
laboral?
o Elaboren un documento respondiendo las preguntas anteriores y envíelo a su
instructor por el medio establecido

RESPUESTA:
A partir de los resultados expuestos anteriormente, se observa que estos en cuanto a
las actitudes generales frente a la violencia, indican que se mantiene en primer lugar una
actitud de tipo asertiva, seguida de una actitud pasiva y finalmente una actitud agresiva.
En cuanto a los elementos que analizan la situacion son aquellas que atentan contra la
dignidad, crea un entorno determinado, efectos dudareros entre otras. Los argumentos
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que se solicitarían para aportar si es acoso o no seria interrogatorio de las partes. Es

decir, el testimonio tanto del acosador como de la víctima del acoso, documentos
privados que pueden ser correos electrónicos, mensajes de WhatsApp o de otras
mensajerías instantáneas, fotografías, actas de reuniones etc. Y por ultimo interrogatorio
a testigos.

3.3.2 Este es mi proyecto de vida

Señor aprendiz, las actividades en este segmento le darán elementos para que
usted reflexione sobre su proyecto de vida.

Lo primero que debe hacer es ver el video “Atrevete a soñar” que encontrará en
el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=8LwvuQkAGcA

Socialice con sus compañeros de equipo cuales fueron los aspectos que más le
interesaron del video y elaboren en equipo un mapa conceptual en donde
plasmen lo visto
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A partir de los elementos trabajados en la sesión con el instructor y en el

video realice la siguiente actividad.

De manera individual diligencie el formato “Este es mi Proyecto de Vida” que

se encuentra como anexo a esta guía.

Tenga presente todos los aspectos que se trabajaron durante la formación y

busque como incorporarlos en su proyecto de vida.

Elabore un documento sobre cómo su experiencia al diligenciar el formato y

envíelo a su instrucotor por el medio definido para ello.

3.3.3. Comunicandonos asertivamente

En la sesión del grupo, a partir de una lluvia de ideas, reflexionen sobre que
es la comunicación asertiva y cuales son sus elementos básicos.

A partir de esta reflexión y de la presentación dialogada del instructor en la

sesión de formación elaboren en el equipo de trabajo, un mapa mental
donde plasmen la información relacionada con la comunicación asertiva, sus
elementos y sus ventajas.
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3.3.4. Trabajo colaborativo y autónomo, ¿Qué significa ésto?

A partir del análisis del video https://www.youtube.com/watch?v=zE-

9mD3FIcc el cual se verá en la sesión de formación

Elabore una sopa de letras a partir de las características del trabajo

colaborativo y envíelo a su instructor por el medio definido para ello.
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Ambiente Requerido: Ambiente Meet

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía

de Desarrollo Curricular

Evidencias de Criterios de Técnicas e

Aprendizaje Evaluación Instrumentos de
Evaluación

Evidencias de Establece relaciones

Conocimiento : interpersonales dentro
de criterios de libertad,
Evidencias de justicia, respeto,
Desempeño responsabilidad,
Participación en tolerancia y solidaridad Técnica: Observación
lluvias de ideas según principios y directa
valores universales.
Evidencias de Instrumento: Lista de
Producto: Analiza de manera chequeo
crítica las situaciones
Documento sobre pertinentes que
acoso laboral contribuyen a la
resolución de
Documento sobre
problemas según los
experiencia de
requerimientos de los
definir proyecto
contextos productivos y
de vida
sociales. Técnica: Valoración de
Mapa mental producto
Argumenta y acoge
sobre
objetivamente los Instrumento: Lista de
comunicación
criterios que chequeo
asertiv
contribuyen a la
resolución de
problemas según
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Evidencias de Criterios de Técnicas e

Aprendizaje Evaluación Instrumentos de
Evaluación

Sopa de letras requerimientos del

sobre trabajo proceso formativo en
colaborativo función de las
demandas concretas de
los contextos
productivos y sociales.

Propone alternativas
creativas, lógicas y
coherentes que
posibiliten la resolución
de problemas según la
demanda del contexto
social y productivo.

Aborda procesos de
trabajo colaborativo
orientados hacia la
construcción colectiva
según los
requerimientos de los
contextos sociales y
productivos.

Identifica e integra los

elementos de su
contexto que le
permiten redimensionar
su proyecto de vida.

Vivencia su proyecto de
vida en el marco del
Desarrollo Humano
Integral según
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Evidencias de Criterios de Técnicas e

Aprendizaje Evaluación Instrumentos de
Evaluación

competencias
ciudadanas.

Establece procesos
comunicativos asertivos
que posibilitan la
convivencia en los
contextos social y
productivo de acuerdo
con las competencias
ciudadanas.

Resuelve conflictos
mediante el uso de la
racionalidad, la
argumentación y la
asertividad.

Establece acuerdos
mediante el uso de
procesos
comunicativos,
racionales y
argumentados
orientados hacia la
resolución de
problemas según
normas y protocolos
institucionales.

Aporta elementos en la
construcción colectiva
del conocimiento según
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Evidencias de Criterios de Técnicas e

Aprendizaje Evaluación Instrumentos de
Evaluación

la naturaleza del
problema.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo

establecido en la guía de desarrollo curricular

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor
(es)

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor
(es)
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ANEXO

ESTE ES MI PROYECTO DE VIDA

ESTADO DE PÉRDIDAS Y GANANCIAS

A la edad que tiene ha vivido muchas cosas, algunas positivas y otras no tanto. He
aquí un ejercicio que le servirá para que haga un alto y mire objetivamente lo
ganado y lo perdido en todos estos años. Esto tiene un solo objetivo y es trazar
metas para que en adelante puedas aprovecha más lo que es y tiene.

ÁREA PÉRDIDAS GANACIAS

Gracias a Dios no He adquirido mas

poseeo de ninguna experiencia y madurez,
SALUD: discapacidad o limitación lograndoser una persona
Física y mental física o mental. autónoma y racional para
tomar las mejores
decisiones.

RELACIONES He perdido amistades por El apoyo de mi familia es

AFECTIVAS: motivo de cada uno coge muy importante , el amor
un destino diferente. Las de mis padres y hermana.
(Relaciones de pareja, amistades van y vienen el Ya que comparto seguido
con amigos, vecinos, trascurrir del tiempo. con ellos.

grupos)

Anteriormente no había Mejoras en mi vida como

podido conseguir un ser mas sincero en mis
EXPERIENCIAS trabajo, de pronto por mis opiniones y decisiones
LABORALES: de lo que yo pienso
inseguridades.
a hacer.
Desarrollo de habilidades, establecido nuevas
relaciones
interpersonales, logrando
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Contactos, oportunidades como resultado un

ambiente de trabajo
ameno y en constante
lucha para lograr los
mejores resultados que
requieren la empresa .
No he podido obtener un
habito de lectura es por
EDUCACIÓN: eso que no se adquiere A lo largo de mi vida, he
mayor conocimiento de obtenido nuevos
Conocimientos, conocimientos que me
capacitaciones, las cosas. También
considero cuando no se han permitido tener un
Nivel académico e tiene un gran habito buen nivel académico e
intelectual informativo de lo que intelectual.
pasa a diario en temas
que conciernen con la
ciencia, la tecnología y
las tendencias que estas
poseen. Se van
desmejorando ciertas
afinidades en cada uno
de estos campos.

Por falta de una gran He aprendido hacer más

oportunidad laboral, se cuidadosa en cuanto a la
ECONOMÍA: me ha hecho difícil tener distribución de mi dinero.
Ahorro, deudas, una estabilidad
independencia, económica, haciéndome
dependiente de mi
Administración del dinero familia.
 ESTE ES MI PROYECTO DE VIDA

NOMBRE: JESÙS ALBERTO GÒNGORA GUARNIZO

FECHA: 28- FEB-2022

ÁREAS METAS A 12 METAS A 3 METAS A 5

MESES AÑOS AÑOS

Establecer días
específicos para
SALUD: Mejorar mis realizar Continuar con las
hábitos actividades que constantes rutina
Física y mental. alimenticios y de la o ejercicios y
requieran de
mano, establecer ejercicio como hábitos, para
nuevas rutinas de caminatas, mejorar y
ejercicio que me salidas a mantener un
permitan obtener campo, sitios buen estado
un buen estado ecológicos y de físico y mental,
físico y mental. esta manera, obteniendo
además de grandes
tener un buen resultados
estado físico, beneficiosos para
incentivar mi mi vida.
mente, creando
una apreciación
y percepción
más clara de
que quiero ser y
hacery que
beneficio esto
trae para mí.
SOCIO
AFECTIVAS: Seguir Valorar alas Poder ayudar a
interactuando personas que las personas
Relaciones de me que están
con las
pareja, apoyan o que comenzando y
personas que
me dan necesitan ayuda
con amigos, están a mi para facilitar
comentarios
vecinos, alrededor , positivos. sus metas,
estableciendo compromisos y
grupos. buenas demás.
amistades. y
Teniendo en Tener una
cuenta los excelente
valores formación
fundamentales intelectual y
como el respeto profesional y
, confianza, desempeñarme
comunicación, en el campo
autoestima y laboral como una
sentido de persona
pertencia. reconocible por
ser eficiente y
competente para
beneficio y
desarrollo de
cualquier
empresa

Mantener y Seguir siendo Ser un verdadero

FAMILIARES:
fortalecer el afecto la familia ejemplo de
Integración, y amor en mi unida que respeto,
apoyo, Respeto, núcleo familiar, hemos sido, responsabilidad y
confianza, aprovechando el superando en superación para
Comunicación, cariño y apoyo el conjunto cada que se sientan
Independencia cual recibo por una de las mucho más
parte de ellos. dificultades orgullosos de mí.
 que se nos Poder ser más
presenta. independiente de
ellos, pero aun
así contar con
que estén
presentes.

EXPERIENCIAS Comenzar con Trabajar en Tener mi

LABORALES: una meta de ello y negocio-empresa
asegurar mi fortalecer y
Desarrollo de futuro en mi mis dar
habilidades, después. habilidades en oportunidades
la que para que
Contactos, estoy mal. las personas
oportunidades. crezcan en
motivo de
experiencia
laboral.

EDUCACIÓN: Terminar mi Conseguir un

tecnólogo y trabajo y Haber culminado
Conocimientos
comenzar a demostrar mis satisfactoriamente,
Que deseas tener nuevas habilidades con éxito el
experiencias. para avanzar en programa el cual
saber, que deseo
mi proyecto y
obtener. estudié y así
Tener la
suficiente recibir una
capacidad honorable
formativa e certificación como
intelectual para graduado del
ejercer mi SENA.
estudio en el
campo laboral y
así, ir
retribuyendo a
 mi familia su Obtener una
apoyo oportunidad en el
incondicional campo laboral
que me han
como técnico en
venido dando
durante toda mi actividad física.
vida.

ECONOMÍA:
Tener la iniciativa Tener ya una Poder darle un
Aspiraciones,
de ahorrar estabilidad buen uso a lo
Ahorros, para lo que quiero. que tengo y
económica,
compromisos, valorar el
para poder
pagos. esfuerzo de
pagar algunas
años.
deudas tanto de
mi familia, como
mías.
 ANALISIS DOFA
Características negativas suyas,
Como pereza, mediocridad, etc.
DEBILIDADES
➢ Falta de animo
➢ Sensible
➢ Me da enojo cuando el tiempo no
me alcanza para realizar mis
deberes por hacer.
➢ En ciertos casos, siento
inseguridad en sí mismo
Características positivas suyas, como
Habilidades, madurez, etc
FORTALEZAS
➢ Habilidad para relacionarme con
las demás personas.
➢ Razonamiento critico.
➢ Trabajo en equipo
➢ Me gusta estar en constante
aprendizaje.
➢ Además de todo esto existen
muchos valores y cualidades que
me identifican como:
Responsabilidad, Honestidad,
Respeto, compromiso, inteligente,
soñadora y emprendedora
GFPI-F-135 V01
Situaciones externas como pocas
fuentes de empleo, abandono
de los padres, etc.
AMENAZAS
➢ Pocas fuentes de empleo o
personas que tengan alguna
influencia frente al respecto.
Situaciones externas que convienen
como posibilidades de estudio,
contactos, etc.
OPORTUNIDADES
➢ Mediante la certificación del
SENA, obtener un empleo
relevante y ejemplar.
➢ Posibilidades de estudio para
ampliar y actualizar más mis
conocimientos.
➢ Obstáculos que podamos
encontrar durante el trascurso de
mi vida.
GFPI-F-135 V01
 UNA ENTREVISTA CONMIGO EN DIEZ AÑOS

Aquí encontrará una serie de preguntas que debe hacer el esfuerzo de

responder. Recuerde que estará contestando con diez años más de los que
tienes ahora.

1. ¿Cuántos años tiene hoy? (en diez años)

RESPUESTA: En estos momentos tengo 27 años en días años tendría 37 años

2. ¿Dónde está viviendo? ¿Cómo es su vida?

RESPUESTA: Actualmente Vivo en fusagasugà Cundinamarca, con mi familia.
Me siento orgulloso de la vida que tengo y de los conocimientos que he adquirido.

3. ¿En qué trabaja? (especifica tanto como sea posible, imagina detalles)
RESPUESTA: En este momento trabajo por horas en el centro comercial las
palmas.

4. ¿Qué tuvo que hacer para conseguir ese trabajo?

RESPUESTA: Esforzarme el doble para entender y poder lograr un buen
proyecto para poder obtener el empleo.

5. ¿Cómo es su salud física y mental?

RESPUESTA: Muy organizada y totalmente bien estable y dispuesta para lo
que me pueda pasar y poder afrontar cualquier obstáculo.

6. ¿Está casado(a)? ¿Tiene hijos? ¿Cómo se relaciona con los miembros de su

familia?
RESPUESTA: Mi relación con mi familia es excelente, no me encuentro casado
, y tampoco hijos en estos momentos.
GFPI-F-135 V01
7. ¿Cuáles han sido sus mejores experiencias en los últimos siete años?
RESPUESTA: Lograr terminar mi tecnólogo y poder seguir con la carrera y
tener todo lo que tengo ahora.

8. ¿Qué logros ha tenido en capacitación y desarrollo intelectual?

RESPUESTA: He tenido varias capacitaciones sobre el tecnologo que ando
haciendo.

9. ¿Económicamente cómo está hoy?

RESPUESTA: En estos momentos con algunas deudas pero tratando de salir
adelante y ahorrando día a día.

10. ¿Qué ha hecho para lograr dichos resultados económicos?

RESPUESTA: Trabajar juicioso y sacar las metas propuestas adelante.

11. ¿Qué recomendaciones le daría a los jóvenes menores que usted, sobre cómo
lograr sus metas?
RESPUESTA: Que sean responsables, que se tracen metas a cumplir, que
persistan en lo que quieren ser a futurosin dejar atrás los valores que nos han
inculcado nuestros padres.

12. ¿Cuál ha sido su mejor logro en estos últimos siete años?

RESPUESTA: Terminar mis estudios y haber ingresado al SENA.

GFPI-F-135 V01
BIBLIOGRAFÍA:

Tomado del CD Ética: Guías de Aprendizaje. SENA Regional Antioquia. 2003

Ocampo Duque, José Ignacio. Comprendiéndome un poco... Colección al

Encuentro del Maestro Nº5. Medellín, 2003. Pag. 91-99

GFPI-F-135 V01