ACTIVIDAD Nº2 - GRUPAL

DEFINICIÓN DE LOS ELEMENTOS DE REVISIÓN SISTEMÁTICA

INTEGRANTES DEL GRUPO

Wilma Lucio Pinargote
Carmen Lucio Pinargote
Alexi Posligua Acosta

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1) Formulación de las preguntas de investigación
¿Cómo las herramientas didácticas digitales contribuyen al proceso de enseñanza
aprendizaje en los estudiantes?
¿Cómo ayudan las herramientas didácticas digitales a los docentes en el proceso de
enseñanza aprendizaje?
¿Realiza el estudiante un buen uso de las herramientas tecnológicas para la creación de
su propio conocimiento?
2) Tema de investigación
Revisión sistemática: Herramientas didácticas digitales en el proceso de enseñanza
aprendizaje de los estudiantes de educación general básica en Latinoamérica.
3) Línea de investigación
Tendencias y tecnologías educativas emergentes en la sociedad del conocimiento
4) Recopilación de artículos en repositorios académicos
Nombre de la Campo del
Base Scielo Año
Revista conocimiento
Impacto de las tecnologías
disruptivas en el proceso de Revista Científica
2022 Educación
enseñanza aprendizaje: Caso UTM UISRAEL
online
Perspectiva sobre la educación Revista Científica
Educación
inicial y el acceso a las TIC: 2021 Humanísticas y
Social
Revisión crítica de la literatura Sociales REHUSO
Juegos didácticos en el aprendizaje Horizontes Revista de
de matemáticas Investigación en
2021 Educación
Ciencias de la
Educación
Las TICs como herramientas
didácticas del proceso de 2019 Revista Conrado Educación
enseñanza aprendizaje
Uso de las Tecnologías de la
Información y la comunicación Revista Electrónica
2020 Educación
como competencia transversal en Educare
la formación inicial de docentes
Nombre de la Campo del
Base Dialnet Año
Revista conocimiento
Optimizar y facilitar el trabajo Revista de la Escuela
docente con herramientas digitales 2017 de Lenguas: Puertas Educación
Abiertas
Uso de Herramientas Tecnológicas
Revista Vínculos –
TICS en el Aprendizaje Docente 2022 Educación
ESPE
Profesores 2.0 y el uso de
herramientas tecnológicas de Revista Científica
2020 Educación
apoyo educativo INCLUSIONES M.R.

Capacitación de profesores en el
diseño de recursos educativos
Revista científica
abiertos (REA). Desarrollo y
2017 Universidad de Jaén Educación
factibilidad de un entorno virtual
OJS
de aprendizaje

La satisfacción de docentes y
estudiantes en una experiencia de
Revista de Ciencias
aprendizaje apoyada en la 2017 Educación
Sociales Publicando
tecnología

Nombre de la Campo del

Base Redalyc Año
Revista conocimiento
Observaciones al enfoque por
Revista de Ciencias
competencias y su relación con la 2022 Educación
Sophia
calidad educativa
Aprendizaje lector con apoyo de la
Educación
pizarra digital interactiva: estudio 2019 Revista Javeriana
Comunicación
empírico
La ambigüedad en la categoría Revista de Ciencias
2022 Educación
tecnología educativa Sophia
Educación ciudadana y el uso de
estrategias didácticas basadas en Cuadernos de
Educación
TIC para favorecer el desarrollo de 2022 Investigación
social
competencias en ciudadanía digital Educativa
en estudiantes
Tecnologías avanzadas para Revista
afrontar el reto de la innovación Iberoamericana de
2021 Educación
educativa educación a distancia
UNED